NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIACURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIALRENI DE FÁTIMA MACHADO DE LIMAESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NA EDU...
NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIACURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIALRENI DE FÁTIMA MACHADO DE LIMACOLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁTU...
CURITIBA2012ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTILCARACTERIZAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLARA Escola Municipal 26 de Janeiro ...
professores (todas com nível superior); 10 auxiliares de serviços gerais; umacozinheira e duas auxiliares de cozinha; 1 in...
Em Fazenda Rio Grande, todo ano é atualizado nossoCaderno Pedagógico com orientações e sugestões de como trabalhar osconte...
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS*Projeto Político Pedagógico. Escola Municipal 26 de Janeiro. (FazendaRio Grande), 2008.*Propost...
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS*Projeto Político Pedagógico. Escola Municipal 26 de Janeiro. (FazendaRio Grande), 2008.*Propost...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Caracterização da escola

862 visualizações

Publicada em

  • Seja o primeiro a comentar

Caracterização da escola

  1. 1. NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIACURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIALRENI DE FÁTIMA MACHADO DE LIMAESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTILCARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESCOLARCURITIBA – PARANÁ2012
  2. 2. NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIACURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIALRENI DE FÁTIMA MACHADO DE LIMACOLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁTURMA: 7400ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTILCARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESCOLARTrabalho apresentado comoinstrumento de avaliação da(s)disciplina(s) Filosofia daEducação I OFERTAESPECIAL...................... docurso de Pedagogia – ofertaespecial.Docente: PROFª MARILZETECristina B.SteinieCURITIBA2012
  3. 3. CURITIBA2012ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTILCARACTERIZAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLARA Escola Municipal 26 de Janeiro – Educação Infantil e EnsinoFundamental, (código do SAE 00253), está situada no Bairro Nações, àAvenida Brasil, 2014, no Prédio do Centro de Atendimento Integral à Criança(CAIC) – Jorge Salomão Khoury. Foi construída pelo Governo Federal, atravésda resolução nº 0476 93, de 02 de Abril de 1993, com o objetivo deimplantação de um CAIC – Centro de Atendimento Integral à Criança, foirepassada para a Prefeitura Municipal de Fazenda Rio Grande e recebeu estenome em homenagem a data de emancipação do Município ,que aconteceuem 26 de janeiro de 1992 que até então pertencia ao Município de Mandirituba.A Instituição é uma das maiores do município, a comunidadeescolar é bastante diversificada devido aos diferentes níveis socioeconômicose culturais. Dentro deste espaço há o desenvolvimento de alguns projetos paracomplementar o aprendizado do educando: o Projeto Ler e Pensar em parceriacom a Gazeta do Povo, o PROERD, consiste em uma ação conjunta entre oPolicia Militar, através de um Policial devidamente capacitado; este ano estáprevisto o projeto de teatro e dança.para os alunos de 4° e 5° anosA Escola 26 de Janeiro atende em média 843 alunos deEducação Infantil e Ensino Fundamental – séries iniciais, nos períodos damanhã (7;:30 as 11:30 h) e tarde ( 13:00 às 17:00h). No período noturnoatende a Educação de Jovens e Adultos – EJA. Como o foco principal desteestágio Curricular obrigatório do Ensino a Distancia Curso de Pedagogia –Oferta Especial é a Educação Infantil, informamos que há dez (10) turmas depré-escola, cinco no período matutino e cinco no vespertino com média de 18 á20 alunos por salas.O quadro de funcionários está organizado da seguinte forma:Equipe de Gestão: Diretora- Andréa Guillen de Oliveira; Vice-diretora - TacianeAparecida Joey; Suplente - Rosana M. Bernardes; equipe pedagógica:Luzimery de Paula Vargas; Luciana Aparecida Padilha e Léa Prestes; 78
  4. 4. professores (todas com nível superior); 10 auxiliares de serviços gerais; umacozinheira e duas auxiliares de cozinha; 1 inspetor de alunos e dois guardasmunicipais que cuidam do patrimônio . A escola possui 22 salas de aula, 1secretaria;1 sala de planejamento;1 sala para professores ; 1 refeitório;2cozinhas;1 biblioteca;1 sala de TV e vídeo;1 auditório; 1 sala de coordenação;2 quadras poliesportiva ( uma coberta);1 parquinho; 8 banheiros ,sendo 1adaptado para cadeirantes .O ambiente escolar procura mobilizar todos os esforços emfunção da ação pedagógica favorecendo um ambiente de autonomia epropiciando a participação da comunidade nas tomadas de decisões, com aAPMF (Associação de Pais, Mestres e Funcionários), e Conselho Escolar.O Projeto Político Pedagógico é o resultado de um trabalhocoletivo entre todos os envolvidos na comunidade escolar expressando suapreocupação e o compromisso com a melhoria da qualidade de ensinofundamental educação infantil. O presente documento visa uma práticaeducativa voltada ao pleno desenvolvimento que instrumentalize o educando aenfrentar a realidade brasileira atual adequando às necessidades sociais,políticas, econômicas e culturais garantindo as aprendizagens essenciais paraa formação de cidadãos participativos, reflexivos e autônomos.. O PPP é uminstrumento teórico e metodológico que permite enfrentar os desafios docotidiano da escola, de forma organizada e consciente, propicia a vivênciademocrática com a participação de todos e o exercício da cidadania.A escola tem por missão propiciar uma prática educativavoltada ao pleno desenvolvimento do educando para que ele possa se adequaras necessidades sociais, políticas, econômicas e culturais. Para tisso, ainstituição segue orientação contidas nas Diretrizes Curriculares paraEducação Municipal de Fazenda Rio Grande, assumindo uma Concepção querespeita os Ciclos da Formação Humana e Aprendizagem, principalmente comampliação do Ensino Fundamental para 9 anos, zelando por uma GestãoDemocrática, respaldada em processos de Formação Continuada, quedirecione estudos referentes à: Concepção de Infância, de Avaliação eOrganização do Tempo e Espaço Escolar, tendo como pressupostoteórico/metodológico a perspectiva da Formação Humana nas suas dimensõesafetiva, cognitiva, biológica, corpórea, histórico-cultural,política e social.
  5. 5. Em Fazenda Rio Grande, todo ano é atualizado nossoCaderno Pedagógico com orientações e sugestões de como trabalhar osconteúdos na Educação Infantil. Durante o planejamento semanal osprofessores são acompanhados pela equipe pedagógica. Na EducaçãoInfantil, seguimos uma rotina para que as crianças sintam-se mais seguras econfortáveis durante as aulas ,como:: roda de conversa; calendário; higiene;lanche; atividades variadas; circuito motor; e o dia do brinquedo.A turma observada é um pré II, com tem 20 alunos, comalunos de 4 e 5 anos ,a maioria vieram de CMEI (Centro Municipal EducaçãoInfantil) e, portanto, já estão familiarizados com o ambiente escolar .Na primeirasemana de aula é feita a adaptação para aqueles que estão no ambienteescolar pela primeira vez , onde as crianças permanecem durante duas horasna escola e vão para casa .As atividades propostas estão de acordo com aProposta Curricular do Município e visa o desenvolvimento integral do aluno .Todas as atividades propostas acontecem através da ludicidade .Na sala, as carteiras ficam dispostas em formato de flor, sendoum miolo e oito carteiras ao redor; temos o cantinho para a roda de conversacom um tapete onde as crianças sentam, para contar suas vivências e escutarhistórias; em outro cantinho temos uma caixa com brinquedos e um cantinhoonde ficam dispostos livros e revistas para que os alunos manuseiem. Nasparedes temos um calendário e a chamadinha com os crachás, quetrabalhamos todos os dias, números e o alfabeto nas quatro formas de escrita.Os trabalhos das crianças são colocados nas paredes e durante a semana sãosubstituídos por novos. Um dia na semana, realizamos o circuito motor comobstáculos, visando o desenvolvimento motor e demais habilidades. Cadaaluno tem um portfólio com alguns trabalhos que ficarão guardados até o últimodia de aula, para o acompanhamento de seu desenvolvimento durante o anoletivo, os demais trabalhos são entregues à família após a Mostra Pedagógicada Educação Infantil, que acontecem no final de cada semestre.
  6. 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS*Projeto Político Pedagógico. Escola Municipal 26 de Janeiro. (FazendaRio Grande), 2008.*Proposta Curricular Municipal: Ensino fundamental de nove anos (1° ao5° ano), Educação Infantil e Educação Especial / Gerência Municipal deEducação. - Fazenda Rio Grande, PR: 2008 p.28 e p. 483.
  7. 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS*Projeto Político Pedagógico. Escola Municipal 26 de Janeiro. (FazendaRio Grande), 2008.*Proposta Curricular Municipal: Ensino fundamental de nove anos (1° ao5° ano), Educação Infantil e Educação Especial / Gerência Municipal deEducação. - Fazenda Rio Grande, PR: 2008 p.28 e p. 483.

×