SlideShare uma empresa Scribd logo
CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA
PROGRAMAS DE TRANSPORTE DO ESCOLAR – PTE

EUDNA ALMEIDA BEZERRA OLIVEIRA
JOSÉ ARNALDO DA SILVA
RAIMUNDA DO NASCIMENTO DA SILVA

A PREOCUPAÇÃO COM A POLÍTICA DO TRANSPORTE ESCOLAR

Bom Jardim-MA
2012
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Curso Formação Pela Escola
Programas De Transporte Do Escolar – PTE
MAPTE36940: Bom Jardim-MA
Tutora: Profª Mª Helena Alcabaca Pires
Cursista: Eudna Almeida Bezerra Oliveira
José Arnaldo da Silva
Raimunda do Nascimento da Silva
1 INTRODUÇÃO
A Constituição Federal de 1988 disponibiliza sobre a educação elevando-a a categoria
de princípio e de pilar para o desenvolvimento da sociedade brasileira, apontando, como
objetivo essencial, o pleno desenvolvimento do indivíduo, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho. Destaca-se, entre os princípios apontados para o
desenvolvimento do ensino, a promoção de ações que assegurem a igualdade de condições
para o acesso e a permanência à escola. No artigo 208 e inciso VII encontram-se as
obrigações do Estado, no que se refere ao oferecimento do ensino público. Ou seja, garantias
asseguradas aos educandos, que tem como finalidade o efetivo exercício do direito à
educação, e uma dessas garantias é o transporte escolar.
Sabe-se que o contexto social brasileiro é permeado pela desigualdade e pela falta de
oportunidades ao exercício de muitos dos direitos fundamentais do cidadão. Muitas vezes o
aluno, principalmente o mais carente, possui inúmeras dificuldades para manter-se na escola,
tais como alimentação, transporte, vestuário e material didático para uso do dia a dia. Por
essas razões, o oferecimento do ensino público gratuito, muitas vezes, não é suficiente para
permitir o acesso desse aluno na escola ou mesmo para assegurar a sua permanência no
ensino.
Nesses termos, a preocupação com a política do transporte do escolar é um dos grandes
desafios do FNDE em conhecer as reais condições do transporte do escolar nos estados e
municípios brasileiros. Essa preocupação com a qualidade de tal serviço ofertado no país
levou a autarquia a promover, ao longo dos últimos anos, estudos para conhecer melhor essa
realidade, a fim de repensar seus programas do transporte do escolar, para que os serviços
oferecidos sejam cada vez mais efetivos, seguros e de qualidade.
No entanto, de acordo com a pesquisa realizada, foi observado que a preocupação com a
política do transporte do escolar em nosso município precisa ser repensada quanto ao ensino
público de qualidade.Pois existe a necessidade da ampliação da frota do transporte escolar, do
melhoramento de caminhos e acessasàs comunidades dos alunos – tanto as próximas quanto
as distantes– e outras tomadas de decisões em relação ao Programa Nacional de Apoio ao
Transporte Escolar – Pnate.
2 ANÁLISE DOS DADOS

Para o apoio da atividade em questão, teve-se como pesquisados, alunos, professores,
comunidades, tutores e a gestora municipal de educação. Onde foi detectados, através dos
dados da pesquisa e dos depoimentos, problemas como a ampliação da frota do transporte
escolar, o melhoramento de caminhos e acesso às comunidades dos alunos – tanto as
próximas quanto as distantes – e outras tomadas de decisões que cabem às pessoas envolvidas
direta ou indiretamente com o Pnate.

Em primeiro lugar, de acordo com a gestora municipal de educação, o município só
dispõe de 03 (três) veículos para o transporte escolar, sendo que 02 (dois) desses são
alugados; em segundo lugar a quantidade de alunos que necessitam dessa condução para o
acesso às unidades de ensino é bem maior do que a prevista pelas autarquias municipais, e em
terceiro, o acesso a esses alunos, na maioria dos casos, dependem também do melhoramento
de caminhos e acesso para se chegar àquelas comunidades.
Simplificando, nas comunidades circunvizinhas à sede do município –afastadas da BR316aproximadamente 6 km – comumente podem ser observados, a olho nu,alunos indo e
vindo das suas comunidades à escolaa pé, com sol quente ou no lamaçal, enquanto os que
habitam as comunidades situadas às margens da BR recebem tratamento diferenciado.

Como nosso município é de grande extensão territorial, fica difícil falar dos alunos que
moram nas comunidades longínquas da sede, e que necessitam muitas vezes de outros
municípios mais próximos para a permanência na escola. Segundo a gestora municipal de
educação, este não é um caso isolado, e que o município já traça metas para a superação do
problema. Ainda, na opinião da gestora, o município precisa ampliar a sua frota quanto ao
Pnate. Ou seja, muito tem se feito, mas precisa ser feito mais para que os serviços oferecidos
sejam cada vez mais efetivos, seguros e de qualidade.

3 PROPOSTA DE SOLUÇÃO
A compra de mais veículos para o transporte do escolar seria uma das saídas para os
problemas mais emergentes, mas para isso teria que haver melhoramento de caminhos e
acessobem pavimentados – para segurar inverno e verão – às comunidades, principalmente as
circunvizinhas à sede do município.
Portanto, para o melhoramento de caminhos e acesso,nossa proposta seria a utilização
dos recursos do Pnate, das Associações dos Pequenos Agricultores e Produtores Rurais dessas
comunidades (se ativadas), assim como também das parcerias do nosso município entre os
municípios próximos àquelas comunidades mais distantes.

REFERÊNCIA
BRASIL. Ministério da Educação. Programas de Transporte do Escolar – 3.ed., atual. –
Brasília : MEC, FNDE, 2010.
http://jus.com.br/revista/texto/9239/transporte-escolar-a-obrigacao-do-poder-publicomunicipal-no-desenvolvimento-do-programa#ixzz1xxyojlN4 Acessado em 16/06/2012.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
Coordenação Pedagógica, Entre Rios-BA
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
Rosangela Moreira
 
Trabalho final tcc - transporte escolar rural
Trabalho final   tcc - transporte escolar ruralTrabalho final   tcc - transporte escolar rural
Trabalho final tcc - transporte escolar rural
Eduardo Silva
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERARELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERA
UFMA e UEMA
 
CONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEIS
CONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEISCONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEIS
CONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEIS
CÉSAR TAVARES
 
Estrutura e funcionamento do ensino
Estrutura e funcionamento do ensino Estrutura e funcionamento do ensino
Estrutura e funcionamento do ensino
Darlan Campos
 
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADEPPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
QUEDMA SILVA
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
Escola Andre Zenere
 
Educação Infantil
Educação InfantilEducação Infantil
Educação Infantil
Adriana Mércia
 
Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola professora Dinare Feitosa
Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola  professora Dinare Feitosa Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola  professora Dinare Feitosa
Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola professora Dinare Feitosa
Adilson P Motta Motta
 
PROJETO MOMENTO CÍVICO
PROJETO MOMENTO CÍVICOPROJETO MOMENTO CÍVICO
PROJETO MOMENTO CÍVICO
Marcio Souza Reis
 
Relatorio conselho tutelar denilson e jacson
Relatorio conselho tutelar denilson e jacsonRelatorio conselho tutelar denilson e jacson
Relatorio conselho tutelar denilson e jacson
Raquel Becker
 
Oficio da escola
Oficio da escolaOficio da escola
Oficio da escola
fasifo
 
Curso fnde trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...
Curso fnde   trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...Curso fnde   trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...
Curso fnde trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...
Pyter Sky
 
PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...
PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS  E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS  E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...
PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...
Prof. Noe Assunção
 
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
muni2014
 
Formação Pela Escola , Curso Pli - Atividade Final
Formação Pela Escola , Curso Pli - Atividade FinalFormação Pela Escola , Curso Pli - Atividade Final
Formação Pela Escola , Curso Pli - Atividade Final
Jose Arnaldo Silva
 
2. Conselho Escolar
2. Conselho Escolar2. Conselho Escolar
2. Conselho Escolar
Sandra Luccas
 
Plano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 prontoPlano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 pronto
Iolanda Bieler
 
Plano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEEPlano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEE
Patricia Bampi
 

Mais procurados (20)

REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
REELABORAÇÃO DO PPP - REUNIÃO 29.04.16
 
Reunião de pais
Reunião de paisReunião de pais
Reunião de pais
 
Trabalho final tcc - transporte escolar rural
Trabalho final   tcc - transporte escolar ruralTrabalho final   tcc - transporte escolar rural
Trabalho final tcc - transporte escolar rural
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERARELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EJA-CARUTAPERA
 
CONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEIS
CONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEISCONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEIS
CONVOCAÇÕES DE PAIS/RESPONSÁVEIS
 
Estrutura e funcionamento do ensino
Estrutura e funcionamento do ensino Estrutura e funcionamento do ensino
Estrutura e funcionamento do ensino
 
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADEPPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
PPP - SLIDES DE APRESENTAÇÃO PARA A COMUNIDADE
 
Projeto Meio Ambiente
Projeto Meio AmbienteProjeto Meio Ambiente
Projeto Meio Ambiente
 
Educação Infantil
Educação InfantilEducação Infantil
Educação Infantil
 
Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola professora Dinare Feitosa
Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola  professora Dinare Feitosa Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola  professora Dinare Feitosa
Projeto Político Pedagógico (PPP) Escola professora Dinare Feitosa
 
PROJETO MOMENTO CÍVICO
PROJETO MOMENTO CÍVICOPROJETO MOMENTO CÍVICO
PROJETO MOMENTO CÍVICO
 
Relatorio conselho tutelar denilson e jacson
Relatorio conselho tutelar denilson e jacsonRelatorio conselho tutelar denilson e jacson
Relatorio conselho tutelar denilson e jacson
 
Oficio da escola
Oficio da escolaOficio da escola
Oficio da escola
 
Curso fnde trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...
Curso fnde   trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...Curso fnde   trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...
Curso fnde trabalho final - competencias básicas - itauan e cristina viana ...
 
PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...
PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS  E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS  E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...
PDDE TRANSPARENTE: COMPARTILHANDO BENEFÍCIOS E RESPONSABILIDADES - Prof. Noe...
 
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
 
Formação Pela Escola , Curso Pli - Atividade Final
Formação Pela Escola , Curso Pli - Atividade FinalFormação Pela Escola , Curso Pli - Atividade Final
Formação Pela Escola , Curso Pli - Atividade Final
 
2. Conselho Escolar
2. Conselho Escolar2. Conselho Escolar
2. Conselho Escolar
 
Plano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 prontoPlano diretor de ação 2014 pronto
Plano diretor de ação 2014 pronto
 
Plano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEEPlano de Ação do AEE
Plano de Ação do AEE
 

Semelhante a Formação Pela Escola , Curso PTE - Atividade Final

Duvidas de lei de transporte escolar
Duvidas de lei de transporte escolar Duvidas de lei de transporte escolar
Duvidas de lei de transporte escolar
Eric Holiness
 
Competências básicas fpe - fnde
Competências básicas   fpe - fndeCompetências básicas   fpe - fnde
Competências básicas fpe - fnde
Almerides Magalhães
 
Redação da olimpíada de língua portuguesa
Redação da olimpíada de língua portuguesa Redação da olimpíada de língua portuguesa
Redação da olimpíada de língua portuguesa
Alessandra Pereira
 
Pppneyder2013
Pppneyder2013Pppneyder2013
Pppneyder2013
neydersuelly
 
Caderno Pedagógico 2013. Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.
Caderno Pedagógico 2013.  Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.Caderno Pedagógico 2013.  Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.
Caderno Pedagógico 2013. Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.
Waender Soares
 
Formação pela escola
Formação pela escolaFormação pela escola
Formação pela escola
Vilma souza
 
Portfólio_1º semestre_pcte_Ana Cristina
Portfólio_1º semestre_pcte_Ana CristinaPortfólio_1º semestre_pcte_Ana Cristina
Portfólio_1º semestre_pcte_Ana Cristina
Catia Cardoso
 
Educação
EducaçãoEducação
Educação
Domingos3103
 
Educação
EducaçãoEducação
Educação
Domingos3103
 
Rota da educação em Valinhos
Rota da educação em ValinhosRota da educação em Valinhos
Rota da educação em Valinhos
Prefeitura Municipal de Valinhos
 
Artigo ead
Artigo eadArtigo ead
Artigo ead
Luciana Falcão
 
Cartilha final ene
Cartilha final eneCartilha final ene
Cartilha final ene
MartinLutherKing2014
 
Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...
Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...
Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...
Universidad de la Empresa UDE
 
Referencial de Educação Rodoviária
Referencial de Educação RodoviáriaReferencial de Educação Rodoviária
Referencial de Educação Rodoviária
Maria Leonor
 
Gestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearense
Gestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearenseGestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearense
Gestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearense
Iasmin Marinho
 
Adiles ana bof DISSERTAÇÃO
Adiles ana bof DISSERTAÇÃO Adiles ana bof DISSERTAÇÃO
Adiles ana bof DISSERTAÇÃO
tfcsmo
 
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
EducacaoIntegralPTC
 
Educacao a distancia_no_brasil
Educacao a distancia_no_brasilEducacao a distancia_no_brasil
Educacao a distancia_no_brasil
Sueli Ribeiro
 
Callegari
CallegariCallegari
Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final (1)
Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final  (1)Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final  (1)
Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final (1)
sindute
 

Semelhante a Formação Pela Escola , Curso PTE - Atividade Final (20)

Duvidas de lei de transporte escolar
Duvidas de lei de transporte escolar Duvidas de lei de transporte escolar
Duvidas de lei de transporte escolar
 
Competências básicas fpe - fnde
Competências básicas   fpe - fndeCompetências básicas   fpe - fnde
Competências básicas fpe - fnde
 
Redação da olimpíada de língua portuguesa
Redação da olimpíada de língua portuguesa Redação da olimpíada de língua portuguesa
Redação da olimpíada de língua portuguesa
 
Pppneyder2013
Pppneyder2013Pppneyder2013
Pppneyder2013
 
Caderno Pedagógico 2013. Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.
Caderno Pedagógico 2013.  Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.Caderno Pedagógico 2013.  Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.
Caderno Pedagógico 2013. Contribuição ao debate por uma educação de qualidade.
 
Formação pela escola
Formação pela escolaFormação pela escola
Formação pela escola
 
Portfólio_1º semestre_pcte_Ana Cristina
Portfólio_1º semestre_pcte_Ana CristinaPortfólio_1º semestre_pcte_Ana Cristina
Portfólio_1º semestre_pcte_Ana Cristina
 
Educação
EducaçãoEducação
Educação
 
Educação
EducaçãoEducação
Educação
 
Rota da educação em Valinhos
Rota da educação em ValinhosRota da educação em Valinhos
Rota da educação em Valinhos
 
Artigo ead
Artigo eadArtigo ead
Artigo ead
 
Cartilha final ene
Cartilha final eneCartilha final ene
Cartilha final ene
 
Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...
Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...
Avances de investigación: Políticas Educativas, Cultura y Tecnologías de la E...
 
Referencial de Educação Rodoviária
Referencial de Educação RodoviáriaReferencial de Educação Rodoviária
Referencial de Educação Rodoviária
 
Gestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearense
Gestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearenseGestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearense
Gestão, avaliação e sucesso escolar: recortes da trajetória cearense
 
Adiles ana bof DISSERTAÇÃO
Adiles ana bof DISSERTAÇÃO Adiles ana bof DISSERTAÇÃO
Adiles ana bof DISSERTAÇÃO
 
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
 
Educacao a distancia_no_brasil
Educacao a distancia_no_brasilEducacao a distancia_no_brasil
Educacao a distancia_no_brasil
 
Callegari
CallegariCallegari
Callegari
 
Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final (1)
Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final  (1)Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final  (1)
Carta de betim_para_a_educação_infantil_versão_final (1)
 

Mais de Jose Arnaldo Silva

Semana de-arte-moderma
Semana de-arte-modermaSemana de-arte-moderma
Semana de-arte-moderma
Jose Arnaldo Silva
 
Romantismo em-portugal-e-no-brasil
Romantismo em-portugal-e-no-brasilRomantismo em-portugal-e-no-brasil
Romantismo em-portugal-e-no-brasil
Jose Arnaldo Silva
 
Projeto de pesquisa de mestrado
Projeto de pesquisa de mestradoProjeto de pesquisa de mestrado
Projeto de pesquisa de mestrado
Jose Arnaldo Silva
 
Pressupostos e-subentendidos
Pressupostos e-subentendidosPressupostos e-subentendidos
Pressupostos e-subentendidos
Jose Arnaldo Silva
 
Pre modernismo-no-brasil
Pre modernismo-no-brasilPre modernismo-no-brasil
Pre modernismo-no-brasil
Jose Arnaldo Silva
 
Marketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensino
Marketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensinoMarketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensino
Marketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensino
Jose Arnaldo Silva
 
Funcoes da-linguagem
Funcoes da-linguagemFuncoes da-linguagem
Funcoes da-linguagem
Jose Arnaldo Silva
 
Figuras de-construcao
Figuras de-construcaoFiguras de-construcao
Figuras de-construcao
Jose Arnaldo Silva
 
O realismo e o naturalismo em portugal e no brasil
O realismo e o naturalismo em portugal e no brasilO realismo e o naturalismo em portugal e no brasil
O realismo e o naturalismo em portugal e no brasil
Jose Arnaldo Silva
 
O valente soldadinho de chumbo
O valente soldadinho de chumboO valente soldadinho de chumbo
O valente soldadinho de chumbo
Jose Arnaldo Silva
 
Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo
Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo
Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo
Jose Arnaldo Silva
 
Atividades - Estudo de caso: Diálogo de atenas
Atividades - Estudo de caso: Diálogo de atenasAtividades - Estudo de caso: Diálogo de atenas
Atividades - Estudo de caso: Diálogo de atenas
Jose Arnaldo Silva
 
Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?
Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?
Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?
Jose Arnaldo Silva
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagem Figuras de linguagem
Figuras de linguagem
Jose Arnaldo Silva
 
O Humanismo
O Humanismo O Humanismo
O Humanismo
Jose Arnaldo Silva
 
O Trovadorismo
O Trovadorismo O Trovadorismo
O Trovadorismo
Jose Arnaldo Silva
 
Venha ver o pôr do sol - Lygia fagundes telles
Venha ver o pôr do sol  - Lygia fagundes tellesVenha ver o pôr do sol  - Lygia fagundes telles
Venha ver o pôr do sol - Lygia fagundes telles
Jose Arnaldo Silva
 
Língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Língua portuguesa com ênfase em gramática e literaturaLíngua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Jose Arnaldo Silva
 
Apostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Apostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literaturaApostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Apostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Jose Arnaldo Silva
 
Psicologia da educação
Psicologia da educaçãoPsicologia da educação
Psicologia da educação
Jose Arnaldo Silva
 

Mais de Jose Arnaldo Silva (20)

Semana de-arte-moderma
Semana de-arte-modermaSemana de-arte-moderma
Semana de-arte-moderma
 
Romantismo em-portugal-e-no-brasil
Romantismo em-portugal-e-no-brasilRomantismo em-portugal-e-no-brasil
Romantismo em-portugal-e-no-brasil
 
Projeto de pesquisa de mestrado
Projeto de pesquisa de mestradoProjeto de pesquisa de mestrado
Projeto de pesquisa de mestrado
 
Pressupostos e-subentendidos
Pressupostos e-subentendidosPressupostos e-subentendidos
Pressupostos e-subentendidos
 
Pre modernismo-no-brasil
Pre modernismo-no-brasilPre modernismo-no-brasil
Pre modernismo-no-brasil
 
Marketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensino
Marketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensinoMarketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensino
Marketing estrategico-e-operacional-de-instituicoes-de-ensino
 
Funcoes da-linguagem
Funcoes da-linguagemFuncoes da-linguagem
Funcoes da-linguagem
 
Figuras de-construcao
Figuras de-construcaoFiguras de-construcao
Figuras de-construcao
 
O realismo e o naturalismo em portugal e no brasil
O realismo e o naturalismo em portugal e no brasilO realismo e o naturalismo em portugal e no brasil
O realismo e o naturalismo em portugal e no brasil
 
O valente soldadinho de chumbo
O valente soldadinho de chumboO valente soldadinho de chumbo
O valente soldadinho de chumbo
 
Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo
Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo
Atividades - Estudo de caso: Seleção de um executivo
 
Atividades - Estudo de caso: Diálogo de atenas
Atividades - Estudo de caso: Diálogo de atenasAtividades - Estudo de caso: Diálogo de atenas
Atividades - Estudo de caso: Diálogo de atenas
 
Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?
Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?
Atividades - Estudo de caso: Afinal, quem manda aqui?
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagem Figuras de linguagem
Figuras de linguagem
 
O Humanismo
O Humanismo O Humanismo
O Humanismo
 
O Trovadorismo
O Trovadorismo O Trovadorismo
O Trovadorismo
 
Venha ver o pôr do sol - Lygia fagundes telles
Venha ver o pôr do sol  - Lygia fagundes tellesVenha ver o pôr do sol  - Lygia fagundes telles
Venha ver o pôr do sol - Lygia fagundes telles
 
Língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Língua portuguesa com ênfase em gramática e literaturaLíngua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
 
Apostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Apostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literaturaApostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
Apostila de língua portuguesa com ênfase em gramática e literatura
 
Psicologia da educação
Psicologia da educaçãoPsicologia da educação
Psicologia da educação
 

Último

apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
shirleisousa9166
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
Espanhol Online
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Centro Jacques Delors
 
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdfA Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
Falcão Brasil
 
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsxOceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Luzia Gabriele
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Falcão Brasil
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
Sandra Pratas
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamasConhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
edusegtrab
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
Mary Alvarenga
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
Manuais Formação
 
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
principeandregalli
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
Falcão Brasil
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
felipescherner
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
LeilaVilasboas
 
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
AntHropológicas Visual PPGA-UFPE
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Colaborar Educacional
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Centro Jacques Delors
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Falcão Brasil
 

Último (20)

apresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacionalapresentação metodologia terapia ocupacional
apresentação metodologia terapia ocupacional
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
 
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdfA Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
A Atuação das Forças Armadas na Garantia da Lei e da Ordem (GLO).pdf
 
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsxOceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
Oceano, Fonte de Vida e Beleza Maria Inês Aroeira Braga.ppsx
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O SONHO DO EVARISTO_RITA E CLÁUDIA_22_23
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
 
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamasConhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
Conhecimento sobre Vestimenta Anti chamas
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
 
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
Guia Genealógico da Principesca e Ducal Casa de Mesolcina, 2024
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
 
Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
 
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
O processo da farinhada no Assentamento lagoa de Dentro, Zona Rural de Várzea...
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
 
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
 

Formação Pela Escola , Curso PTE - Atividade Final

  • 1. CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA PROGRAMAS DE TRANSPORTE DO ESCOLAR – PTE EUDNA ALMEIDA BEZERRA OLIVEIRA JOSÉ ARNALDO DA SILVA RAIMUNDA DO NASCIMENTO DA SILVA A PREOCUPAÇÃO COM A POLÍTICA DO TRANSPORTE ESCOLAR Bom Jardim-MA 2012
  • 2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso Formação Pela Escola Programas De Transporte Do Escolar – PTE MAPTE36940: Bom Jardim-MA Tutora: Profª Mª Helena Alcabaca Pires Cursista: Eudna Almeida Bezerra Oliveira José Arnaldo da Silva Raimunda do Nascimento da Silva
  • 3. 1 INTRODUÇÃO A Constituição Federal de 1988 disponibiliza sobre a educação elevando-a a categoria de princípio e de pilar para o desenvolvimento da sociedade brasileira, apontando, como objetivo essencial, o pleno desenvolvimento do indivíduo, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Destaca-se, entre os princípios apontados para o desenvolvimento do ensino, a promoção de ações que assegurem a igualdade de condições para o acesso e a permanência à escola. No artigo 208 e inciso VII encontram-se as obrigações do Estado, no que se refere ao oferecimento do ensino público. Ou seja, garantias asseguradas aos educandos, que tem como finalidade o efetivo exercício do direito à educação, e uma dessas garantias é o transporte escolar. Sabe-se que o contexto social brasileiro é permeado pela desigualdade e pela falta de oportunidades ao exercício de muitos dos direitos fundamentais do cidadão. Muitas vezes o aluno, principalmente o mais carente, possui inúmeras dificuldades para manter-se na escola, tais como alimentação, transporte, vestuário e material didático para uso do dia a dia. Por essas razões, o oferecimento do ensino público gratuito, muitas vezes, não é suficiente para permitir o acesso desse aluno na escola ou mesmo para assegurar a sua permanência no ensino. Nesses termos, a preocupação com a política do transporte do escolar é um dos grandes desafios do FNDE em conhecer as reais condições do transporte do escolar nos estados e municípios brasileiros. Essa preocupação com a qualidade de tal serviço ofertado no país levou a autarquia a promover, ao longo dos últimos anos, estudos para conhecer melhor essa realidade, a fim de repensar seus programas do transporte do escolar, para que os serviços oferecidos sejam cada vez mais efetivos, seguros e de qualidade. No entanto, de acordo com a pesquisa realizada, foi observado que a preocupação com a política do transporte do escolar em nosso município precisa ser repensada quanto ao ensino público de qualidade.Pois existe a necessidade da ampliação da frota do transporte escolar, do melhoramento de caminhos e acessasàs comunidades dos alunos – tanto as próximas quanto as distantes– e outras tomadas de decisões em relação ao Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – Pnate.
  • 4. 2 ANÁLISE DOS DADOS Para o apoio da atividade em questão, teve-se como pesquisados, alunos, professores, comunidades, tutores e a gestora municipal de educação. Onde foi detectados, através dos dados da pesquisa e dos depoimentos, problemas como a ampliação da frota do transporte escolar, o melhoramento de caminhos e acesso às comunidades dos alunos – tanto as próximas quanto as distantes – e outras tomadas de decisões que cabem às pessoas envolvidas direta ou indiretamente com o Pnate. Em primeiro lugar, de acordo com a gestora municipal de educação, o município só dispõe de 03 (três) veículos para o transporte escolar, sendo que 02 (dois) desses são alugados; em segundo lugar a quantidade de alunos que necessitam dessa condução para o acesso às unidades de ensino é bem maior do que a prevista pelas autarquias municipais, e em terceiro, o acesso a esses alunos, na maioria dos casos, dependem também do melhoramento de caminhos e acesso para se chegar àquelas comunidades. Simplificando, nas comunidades circunvizinhas à sede do município –afastadas da BR316aproximadamente 6 km – comumente podem ser observados, a olho nu,alunos indo e vindo das suas comunidades à escolaa pé, com sol quente ou no lamaçal, enquanto os que habitam as comunidades situadas às margens da BR recebem tratamento diferenciado. Como nosso município é de grande extensão territorial, fica difícil falar dos alunos que moram nas comunidades longínquas da sede, e que necessitam muitas vezes de outros municípios mais próximos para a permanência na escola. Segundo a gestora municipal de educação, este não é um caso isolado, e que o município já traça metas para a superação do problema. Ainda, na opinião da gestora, o município precisa ampliar a sua frota quanto ao Pnate. Ou seja, muito tem se feito, mas precisa ser feito mais para que os serviços oferecidos sejam cada vez mais efetivos, seguros e de qualidade. 3 PROPOSTA DE SOLUÇÃO A compra de mais veículos para o transporte do escolar seria uma das saídas para os problemas mais emergentes, mas para isso teria que haver melhoramento de caminhos e acessobem pavimentados – para segurar inverno e verão – às comunidades, principalmente as circunvizinhas à sede do município.
  • 5. Portanto, para o melhoramento de caminhos e acesso,nossa proposta seria a utilização dos recursos do Pnate, das Associações dos Pequenos Agricultores e Produtores Rurais dessas comunidades (se ativadas), assim como também das parcerias do nosso município entre os municípios próximos àquelas comunidades mais distantes. REFERÊNCIA BRASIL. Ministério da Educação. Programas de Transporte do Escolar – 3.ed., atual. – Brasília : MEC, FNDE, 2010. http://jus.com.br/revista/texto/9239/transporte-escolar-a-obrigacao-do-poder-publicomunicipal-no-desenvolvimento-do-programa#ixzz1xxyojlN4 Acessado em 16/06/2012.