1. O documento discute a importância da relação entre a escola, os alunos e a comunidade para o processo educativo. 2. Ele fornece dados fictícios sobre uma escola e descreve atividades propostas que envolvem alunos e a comunidade. 3. O documento conclui que a participação da escola e da comunidade é fundamental para uma educação de qualidade e para o desenvolvimento dos alunos.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arivaldom
Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
A reunião de pais discutiu a importância de limites na educação das crianças, como os pais devem servir como modelos e a necessidade de rotina e organização na vida das crianças.
A escola convida para uma Jornada Pedagógica de 01 a 04 de fevereiro para discutir temas educacionais. A direção agradece a participação e cita Fernando Pessoa sobre ser inteiro em cada tarefa.
Este documento apresenta o plano de ação de uma coordenadora pedagógica para o ano de 2012. O plano visa promover o desenvolvimento profissional dos professores através do diálogo reflexivo e da implementação de estratégias pedagógicas inovadoras com foco na aprendizagem dos alunos. As metas incluem a reflexão da prática docente, o trabalho com a comunidade escolar e o desenvolvimento do aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem.
Este relatório apresenta as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado de uma estudante de pedagogia no Ensino Fundamental I. A estagiária realizou atividades pedagógicas colaborativas, participou de palestras, elaborou recursos educativos e planejou aulas. O estágio proporcionou a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos e confirmar o interesse pela docência.
Este plano de ação descreve as metas e estratégias para a gestão 2016-2019 do Colégio Estadual Ambrósio Bini em Almirante Tamandaré, Paraná. O plano visa promover uma gestão democrática e transparente, melhorar os índices educacionais e a qualidade do ensino, e criar um ambiente acolhedor que valorize todos os membros da comunidade escolar.
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo. Ele propõe atividades que envolvam alunos e a comunidade, como um projeto de combate à dengue, e destaca a necessidade de diálogo e participação de todos os envolvidos para o bom desenvolvimento dos estudantes.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arivaldom
Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
A reunião de pais discutiu a importância de limites na educação das crianças, como os pais devem servir como modelos e a necessidade de rotina e organização na vida das crianças.
A escola convida para uma Jornada Pedagógica de 01 a 04 de fevereiro para discutir temas educacionais. A direção agradece a participação e cita Fernando Pessoa sobre ser inteiro em cada tarefa.
Este documento apresenta o plano de ação de uma coordenadora pedagógica para o ano de 2012. O plano visa promover o desenvolvimento profissional dos professores através do diálogo reflexivo e da implementação de estratégias pedagógicas inovadoras com foco na aprendizagem dos alunos. As metas incluem a reflexão da prática docente, o trabalho com a comunidade escolar e o desenvolvimento do aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem.
Este relatório apresenta as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado de uma estudante de pedagogia no Ensino Fundamental I. A estagiária realizou atividades pedagógicas colaborativas, participou de palestras, elaborou recursos educativos e planejou aulas. O estágio proporcionou a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos e confirmar o interesse pela docência.
Este plano de ação descreve as metas e estratégias para a gestão 2016-2019 do Colégio Estadual Ambrósio Bini em Almirante Tamandaré, Paraná. O plano visa promover uma gestão democrática e transparente, melhorar os índices educacionais e a qualidade do ensino, e criar um ambiente acolhedor que valorize todos os membros da comunidade escolar.
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo. Ele propõe atividades que envolvam alunos e a comunidade, como um projeto de combate à dengue, e destaca a necessidade de diálogo e participação de todos os envolvidos para o bom desenvolvimento dos estudantes.
Este documento discute a importância do envolvimento da família na educação escolar dos filhos. Ele explica que a atenção e o interesse da família na vida escolar das crianças são fundamentais para o seu desenvolvimento com boa autoestima e aprendizagem. Também fornece algumas atitudes que as famílias podem adotar para apoiar melhor a educação de seus filhos, como estimular a curiosidade, participar da escola, e valorizar a educação.
1) O documento descreve como o projeto contribuiu para a formação de professores e licenciaturas envolvidas, educação básica e pós-graduação.
2) O projeto proporcionou experiências práticas valiosas para os estudantes e possibilitou a aplicação da teoria, além de identificar desafios reais da educação.
3) A principal dificuldade encontrada foi a falta de apoio de alguns professores, mas resultados positivos já foram observados, como maior motivação de estudantes.
1. O documento apresenta um relatório de pesquisa de campo sobre a gestão escolar em três níveis de ensino: municipal, estadual e particular.
2. Foi aplicado um questionário para coletar informações sobre liderança, cultura organizacional e gestão participativa nas instituições visitadas.
3. As escolas apresentaram diferenças na composição da equipe de gestão e no grau de participação da comunidade, porém todas buscam uma gestão democrática e melhoria contínua.
O documento apresenta o projeto de uma coordenadora pedagógica para acompanhar o trabalho docente e garantir a implementação do projeto político pedagógico da escola, com as seguintes metas: (1) contribuir para o crescimento do grupo e incentivar a criatividade dos professores; (2) mediar conflitos e favorecer o desenvolvimento integral de educadores e alunos.
O documento fornece informações sobre oficinas pedagógicas realizadas com professores em Acari-RN. As oficinas têm o objetivo de criar instrumentos para organizar grupos de estudo sobre a leitura e escrita e incentivar a produção de relatórios de prática de sala de aula. As oficinas serão organizadas em módulos com atividades de 45 minutos a 1 hora e seguirão um roteiro padrão com seis atividades.
(1) O documento descreve uma reunião com professores para discutir inclusão digital e planejamento de aulas para o primeiro bimestre;
(2) Inclui uma mensagem de boas-vindas, apresentação de sites educacionais para diferentes disciplinas, e discussão sobre como a tecnologia pode contribuir para as aulas;
(3) O planejamento inclui links para sites sobre temas de Português, Matemática, Ciências para diferentes séries do ensino fundamental.
O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio de Thais Fernanda Uliana no Serviço Social da Indústria (SESI) em Piracicaba.
2. Durante o estágio, Thais auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. Ao final do estágio, Thais concluiu que teve a oportunidade de aprender e ensinar, se sentindo útil, e refletiu sobre a importância dos projetos educacionais fora do hor
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Timóteo para os anos de 2020 a 2022, com objetivos nas áreas pedagógica, administrativa e de recursos humanos, além de metas detalhadas para cada área. A direção é formada por Márcia Lessa Nunes e dois vices-diretores.
Projeto tcc-faculdade de pedagogia-2014Andre Silva
Este documento apresenta o projeto de pesquisa de Manoel André da Silva sobre a importância da leitura no processo de ensino-aprendizagem e na formação do cidadão. O projeto visa analisar como a prática da leitura nas séries iniciais contribui para o desenvolvimento das habilidades de leitura dos alunos e sua formação como cidadãos críticos. A metodologia inclui estudos de autores sobre o tema e análise de como propostas pedagógicas incentivam a leitura e o letramento. O cronogra
1) O documento apresenta a pauta de uma reunião escolar com temas como normas de convivência, calendário escolar, eleição do conselho escolar e promoções da escola.
2) Inclui também uma reflexão sobre a importância de ensinar valores como respeito e responsabilidade às crianças.
3) O calendário escolar inclui os horários das aulas por série e turno para o ano letivo.
1) O documento descreve um plano de curso para a disciplina de Estágio Supervisionado II, com foco nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
2) O estágio tem como objetivo permitir que os estudantes observem, participem e ensinem nas salas de aula dos Anos Iniciais, desenvolvendo suas competências docentes.
3) O estágio será avaliado com base na presença, qualidade da escrita, planejamento de aulas e apresentação de um relatório final.
O documento discute a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como elaborar um planejamento pedagógico alinhado a ela. A BNCC define competências e habilidades que os estudantes devem desenvolver, sem ser um currículo em si. O documento explica os principais elementos da BNCC como áreas de conhecimento, competências, habilidades e como usá-los para planejar aulas e o ano letivo de forma estruturada.
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADEQUEDMA SILVA
Este documento descreve o projeto político-pedagógico de uma escola localizada em Taguatinga, no Distrito Federal. A escola tem como objetivos promover a aprendizagem integral dos estudantes e formar cidadãos conscientes e participativos. O documento detalha a caracterização da escola, os principais projetos pedagógicos, as instâncias de gestão e a abordagem de avaliação das aprendizagens.
Inclusão escolar o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...SimoneHelenDrumond
O documento discute a importância do planejamento de aulas inclusivas que preveem atividades para todos os alunos. Ele apresenta os princípios da educação inclusiva, como a discriminação positiva e o respeito à singularidade de cada aluno. Também discute a necessidade de adaptações curriculares com base em diagnósticos iniciais de cada estudante, de modo a promover a aprendizagem de todos.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
Este documento discute a importância da relação entre a escola, família e comunidade no processo educativo. Ele propõe uma atividade que envolve os alunos e a comunidade local no combate à dengue, ensinando sobre o mosquito transmissor e formas de prevenção. Finalmente, reflete sobre como esse trabalho contribuiu para o aprendizado sobre extensão comunitária.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
O documento discute estratégias para organizar a sala de aula e manter a disciplina de forma positiva, incluindo disposições de carteiras, uso de espaço, planejamento de atividades de reforço escolar, incentivo à leitura e escrita, e estabelecimento de regras claras.
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
O documento descreve um projeto de extensão na Universidade Federal do Rio Grande que promove a interdisciplinaridade entre arte e matemática no ambiente educativo. O projeto envolve oficinas para estudantes e professores com o objetivo de aproximar as áreas de arte e matemática de forma lúdica e contextualizada.
Este documento discute a importância do envolvimento da família na educação escolar dos filhos. Ele explica que a atenção e o interesse da família na vida escolar das crianças são fundamentais para o seu desenvolvimento com boa autoestima e aprendizagem. Também fornece algumas atitudes que as famílias podem adotar para apoiar melhor a educação de seus filhos, como estimular a curiosidade, participar da escola, e valorizar a educação.
1) O documento descreve como o projeto contribuiu para a formação de professores e licenciaturas envolvidas, educação básica e pós-graduação.
2) O projeto proporcionou experiências práticas valiosas para os estudantes e possibilitou a aplicação da teoria, além de identificar desafios reais da educação.
3) A principal dificuldade encontrada foi a falta de apoio de alguns professores, mas resultados positivos já foram observados, como maior motivação de estudantes.
1. O documento apresenta um relatório de pesquisa de campo sobre a gestão escolar em três níveis de ensino: municipal, estadual e particular.
2. Foi aplicado um questionário para coletar informações sobre liderança, cultura organizacional e gestão participativa nas instituições visitadas.
3. As escolas apresentaram diferenças na composição da equipe de gestão e no grau de participação da comunidade, porém todas buscam uma gestão democrática e melhoria contínua.
O documento apresenta o projeto de uma coordenadora pedagógica para acompanhar o trabalho docente e garantir a implementação do projeto político pedagógico da escola, com as seguintes metas: (1) contribuir para o crescimento do grupo e incentivar a criatividade dos professores; (2) mediar conflitos e favorecer o desenvolvimento integral de educadores e alunos.
O documento fornece informações sobre oficinas pedagógicas realizadas com professores em Acari-RN. As oficinas têm o objetivo de criar instrumentos para organizar grupos de estudo sobre a leitura e escrita e incentivar a produção de relatórios de prática de sala de aula. As oficinas serão organizadas em módulos com atividades de 45 minutos a 1 hora e seguirão um roteiro padrão com seis atividades.
(1) O documento descreve uma reunião com professores para discutir inclusão digital e planejamento de aulas para o primeiro bimestre;
(2) Inclui uma mensagem de boas-vindas, apresentação de sites educacionais para diferentes disciplinas, e discussão sobre como a tecnologia pode contribuir para as aulas;
(3) O planejamento inclui links para sites sobre temas de Português, Matemática, Ciências para diferentes séries do ensino fundamental.
O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio de Thais Fernanda Uliana no Serviço Social da Indústria (SESI) em Piracicaba.
2. Durante o estágio, Thais auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. Ao final do estágio, Thais concluiu que teve a oportunidade de aprender e ensinar, se sentindo útil, e refletiu sobre a importância dos projetos educacionais fora do hor
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Timóteo para os anos de 2020 a 2022, com objetivos nas áreas pedagógica, administrativa e de recursos humanos, além de metas detalhadas para cada área. A direção é formada por Márcia Lessa Nunes e dois vices-diretores.
Projeto tcc-faculdade de pedagogia-2014Andre Silva
Este documento apresenta o projeto de pesquisa de Manoel André da Silva sobre a importância da leitura no processo de ensino-aprendizagem e na formação do cidadão. O projeto visa analisar como a prática da leitura nas séries iniciais contribui para o desenvolvimento das habilidades de leitura dos alunos e sua formação como cidadãos críticos. A metodologia inclui estudos de autores sobre o tema e análise de como propostas pedagógicas incentivam a leitura e o letramento. O cronogra
1) O documento apresenta a pauta de uma reunião escolar com temas como normas de convivência, calendário escolar, eleição do conselho escolar e promoções da escola.
2) Inclui também uma reflexão sobre a importância de ensinar valores como respeito e responsabilidade às crianças.
3) O calendário escolar inclui os horários das aulas por série e turno para o ano letivo.
1) O documento descreve um plano de curso para a disciplina de Estágio Supervisionado II, com foco nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
2) O estágio tem como objetivo permitir que os estudantes observem, participem e ensinem nas salas de aula dos Anos Iniciais, desenvolvendo suas competências docentes.
3) O estágio será avaliado com base na presença, qualidade da escrita, planejamento de aulas e apresentação de um relatório final.
O documento discute a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como elaborar um planejamento pedagógico alinhado a ela. A BNCC define competências e habilidades que os estudantes devem desenvolver, sem ser um currículo em si. O documento explica os principais elementos da BNCC como áreas de conhecimento, competências, habilidades e como usá-los para planejar aulas e o ano letivo de forma estruturada.
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADEQUEDMA SILVA
Este documento descreve o projeto político-pedagógico de uma escola localizada em Taguatinga, no Distrito Federal. A escola tem como objetivos promover a aprendizagem integral dos estudantes e formar cidadãos conscientes e participativos. O documento detalha a caracterização da escola, os principais projetos pedagógicos, as instâncias de gestão e a abordagem de avaliação das aprendizagens.
Inclusão escolar o planejamento das aulas tem de prever atividades para todo...SimoneHelenDrumond
O documento discute a importância do planejamento de aulas inclusivas que preveem atividades para todos os alunos. Ele apresenta os princípios da educação inclusiva, como a discriminação positiva e o respeito à singularidade de cada aluno. Também discute a necessidade de adaptações curriculares com base em diagnósticos iniciais de cada estudante, de modo a promover a aprendizagem de todos.
Contribuir para maior participação e interação entre a escola e a família com vista a melhorar o processo de ensino aprendizagem do educando e da efetivação de uma gestão democrática.
Este documento discute a importância da relação entre a escola, família e comunidade no processo educativo. Ele propõe uma atividade que envolve os alunos e a comunidade local no combate à dengue, ensinando sobre o mosquito transmissor e formas de prevenção. Finalmente, reflete sobre como esse trabalho contribuiu para o aprendizado sobre extensão comunitária.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
O documento discute estratégias para organizar a sala de aula e manter a disciplina de forma positiva, incluindo disposições de carteiras, uso de espaço, planejamento de atividades de reforço escolar, incentivo à leitura e escrita, e estabelecimento de regras claras.
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
O documento descreve um projeto de extensão na Universidade Federal do Rio Grande que promove a interdisciplinaridade entre arte e matemática no ambiente educativo. O projeto envolve oficinas para estudantes e professores com o objetivo de aproximar as áreas de arte e matemática de forma lúdica e contextualizada.
Modelo do projeto integrador i projeto parcial primeira postagem (2)Vanessa Dias
Este documento apresenta um projeto parcial de um grupo de estudantes de administração sobre um projeto integrador. Ele inclui a apresentação do escopo, justificativa e metas iniciais do projeto.
Este documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo. Apresenta propostas de atividades que envolvem alunos e pais e discute a gestão escolar e currículo.
Este documento apresenta uma proposta de Balance Scorecard (BSC) para gestão do conhecimento na empresa DPR2 de saneamento básico. O BSC proposto inclui perspectivas financeira, de processos internos, de clientes e de aprendizagem e inovação, com objetivos, indicadores e ações para cada uma. O documento conclui que um BSC bem construído com informações de gestão do conhecimento terá sucesso em avaliar e corrigir estratégias.
1. O documento discute passos para mudança no desenvolvimento organizacional de um restaurante polonês que está perdendo clientes. 2. É proposta uma análise SWOT que identifica pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças. 3. São apresentadas soluções para problemas como falta de planejamento, espaço limitado e ausência de marketing.
Este documento descreve uma atividade prática supervisionada (ATPS) que tem como objetivo promover a aprendizagem dos estudantes de pedagogia através da realização de uma ação pedagógica envolvendo alunos, professores e a comunidade. A ATPS é dividida em 4 etapas que incluem pesquisas, leituras, discussões e a elaboração de uma proposta de atividade envolvendo a participação da escola e da comunidade.
Este documento discute estratégias de aprendizagem na educação superior à distância. Ele apresenta a justificativa para o estudo do tema, o cronograma de atividades e referências bibliográficas relevantes. O objetivo é entender as exigências de aprendizagem nesta modalidade e fornecer suporte ao conhecimento de forma interativa.
O documento apresenta um artigo acadêmico sobre competências e competitividade. Ele discute a ênfase nas competências para aumentar a competitividade das empresas e apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em uma empresa sobre esse tema. O artigo conclui que o desenvolvimento de competências é importante para melhorar o desempenho da empresa.
1) O documento descreve um projeto para desenvolver cartilhas educativas sobre prevenção de acidentes domésticos direcionadas a crianças e adolescentes em escolas.
2) O objetivo é ensinar crianças e adolescentes sobre segurança no dia-a-dia para incentivar atitudes preventivas e reduzir acidentes.
3) As cartilhas abordarão diferentes temas como quedas, queimaduras e intoxicações e serão distribuídas em escolas para uso em aulas sobre segurança.
Este projeto visa conscientizar alunos e comunidade sobre prevenção e cuidados com a dengue, através de conversas, pesquisas, entrevistas e distribuição de panfletos sobre o tema. Serão utilizados cartazes, panfletos e carros de som para alertar a população a erradicar focos do mosquito Aedes Aegypti. Espera-se conscientizar a comunidade sobre os riscos da doença e incentivar a adoção de medidas preventivas.
O documento apresenta uma série de questões sobre figuras de retórica e narrativas publicitárias, com links para propagandas e afirmações a serem analisadas. As questões abordam conceitos como sujeito, objeto, adjuvante, opositor e receptor em narrativas publicitárias.
1. O documento apresenta uma pesquisa sobre a oferta e demanda de educação infantil em áreas rurais no Brasil, realizada em parceria entre o MEC e a UFRGS.
2. A pesquisa contou com a participação de pesquisadores de diversas universidades públicas e representantes de movimentos sociais, analisando dados quantitativos e qualitativos coletados em 1130 municípios e 30 municípios-piloto das cinco regiões do país.
3. Os resultados revelam que, apesar do avanço das políticas
[1] O projeto visa conscientizar a comunidade escolar sobre a importância do combate e prevenção à dengue através de atividades educativas [2] O objetivo é reduzir casos de dengue na região ensinando hábitos de higiene e identificando focos do mosquito transmissor [3] As atividades incluem leituras, debates, produção de cartazes e plantio de citronela.
O documento discute a emergência de sujeitos sociais nas escolas e a necessidade de reconhecimento da diversidade de experiências. Aborda a dinâmica entre sujeitos coletivos na sociedade e na escola, e como a dialética e o diálogo pedagógico podem enriquecer os currículos ao incorporar diferentes pontos de vista.
Este documento é uma monografia de conclusão de curso de especialização em psicopedagogia de Ludmila dos Santos e Rafaela Juliana Mangolin Dionizio sobre a contribuição do psicopedagogo na atuação do professor do ensino fundamental de 1o ao 5o ano. O documento apresenta o resumo, introdução, capítulos sobre o papel do psicopedagogo no processo de aprendizagem e no cotidiano das séries iniciais, além de conclusões e referências bibliográficas.
Este documento discute o papel e funcionamento do conselho gestor em saúde. Explica que o conselho gestor é formado por representantes dos usuários, trabalhadores e administração pública para gerenciar de forma compartilhada os serviços de saúde. O conselho busca melhorar a qualidade de vida da população, cobrando informações e discutindo planos de trabalho, recursos e ações para a unidade de saúde.
O documento descreve 9 projetos de ação socioambiental desenvolvidos por estudantes de pedagogia. Os projetos abordam temas como lavagem ecológica de carros, reflorestamento, reutilização de resíduos, consumo consciente e jardinagem e foram realizados em escolas e espaços públicos da cidade de Sertãozinho, SP.
This document compares the pros and cons of alternating current (AC) and direct current (DC) power. AC has advantages of being easier to convert and not losing power over long distances, while DC has benefits of more control over power flow and being more suitable for portable devices and wireless technologies. However, DC is less efficient than AC due to energy lost during conversion between the two current types.
Este documento descreve um projeto de educação ambiental desenvolvido por estudantes de pedagogia. O projeto visa promover a conscientização sobre a preservação do meio ambiente entre alunos do 4o e 5o ano por meio de plantio de árvores, pesquisas, palestras e panfletos. Além disso, o documento apresenta informações sobre uma escola municipal de educação infantil, incluindo sua localização, histórico e objetivos pedagógicos.
1. O documento apresenta um trabalho de conclusão de curso sobre o espaço escolar da Escola Estadual Deputado Norberto Shwantes.
2. O trabalho descreve a infraestrutura da escola, o processo de elaboração do projeto político pedagógico, e observa uma sala de aula e entrevista uma professora.
3. A conclusão é que o projeto político pedagógico precisa ser revisto anualmente com participação da comunidade escolar para refletir melhor a realidade da escola.
Este documento propõe um projeto de horta pedagógica na Escola Municipal Professora Selma Figueiredo em Trindade, Goiás. O projeto visa promover a participação da comunidade escolar e autoridades municipais para implantar a horta e atividades relacionadas. O objetivo é melhorar a alimentação, conhecimento e socialização de estudantes e suas famílias por meio de atividades práticas e reflexivas na horta.
Este documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola de Ensino Fundamental Sinhá Magalhães e seus anexos para os anos de 2014 a 2016. O projeto visa oferecer uma educação de qualidade para a comunidade, priorizando valores como respeito, solidariedade e preservação ambiental, por meio de metodologias que valorizam os alunos e suas experiências de vida.
Este relatório apresenta o estágio de uma estudante de pedagogia na Escola de Ensino Fundamental João Ronaldo Matias em Pacajus-CE. O relatório inclui um diagnóstico da escola com detalhes sobre sua identificação, objetivos, princípios, histórico e características. Também descreve as atividades realizadas durante o estágio, como observação, planejamento e execução das aulas, além de conclusões sobre a experiência.
O documento discute a importância de (1) incentivar a autonomia dos profissionais e o trabalho coletivo na escola, (2) mecanismos de avaliação dos alunos definidos pelos professores com participação da comunidade escolar, e (3) acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos pelos professores e coordenadores com participação dos pais/responsáveis.
Este documento apresenta o projeto político-pedagógico da Escola Classe 29 de Taguatinga para 2013. O projeto visa oferecer uma educação de qualidade e inclusiva, preparando os alunos para o exercício da cidadania. A escola atende 350 alunos dos 1o ao 5o ano do ensino fundamental e conta com projetos em diversas áreas como cidadania, bullying, leitura, informática e educação financeira. O projeto foi construído com a participação da comunidade escolar e busca melhorar continuamente o ensino oferecido.
BRINCANDO E APRENDENDO: UMA ARTICULAÇÃO POSSÍVEL ENTRE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA...ProfessorPrincipiante
A realidade das escolas públicas brasileiras revela uma parcela significativa de crianças que apresentam dificuldades em seu processo de construção de conhecimentos e, estas dificuldades parecem se concentrar no processo de aquisição da leitura e da escrita e da construção dos conhecimentos matemáticos. Tal realidade pode ser comprovada pelos inúmeros programas governamentais que têm sido criados na última década voltados para a formação inicial de professores para os anos iniciais de escolaridade.
O documento descreve o relatório final de um estágio em gestão escolar realizado na Escola de Educação Básica Carlos Fries. O relatório caracteriza os espaços de atuação do pedagogo na escola, analisa a realidade da unidade escolar e propõe a atuação do pedagogo na organização do trabalho pedagógico no espaço educativo.
Relatório de Prática Docente l apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia-
UFPEL/UAB, como requisito à conclusão do
Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete MantovaniIveteMantovani
O documento discute a importância da inclusão dos Temas Transversais no currículo do ensino fundamental, como meio ambiente, saúde e pluralidade cultural. A professora Andressa descreve como trabalhou os temas da saúde e meio ambiente em sua turma através de um projeto de horta e conscientização sobre a dengue. A autora argumenta que os temas transversais melhoram a compreensão dos alunos sobre a realidade.
Esta unidade apresenta a origem do termo História e discute seu ensino no contexto da pós-modernidade. Aborda História como disciplina escolar e questiona qual História deve ser ensinada, buscando entender questões epistemológicas do conhecimento histórico e como isso impacta o ensino da disciplina.
Pec aula 5_colaborativa_template extensão à comunidademkbariotto
Este documento discute a importância da organização escolar trabalhar em conjunto com a comunidade para melhorar o processo educativo. Ele propõe um projeto para um Dia da Família na Escola com o objetivo de conscientizar sobre os perigos da dengue e a necessidade de combater o mosquito de forma coletiva. O projeto inclui atividades com as crianças e passeata na comunidade para recolher focos do mosquito.
O documento discute os currículos escolares, definindo-os como guias para a formação dos alunos em cidadãos participativos. Apresenta quatro pilares da educação (aprender a conhecer, fazer, viver junto e ser) e discute a importância das diferentes áreas do conhecimento como ciências, matemática e suas habilidades para diferentes séries no desenvolvimento dos estudantes.
Slide "As especificidades da ação pedagógica com bebês" Pós Graduação Educação Infantil
Este slide foi criado pelo nosso grupo do curso de Pós Graduação UFMS/UEMS/MEC.
O texto estudado pelo grupo e apresentado a turma foi "As especificidades da ação pedagógica com os bebês da autora maria Carmem Barbosa.
Entrepalavras3 julho 2014 final - JORNAL DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ SILV...Dores Pinto
O documento descreve o jornal escolar "Entrepalavras" produzido pelo Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro em Idanha-a-Nova. O jornal é produzido por alunos e professores e destaca eventos e atividades realizadas nas escolas. Inclui instruções sobre como contribuir e como o jornal é produzido.
O documento discute os desafios dos professores em ensinar e os alunos em aprender na escola. Explica que ser professor é uma tarefa difícil que requer dedicação constante à formação profissional para mediar a aprendizagem dos alunos de forma a incentivar a busca por novos conhecimentos. Também aborda a importância da participação dos pais no desenvolvimento dos alunos e do uso de novas tecnologias pelos professores.
O documento discute como as novas tecnologias podem promover a inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas. Ele argumenta que métodos instrucionais tradicionais dificultam a inclusão e que computadores podem ser usados para despertar potencialidades dos alunos e permitir que aprendam de forma lúdica em um ambiente de convivência social. A autora conclui que crianças com necessidades especiais podem ser educadas em escolas normais se tiverem uma metodologia que incorpore tecnologias.
Projeto interdisciplinar fundamentos da ed. infantilValewska
Este documento descreve a rotina escolar de uma turma de educação infantil, incluindo atividades semanais focadas em diferentes áreas como coordenação motora, esquema corporal, artes, letramento e matemática. A professora também discute como aborda temas de cidadania e respeito à diversidade com as crianças.
O documento descreve uma escola localizada em uma comunidade diversificada. A escola envolve ativamente a comunidade no processo educativo por meio de reuniões e eventos. A estrutura da escola inclui alunos, professores, funcionários e liderança, e oferece educação fundamental de 1o a 9o ano.
Semelhante a Atps projeto de extensão a comunidade (20)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
Atps projeto de extensão a comunidade
1. UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSOS DE
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA- MODALIDADE A
DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
ATPS PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE
FRANCISCA EVÂNIA DA SILVA RA: 6373210214
KLEBIANA CORREIA VIEIRA RA: 7125507828
Professora Tutora Presencial: Juliana F. Colto
SUMARÉ
2015
2. UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA-
MODALIDADE A DISTÂNCIA
Atividades Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito. Para
conclusão da disciplina de “Projeto de Extensão à Comunidade” sob orientação do
Professora: Ma. Mariciane Mores Nunes.
SUMARÉ
2015
3. SUMÁRIO
1- Introdução
2- A Relação entre a Escola e a Comunidade e sua Importância para o Processo Educativo
3- Dados Fictícios Da Escola
4-O saber docente, sua formação e as interações entre teoria e prática no cotidiano da escola
5- Atividades propostas pelas escolas que permitam a participação efetiva dos alunos e da
comunidade
6- Proposta de Atividade Envolvendo Alunos e a Comunidade
7- Qual a importância da participação da escola e da comunidade para a educação
Considerações Finais
Bibliografia
4. 1 – Introdução
O trabalho educativo não depende só da escola , mas sim de um conjunto de fatores
que envolvem os alunos.
Objetivo é mostrar a importância entre o valor escola e família junto a comunidade
para um bom desenvolvimento do educando.
Sendo assim a família tem um papel importante na educação do aluno, cabendo a
escola em disponibilizar projetos em que proporcione trabalhos dentro da unidade escolar.
A escola e a comunidade é indispensável para uma Educação de alta qualidade e
uma boa relação entre familiares e pessoas que fazem parte do quadro escolar.
5. 2- Relação entre a escola e a comunidade e sua importância
para o processo educativo
Em tratando de escola e comunidade a necessidade de serem vistas em parcerias
indispensáveis para que o aluno possa vim a se desenvolver, com o auxilio dos professores e da
própria comunidade, podendo trazer uma boa qualidade na educação e um bom convívio familiar,
podendo ambas as partes respeita uns aos outros.
Deve se respeito o processo de aprendizagem da escola, o meio que os alunos vivem,
construir uma relação entre escola e família, à sociedade precisa conhecer qual a classe
econômica social e cultural que o descente é posto.
A escola pode criar projetos, criando uma parceria: escola e comunidade, para que se tem
acesso à escola, aproximando a realidade dos docentes a escola, fazendo com que vivencias
diárias, diminuam o preconceito e a de e a discriminação que ocorre dentro da escola e sala de
aula, sendo as vezes pelo próprios docentes. É importante que fique claro o papel fundamental da
escola, na vida do aluno, que é ensinar conhecimentos específicos das determinadas disciplinas,
preparando o aluno para o mercado de trabalho e sua convivência n sociedade, o ensino regular é
muito importante na vida da criança, é o inicio deste ensino em que a criança iniciara sua trajetória
de vida.
6. . A família tem como dever em ensinar valores, princípios, moralidade e a educação.
Infelizmente a família está deixando de lado e sobrecarregando os docentes dentro da sala
de aula. Através de um projeto possibilitaria está relação escola e família. Já a comunidade
tem como um papel fundamental em unir-se a escola, para um desenvolvimento social dos
alunos, porque muitos trazem de fora o que são apreendidos na comunidade.
7. 3-Dados Da Escola
Nome da Escola: Escola Espaço Infantil
Sistema: Particular da Cidade de Sumaré/SP
Perfil: Escola de Educação Infantil
Funcionários: 15 – Diretora, Pedagogas, com pós graduação em psicopedagogia, em educação
física, em musica, auxiliares de limpeza, auxiliares de sala de aula, cozinheira e auxiliares de
cozinha, sendo que a escola estuda o método da escrita, usando o lúdico e concepções piagentina,
propondo desenvolvimento do aluno dentro do seu estagio, trabalhando com atividades concretas,
trabalhando o imaginário e estimulando seu raciocino da forma que que aprendam brincar.
Turmas atendidas: Maternal I e II, Infantil I e II
Faixa etária: três (3) a cinco (5) anos.
Capacidade de crianças: quarenta e seis (46)
Horário de Funcionamento: Das 07 horas as 18:00 horas, neste período e seguida de varias
atividades e regras, café da manhã, parquinho, almoço, oportunidade de descanso e horários para
atividades desenvolvidas em salas de aulas, tudo acompanhado das monitoras, até cada
responsável irem pegar as crianças no horário de saída.
8. Espaço Escolar: 1 direção e secretaria, 1 almoxarifado, 1 sala de apoio pedagógico,
4 banheiros para alunos e professores.
Endereço: Rua: Santo Agostinho,139, San Martins-Sumaré/SP.
Telefone: (019)3854-7622
9. 4-O Saber Docente, sua Formação e as Interações entre Teoria
e Prática no Cotidiano da Escola
Currículo é uma programação onde os professores define, as condições e limites dos
alunos, desenvolver um ensino e aprender, sendo uma elaboração de atividades que resultam
na relação pedagógico.
A organização curricular é como um conjunto das atividades desenvolvidas na escola
entre as disciplinas, compreendendo os conteúdos básicos de cada um e suas metodologias
para o desenvolvimento. O currículo de organização está ligado a aprendizagem e seus
conteúdos , métodos e procedimentos na educação escolar. O currículo deve ser um processo
que envolve vários âmbitos pedagógicos, é preciso transformar o ensino onde possa valorizar o
que o aluno conhece, fazendo um interdisciplinar entre disciplinas, recursos e metodologias do
processo de aprendizagem.
10. O currículo é um processo de desenvolvimento em vários âmbitos dando como decisões
politicas e administrativas, é prescrito e regulamentada, devendo ser planejada para os
professores e alunos no contexto da escola.
O currículo é um papel importante, no processo de ensino do aprendizado na instituição
escolar, os professores participam das decisões a serem tomadas.
Os docentes sabe e nos permite focar em relação dos professores com o saber que já
sabem para ensinar. A formação do professor na pratica pedagógica é essencial , ele atribui
valores e conhecimentos que será passado aos alunos e pra si, e tomam autonomia para
reelaborar as aulas mais dinâmicas e aprendizagem
11.
12. 5-Atividades Propostas pelas Escolas que Permitam a Participação
Efetiva dos Alunos e da Comunidade.
Dia das crianças – É uma data comemorativa, que são apresentadas pelas crianças atividades
feita por eles.
Dia das mães - São feitas apresentações pelos alunos, homenageando a s
Mães, com pequenas lembrancinhas feita por eles.
Reuniões dos Pais - É um dia marcado pela direção da escola onde os pais comparecem para
Saberem as notas e comportamentos dos seus filhos.
13. Nome: Exposição do Folclore.
Descrição da mesma: Atividade tem um papel principal, tem como um momento de prazer, e
que os pais poderão estar com seus filhos na escola, estarão recordando momentos da infância o
que aprenderam quando estudaram, as historias não podem ser esquecidas, principalmente nos dias
de hoje, deve se dar uma atenção em tudo que as crianças realizam na escola, para que não ocorram
de perder as crenças e lendas, brincadeiras.
Justificativa: Ao escolher o tema folclore, é uma atividade aberta para o aluno, família e a
comunidade, também não deixará que as culturas ficam no esquecimento, porém todos iram recordar
e na oportunidade aprenderem. O folclore é uma lenda que vem de antepassados, por isso não é
apenas uma data comemorativa, mas sim valorizar o que foi aprendido.
Público Alvo: Crianças da Escola Educação Infantil, de 03 a 05 anos.
Metodologia: A semana foi trabalhar com as crianças, apresentando tudo que se refere ao
folclore, montamos um painel, onde as crianças desenham e pintaram sobre o folclore, colamos os
desenhos no painel e explicamos que a lenda são historias não existentes, mas que devemos saber
sobre sua existência, e leva-la como uma experiência de vida.
14. 6-Proposta de Atividade Envolvendo Alunos e a Comunidade
Essa atividade será desenvolvida em casa, junto com os pais, os alunos devera trazer na data
escolhida pela professora, objetos de reciclagem para que se possa desenvolver seu trabalho. Podendo
ser brinquedo, jogos etc....
Faixa Etária: crianças de 4 anos.
Tema da Aula: A busca da criatividade em materiais de reciclagem.
Objetivo: Aprender e poder desenvolver juntos com os pais, a consciência da necessidade de
reciclagem, dos objetos que serão descartados que irá para o lixo.
Conteúdo: Através de alguns modelos, apresentados em sala de aula, para os alunos, para que
tenham ideias do que irão apresentar em casa e trazer para a escola, são modelos disponíveis que a
escola possui como exemplos, feito pela própria escola.
A estratégia: É que nenhuma criança fique de fora, as vezes tem crianças que não participam por
falta de condições, por isso que se tem a ideia que todas as crianças que possam trazer algo de doação
para escola, passamos para os alunos que não poderão trazer e através deste gesto possam fazer sua
atividade juntos com os pais em casa.
15. 7-Qual a Importância da Participação da Escola e da Comunidade
para a Educação
A escola vem se transformando , não está mais centralizada pra si mesmo. Vem
abrangendo cada vez mais
a comunicação podendo ser chamado de antiquado a método. Nos dias de hoje quanto
mais se aproximar e conhecer a família , mantendo uma parceria fiel, assim estaremos próximo
da identidade cultural do aluno, podendo assim obter um aprendizado real e efetivo.
Existem em comunidade projetos que são provas que da certo, através dos
conhecimentos e entrelaçado a como desenvolver, trabalhos coletivos, articulados a escola, os
alunos, pais e a comunidade, numa metodologia interativa de cooperação.
Através do brilho da escola toda a comunidade, espalha o sentimento da cidadania. O
projeto educativo em ênfase na criatividade individual, grupal, buscando maneiras para conter a
violência, situações de risco da marginalidade.
Podendo mobilizar a escola e a comunidade, buscando respostas a problemática social de
diversas ordens.
16. O projeto pedagógico envolvendo familiar traz grandes expectativas por parte do aluno,
em toda faixa etária, e um bom desempenho percebe-se o reconhecimento em busca e
necessidade, com isso a consideração convicta é importante para a vida social. Há escolas
que já adquiriram e estão trabalhando com a comunidade. Sabemos que cabe aos
Governantes que desenvolvam projetos envolvendo a família em toda rede, mas as escolas,
também podem adequar independentemente.
É fundamental que a escola apresente sua identidade, se atualizando constantemente;
É fundamental para o aprendizado humano;
Escolas que não se desenvolvem e acompanham as mudanças as necessidades dos
alunos, não atendendo as necessidades dos alunos a participação dos pais, professores e
comunidades, se fecham sem atender seus objetivos;
As escolas precisam analisar seu contexto, e na aplicação da pedagogia participantes,
como família, professores e comunidades no planejamento pedagógico, atendendo as
necessidades e expectativas dos alunos e todos seus públicos.
17. Considerações Finais
O envolvimento da família na educação da criança melhora a imagem da escola e seu
vinculo com a comunidade. O envolvimento é importante, uma educação de sucesso, apoio
escola-família, sendo que não se aprende só na escola.
O aprender, para um individuo é ser estimulado por meio favorável, porque é na família
que os alunos adquirem modelos de comportamento que exteriorizam na sala de aula.
Através, deste trabalho foi possível adquirir alguns conhecimentos em que o papel da
família e da escola em algumas instituições é de importante responsabilidade educacional e
de formação do educando.
Com o compromisso da escola, e seus planejamentos que voltaram para a formação do
ser e sua inclusão na sociedade democrática e cidadã, cabe a ela proporcionar, reuniões
interativas, formativas e dinâmicas, são momentos de aproximação e interação com a família,
que ambos consigam formar sues filhos e alunos em verdadeiros empreendedor.
18. Bibliografia
MATOS, Maria do Carmo de. Currículo, formação inicial do professor e saber docente.2006.Disponivel
em: <http: / intranet.ufsj.edu.br/rep_sysweb/ File/ vertentes/ Vertentes_29/maria_do_carmo.pdf>.Acesso
em:27 maio 2014.Compartilhado em:
<https: / /docs.google.com/open?id=0BxsZIUsgYB6cFhtSnFNYUFYX1K>. Acesso em: 27 de maio
2014.
Menezes, Luiz Carlos de. Escola e família como parceiras. Revista Nova Escola. Disponível em: <http:
/ / revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/escola-família-como-parceiras-423326.shtml>.Acesso
em: 27 maio 2014.
SAVIANI, Nereide. Currículo: um grande desafio para o professor.2005. Disponível em: <https: / /
docs.google.com/ open?id=0BxsZIUsgYjB6MG1fZENIVHJaSIE>. Acesso em 27 maio 2014.
Disponível em: pt.slideshare.net/mobile/mkbariotto/atps-projeto-de-extensaoacomunidade.
Disponível em: https://www.google.com.br/#q=imagens+da+comunidade+junto+com+a+escola.
Disponível em: https://www.google.com.br/#q=imagens+de+datas+comemorativas.
Disponível em:
http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html.acesso
em nov./2013.