O documento discute o conceito de educação a distância (EAD), seu histórico no Brasil e no mundo, características do aluno e professor em EAD, e compara EAD com educação presencial. Apresenta números sobre o crescimento da EAD no Brasil e discute conceitos como e-learning.

1. EAD Powerpoint Felipe Mazzetti Igor Frank Administração

2. O que é EAD Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.

3. Conceitos básicos do EAD Tecnologia na Educação" é expressão mais abrangente do que "Informática na Educação" , que tradicionalmente privilegia o uso de computadores em sala de aula, ou, mais recentemente, o uso de computadores em rede para conectar a sala de aula com o mundo externo a ela, através da Internet.

4. Histórico do EAD Iniciou-se assim com o estudo por correspondência, através de materiais impressos com tarefas e atividades que eram enviados pelo correio. Em meados da década de 70 surgem as primeiras Universidades Abertas com design e implementação sistematizadas de cursos a distância, utilizando, além do material impresso, transmissões por televisão aberta, rádio e fitas de áudio e vídeo. A partir da década de 90 com o surgimento da internet, a educação a distância vem se aprimorando cada vez mais, através de tecnologias que viabilizam mecanismos de comunicação tão eficazes capazes de suprir a distância geográfica entre aluno e professor.

5. EAD no mundo No mundo há um longo histórico desenvolvido a começar por grandes pioneiros e por universidades sérias que fizeram da EAD uma modalidade importante, mas foram as novas tecnologias do final do século XX que ampliaram seu conceito, importância e possibilidades. As universidades e outras instituições de ensino estão oferecendo essa modalidade ou vão oferecer pela força das circunstâncias impostas pelas mudanças de paradigmas e da modernidade.

6. EAD no Brasil Estamos numa fase de consolidação da EAD no Brasil, principalmente no ensino superior com crescimento expressivo e sustentado. O Brasil aprende rápido e os modelos de sucesso são logo imitados. Passamos de importadores de modelos de EAD para desenvolvedores de novos projetos, de programas complexos implantados com rapidez. Algumas razões principais para esse crescimento rápido: demanda reprimida de alunos não atendidos, principalmente por motivos econômicos. Muitos alunos são adultos que agora podem fazer uma graduação ou especialização. Com a LDB o Brasil legalizou o ensino superior a Educação a distância pela primeira vez. Por falta de termos instituições grandes em EAD como em outros países pudemos com a Internet passar do modelo por correspondência para o digital. O brasileiro aprende rapidamente, é flexível, se adapta a novas situações. Ao mesmo tempo a EAD sempre esteve vinculada no Brasil ao ensino técnico, desde a década de 40 com o Instituto Monitor e o Instituto Universal Brasileiro. Depois ao ensino de adultos - os antigos supletivos - com os Tele cursos. Por isso ainda resiste o preconceito com a EAD principalmente no ensino superior.

7. Números do EAD no Brasil e no mundo Com o aumento do número de computadores pessoais , a quantidade de pessoas que estão estudando ou sendo treinadas pela web não para de crescer. Segundo a Associação Brasileira da Indústria Elétrica e Eletrônica (Abinne) , os brasileiros estão comprando um computador a cada três segundos e a venda de desktops e notebooks chegará a 13 milhões de aparelhos no fim deste ano, somos o quinto maior mercado de PCs do mundo, perdendo em vendas apenas para Estados Unidos, China, Japão e Inglaterra. • De acordo com o Censo da Educação Brasileira, feito pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacinais) e pelo MEC, havia 21.873 inscritos em 2003, número que passou para 430.229 em 2006. Com isso, a EAD (Educação a Distância) cresceu quase 20 vezes (1.867%) no Brasil, entre 2003 e 2006.

8. O aluno e professor em EAD A EAD via Internet pode ajudar a EAD em geral a superar uma de suas maiores barreiras, a da manutenção da motivação do estudante. Uma das maiores dificuldades da EAD convencional está no chamado "isolamento" do estudante, que não conta com o apoio e o estímulo de um grupo de pessoas que estão nas mesmas condições que ele, aprendendo as mesmas coisas e ajudando-se mutuamente a vencer dificuldades neste aprendizado, em outras palavras, uma "turma". No caso da teleducação isto vem sendo enfrentado através da organização de grupos locais de alunos reunidos em telessalas, mas nem sempre é possível reunir um grupo que se encontre num mesmo lugar na mesma hora - condição sine qua non para o funcionamento de uma telessala. No caso do ensino por correspondência, tenta-se vencer esta dificuldade através do trabalho de auxiliares, os chamados "tutores", que "vão atrás" do aluno quando este passa muito tempo sem dar notícias ou sem cumprir alguma tarefa, mas por mais atencioso que um tutor seja é muito difícil que um apenas consiga manter o estudante motivado por muito tempo. Ora, com a Internet, pode-se organizar os alunos em turmas, tal como no ensino presencial, e isto certamente tem reflexos positivos sobre a motivação do estudante.

9. O aluno em EAD Características do bom aluno EAD O aluno em educação a distancia normalmente são pessoas com mais idade e maturidade. O aluno precisa ser autodidata, e saber sua melhor forma de estudo, para realização de tarefas sem a cobrança de um professor; precisa ser curioso, questionar, trocar informações e dar sugestões.

10. Características do aluno de EAD Disciplina - cumprir os objetivos estabelecidos; Iniciativa - estudar de forma independente e posteriormente apresentar seus questionamentos e idéias; Organização - estabelecer horários, esquemas e rotinas de estudo; Responsabilidade - estudar de forma independente, reconhecendo seu ritmo e estilo de aprendizagem; Auto-motivação - buscar em si mesmo e por conta própria a motivação necessária para realização do curso; Persistência - estar consciente da necessidade de aprendizagem continuada pelo resto da vida.

11. Papel do professor em EAD A importância do papel do professor na EAD é muito maior do que se imagina. Ele é a “porta de entrada” num ambiente de aprendizagem a distância, onde se promove a construção do conhecimento, tendo um papel cooperativo, colaborativo e comunicativo.

12. EAD versus Presencial ou EAD e Presencial A diferença entre a EAD e a educação presencial, em relação ao conhecimento, é que na EAD, são possibilitadas atividades de formação a pessoas distantes de universidades, com maior flexibilidade de horários.

13. e-learning O termo e-Learning é fruto maduro de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas modalidades convergiram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e-Learning.

14. Referências bibliográficas Moran, José Manuel (1994, 2002, 2005) O que é a educação a distância anabeatrizgomes.pro.br/moodle/file.php/1/ARTIGOEPPEN.pdf www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/143-TC-D2.htm1212 http://www.odlexpert.net/getstart/chapt4/pt http://www.nonio.uminho.pt/challenges/06Posters/18LeilaPuga.pdf http://www.aix.com.br/ei/mod/resource/view.php?id=1792 http://www.webartigos.com/articles/9932/1/educacao-a- distancia/pagina1.htmlhttp://www.fe.unb.br/linhascriticas/n17/ educacao_a_distancia.html Educação a Distância (EaD) Novembro de 2008 12