1. O documento descreve a sociedade e cultura da Grécia Clássica, com foco na cidade-estado de Atenas no século V a.C. 2. Atenas era uma economia baseada na agricultura, comércio e artesanato e dependia da importação de outros produtos. 3. Os atenienses viviam em uma democracia, com cidadãos participando do governo, meticos como estrangeiros e escravos sem direitos.
O documento descreve a organização política e social dos gregos no século V a.C., com foco em Atenas. As principais ideias são:
1) A sociedade grega era dividida em cidades-estados chamadas pólis, cada uma com sua própria identidade política, econômica e cultural.
2) Atenas se destacava economicamente pela agricultura, comércio e artesanato, dependendo da importação de outros produtos.
3) Sua democracia dava poder a todos os cidadãos homens livres, emb
O documento descreve as origens e características das civilizações do Egito Antigo e da Mesopotâmia. Resume que o Egito se desenvolveu ao longo do rio Nilo, com uma sociedade hierarquizada governada por faraós. A Mesopotâmia surgiu entre os rios Tigre e Eufrates, com cidades-estado e códigos legais como o de Hamurabi. Ambas deixaram importantes heranças culturais.
O documento descreve a história da Grécia antiga no século V a.C., abordando suas condições geográficas, economia, sociedade, política, cultura e religião. A Grécia era constituída por várias cidades-estados independentes devido ao seu relevo montanhoso, e desenvolveu uma economia marítima e mercantil. A sociedade ateniense era dividida em cidadãos, metecos e escravos. A democracia foi introduzida por legisladores como Péricles, Clístenes e Sólon.
1) A civilização grega desenvolveu-se na Península Balcânica a partir do século VIII a.C., notável pelos seus arquitetos, filósofos e teatro.
2) As cidades-estado gregas como Atenas eram governadas por democracias, apesar de limitadas a cidadãos livres.
3) A cultura grega incluía deuses antropomórficos como Zeus e Hera, templos notáveis como o Partenon, e obras de arte como as esculturas de Fídias.
O documento descreve a formação dos povos grego e romano, suas sociedades, políticas e culturas. Detalha os períodos históricos da Grécia Antiga como a Era Homérica, Período Arcaico e Clássico, destacando aspectos como as Guerras Médicas e a Guerra do Peloponeso. Também aborda a expansão de Roma na Itália e Mediterrâneo através das Guerras Púnicas, a crise da República Romana e o surgimento do Império Romano.
História - Antiguidade Ocidental ou ClássicaCarson Souza
O documento descreve a história da Grécia Antiga, desde os povos que a formaram até o declínio após as Guerras do Peloponeso. Destaca as cidades-estado de Atenas e Esparta, com suas diferentes formas de governo, e os principais conflitos entre elas, como as Guerras Médicas e a Guerra do Peloponeso.
O documento descreve a antiga civilização do Egito e da Mesopotâmia. No Egito, os faraós centralizaram o poder político e estabeleceram um Estado teocrático com o faraó como líder supremo. Na Mesopotâmia, as primeiras cidades-estado surgiram, governadas por patesis, com os sacerdotes detendo grande influência. Ambas as civilizações desenvolveram agricultura, artesanato, comércio e escrita, sentando as bases para o desenvolvimento das primeiras sociedades complexas.
O documento descreve a organização política e social dos gregos no século V a.C., com foco em Atenas. As principais ideias são:
1) A sociedade grega era dividida em cidades-estados chamadas pólis, cada uma com sua própria identidade política, econômica e cultural.
2) Atenas se destacava economicamente pela agricultura, comércio e artesanato, dependendo da importação de outros produtos.
3) Sua democracia dava poder a todos os cidadãos homens livres, emb
O documento descreve as origens e características das civilizações do Egito Antigo e da Mesopotâmia. Resume que o Egito se desenvolveu ao longo do rio Nilo, com uma sociedade hierarquizada governada por faraós. A Mesopotâmia surgiu entre os rios Tigre e Eufrates, com cidades-estado e códigos legais como o de Hamurabi. Ambas deixaram importantes heranças culturais.
O documento descreve a história da Grécia antiga no século V a.C., abordando suas condições geográficas, economia, sociedade, política, cultura e religião. A Grécia era constituída por várias cidades-estados independentes devido ao seu relevo montanhoso, e desenvolveu uma economia marítima e mercantil. A sociedade ateniense era dividida em cidadãos, metecos e escravos. A democracia foi introduzida por legisladores como Péricles, Clístenes e Sólon.
1) A civilização grega desenvolveu-se na Península Balcânica a partir do século VIII a.C., notável pelos seus arquitetos, filósofos e teatro.
2) As cidades-estado gregas como Atenas eram governadas por democracias, apesar de limitadas a cidadãos livres.
3) A cultura grega incluía deuses antropomórficos como Zeus e Hera, templos notáveis como o Partenon, e obras de arte como as esculturas de Fídias.
O documento descreve a formação dos povos grego e romano, suas sociedades, políticas e culturas. Detalha os períodos históricos da Grécia Antiga como a Era Homérica, Período Arcaico e Clássico, destacando aspectos como as Guerras Médicas e a Guerra do Peloponeso. Também aborda a expansão de Roma na Itália e Mediterrâneo através das Guerras Púnicas, a crise da República Romana e o surgimento do Império Romano.
História - Antiguidade Ocidental ou ClássicaCarson Souza
O documento descreve a história da Grécia Antiga, desde os povos que a formaram até o declínio após as Guerras do Peloponeso. Destaca as cidades-estado de Atenas e Esparta, com suas diferentes formas de governo, e os principais conflitos entre elas, como as Guerras Médicas e a Guerra do Peloponeso.
O documento descreve a antiga civilização do Egito e da Mesopotâmia. No Egito, os faraós centralizaram o poder político e estabeleceram um Estado teocrático com o faraó como líder supremo. Na Mesopotâmia, as primeiras cidades-estado surgiram, governadas por patesis, com os sacerdotes detendo grande influência. Ambas as civilizações desenvolveram agricultura, artesanato, comércio e escrita, sentando as bases para o desenvolvimento das primeiras sociedades complexas.
O documento discute a história antiga, desde os primeiros hominídeos até o Império Romano, abordando o desenvolvimento de civilizações como a Mesopotâmia, o Egito Antigo, China, Índia, Fenícios, Pérsia, Hebreus e Grécia Antiga, bem como a formação e apogeu de Roma.
O documento resume os principais períodos históricos da Grécia Antiga, desde o Pré-Homérico até o Helenístico, destacando aspectos como a organização social, política e religiosa de Atenas e Esparta. Aborda também as Guerras Médicas, a Guerra do Peloponeso e a conquista macedônica.
Super revisão enem em foco 03 - grécia e roma - rafa - aula 1Rafael Noronha
O documento descreve a história da Grécia Antiga e de Roma Antiga, dividindo-as em seus principais períodos: Pré-Homérico, Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico na Grécia; e Monárquico, Republicano e Império em Roma. Detalha aspectos políticos, sociais e econômicos característicos de cada período dessas duas importantes civilizações da Antiguidade Clássica.
O documento descreve aspectos da civilização grega antiga, incluindo suas características, fases históricas e as cidades-estado de Esparta e Atenas. Resume que a Grécia antiga desenvolveu uma sociedade escravista com cidades-estado independentes, como Esparta, que tinha um governo militarista e oligárquico, e Atenas, que estabeleceu uma das primeiras democracias.
Este documento resume a civilização grega antiga, abordando aspectos como:
1) A importância da Grécia para a formação cultural do Ocidente, com destaque para a democracia;
2) A organização política das pólis gregas, notadamente Atenas e Esparta;
3) Aspectos culturais e sociais das civilizações ateniense e espartana.
A civilização grega se formou na Península Balcânica a partir do século XX a.C. com a chegada de povos indo-europeus. Os creto-micênicos desenvolveram a base da língua e mitologia gregas. Invasões dórias no século XIV-XII a.C. levaram à diáspora grega e formação das pólis. Atenas e Esparta se tornaram as principais cidades-estados, com modelos políticos diferentes: Atenas evoluiu para a democracia
A civilização grega foi uma das mais desenvolvidas da antiguidade. As cidades-estado gregas como Atenas eram governadas democraticamente e tinham sociedades estratificadas com cidadãos, metecos e escravos. Os gregos contribuíram significativamente para as artes, ciências, filosofia e democracia.
O documento descreve a geografia, história, sociedade e cultura da Grécia Antiga. O território da Grécia era montanhoso e pouco fértil, o que dificultava a comunicação e agricultura. No entanto, o litoral propício permitiu o desenvolvimento do comércio marítimo e da formação de cidades-estados independentes como Atenas e Esparta. A cultura grega destacou-se pelas artes, filosofia, democracia e Jogos Olímpicos.
O documento descreve a civilização grega antiga, dividindo-a em períodos pré-homérico, homérico, arcaico, clássico e macedônio. No período pré-homérico destaca-se a civilização minoica em Creta e a ocupação da Grécia por povos como aqueus, eólios e jônios. Nos períodos seguintes ocorre a formação das pólis, como Esparta e Atenas, e conflitos como as Guerras Greco-Persas e a Guerra do Pelopones
1 - A Grécia era constituída por uma região continental montanhosa com poucas planícies e numerosos portos naturais, o que contribuiu para o desenvolvimento do comércio marítimo.
2 - As cidades-estado gregas, também chamadas de pólis, eram economicamente e politicamente independentes, com cultura e língua comuns.
3 - Atenas tornou-se a principal pólis no século V a.C, liderando a Liga de Delos e promovendo o apogeu cultural e artístico da Gré
O documento resume a história da Grécia Antiga, desde o período pré-homérico até o período helenístico. Detalha as características gerais da Grécia, com seu território acidentado e modo de produção escravista, e suas principais contribuições culturais. Também descreve os principais períodos históricos da Grécia e suas respectivas características políticas e sociais, com foco nas cidades de Esparta e Atenas.
O documento descreve a sociedade ateniense na Grécia Antiga, incluindo sua democracia, religião, educação, artes e filosofia. Atenas era a pólis mais poderosa no século V a.C., com uma democracia que concedia poder político a todos os cidadãos homens. Sua religião politeísta envolvia festivais e sacrifícios para deuses antropomórficos como Atena. A educação, teatro e Jogos Olímpicos eram importantes aspectos culturais.
1) A Grécia Antiga foi marcada por diversos períodos desde as origens até o período Arcaico, com destaque para as invasões dórias e o surgimento da pólis.
2) Esparta se destacou como uma cidade-estado fechada, agrária e oligárquica, enquanto Atenas foi aberta ao comércio, rica, dinâmica e berço da democracia.
3) A democracia ateniense atingiu seu apogeu no século V a.C. sob o gover
O documento resume a história da Grécia desde os períodos pré-homérico até o período helenístico, destacando: 1) A formação do povo grego e as invasões dos séculos XII-VIII a.C.; 2) O surgimento das pólis no século VIII a.C, como Atenas e Esparta; 3) Os períodos arcaico e clássico, marcados pelas Guerras Médicas e pela Guerra do Peloponeso; 4) A conquista da Grécia por Alexandre Magno no século IV
1) A Grécia localiza-se na Península Balcânica e é marcada por terreno montanhoso e costa recortada.
2) O relevo dificultava a comunicação e levou ao desenvolvimento de cidades-estado independentes chamadas pólis.
3) Atenas tornou-se próspera graças à sua localização, comércio marítimo e moeda, liderando a Liga de Delos contra os persas.
A Grécia antiga se desenvolveu em uma região montanhosa com muitas ilhas, o que levou ao isolamento político e à formação de cidades-Estados. Os principais povos que habitaram a Grécia foram os pelasgos, aqueus, jônios e dórios. Atenas e Esparta emergiram como as maiores cidades-Estados, com sistemas políticos diferentes: Atenas desenvolveu a democracia enquanto Esparta era uma sociedade militarista. Os gregos alcançaram um alto nível cultural, especialmente
A Mesopotâmia foi o berço da civilização, onde surgiram as primeiras cidades da história. Localizada entre os rios Tigre e Eufrates, a região possuía clima quente e seco e agricultura baseada na irrigação dos rios. As principais cidades foram Ur, Uruk, Eridu e Lagash, e os povos que habitaram a região foram os sumérios, acadianos, babilônios, assírios e caldeus.
Civilizações Hidráulicas antiguidade orientalJainny F.
O documento descreve as principais civilizações da Idade Antiga que surgiram ao longo dos grandes rios do Oriente Médio, conhecidas como civilizações hidráulicas. Essas sociedades desenvolveram economias agrárias sustentadas pela irrigação e estruturas políticas que variaram entre monarquias absolutas e cidades-estados. A religião politizada exercia forte influência cultural nessas sociedades politeístas do Egito, Mesopotâmia, Fenícia, Palestina e Pérsia.
A Grécia Antiga foi marcada por diversos períodos históricos, com destaque para o período clássico entre os séculos V e IV a.C., quando cidades como Atenas e Esparta atingiram seu apogeu político e cultural. Nesse período, Atenas liderou as cidades gregas em duas guerras contra o Império Persa, estabelecendo sua hegemonia. No entanto, disputas internas levaram à Guerra do Peloponeso e ao enfraquecimento das cidades-estado, permitindo a
O documento descreve aspectos da vida política, social e cultural da Grécia Antiga, incluindo: 1) A organização política das pólis e a democracia ateniense direta; 2) Os principais espaços e estruturas das cidades gregas como a ágora e a acrópole; 3) A importância da educação e das manifestações religiosas para a sociedade e cidadania.
Este documento descreve a sociedade e a política da Grécia Antiga, com foco na cidade-estado de Atenas. Resume a formação das cidades-estados gregas no século VIII a.C., destacando Atenas como a mais poderosa e próspera. Detalha a democracia ateniense e seus órgãos de governo, bem como os limites deste sistema político. Por fim, aborda aspectos da sociedade ateniense, como a exclusão das mulheres e dos escravos da vida política.
O documento resume a história da Grécia Antiga, desde a civilização Minoica até a formação das poleis, com destaque para Esparta e Atenas. Aborda a transição do período pré-homérico para o homérico, com a formação dos genos, e depois para o período arcaico, com a formação das primeiras cidades-Estado.
O documento discute a história antiga, desde os primeiros hominídeos até o Império Romano, abordando o desenvolvimento de civilizações como a Mesopotâmia, o Egito Antigo, China, Índia, Fenícios, Pérsia, Hebreus e Grécia Antiga, bem como a formação e apogeu de Roma.
O documento resume os principais períodos históricos da Grécia Antiga, desde o Pré-Homérico até o Helenístico, destacando aspectos como a organização social, política e religiosa de Atenas e Esparta. Aborda também as Guerras Médicas, a Guerra do Peloponeso e a conquista macedônica.
Super revisão enem em foco 03 - grécia e roma - rafa - aula 1Rafael Noronha
O documento descreve a história da Grécia Antiga e de Roma Antiga, dividindo-as em seus principais períodos: Pré-Homérico, Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico na Grécia; e Monárquico, Republicano e Império em Roma. Detalha aspectos políticos, sociais e econômicos característicos de cada período dessas duas importantes civilizações da Antiguidade Clássica.
O documento descreve aspectos da civilização grega antiga, incluindo suas características, fases históricas e as cidades-estado de Esparta e Atenas. Resume que a Grécia antiga desenvolveu uma sociedade escravista com cidades-estado independentes, como Esparta, que tinha um governo militarista e oligárquico, e Atenas, que estabeleceu uma das primeiras democracias.
Este documento resume a civilização grega antiga, abordando aspectos como:
1) A importância da Grécia para a formação cultural do Ocidente, com destaque para a democracia;
2) A organização política das pólis gregas, notadamente Atenas e Esparta;
3) Aspectos culturais e sociais das civilizações ateniense e espartana.
A civilização grega se formou na Península Balcânica a partir do século XX a.C. com a chegada de povos indo-europeus. Os creto-micênicos desenvolveram a base da língua e mitologia gregas. Invasões dórias no século XIV-XII a.C. levaram à diáspora grega e formação das pólis. Atenas e Esparta se tornaram as principais cidades-estados, com modelos políticos diferentes: Atenas evoluiu para a democracia
A civilização grega foi uma das mais desenvolvidas da antiguidade. As cidades-estado gregas como Atenas eram governadas democraticamente e tinham sociedades estratificadas com cidadãos, metecos e escravos. Os gregos contribuíram significativamente para as artes, ciências, filosofia e democracia.
O documento descreve a geografia, história, sociedade e cultura da Grécia Antiga. O território da Grécia era montanhoso e pouco fértil, o que dificultava a comunicação e agricultura. No entanto, o litoral propício permitiu o desenvolvimento do comércio marítimo e da formação de cidades-estados independentes como Atenas e Esparta. A cultura grega destacou-se pelas artes, filosofia, democracia e Jogos Olímpicos.
O documento descreve a civilização grega antiga, dividindo-a em períodos pré-homérico, homérico, arcaico, clássico e macedônio. No período pré-homérico destaca-se a civilização minoica em Creta e a ocupação da Grécia por povos como aqueus, eólios e jônios. Nos períodos seguintes ocorre a formação das pólis, como Esparta e Atenas, e conflitos como as Guerras Greco-Persas e a Guerra do Pelopones
1 - A Grécia era constituída por uma região continental montanhosa com poucas planícies e numerosos portos naturais, o que contribuiu para o desenvolvimento do comércio marítimo.
2 - As cidades-estado gregas, também chamadas de pólis, eram economicamente e politicamente independentes, com cultura e língua comuns.
3 - Atenas tornou-se a principal pólis no século V a.C, liderando a Liga de Delos e promovendo o apogeu cultural e artístico da Gré
O documento resume a história da Grécia Antiga, desde o período pré-homérico até o período helenístico. Detalha as características gerais da Grécia, com seu território acidentado e modo de produção escravista, e suas principais contribuições culturais. Também descreve os principais períodos históricos da Grécia e suas respectivas características políticas e sociais, com foco nas cidades de Esparta e Atenas.
O documento descreve a sociedade ateniense na Grécia Antiga, incluindo sua democracia, religião, educação, artes e filosofia. Atenas era a pólis mais poderosa no século V a.C., com uma democracia que concedia poder político a todos os cidadãos homens. Sua religião politeísta envolvia festivais e sacrifícios para deuses antropomórficos como Atena. A educação, teatro e Jogos Olímpicos eram importantes aspectos culturais.
1) A Grécia Antiga foi marcada por diversos períodos desde as origens até o período Arcaico, com destaque para as invasões dórias e o surgimento da pólis.
2) Esparta se destacou como uma cidade-estado fechada, agrária e oligárquica, enquanto Atenas foi aberta ao comércio, rica, dinâmica e berço da democracia.
3) A democracia ateniense atingiu seu apogeu no século V a.C. sob o gover
O documento resume a história da Grécia desde os períodos pré-homérico até o período helenístico, destacando: 1) A formação do povo grego e as invasões dos séculos XII-VIII a.C.; 2) O surgimento das pólis no século VIII a.C, como Atenas e Esparta; 3) Os períodos arcaico e clássico, marcados pelas Guerras Médicas e pela Guerra do Peloponeso; 4) A conquista da Grécia por Alexandre Magno no século IV
1) A Grécia localiza-se na Península Balcânica e é marcada por terreno montanhoso e costa recortada.
2) O relevo dificultava a comunicação e levou ao desenvolvimento de cidades-estado independentes chamadas pólis.
3) Atenas tornou-se próspera graças à sua localização, comércio marítimo e moeda, liderando a Liga de Delos contra os persas.
A Grécia antiga se desenvolveu em uma região montanhosa com muitas ilhas, o que levou ao isolamento político e à formação de cidades-Estados. Os principais povos que habitaram a Grécia foram os pelasgos, aqueus, jônios e dórios. Atenas e Esparta emergiram como as maiores cidades-Estados, com sistemas políticos diferentes: Atenas desenvolveu a democracia enquanto Esparta era uma sociedade militarista. Os gregos alcançaram um alto nível cultural, especialmente
A Mesopotâmia foi o berço da civilização, onde surgiram as primeiras cidades da história. Localizada entre os rios Tigre e Eufrates, a região possuía clima quente e seco e agricultura baseada na irrigação dos rios. As principais cidades foram Ur, Uruk, Eridu e Lagash, e os povos que habitaram a região foram os sumérios, acadianos, babilônios, assírios e caldeus.
Civilizações Hidráulicas antiguidade orientalJainny F.
O documento descreve as principais civilizações da Idade Antiga que surgiram ao longo dos grandes rios do Oriente Médio, conhecidas como civilizações hidráulicas. Essas sociedades desenvolveram economias agrárias sustentadas pela irrigação e estruturas políticas que variaram entre monarquias absolutas e cidades-estados. A religião politizada exercia forte influência cultural nessas sociedades politeístas do Egito, Mesopotâmia, Fenícia, Palestina e Pérsia.
A Grécia Antiga foi marcada por diversos períodos históricos, com destaque para o período clássico entre os séculos V e IV a.C., quando cidades como Atenas e Esparta atingiram seu apogeu político e cultural. Nesse período, Atenas liderou as cidades gregas em duas guerras contra o Império Persa, estabelecendo sua hegemonia. No entanto, disputas internas levaram à Guerra do Peloponeso e ao enfraquecimento das cidades-estado, permitindo a
O documento descreve aspectos da vida política, social e cultural da Grécia Antiga, incluindo: 1) A organização política das pólis e a democracia ateniense direta; 2) Os principais espaços e estruturas das cidades gregas como a ágora e a acrópole; 3) A importância da educação e das manifestações religiosas para a sociedade e cidadania.
Este documento descreve a sociedade e a política da Grécia Antiga, com foco na cidade-estado de Atenas. Resume a formação das cidades-estados gregas no século VIII a.C., destacando Atenas como a mais poderosa e próspera. Detalha a democracia ateniense e seus órgãos de governo, bem como os limites deste sistema político. Por fim, aborda aspectos da sociedade ateniense, como a exclusão das mulheres e dos escravos da vida política.
O documento resume a história da Grécia Antiga, desde a civilização Minoica até a formação das poleis, com destaque para Esparta e Atenas. Aborda a transição do período pré-homérico para o homérico, com a formação dos genos, e depois para o período arcaico, com a formação das primeiras cidades-Estado.
1) A Grécia Antiga localizava-se no Sudeste da Europa e era composta por três áreas distintas, sendo o território bastante montanhoso e de clima seco.
2) Entre 2000-1200 a.C. ondas migratórias compostas por povos indo-europeus se instalaram na Grécia, dando origem a importantes civilizações como a Cretense e Micênica.
3) A partir do século VIII a.C. emergiu na Grécia a organização política da pólis ou cidade-Estado,
Atenas situava-se na região da Ática e atingiu proeminência no século V a.C. ao derrotar os persas em Maratona e Salamina. Para manter sua posição, formou a Liga de Delos em 477 a.C. Sua economia prosperou através da olaria, curtição e tecelagem, bem como o comércio marítimo facilitado pelo uso de moeda.
O documento descreve a civilização grega antiga, incluindo sua formação a partir do século VIII a.C., o desenvolvimento das cidades-estados, a democracia em Atenas e as principais contribuições culturais como a arquitetura, filosofia, teatro e mitologia.
Este documento descreve as principais civilizações antigas de cada continente. Aborda a civilização grega, incluindo sua localização, história, cultura, arte, religião e as diferenças entre Esparta e Atenas. Também discute a civilização romana, sua localização e história, desde o período da monarquia até a república.
1) A Grécia antiga abrangia diversas regiões da península balcânica e ilhas circundantes, além de áreas da Ásia Menor e sul da Itália.
2) Os antigos gregos foram influenciados pela civilização cretense, centrada na ilha de Creta, que se desenvolveu o comércio marítimo e uso de carros.
3) Por volta de 1450 a.C., muitos assentamentos cretenses foram destruídos por incêndios, possivelmente causados pela invasão dos aqueus.
Sim, concordo que a letra da música serve como metáfora para descrever a situação de muitas mulheres hoje em dia. Apesar de se passar na Grécia Antiga, ela retrata como muitas mulheres ainda são dependentes dos maridos, vivem para agradá-los e temerem por eles, sem terem voz ou autonomia própria. Isso reflete situações de submissão e falta de empowerment feminino que ainda ocorrem em diferentes culturas e contextos sociais contemporâneos. A música utiliza o exemplo das mulheres de Atenas de forma alegórica para criticar e
1) A Grécia antiga era marcada por um terreno montanhoso e costa recortada que levou ao isolamento das cidades e formação das pólis. Atenas tornou-se superior no século V sob Péricles, que estabeleceu a democracia ateniense.
2) A sociedade ateniense era dividida em cidadãos, metecos e escravos, e caracterizada pela democracia direta, isonomia e culto à mitologia e filosofia antropológica de filósofos como Sócrates e
Sim, concordo que a letra serve como metáfora para descrever a situação de muitas mulheres hoje em dia. Apesar de se passar na Grécia Antiga, na época de Atenas, ela retrata como as mulheres eram submissas aos maridos, viviam para agradá-los e dependiam economicamente deles. Isso ainda é realidade para muitas mulheres no mundo moderno, que continuam em situação de desigualdade e submissão no âmbito doméstico e familiar. A música critica de forma poética como a condição feminina pouco evoluiu ao longo dos sé
Cidadania e democracia na antiguidade greciaJonas Araújo
A aula irá discutir o nascimento da política e da ideia de cidadania na Grécia Antiga. Serão abordados o contexto no qual surgiu a primeira democracia e experiência social, o significado de se fazer política e sua relação com o cotidiano. Também serão estudados o lugar social dos jovens e mulheres na sociedade grega.
Sim, concordo que a letra serve como uma metáfora relevante sobre a situação de muitas mulheres mesmo nos dias de hoje, apesar de descrever nominalmente mulheres da Grécia Antiga. Alguns pontos que reforçam essa analogia:
- Descreve mulheres submissas aos maridos, dependentes economicamente e socialmente deles.
- Sem autonomia ou espaço para sonhos e desejos próprios, definidas apenas em função do papel de esposa/mãe.
- Sem voz ou poder de decisão, esperando passivamente o retorno dos maridos e sujeitas a seus
O documento descreve a civilização grega antiga, abordando sua localização geográfica, povoamento, períodos históricos como o homérico e o clássico, as cidades-estado de Atenas e Esparta e seu sistema político e social, e o período helenístico após as conquistas de Alexandre Magno.
Este documento descreve aspectos da história e sociedade da Grécia Antiga. Apresenta informações sobre a formação do povo helênico, as características das civilizações grega e romana, as fases da história da Grécia Antiga e as principais cidades-estado de Atenas e Esparta. Detalha aspectos como a estrutura política, social e econômica dessas cidades, com ênfase na democracia ateniense e no caráter militarista da sociedade espartana.
O documento descreve a civilização grega antiga, dividindo-a em quatro períodos: Micênico/Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico. Destaca as cidades-estado de Esparta e Atenas, a transição da monarquia para a democracia em Atenas, e a influência duradoura da cultura grega no Ocidente.
O documento resume a civilização grega antiga, abordando sua localização geográfica, povoamento, períodos históricos e principais cidades-estados como Atenas e Esparta.
O documento descreve a sociedade e cultura da Grécia Antiga no século V a.C., incluindo a formação de cidades-estados como Atenas e Esparta, a democracia ateniense, os deuses gregos, o teatro, os jogos olímpicos e as conquistas nas artes e ciências.
A civilização grega desenvolveu-se a partir do século VIII a.C. na península balcânica. As cidades-estado gregas, como Atenas, foram berços da democracia, filosofia, arquitetura e arte que influenciaram o mundo ocidental. A religião politeísta grega enfatizava deuses antropomórficos como Zeus e Atena.
O documento resume a história de Roma desde sua fundação até o período do Baixo Império Romano, abordando os principais aspectos políticos, sociais e econômicos de cada período, como a Monarquia, a República, o Alto e o Baixo Império.
O documento resume a história de Roma desde sua fundação até o período do Baixo Império Romano, abordando os principais aspectos políticos, sociais e econômicos de cada período, como a Monarquia, a República, o Alto e o Baixo Império.
1) O documento descreve os sistemas reprodutores masculino e feminino, incluindo a espermatogénese, oogénese e regulação hormonal do ciclo menstrual.
2) É explicado o desenvolvimento dos folículos ovarianos, ovulação e formação do corpo lúteo, assim como a fecundação e início do desenvolvimento embrionário.
3) Também são descritos os principais órgãos reprodutores masculinos e femininos e suas funções na produção e maturação de gametas e na gestação.
O documento descreve a história de Jack, um vitelo preguiçoso que acabou de nascer. Apesar dos pedidos das outras vacas para ir brincar, Jack fica deitado por estar cansado. Sua mãe sente vergonha de seu filho preguiçoso. No entanto, quando a vitela Loli o convida docemente para brincar perto do rio, Jack se levanta de repente, tornando-se muito enérgico.
Este documento descreve a série de televisão "A Guerra dos Tronos", resumindo que: 1) O autor criou um mundo fictício na Idade Média com reinos e clima que nunca existiram, misturando elementos reais e imaginários; 2) A história passa-se num país imaginário semelhante ao Reino Unido; 3) A popularidade entre os jovens deve-se aos seus "ingredientes" de aventura e mistura do real com o irreal.
O texto é um excerto de memórias de infância. Narra as dificuldades que o narrador enfrentou ao se adaptar à escola, como aprender vocabulário novo e se alimentar sozinho na cantina.
1) A ficha de trabalho apresenta exercícios sobre frações, porcentagens, áreas e descontos. 2) Os alunos devem calcular frações, converter entre representações de frações, calcular porcentagens de quantidades e áreas e aplicar descontos a preços. 3) São também pedidos cálculos com frações racionais que envolvem operações como adição, subtração, multiplicação e divisão.
Este documento descreve a série de televisão "A Guerra dos Tronos", resumindo que: 1) O autor criou um mundo fictício na Idade Média com reinos e clima que nunca existiram, misturando elementos reais e imaginários; 2) A história passa-se num país imaginário semelhante ao Reino Unido; 3) A popularidade entre os jovens deve-se aos seus "ingredientes" de aventura e mistura do real com o irreal.
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O documento descreve as principais personagens do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente, incluindo seus símbolos caracterizadores, argumentos de acusação e defesa, movimentação cênica e motivo da condenação, tipos de cómico, registros de língua e recursos estilísticos. As personagens retratadas incluem o Fidalgo, o Onzeneiro, Joane o Parvo e o Sapateiro, cada um representando um tipo social e sendo julgado de acordo com suas ações na vida.
O poema retrata a beleza da amada do sujeito poético, uma escrava chamada Bárbara. Apesar de ser escrava, ela é descrita com características físicas e psicológicas que a tornam superior à Natureza e que contradizem o modelo feminino da época. O sujeito poético utiliza vários recursos estilísticos como a hipérbole, adjectivação e antítese para enaltecer a amada e justificar o seu amor por ela.
Errosmeusmfortunaamorardente 130402002701-phpapp01Ana Paula
O sujeito poético lamenta-se da sua vida desgraçada, atribuindo a culpa aos seus erros, má sorte e amor. Ele sente que estes três fatores conspiraram contra ele e trouxeram-lhe grande sofrimento. A dor do passado ainda está muito presente e ensinou-o a não ter esperanças no futuro. Nos últimos versos, expressa o seu desejo de vingança contra aquilo que contribuiu para a sua perdição.
Osrecursosexpressivosouasfigurasdeestilo 130204091713-phpapp01Ana Paula
O documento descreve diferentes figuras de estilo como a adjetivação, aliteração, antítese, comparação, enumeração, hipérbole, metáfora, onomatopeia, personificação e repetição expressiva. Fornece exemplos de cada uma destas figuras literárias, explicando brevemente o que cada uma consiste.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Historia7e8ano 2
1. (cada pólis podia abranger mais do
que uma cidade. Ex: Atenas)
História 7º ano
B1
Os Gregos no sec. V a.C.
Gregos - Helenos => Habitantes da Hélade
Os Helenos eram um povo distribuído por vários estados, a pólis.
Pólis=>
Pólis = Cidade Estado
Recursos económicos de Atenas
Atenienses -> agricultura, comércio e, artesanato.
A pólis ateniense tinha de recorrer à importação de produtos que pagava
com a exportação.
O aumento deste tipo de trocas levou à introdução da moeda.
Território autónomo, onde os Helenos se organizavam politica
e economicamente de forma a manterem a sua independência.
Unidade territorial (com espaços rurais e espaços urbanos)
Unidade populacional (com cidadãos e não cidadãos)
Unidade política (com instituições próprias)
Unidade económica (com moeda, medidas e sistema fiscal próprios)
Unidade cultural (cada polis tinha um Deus protetor e um dialeto próprio))
Acrópole
(parte mais
alta, residência
dos Deuses)
Ágora (parte
média, bairros
residenciais,
vida política e
económica)
Necrópole
(parte baixa,
cemitério)
2. Abertura Marítima de Atenas
A Liga de Delos- união de vários estados gregos para enfrentar o poderio
persa e controlar o Mar Egeu. Todos os estados tinham de contribuir ou
com dinheiro, ou com navios.
Atenas
Maior intervenção na vida dos outros estados
Domínio sobre os aliados
Feitorias nas terras dos outros estados
Império marítimo
A sociedade ateniense
Cidadãos- participavam no governo da pólis. (filhos de pais livres
atenienses e do sexo masculino).
Metecos- estrangeiros
Escravos- pessoas sem liberdade, eram mesmo considerados objetos sem
sentimentos, prontos a serem vendidos e comprados. (nascimento, a
guerra e a condenação pelos tribunais).
O Regime Democrático
Clístenes e Péricles foram os principais responsáveis pela criação da
democracia (demos= povo; kratos= poder), sendo o governo da pólis
exercido por todos os cidadãos.
Eclésia (assembleia de todos os cidadãos)
Bulé (500 membros tirados à sorte anualmente)
1. Preparam o trabalho da Eclésia
3. Helieia ( tribunal popular)
Magistrados (funções judiciais, religiosas, militares)
Aerópago (assembleia consultiva)
Limitações da democracia
1. Apenas os homens livres, filhos de atenienses podiam votar
2. A escravidão continuava a existir
3. A situação economica ateniense devia-se à Liga de Delos e aos
pagamentos efetuados pelos aliados.
A formação dos Atenienses
Cultura física e intelectual = menta sã em corpo são.
Os jovens rapazes iam à escola, aprendiam a tocar instrumentos
musicais, a ler, a escrever, praticavam exercício físico, etc.
As raparigas ficavam em casa, a aprender a ser uma futura boa mulher
e mãe até ao dia do seu casamento.
Os Deuses
Os Helenos eram politeístas.
Os Deuses gregos distinguiam-se por serem imortais e por terem
poderes mas, mantinham a aparência, as qualidades e os defeitos
humanos.
O culto
As obrigações religiosas eram um dever cívico de todos.
O culto público era constituído por procissões, banquetes, etc. (ex:
Oráculo de Delfos)
4. O culto privado era constituído por rituais semelhantes aos rituais
públicos mas era praticado particularmente.
O teatro
• Tragédia-> sofrimento do homem, Ésquilo.
• Comédia-> absurdo comportamento humano, Aristófanes
O pensamento
Filosofos- homens que, mantendo uma atitude curiosa perante a vida
pretendiam encontrar uma explicação lógica para o mundo, para a vida.
Os filósofos defendiam que o ser humano era o único capaz de raciocinar.
Ex: Socrates, Platão.
A arte
Arte Clássica
T
Templos → planta retangular, em cima da qual se distribuía um conjunto
de colunas.
1. Colunas dóricas- não têm base e o capitel não tem ornamentos
2. Colunas jónicas- têm base, o capitel tem forma de volutas.
A arquitetura grega →equilíbrio, perfeição, beleza, harmonia, à medida do
ser humano.
Escultura
A escultura clássica é a representação do ideal humano, do perfeito.
Caracteristicas:
1. Naturalismo (realidade tal como se apresenta aos nossos olhos)
2. Idealismo (ideal de beleza)
Templos
5. Pintura e artes decorativas
Cenas mitológicas, cenas da vida quotidiana, treinos de atletas.
B2
• O mundo romano no apogeu do império
Os Romanos pretendiam controlar o comércio no Mediterrâneo.
Após controlarem quase todos os territórios à sua volta, o Mediterrâneo
transformou-se num lago romano (Mare Nostrum).
Roma
Exército bem treinado, disciplinado e armado
Capital mais vasta da Antiguidade
Pax romana (armada) para evitar revolta
Integração dos povos dominados
1. O exército
2. O direito Romano – todos os povos se submetiam às mesmas leis.
3. A extensa rede de estradas – ligava Roma ao resto do império.
4. Os costumes romanos – eram divulgados pelo exército e outros
romanos.
5. Direito de cidadania – que possibilitava os não romanos a
tornarem-se romanos.
Economia romana
Urbana – fundação e desenvolvimento das cidades.
6. Comercial – abastecimento de todas as regiões do império.
Monetária – a imensa atividade comercial exigia uma grande circulação da
moeda.
A sociedade romana
A vida quotidiana em Roma
Fórum – Praça comercial.
Não cidadãos
Cidadãos
7. Grandes senhores:
A plebe:
• Grandes casas
• Atividades culturais
requintadas
• Refeições variadas e
caras
• Casas humildes
• Atividades culturais
baratas.
• Refeições simples e
baratas.
A República
Magistrados – poder executivo
Senado – pareceres políticos
Assembleia/comícios – assembleias do povo.
O primeiro Triunvirato – Existiam muitos conflitos sangrentos pelo poder
e então, Pompeu, Júlio Cezar e Crasso decidiram partilhar o governo,
destruindo a República. Júlio Cezar eliminou os rivais e tornou-se ditador.
Novo Triunvirato – Quando Júlio Cezar morreu, foi substituído pelo seu
filho adotivo (Júlio Cezar Octaviano).
Júlio Cezar Octaviano, após eliminar os seus rivais devolveu os poderes à
República e o senado atribui-lhe o título de Augusto, entre outras honras.
Augusto construiu assim um governo forte e centralizado.
O Direito – conjunto de leis vigentes num país.
Direito privado- conjunto de leis que regulava as relações entre os
cidadãos. Ex: contratos, casamentos.
Direito público- conjunto de leis que regulava o funcionamento de estado
e as relações entre o estado e os cidadãos.
8. O Urbanismo
Roma era a cidade exemplo do Império e todas as outras deveriam seguir
o seu modelo político, administrativo.
Os Deuses
Os Romanos eram politeístas e promoviam culto público (para o bem da
comunidade) e o culto privado (para resolver problemas pessoais) dos
Deuses.
A Arquitetura
1. Arcos de volta perfeita
2. Abóbadas de berço
3. Cúpulas
4. Arcos triunfais
5. Colunas comemorativas
Construções romanas:
Utilidade pública -> aquedutos, termas
Caráter religioso -> templos
Construções para espetáculos coletivos -> teatros, anfiteatros
Escultura
Realismo
Expressividade
9. Romanização – influencia exercida pelos romanos nos costumes dos
povos dominados, é “tornar romano”.
B3
Origem e difusão do Cristianismo
Religião hebraica/judia- monoteísta
Jesus Cristo definiu os princípios básicos do Cristianismo:
1. Amar Deus e o próximo como a nós próprios
2. Todos os homens são iguais e filhos de Deus.
Jesus Cristo defendia simplicidade, amor e fraternidade e dirigia-se a
todos os seres humanos.
Os profetas israelitas acreditavam que Jesus era o Messias enviado à
Terra que salvaria toda a humanidade.
Os chefes religiosos judeus, com medo de perder influência condenaram-
no à morte, e Cristo foi crucificado. No entanto, a sua doutrina manteve-
se e os seus seguidores uniram-se em comunidades cristãs.
A difusão do Cristianismo
Acontecimentos da vida de Cristo e a sua doutrina (novo testamento) +
livros sagrados do Judaísmo (velho testamento) =Bíblia
O cristianismo espalhou-se devido à:
1. Dispersão dos Judeus pelo Oriente.
2. Boa rede de estradas existente.
3. Utilização de duas línguas entendidas por quase todo o império
(grego e latim).
10. Afirmação da nova religião
No início, o cristianismo tinha mais adesão nas classes pobres, mas depois
penetrou nas camadas superiores da sociedade. Mas, por recusarem o
culto do imperador e defenderem a igualdade social, milhares de cristãos
foram mortos. Só em 313, com o Édito de Milão, os Cristãos obtiveram
liberdade religiosa e, em 380, o Cristianismo tornou-se a religião oficial do
império.
História 8º ano
E1
O expansionismo europeu
a) Os portugueses na África Negra
Os portugueses não colonizaram a África Negra - a sul do Saara –
(estabelecendo feitorias nas zonas costeiras).
Portugal aproveitava o ouro, os escravos e o marfim proveniente de
África.
O tráfico de escravos marcou negativamente esta época.
b) Os portugueses no mundo asiático
A chegada de Vasco da Gama à Índia foi algo de preocupante para os
indianos e muçulmanos - tinham medo de perder o monopólio do
comércio.
11. Por isso o Rei D. Manuel impôs o seu domínio, utilizando a força. Esse
objetivo cumpriu-se graças a D. Francisco de Almeida e D. Afonso de
Albuquerque.
Francisco de Almeida (1505-
1509) -> vice rei da Índia, colocou
uma poderosa armada nos mares
(protegendo os territórios por
mar).
Afonso de Albuquerque (1509-
1515) -> continuou o controlo do
Oceano Índico e conquistou várias
cidades (protegendo os territórios
por terra).
Estenderam o Império Português do Oriente desde o mar Vermelho até
aos mares da China e do Japão.
Portugal possuía assim o monopólio do comércio oriental.
A casa da Índia - coordenava as viagens e os negócios e cobrava impostos
sobre produtos de outros continentes.
c) A difícil penetração cultural
As culturas orientais eram muito antigas e organizadas e complexas. Por
isso houve uma maior resistência à cultura portuguesa.
Por isso os vice-reis tentaram:
1. Políticas de miscigenação -> Promover casamentos entre
portugueses e orientais.
2. Missionação -> evangelização por missionários cristãos.
No entanto, nenhuma destas tentativas de aculturação resultou.
Mesmo com poucos convertidos à religião cristã, Portugal marcou a
cultura oriental mas não tanto a cultura oriental marcou a portuguesa.
d) Os portugueses na América
1500- Pedro Alvares Cabral chega ao Brasil.
12. Nessa altura a coroa não deu muita importância à descoberta do Brasil,
focando-se no comércio na Índia.
e) As capitanias
Em 1534, D. João III dividiu o território em capitanias com o intuito de
intensificar a colonização e exploração económica da Terra.
f) O governo geral
As capitanias não produziram os efeitos esperados porque os capitães não
dispunham dos meios para isso. Por isso, em 1549, D. João III instituiu o
Governo Geral.
Então, a colonização intensificou-se, a economia prosperou.
As plantações e os engenhos de açúcar deram azo a um maior tráfico de
escravos africanos uma vez que os indígenas eram fracos.
g) O império espanhol
1492- Colombo chega à América.
Quando lá chegaram, depararam-se com povos ameríndios, bastante
avançados: os Maias, os Incas, os Astecas.
h) A conquista
Hernán Cortez – Astecas Francisco Pizarro – Incas
A acultura espanhola foi imposta nas culturas ameríndias em todos os
aspetos: na língua, nos costumes, nas técnicas…
i) A exploração económica
Com a conquista da América, a Espanha construía finalmente o seu
império e encontrava o ouro e a prata que tanto desejava. Criou-se então
a Casa da Contratação e seguidamente o Conselho das Índias (primeiro
órgão governativo especializado em questões coloniais).
Em 1519 Fernão de Magalhães, a serviço de Espanha, dá a volta ao
Mundo, conquistando o acesso às especiarias do Oriente.
13. E1
O Renascimento
Renascimento – Movimento cultural e artístico, em Itália, no sec. XV
inspirado na Antiguidade Greco-Romana. Caracterizou-se pelo
1. desenvolvimento da literatura e da arte
2. antropocentrismo (o homem está em primeiro lugar em todo o
mundo)
3. recurso à observação e à experiência para conhecer a natureza.
A Itália é o centro do renascimento porque:
Foi o centro do império romano e a última pátria da cultura greco-
romana, logo os vestígios continuavam presentes.
Muitos sábios bizantinos foram para Itália após a queda do Império
Romano do Oriente levando com eles saberes e obras antigos que
se tinham conservado em Constantinopla.
A riqueza dos italianos gerou um interesse pelo embelezamento
humano (construção de palácios, igrejas, praças).
Famílias muito ricas e até os papas (mecenas) contratavam artistas
para abrilhantar as cortes.
Mecenato – Proteção das artes que as pessoas ricas dão às artes, às letras
e aos artistas.
A partir da Itália o Renascimento espalhou-se para outras zonas da
Europa, contando com a imprensa como instrumento de difusão.
14. O Renascimento introduziu o espírito crítico -> reflexão sobre os
fundamentos e o valor de qualquer aspeto.
j) O Humanismo
Movimento cultural dentro do Renascimento que:
- se concentrou nos textos da Antiguidade Clássica, rejeitando a
subserviência à igreja durante a idade média, recorrendo à critica da
sociedade e de instituições com vista à transformação.
- se baseava no antropocentrismo, tentado conhecer o Homem.
- lutou pela afirmação do Homem como capaz de pensar, de decidir e de
agir, livremente.
Os humanistas aplicavam o espírito crítico a tudo (artes, literatura,
k) Aumento do conhecimento da natureza.
1- As viagens marítimas (revelaram novos continentes, culturas, plantas,
animais), 2- Nicolau Copérnico (rejeitou a teoria geocêntrica - a Terra está
no centro do Universo) e criou 2- a teoria heliocêntrica (o Sol, em torno
do qual giram todos os planetas, está no centro do Universo) 3- André
Vesálio fez a medicina evoluir.
l) A arte renascentista
A arte renascentista -> arte classicista (greco-romana)
A Arquitetura => harmonia, colunas, arcos de volta perfeita, balaustradas
e decoração com elementos naturalistas.
Escultura => harmonia, realismo, rigor anatómico, nu, precisão
geométrica com o bronze ou o mármore.
Pintura => pintura a óleo, perspetiva, temas religiosos, naturalismo
(representação da natureza como ela é observada).
15. m) Portugal
Estilo manuelino – raiz gótica, símbolos nacionais (esfera armilar, escudos
reais) elementos naturalistas e náuticos (cordas, conchas) e religiosos
(cruzes de Cristo).
A reforma protestante
n) A igreja católica em crise
1. O papa comportava-se como um membro da Nobreza (vivia com
muitos luxos e prazeres, preocupava-se mais com as questões
políticas e militares do que com os seus deveres religiosos).
2. Muitos bispos comportavam-se de igual forma – compravam os
cargos, envolviam-se em mentiras.
3. Muitos elementos do baixo clero tinham uma fraca preparação
intelectual e religiosa, vivendo uma vida imoral e depravada
exibindo falta de coerência nos atos e nas palavras.
o) A rutura
Martinho Lutero, monge agostinho alemão, ficou indignado com a venda
de indulgencias do Papa (para pagar as obras na basílica de S. Pedro) e
escreveu uma vasta lista de argumentos contra as indulgencias e afixou-a
na catedral de Wittenberg a 1 de outubro de 1517, As 95 teses contra as
indulgencias criando posteriormente a Reforma Protestante.
p) A expansão das ideias reformistas
16. q) A Reforma Católica
A Igreja Católica reagiu ao avanço protestante melhorando alguns aspetos
(reforma católica) e combatendo os protestantes (contrarreforma).
A companhia de Jesus – 1534; o padre espanhol fundou-a para difundir a
fé católica. Era formada por padres bem preparados que desenvolveram a
missionação e o ensino na Europa.
O Concílio de Trento – 1545; o Papa Paulo III abriu-o para dar início a um
debate sobre a sua doutrina e organização da igreja. Na doutrina, o
concílio não fez cedências aos protestantes e na organização procurou
preparar melhor o clero.
A Inquisição – tribunal eclesiástico que defendia a fé e punia desvios.
o Index – catálogo de obras proibidas pela igreja por conterem ideias
ofensivas, desviantes.
Igrejas
Características
Luterana Calvinista Anglicana
Fontes de fé BÍblia (qualquer
crente a pode
interpretar)
Bíblia Bíblia
Como se alcança
a salvação
Pela fé Pela fé, só os
predestinados
Pela fé
Sacramentos Batismo e
eucaristia
Batismo e
eucaristia
Batismo e
eucaristia
Chefe máximo
da igreja
Recusa da
autoridade do
Papa e da
hierarquia
eclesiástica
Recusa da
autoridade do
Papa e da
hierarquia
eclesiástica
Recusa da
autoridade do
Papa; o Rei é a
autoridade
máxima da
igreja;
Hierarquia
eclesiástica