SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
A educação a distância é muito importante

    para o aluno, pois permite que o mesmo tenha
    acesso ao proceso de
    ensino/aprendizagem,não ficando lmitado
    apenas a sala de aula, mas ultrapasse esses
    limites físicos,dando oportunidades ao aluno
    de construir o conhecimento no seu ambiente
    doméstico de trabalho ou onde mais desejar.
2.1- O QUE É EAD?

     Educação a distância é o processo de ensino-

    aprendizagem, mediado por tecnologias, onde
    professores e alunos estão separados espacial
    e/ou temporalmente.
Muitos autores, a exemplo de João Roberto Moreira Alves (1998),

    datam o surgimento da EAD no mundo no século XV, quando H
    Guttenberg inventou a imprensa na Alemanha, utilizando
    caracteres móveis para a composição de palavras. Até aquele
    momento, a produção de livros era realizada manualmente e era
    extremamente onerosa, dificultando o acesso ao universo do
    conhecimento. Em épocas mais recentes, temos citações de uma
    tentativa de estabelecer um curso por correspondência na
    Inglaterra, com direito a diploma, em 1880 (Niskier, 1999). Tal
    idéia foi rejeitada pelas autoridades locais e os autores da
    proposta foram para os Estados Unidos, encontrando espaço na
    Universidade de Chicago. Em 1882, surgiu o primeiro curso
    universitário de EAD naquela instituição, com material enviado
    pelo correio. Depois, em 1906, a Calvert School, em Baltimore, EUA,
    tornou-se a primeira escola primária a oferecer cursos por
    correspondência

Mesmo com um pensamento bem atualizado, muitas

    pessoas ainda não acreditam na completa eficácia da
    educação a distância restando-lhes dúvidas quanto a
    valorização daquele curso, entre outras. Muitas famílias
    ainda indagam: quot;quem vai dar emprego a quem estudou
    pelo PC?quot; e quot;vai ter diploma pelo menos?quot;.
    Com isso percebemos quão propagadas ainda podem ser as
    características da educação a distância, pois gente bem
    informada ainda não sabe que os cursos em EaD podem ter
    certificados e diplomas emitidos, contando que atendam a
    critérios específicos regidos pelo Decreto-lei 5.622/2005
    como por exemplo, a necessidade de realização de pelo
    menos uma prova presencial.

A EAD (Educação a Distância), no Brasil, está crescendo sob

    o paradigma de capilarizar o ensino universitário, criando
    uma Educação Superior mais democrática do que a de hoje,
    e, também, fortalecer o número de profissionais qualificados
    a fim de consolidar a posição do Brasil como país emergente
    e não apenas subdesenvolvido. Os desafios, porém, são
    ilimitados. Hoje, ainda que implantar a educação a distância
    signifique sofrer menos resistência em torno do conteúdo e
    da didática do método de ensino - já que as barreiras
    impostas por alunos e instituições vem sendo vencidas a
    olhos vistos -, a legislação brasileira e a dificuldade de
    acesso a tecnologias em prol da EAD ainda são
    determinantes para o sucesso de um projeto.


- aproximadamente 3 milhões usufruindo:


    - 1.5 milhões nas empresas


    - 600.000 no Telecurso2000


    - 300.000 no Sistema “S”


    - 200.000 em cursos universitários


    - 100.000 em cursos por correspondência


    - 300.000 aprendendo via Internet, sem curso



3.1.COMO É O ALUNO EM

    EAD?
    Antes de mais nada é preciso ficar claro que o interessado em fazer um curso a distância

    não pode ser dependente do professor e precisa ter disciplina.
    Ser organizado, ter horários disponíveis, saber trabalhar em grupo, e ter muito mais
    empenho e vontade de aprender do que o aluno de uma escola regular, com estudos
    diários ao lado de um professor, são requisitos básicos para um aluno de EaD (Educação
    a Distância).
    A modalidade de ensino a distância não é para todos, não no sentido de que você não
    pode fazer um curso a distância, mas sim de que o compromisso precisa ser integral.
    Você precisa se dedicar pra alcançar o sucesso.
    A estrutura física é uma importante aliada do aluno de EaD, pois dá a ele a comodidade
    e facilidades de que precisa para assimilar as matérias e tirar suas dúvidas. O uso do
    computador neste modelo de ensino é praticamente obrigatório, para tanto, contamos
    com máquinas novas e acesso á internet, que é também o meio de comunicação com os
    tutores á distância, para o tira-dúvidas semanal através das videoconferências.

    1. Acesso à Internet: ter endereço eletrônico e acesso satisfatório a internet é pré-

    requisito para a participação nos cursos a distância.
    2. Habilidade e disposição para operar programas: ter conhecimentos básicos de

    Informática é necessário para poder executar as tarefas.
    3. Vontade para aprender colaborativamente: interagir, ser participativo no ensino a

    distância conta muitos pontos, pois irá colaborar para o processo ensino-aprendizagem
    pessoal, dos colegas e dos professores.
    4. Comportamentos compatíveis com a netiqueta: mostrar-se interessado em conhecer

    seus colegas de turma é muito importante e interessante para todos.
    5. Organização pessoal: planejar e organizar tudo é fundamental para facilitar a sua

    revisão e a sua recuperação de materiais.
    6. Vontade para realizar as coisas no tempo correto: anotar todas as suas obrigações e

    realizá-las em tempo real.
    7. Curiosidade e abertura para inovações: aceitar novas idéias e inovar sempre.

    8. Flexibilidade e adaptação

    9. Objetividade em sua comunicação: comunicar-se de forma clara, breve e transparente

    é ponto - chave na comunicação pela Internet.
    10. Responsabilidade: Ser responsável por seu próprio aprendizado.

Professor formador: orienta o estudo e a aprendizagem, sendo correspondente a função

    pedagógica do professor no ensino presencial;
    Professor conceptor e realizador de cursos e materiais – prepara os planos de estudo,

    currículos...;
    Professor pesquisador: pesquisa e se atualiza em várias disciplinas e metodologias de

    ensino/aprendizagem, reflete sobre sua prática pedagógica...
    Professor tutor: orienta o aluno em seus estudos de acordo com as disciplinas de sua

    responsabilidade, em geral participa das atividades de avaliação;
    Professor tecnólogo educacional: especialista em novas tecnologias, função nova, é

    responsável pela organização pedagógica dos conteúdos, adequação aos suportes
    técnicos a serem utilizados na produção dos materiais, assegurar integração entre a
    equipe técnica e pedagógica;
    Professor recurso: esta função poderá ser exercida também pelo tutor, ele assegura uma

    espécie de “balcão” de respostas a dúvidas com relação aos conteúdos de uma disciplina
    ou questões relativas à organização dos estudos e das avaliações;
    Professor monitor: muito importante em certos tipos de EAD, especialmente em ações de

    educação popular com atividades presenciais de exploração de materiais em grupos de
    estudo. O monitor coordena e orienta esta exploração, é uma função de caráter mais
    social que pedagógico, sendo formada uma pessoa da própria comunidade para exercer
    esta função.
4.1.DIFERENÇAS DE EAD E

    PRESENCIAL?
    Sim, a começar pela separação física entre

    estudantes e professores e pelo uso de
    tecnologias da informação, comunicação e
    multimídia. Além disso, a EAD possui
    metodologias didático-pedagógicas diferentes
    das utilizadas nos cursos presenciais,
    envolvendo uma equipe multidisciplinar
    própria e material didático específico.
?

    A educação a distância, no Brasil, ainda é vista com

    desconfiança por boa parte da sociedade. Os primeiros
    resultados no Enade (exame do MEC que avalia o ensino
    superior) dos alunos que ingressaram em cursos superiores
    com essa modalidade de ensino, no entanto, mostram que,
    na maioria das áreas, eles estão se saindo melhor do que os
    estudantes que fazem o mesmo curso, mas da maneira
    tradicional.
    Pela primeira vez desde a criação do Enade (2004), o Inep

    (órgão de avaliação e pesquisa do MEC) comparou o
    desempenho dos alunos dos mesmos cursos nas
    modalidades a distância e presencial. Em sete das 13 áreas
    onde essa comparação é possível, alunos da modalidade a
    distância se saíram melhores do que os demais.
5.1.O QUE É e-lerning?

    O termo e-Learning é fruto maduro de uma

    combinação ocorrida entre o ensino com
    auxílio da tecnologia e a educação a distância.
    Ambas modalidades convergiram para a
    educação on-line e para o treinamento baseado
    em Web, que ao final resultou no e-Learning.
É basicamente um sistema hospedado no

    servidor da empresa que vai transmitir, através
    da Internet ou Intranet, informações e
    instruções aos alunos visando agregar
    conhecimento especifico.
As grandes vantagens são o rompimento de

    barreiras geográficas e temporais. Com o e-
    learning, um curso sobre um novo produto, por
    exemplo, pode ser feito de qualquer local do
    planeta a qualquer momento, bastando para isso o
    acesso a Internet e uma senha. E sua desvantagem
    é a ausência de relação humana
    formador/formandos, conteúdos mais
    generalistas, contingência tecnológica - largura de
    banda e terminais, exigir alguns conhecimentos
    tecnológicos, custos elevados dos cursos e do
    material entre outros. O uso da EAD em empresas
    é motivado principalmente pela possibilidade de
    reduzir em até 86% os custos com treinamento.
O homem necessita renovar seus

    conhecimentos, trocar idéias, compartilhar o
    tempo todo num exercício mental de
    arejamento e reciclagem e aprendizagem
    constante, especialmente no ambiente
    corporativo, onde já discutimos o papel do
    estudante profissional. Para atingir esta massa
    de trabalhadores, no segmento que for, a mídia
    é importante e a mediação tem um papel mais
    nobre ainda, pois um não pode sobreviver sem
    o outro.
Como dono de uma empresa, você gostaria de

    proporcionar cursos na modalidade EAD para
    seus funcionários? Justifique. • Talvez sim. Isso
    dependeria muito da demanda por parte deles.
    Ou seja, se eu tivesse informações o suficiente
    para apurar, que a procura por cursos a
    distância por eles fosse grande, por que não?
    Mas eu preferiria oferecer cursos os quais eles
    tivessem não um contato meramente virtual,
    mas um contato real com o aprendizado.
O ensino a distância é uma ferramenta de grande

    ajuda para aqueles que conseguem ter acesso ao
    mesmo, fica a dúvida para os que não tem esse
    tipo de acesso,por não ter internet ou até mesmo o
    próprio computador, podendo talvez usar o da
    empresa ou da faculdade, mas e tempo para fazer
    isto, pois muitos trabalham, estudam e ainda tem
    família para cuidar, concluindo então que as vezes
    é melhor ter um curto acesso pessoalmente com o
    professor, do que não ter nenhum a distância.


Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aprendizagem Invertida: recursos para professores
Aprendizagem Invertida: recursos para professores Aprendizagem Invertida: recursos para professores
Aprendizagem Invertida: recursos para professores Sónia Cruz
 
Plágio na Educação a distância
Plágio na Educação a distânciaPlágio na Educação a distância
Plágio na Educação a distânciaRebecaOJ
 
EducaçãO à DistâNcia
EducaçãO à DistâNciaEducaçãO à DistâNcia
EducaçãO à DistâNciakbca_sls
 
São João do Polêsine - Gladis Helena Brondani
São João do Polêsine - Gladis Helena BrondaniSão João do Polêsine - Gladis Helena Brondani
São João do Polêsine - Gladis Helena BrondaniCursoTICs
 
Ti cs e educação
Ti cs e educaçãoTi cs e educação
Ti cs e educaçãoFatima Costa
 
Entrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradoresEntrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradoresNuno Maria
 
Powerpointjociane
PowerpointjocianePowerpointjociane
Powerpointjocianejociane
 
eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...
eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...
eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...Pimenta Cultural
 

Mais procurados (18)

Aprendizagem Invertida: recursos para professores
Aprendizagem Invertida: recursos para professores Aprendizagem Invertida: recursos para professores
Aprendizagem Invertida: recursos para professores
 
Ivanildo final1
Ivanildo final1Ivanildo final1
Ivanildo final1
 
Ppt0000017
Ppt0000017Ppt0000017
Ppt0000017
 
Maria Celia
Maria CeliaMaria Celia
Maria Celia
 
Ead Power Point
Ead   Power PointEad   Power Point
Ead Power Point
 
Plágio na Educação a distância
Plágio na Educação a distânciaPlágio na Educação a distância
Plágio na Educação a distância
 
Tcctecnologiavencendodesafiosfran
TcctecnologiavencendodesafiosfranTcctecnologiavencendodesafiosfran
Tcctecnologiavencendodesafiosfran
 
EducaçãO à DistâNcia
EducaçãO à DistâNciaEducaçãO à DistâNcia
EducaçãO à DistâNcia
 
São João do Polêsine - Gladis Helena Brondani
São João do Polêsine - Gladis Helena BrondaniSão João do Polêsine - Gladis Helena Brondani
São João do Polêsine - Gladis Helena Brondani
 
Ti cs e educação
Ti cs e educaçãoTi cs e educação
Ti cs e educação
 
Sintese do mestrado
Sintese do mestradoSintese do mestrado
Sintese do mestrado
 
Entrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradoresEntrevistas j3 a oradores
Entrevistas j3 a oradores
 
Powerpointjociane
PowerpointjocianePowerpointjociane
Powerpointjociane
 
Ensino a Distância
Ensino a DistânciaEnsino a Distância
Ensino a Distância
 
o Aluno Virtual
o Aluno Virtualo Aluno Virtual
o Aluno Virtual
 
Tutoria de EAD Online - Elearning
Tutoria de EAD Online - ElearningTutoria de EAD Online - Elearning
Tutoria de EAD Online - Elearning
 
eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...
eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...
eBook "Narrativas de autopromoção de professores: experiências de reflexão e ...
 
Fundamentos de-educacao-a-distancia
Fundamentos de-educacao-a-distanciaFundamentos de-educacao-a-distancia
Fundamentos de-educacao-a-distancia
 

Destaque

Administração hospitalar
Administração hospitalarAdministração hospitalar
Administração hospitalarRenata Cristina
 
administração hospitalar
administração hospitalaradministração hospitalar
administração hospitalarbiblisaocamilo
 
Administração hospitalar
Administração hospitalarAdministração hospitalar
Administração hospitalarJosy Braga
 
Organização serviços de saúde
Organização serviços de saúdeOrganização serviços de saúde
Organização serviços de saúdecalinesa
 
02 aulas de-auditoria_5
02 aulas de-auditoria_502 aulas de-auditoria_5
02 aulas de-auditoria_5andressa bonn
 
Estrutura Organizacional e os Serviços de Enfermagem
Estrutura Organizacional e os Serviços de EnfermagemEstrutura Organizacional e os Serviços de Enfermagem
Estrutura Organizacional e os Serviços de EnfermagemCentro Universitário Ages
 
Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)
Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)
Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)Patrícia Cruz Rodrigues Marion
 
Administração em enfermagem hupe 2012
Administração em enfermagem hupe 2012Administração em enfermagem hupe 2012
Administração em enfermagem hupe 2012Ismael Costa
 
Administração apliacada à enfermagem apostila
Administração apliacada à enfermagem   apostilaAdministração apliacada à enfermagem   apostila
Administração apliacada à enfermagem apostilaWilma Medeiros
 
Oss Taborda Wladimir
Oss Taborda WladimirOss Taborda Wladimir
Oss Taborda Wladimiranabrum
 
Auditoria em Enfermagem
Auditoria em EnfermagemAuditoria em Enfermagem
Auditoria em Enfermagemivanaferraz
 
Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem
Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem
Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem Jorge Luiz de Souza Neto
 

Destaque (20)

Administração hospitalar
Administração hospitalarAdministração hospitalar
Administração hospitalar
 
administração hospitalar
administração hospitalaradministração hospitalar
administração hospitalar
 
Administração hospitalar
Administração hospitalarAdministração hospitalar
Administração hospitalar
 
ORGANIZAÇÃO HOSPITALAR
ORGANIZAÇÃO HOSPITALARORGANIZAÇÃO HOSPITALAR
ORGANIZAÇÃO HOSPITALAR
 
Organização serviços de saúde
Organização serviços de saúdeOrganização serviços de saúde
Organização serviços de saúde
 
Auditoria em gestão hospitalar
Auditoria em gestão hospitalarAuditoria em gestão hospitalar
Auditoria em gestão hospitalar
 
02 aulas de-auditoria_5
02 aulas de-auditoria_502 aulas de-auditoria_5
02 aulas de-auditoria_5
 
Estrutura Organizacional e os Serviços de Enfermagem
Estrutura Organizacional e os Serviços de EnfermagemEstrutura Organizacional e os Serviços de Enfermagem
Estrutura Organizacional e os Serviços de Enfermagem
 
Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)
Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)
Estrutura organizacional dos serviços de saúde - Redes de Atenção à Saúde (RAS)
 
AdministraçãO De Enfermagem Parte 1
AdministraçãO De Enfermagem Parte 1AdministraçãO De Enfermagem Parte 1
AdministraçãO De Enfermagem Parte 1
 
Administração em enfermagem hupe 2012
Administração em enfermagem hupe 2012Administração em enfermagem hupe 2012
Administração em enfermagem hupe 2012
 
Módulo 1 - aula 1
Módulo 1 - aula 1Módulo 1 - aula 1
Módulo 1 - aula 1
 
Administração apliacada à enfermagem apostila
Administração apliacada à enfermagem   apostilaAdministração apliacada à enfermagem   apostila
Administração apliacada à enfermagem apostila
 
Plano de Gestão Saúde
Plano de Gestão SaúdePlano de Gestão Saúde
Plano de Gestão Saúde
 
ENCOAD 2015: Desafios da Administração Hospitalar para o Século XXI: Administ...
ENCOAD 2015: Desafios da Administração Hospitalar para o Século XXI: Administ...ENCOAD 2015: Desafios da Administração Hospitalar para o Século XXI: Administ...
ENCOAD 2015: Desafios da Administração Hospitalar para o Século XXI: Administ...
 
Oss Taborda Wladimir
Oss Taborda WladimirOss Taborda Wladimir
Oss Taborda Wladimir
 
Auditoria tipos-auditoria
Auditoria tipos-auditoriaAuditoria tipos-auditoria
Auditoria tipos-auditoria
 
Auditoria em Enfermagem
Auditoria em EnfermagemAuditoria em Enfermagem
Auditoria em Enfermagem
 
Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem
Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem
Gerenciamento de Custos nos Serviços de Enfermagem
 
Gestão Clínica
Gestão ClínicaGestão Clínica
Gestão Clínica
 

Semelhante a GestãO Hospitalar

Educação A Distancia
Educação A  DistanciaEducação A  Distancia
Educação A Distanciavhss
 
Educação A Distância
Educação A DistânciaEducação A Distância
Educação A Distânciadudu centeno
 
Trabalho Ead Power Point
Trabalho Ead Power PointTrabalho Ead Power Point
Trabalho Ead Power Pointleonardosoares
 
Ead – Ensino A DistâNcia
Ead – Ensino A DistâNciaEad – Ensino A DistâNcia
Ead – Ensino A DistâNciagracisantos
 
EducaçãO A DistâNcia2
EducaçãO A DistâNcia2EducaçãO A DistâNcia2
EducaçãO A DistâNcia2pedrosvn
 
Princípios da educação 3 0
Princípios da educação 3 0Princípios da educação 3 0
Princípios da educação 3 0Rafael Parente
 
Alessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga BrunoAlessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga BrunoBruno Hepp
 
Trabalho T.I Powerpoint
Trabalho T.I PowerpointTrabalho T.I Powerpoint
Trabalho T.I PowerpointRMCT
 
Satiane moreira goulart
Satiane moreira goulartSatiane moreira goulart
Satiane moreira goulartequipetics
 
ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...
ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...
ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...Cassia Duque
 
ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...
ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...
ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...SimoneHelenDrumond
 
14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...
14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...
14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...SimoneHelenDrumond
 

Semelhante a GestãO Hospitalar (20)

Educação A Distancia
Educação A  DistanciaEducação A  Distancia
Educação A Distancia
 
Slides Ead
Slides EadSlides Ead
Slides Ead
 
EducaçãO+..
EducaçãO+..EducaçãO+..
EducaçãO+..
 
Pawer Ti
Pawer TiPawer Ti
Pawer Ti
 
Educação A Distância
Educação A DistânciaEducação A Distância
Educação A Distância
 
Trabalho Ead Power Point
Trabalho Ead Power PointTrabalho Ead Power Point
Trabalho Ead Power Point
 
Ead – Ensino A DistâNcia
Ead – Ensino A DistâNciaEad – Ensino A DistâNcia
Ead – Ensino A DistâNcia
 
EducaçãO A DistâNcia2
EducaçãO A DistâNcia2EducaçãO A DistâNcia2
EducaçãO A DistâNcia2
 
Princípios da educação 3 0
Princípios da educação 3 0Princípios da educação 3 0
Princípios da educação 3 0
 
T.I Power Point EAD
T.I Power Point EADT.I Power Point EAD
T.I Power Point EAD
 
Alessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga BrunoAlessandro Fraga Bruno
Alessandro Fraga Bruno
 
Ead
EadEad
Ead
 
Ead
EadEad
Ead
 
EAD
EADEAD
EAD
 
Trabalho T.I Powerpoint
Trabalho T.I PowerpointTrabalho T.I Powerpoint
Trabalho T.I Powerpoint
 
Satiane moreira goulart
Satiane moreira goulartSatiane moreira goulart
Satiane moreira goulart
 
Cursos online
Cursos online Cursos online
Cursos online
 
ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...
ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...
ARTIGO ECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTICA ...
 
ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...
ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...
ARTIGO 4 TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁTI...
 
14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...
14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...
14 ARTIGO TECNOLOGIA EDUCACIONAL VANTAGENS E DESVANTAGENS NA APLICAÇÃO E PRÁT...
 

Último

Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptxSequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptxCarolineWaitman
 
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptxQuímica-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptxKeslleyAFerreira
 
Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................mariagrave
 
O que é literatura - Marisa Lajolo com.pdf
O que é literatura - Marisa Lajolo com.pdfO que é literatura - Marisa Lajolo com.pdf
O que é literatura - Marisa Lajolo com.pdfGisellySobral
 
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024azulassessoria9
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja Mary Alvarenga
 
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfGisellySobral
 
Gramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdf
Gramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdfGramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdf
Gramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdfKelly Mendes
 
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdfSQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdfAndersonW5
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptorlando dias da silva
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxIlda Bicacro
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialDouglasVasconcelosMa
 
transcrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de línguatranscrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de línguaKelly Mendes
 
5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptx
5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptx5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptx
5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptxnelsontobontrujillo
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxIlda Bicacro
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoIlda Bicacro
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEblogdoelvis
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitlerhabiwo1978
 
UFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdf
UFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdfUFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdf
UFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdfManuais Formação
 

Último (20)

Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptxSequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
 
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptxQuímica-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
 
Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................Histogramas.pptx...............................
Histogramas.pptx...............................
 
O que é literatura - Marisa Lajolo com.pdf
O que é literatura - Marisa Lajolo com.pdfO que é literatura - Marisa Lajolo com.pdf
O que é literatura - Marisa Lajolo com.pdf
 
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
ATIVIDADE 1 - ENF - ENFERMAGEM BASEADA EM EVIDÊNCIAS - 52_2024
 
Acróstico - Maio Laranja
Acróstico  - Maio Laranja Acróstico  - Maio Laranja
Acróstico - Maio Laranja
 
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
 
Gramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdf
Gramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdfGramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdf
Gramática - Texto - análise e construção de sentido - Moderna.pdf
 
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdfSQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
SQL Parte 1 - Criação de Banco de Dados.pdf
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
 
662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
 
transcrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de línguatranscrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de língua
 
5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptx
5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptx5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptx
5. EJEMPLOS DE ESTRUCTURASQUINTO GRADO.pptx
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PEEdital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
Edital do processo seletivo para contratação de agentes de saúde em Floresta, PE
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
 
UFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdf
UFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdfUFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdf
UFCD_8291_Preparação e confeção de peixes e mariscos_índice.pdf
 

GestãO Hospitalar

  • 1.
  • 2. A educação a distância é muito importante  para o aluno, pois permite que o mesmo tenha acesso ao proceso de ensino/aprendizagem,não ficando lmitado apenas a sala de aula, mas ultrapasse esses limites físicos,dando oportunidades ao aluno de construir o conhecimento no seu ambiente doméstico de trabalho ou onde mais desejar.
  • 3. 2.1- O QUE É EAD?  Educação a distância é o processo de ensino-  aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
  • 4. Muitos autores, a exemplo de João Roberto Moreira Alves (1998),  datam o surgimento da EAD no mundo no século XV, quando H Guttenberg inventou a imprensa na Alemanha, utilizando caracteres móveis para a composição de palavras. Até aquele momento, a produção de livros era realizada manualmente e era extremamente onerosa, dificultando o acesso ao universo do conhecimento. Em épocas mais recentes, temos citações de uma tentativa de estabelecer um curso por correspondência na Inglaterra, com direito a diploma, em 1880 (Niskier, 1999). Tal idéia foi rejeitada pelas autoridades locais e os autores da proposta foram para os Estados Unidos, encontrando espaço na Universidade de Chicago. Em 1882, surgiu o primeiro curso universitário de EAD naquela instituição, com material enviado pelo correio. Depois, em 1906, a Calvert School, em Baltimore, EUA, tornou-se a primeira escola primária a oferecer cursos por correspondência 
  • 5. Mesmo com um pensamento bem atualizado, muitas  pessoas ainda não acreditam na completa eficácia da educação a distância restando-lhes dúvidas quanto a valorização daquele curso, entre outras. Muitas famílias ainda indagam: quot;quem vai dar emprego a quem estudou pelo PC?quot; e quot;vai ter diploma pelo menos?quot;. Com isso percebemos quão propagadas ainda podem ser as características da educação a distância, pois gente bem informada ainda não sabe que os cursos em EaD podem ter certificados e diplomas emitidos, contando que atendam a critérios específicos regidos pelo Decreto-lei 5.622/2005 como por exemplo, a necessidade de realização de pelo menos uma prova presencial. 
  • 6. A EAD (Educação a Distância), no Brasil, está crescendo sob  o paradigma de capilarizar o ensino universitário, criando uma Educação Superior mais democrática do que a de hoje, e, também, fortalecer o número de profissionais qualificados a fim de consolidar a posição do Brasil como país emergente e não apenas subdesenvolvido. Os desafios, porém, são ilimitados. Hoje, ainda que implantar a educação a distância signifique sofrer menos resistência em torno do conteúdo e da didática do método de ensino - já que as barreiras impostas por alunos e instituições vem sendo vencidas a olhos vistos -, a legislação brasileira e a dificuldade de acesso a tecnologias em prol da EAD ainda são determinantes para o sucesso de um projeto.  
  • 7. - aproximadamente 3 milhões usufruindo:  - 1.5 milhões nas empresas  - 600.000 no Telecurso2000  - 300.000 no Sistema “S”  - 200.000 em cursos universitários  - 100.000 em cursos por correspondência  - 300.000 aprendendo via Internet, sem curso  
  • 8. 3.1.COMO É O ALUNO EM  EAD? Antes de mais nada é preciso ficar claro que o interessado em fazer um curso a distância  não pode ser dependente do professor e precisa ter disciplina. Ser organizado, ter horários disponíveis, saber trabalhar em grupo, e ter muito mais empenho e vontade de aprender do que o aluno de uma escola regular, com estudos diários ao lado de um professor, são requisitos básicos para um aluno de EaD (Educação a Distância). A modalidade de ensino a distância não é para todos, não no sentido de que você não pode fazer um curso a distância, mas sim de que o compromisso precisa ser integral. Você precisa se dedicar pra alcançar o sucesso. A estrutura física é uma importante aliada do aluno de EaD, pois dá a ele a comodidade e facilidades de que precisa para assimilar as matérias e tirar suas dúvidas. O uso do computador neste modelo de ensino é praticamente obrigatório, para tanto, contamos com máquinas novas e acesso á internet, que é também o meio de comunicação com os tutores á distância, para o tira-dúvidas semanal através das videoconferências.
  • 9. 1. Acesso à Internet: ter endereço eletrônico e acesso satisfatório a internet é pré-  requisito para a participação nos cursos a distância. 2. Habilidade e disposição para operar programas: ter conhecimentos básicos de  Informática é necessário para poder executar as tarefas. 3. Vontade para aprender colaborativamente: interagir, ser participativo no ensino a  distância conta muitos pontos, pois irá colaborar para o processo ensino-aprendizagem pessoal, dos colegas e dos professores. 4. Comportamentos compatíveis com a netiqueta: mostrar-se interessado em conhecer  seus colegas de turma é muito importante e interessante para todos. 5. Organização pessoal: planejar e organizar tudo é fundamental para facilitar a sua  revisão e a sua recuperação de materiais. 6. Vontade para realizar as coisas no tempo correto: anotar todas as suas obrigações e  realizá-las em tempo real. 7. Curiosidade e abertura para inovações: aceitar novas idéias e inovar sempre.  8. Flexibilidade e adaptação  9. Objetividade em sua comunicação: comunicar-se de forma clara, breve e transparente  é ponto - chave na comunicação pela Internet. 10. Responsabilidade: Ser responsável por seu próprio aprendizado. 
  • 10. Professor formador: orienta o estudo e a aprendizagem, sendo correspondente a função  pedagógica do professor no ensino presencial; Professor conceptor e realizador de cursos e materiais – prepara os planos de estudo,  currículos...; Professor pesquisador: pesquisa e se atualiza em várias disciplinas e metodologias de  ensino/aprendizagem, reflete sobre sua prática pedagógica... Professor tutor: orienta o aluno em seus estudos de acordo com as disciplinas de sua  responsabilidade, em geral participa das atividades de avaliação; Professor tecnólogo educacional: especialista em novas tecnologias, função nova, é  responsável pela organização pedagógica dos conteúdos, adequação aos suportes técnicos a serem utilizados na produção dos materiais, assegurar integração entre a equipe técnica e pedagógica; Professor recurso: esta função poderá ser exercida também pelo tutor, ele assegura uma  espécie de “balcão” de respostas a dúvidas com relação aos conteúdos de uma disciplina ou questões relativas à organização dos estudos e das avaliações; Professor monitor: muito importante em certos tipos de EAD, especialmente em ações de  educação popular com atividades presenciais de exploração de materiais em grupos de estudo. O monitor coordena e orienta esta exploração, é uma função de caráter mais social que pedagógico, sendo formada uma pessoa da própria comunidade para exercer esta função.
  • 11. 4.1.DIFERENÇAS DE EAD E  PRESENCIAL? Sim, a começar pela separação física entre  estudantes e professores e pelo uso de tecnologias da informação, comunicação e multimídia. Além disso, a EAD possui metodologias didático-pedagógicas diferentes das utilizadas nos cursos presenciais, envolvendo uma equipe multidisciplinar própria e material didático específico.
  • 12. ?  A educação a distância, no Brasil, ainda é vista com  desconfiança por boa parte da sociedade. Os primeiros resultados no Enade (exame do MEC que avalia o ensino superior) dos alunos que ingressaram em cursos superiores com essa modalidade de ensino, no entanto, mostram que, na maioria das áreas, eles estão se saindo melhor do que os estudantes que fazem o mesmo curso, mas da maneira tradicional. Pela primeira vez desde a criação do Enade (2004), o Inep  (órgão de avaliação e pesquisa do MEC) comparou o desempenho dos alunos dos mesmos cursos nas modalidades a distância e presencial. Em sete das 13 áreas onde essa comparação é possível, alunos da modalidade a distância se saíram melhores do que os demais.
  • 13. 5.1.O QUE É e-lerning?  O termo e-Learning é fruto maduro de uma  combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.
  • 14. É basicamente um sistema hospedado no  servidor da empresa que vai transmitir, através da Internet ou Intranet, informações e instruções aos alunos visando agregar conhecimento especifico.
  • 15. As grandes vantagens são o rompimento de  barreiras geográficas e temporais. Com o e- learning, um curso sobre um novo produto, por exemplo, pode ser feito de qualquer local do planeta a qualquer momento, bastando para isso o acesso a Internet e uma senha. E sua desvantagem é a ausência de relação humana formador/formandos, conteúdos mais generalistas, contingência tecnológica - largura de banda e terminais, exigir alguns conhecimentos tecnológicos, custos elevados dos cursos e do material entre outros. O uso da EAD em empresas é motivado principalmente pela possibilidade de reduzir em até 86% os custos com treinamento.
  • 16. O homem necessita renovar seus  conhecimentos, trocar idéias, compartilhar o tempo todo num exercício mental de arejamento e reciclagem e aprendizagem constante, especialmente no ambiente corporativo, onde já discutimos o papel do estudante profissional. Para atingir esta massa de trabalhadores, no segmento que for, a mídia é importante e a mediação tem um papel mais nobre ainda, pois um não pode sobreviver sem o outro.
  • 17. Como dono de uma empresa, você gostaria de  proporcionar cursos na modalidade EAD para seus funcionários? Justifique. • Talvez sim. Isso dependeria muito da demanda por parte deles. Ou seja, se eu tivesse informações o suficiente para apurar, que a procura por cursos a distância por eles fosse grande, por que não? Mas eu preferiria oferecer cursos os quais eles tivessem não um contato meramente virtual, mas um contato real com o aprendizado.
  • 18. O ensino a distância é uma ferramenta de grande  ajuda para aqueles que conseguem ter acesso ao mesmo, fica a dúvida para os que não tem esse tipo de acesso,por não ter internet ou até mesmo o próprio computador, podendo talvez usar o da empresa ou da faculdade, mas e tempo para fazer isto, pois muitos trabalham, estudam e ainda tem família para cuidar, concluindo então que as vezes é melhor ter um curto acesso pessoalmente com o professor, do que não ter nenhum a distância. 