O documento apresenta um resumo sobre educação a distância (EAD). Começa definindo EAD e seu histórico, desde cartas no passado até o uso da internet hoje. Também discute brevemente sobre EAD no mundo e no Brasil, características de alunos e professores em EAD, e compara EAD com o ensino presencial.

1. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EAD Grupo: Leonardo e Margarete Disciplina: Tecnologia da Informação Turma: 126

2. CONCEITOS BÁSICOS

3. Ensino a distância é a modalidade de ensino que permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de aprendizagem, diz respeito também a separação temporal ou espacial entre o professor e o aprendiz.

4. O QUE É EAD?

5. Compreendo o processo de ensino-aprendizagem em que os alunos e professores não se encontram necessariamente no mesmo local, ou seja, esta interação ocorre a distância. Ela acontece de várias formas, com destaque, hoje em dia, pára a educação mediada pelo computador. Pode incluir recursos diversos como transmissões de rádio ou televisão ou mesmo tele videoconferência. Nos cursos à distância, o ambiente das aulas se constitui basicamente em um site (exclusivo para cada curso) onde estão disponibilizados os textos básicos de cada aula e as leituras adicionais. A interação com o professor se dá através grupos de discussão, fóruns ou mesmo por e-mail diretamente com o professor.

6. HISTÓRICO DA EAD A educação à distância tem origem desde tempos antigos onde cartas comunicam informações cientificas inauguraram esta nova arte de ensino. Iniciou-se assim com o estudo por correspondência através de materiais impressos com tarefas e atividades que eram enviados pelo correio. Em meados da década de 70 surgem às primeiras universidades abertas com design e implementação sistematizadas de cursos a distância, utilizando, além do material impresso, transmissão por televisão aberta, rádio e fitas de áudio e vídeo. A partir da década de 90 com o surgimento da internet, a educação a distância vem se aprimorando cada vez mais, através de tecnologias que viabilizam mecanismos de comunicação tão eficazes capazes de suprir a distância geográfica entre aluno e professor.

7. EAD NO MUNDO

8. O correio foi o modelo impulsionante da EAD, nos EUA e na Europa. Open University da Inglaterra, criada em 1969 como um marco e um modelo de sucesso que tem destaque até hoje. No final deste milênio que surge os grandes sistemas de educação superior a distância, na Europa, Canadá, EUA e Austrália.

9. EAD NO BRASIL

10. A Educação a Distância no Brasil teve início por meio dos cursos que utilizavam os correios para a entrega dos materiais e interação entre professor e aluno. Nos anos 60 o Brasil ingressou na tele-educação, como o Projeto Minerva e o Projeto Saci. A partir dos anos 90, com a popularização da Internet, surgiram no Brasil inúmeras iniciativas de cursos a distância, primeiramente na graduação, e depois na pós-graduação.

11. NÚMEROS DA EAD NO BRASIL No Brasil levando-se em conta 176 instituições cadastradas formalmente no Brasil, no sudeste estão 53% dos alunos das instituições de EAD do país. É seguido pela região sul, com 77% e 37% respectivamente. Depois vem o nordeste com 18,7% e 6%, o centro-oeste, com 7,6% e 11,4% e por último a região norte com 3,7% e 6,6%.

12. O ALUNO E O PROFESSOR EM EAD

13. O aluno, por sua vez, não pode assumir a postura passiva, de mero receptor de conhecimento, muito comum no ensino-aprendizagem presencial, pois “o resultado a ser conseguido em EAD depende muito da iniciativa individual do aluno e da sua habilidade de trabalhar por si próprio, com certa autonomia”. O professor deve se preocupar, então, com a maneira como leva os seus alunos a estabelecer tais relações e como eles processarão as informações, integrando-as a seus conhecimentos. No contato direto com os alunos, portanto, há de se ter cuidado com a maneira como se diz, pois, como preceitua a Pragmática, há três atividades que são complementares na enunciação.

14. COMO É O ALUNO EM EAD

15. Antes de mais nada é preciso ficar claro que o interessado em fazer um curso a distância não pode ser dependente de professor e precisa ter disciplina. Ser organizado, ter horários disponíveis, saber trabalhar em grupo e ter muito mais empenho e vontade de aprender do que um aluno de uma escola regular, com estudos diários ao lado de um professor, são requisitos básicos para um aluno de EAD.

16. CARACTERÍSTICAS DO BOM ALUNO EAD

17. O perfil do aluno virtual de sucesso é composto geralmente por pessoas com mais idade e maturidade; O aluno virtual precisa ser autodidata e saber conduzir sua agenda de estudo de maneira que as tarefas sejam realizadas sem a necessidade de cobrança por parte do professor; O aluno precisa também saber levantar questionamentos, trocar informações, dar sugestões e opiniões, elaborando e expressando suas idéias de forma clara e concisa.

18. PAPEL DO PROFESSOR EM EAD Ele precisa ser um usuário pleno das tecnologias para ser capaz de propor formas de interação do seu conteúdo por outras mídias. Estamos falando em algo mais do que apenas o domínio tecnológico, é necessário uma mudança de atitude frente ao novo. Geralmente apresentam a formação generalista vinculada a área do curso e não de uma determinada disciplina. Uma das atribuições é tirar dúvida dos alunos em relação aos conteúdos apresentados, mas podendo considerar que dependendo da disciplina ou do conteúdo, esta tarefa poderá não ser desempenhada com sucesso.

19. EAD VERSUS PRESENCIAL OU EAD E PRESENCIAL Uma determinada pesquisa um professor fala que optou por usar a palavra "aprendizagem" e não outras palavras tais como "cursos" ou "educação". Esta opção é para enfatizar que as decisões de planejamento em termos de se é melhor usar metodologias para aprendizagem presencial ou a distância, são mais apropriadas quando tomadas no nível "micro" de planejamento específico de atividades de aprendizagem para um curso, ao invés do nível "macro" em termos de decidir se um determinado curso deveria ser oferecido a distância ou modo convencional.

20. E-LEARNING

21. Viabilizar a educação a distancia não depende apenas de um bom software que gerencia os cursos e os alunos. Alem de um eficiente sistema de gerenciamento é necessário deter conteúdos desenvolvidos com embasamento pedagógico e teoria especifica. É indispensável também expertise em gestão em cada curso, o que envolve profissionais de recursos humanos, tutores e professores.

22. LINKS www.ead.pt www.wikipedia.org www.e-learningbrasil.com.br www.universia.com.br