O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) possui doze campi, incluindo o campus Restinga, que foi implantado em 2010 e conta com um curso de manutenção e suporte em informática. O documento destaca a importância da mobilização da comunidade e parceria com uma escola estadual, além de abordar os desafios enfrentados pelos estudantes e o papel dos professores. Por fim, enfatiza a necessidade de acompanhamento e comunicação entre as instituições para prevenir a evasão escolar e melhorar a experiência dos alunos.

2. IFRS O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) é composto atualmente por doze campi , distribuídos em várias regiões do Estado, sendo que a reitoria está localizada na cidade de Bento Gonçalves. Fazem parte do Instituto os seguintes campi : Bento Gonçalves, Canoas, Caxias, Erechim, Farroupilha, Feliz, Ibirubá, Osório, Porto Alegre, Restinga, Rio Grande e Sertão.

3. CONTEXTUALIZANDO O CAMPUS RESTINGA Localizado no extremo sul do município de Porto Alegre; Desenvolvimento urbano – “remoção da população”; Vulnerabilidade Social; Mobilização dos Moradores para a implantação da escola técnica; Campus implantado em 2010; Envolvimento da comunidade na escola.

4. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO CURSO DE MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA TURNO: Tarde Nº DE VAGAS: 30 ESCOLA PARCEIRA: E. Estadual Raul Pilla VAGAS OCUPADAS: 29

5. Audiências públicas; Demanda; Escolha de escola parceira- Trabalhos Anteriores; Escola parceira- Processo seletivo dos estudantes (Aproveitamento escolar). JUSTICATIVA

6. GRUPO DE TRABALHO Reuniões envolvendo: Seduc- Suepro- Cre- IFRS (Campus Restinga)- Escola Trabalho em cooperação- Evitando a fragmentação.

7. ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE Benefícios: Lanches, almoço e transporte (até então subsidiados pelo campus); Trabalho conjunto entre departamento pedagógico e assistência estudantil – Acompanhamento dos estudantes; Estudante na sua integralidade - Precisa ser ouvido. Seminário de troca de experiências entre professores (previsto para 22 de novembro).

8. A VISÃO DOS ESTUDANTES Satisfeitos com o curso; Apoio e melhora de relação na família; Grande maioria pretende seguir formação na área do curso; Perspectivas diante do Mundo do trabalho; Dificuldades: Reorganização do tempo para estudos; Espaço físico do campus limitado.

9. Acompanhamento da vivência do PRONATEC: ? CABEÇA – OS APRENDIZADOS Os professores são pacientes, atenciosos, preocupados com que a gente aprenda, interagem bastante com os alunos... Aulas práticas esclarecem explicações que as vezes não são compreendidas. Mas as vezes é muito conteúdo, muito rápido, é preciso olhar para os alunos... MÃOS – AS ATIVIDADES Uma experiência boa e ruim ao mesmo tempo: tempo que se perde de fazer coisas fora da escola e se ganha em conhecimento dentro da escola... TRONCO – A INTEGRAÇÃO Temos diferentes estilos, alunos em diferentes fases (2º e 3º ano), que estudam em turnos diferentes, que na escola são de diferentes turmas e aqui se reúnem, se ajudam, professores de lá que auxiliam nas dificuldades enfrentadas aqui e vice versa... CORAÇÃO - AS RELAÇÕES Conheceram pessoas que estudavam na mesma escola e não se relacionavam, receberam apoio da família neste desafio, um novo jeito de se relacionar com os professores – lado a lado... PÉS – MOVIMENTO Aumentou a responsabilidade, é cansativo mas vale a pena, não temos tempo para estudar em casa, diminuiu a liberdade, mas ampliou as possibilidades para o futuro... COM A PALAVRA OS ESTUDANTES ESTA HISTÓRIA CONTINUA...

10. VISÃO DO PROFESSOR Estudantes muito motivados; Grande interesse pelas atividades; O interesse é mesmo pelo ensino técnico, o que diferencia do integrado; Preocupação com carga horária.

11. DESAFIOS Manter a comunicação e interação com escola parceira; Prevenção à evasão: Estudantes do terceiro ano do E. Médio; Documentação; Planejamento, avaliação e atividades integrando as duas instituições.