1. O documento apresenta o encontro de formação de professores sobre o Projeto Khan Academy nas Escolas, com o objetivo de explorar a plataforma Khan Academy e seu uso para personalizar o ensino. 2. A Fundação Lemann apoia projetos educacionais de alto impacto como o Khan Academy, com foco no aprendizado efetivo dos alunos. 3. A plataforma Khan Academy oferece vídeo aulas e exercícios adaptativos que podem ser usados pelos professores para diferenciar o ensino de acordo com cada aluno

1. Encontro de Formação de
Professores
Projeto Khan Academy nas Escolas
2014

2. Objetivos
• Conhecer a Fundação Lemann e o Projeto Khan Academy
• Explorar a Plataforma Khan Academy
• Refletir sobre os diferenciais da Khan Academy como plataforma
adaptativa e refletir sobre o uso dos relatórios da plataforma
para a tomada de decisões do professor
• Navegar na plataforma e explorar seus mais diversos recursos
• Conhecer os combinados de acompanhamento do projeto

3. A Fundação Lemann - Missão
Foco no
aprendizado
Projetos
com
impacto em
escala
Melhorar a
educação pública
brasileira
*
Excelência com
equidade
Organização
sem fins
lucrativos e
familiar fundada
por Jorge Paulo
Lemann em
2002.
http://www.fundacaolemann.org.br/

4. Adoção de
inovações
educacionais de alto
impacto no Brasil
Redes, escolas e
salas de aula capazes
de promover o
aprendizado efetivo
dos alunos
Tomadas de
decisão baseadas
em evidências na
área educacional
Aceleração de
transformações
sociais no país
Khan Academy
Start-Ed
YouTube Edu
Técnicas Didáticas
GAP
Seminário Líderes em
Gestão Escolar
QEdu
Lemann Center de
Stanford
Lemann Fellowship
Fundação Estudar
Ciência sem Fronteiras
Áreas de atuação

5. Projeto Khan Academy
Hoje:
• Videoaulas: mais de 387 milhões de aulas assistidas;
• Plataforma aberta, gratuita e acessível para todos;
• Uso por professores em sala de aula: modelo blended learning
Organização sem fins lucrativos
criada em 2006 por
Salman Khan

6. Projeto Khan Academy e Fundação Lemann
Apoio Global na internacionalização
da plataforma, com prioridade para a
Língua Portuguesa;
Implementação do projeto Khan
Academy nas Escolas desde 2012;
Lançamento oficial da plataforma em
Língua Portuguesa em 20/01/2014

7. Na internet
Plataforma Khan:
https://pt.khanacademy.org
Khan Academy em português:
www.fundacaolemann.org.br/khanportugues
Facebook:
www.facebook.com/khanportugues
Twitter:
www.twitter.com/khanportugues

8. O Projeto Khan Academy
Parcerias

9. Proporção de alunos que
aprenderam o adequado na
competência de resolução de
problemas até o 9º ano da rede
pública de ensino
12%
Khan Academy nas Escolas
Para quê?
Contribuir com a construção da autonomia, autoestima, motivação e
aprendizado em matemática dos alunos de escolas públicas.
Por quê?
Os resultados de matemática nas avaliações externas nacionais
mostram um cenário bastante preocupante*.
33%
Proporção de alunos que
aprenderam o adequado na
competência de resolução de
problemas até o 5º ano da rede
pública de ensino
* Dados referentes à Prova Brasil de 2011 e extraídos do Portal QEdu (http://www.qedu.org.br/)

10. 2013
São Paulo – SP
São Caetano do Sul – SP
Santo André – SP
Lençóis Paulista – SP
Rolândia – PR
Sobral - CE
10 mil alunos
em 6 cidades

11. 2014
50 mil alunos com
acompanhamento
da equipe de
formadores
Campinas – SP
Bom Jesus – SP
Itatiba – SP
Amparo – SP
Lençóis Paulista – SP
Botucatu – SP
Conchas – SP
Américo Brasiliense - SP
Rolândia – PR
Sobral - CE
São Paulo – SP
São Caetano do Sul – SP
Ferraz de Vasconcelos - SP

12. Por que o
Projeto Khan Academy?

13. Faça Agora!
Preencha a tarjeta e cole-a no espaço indicado no painel:
• O que você espera do projeto Khan Academy?
• O que você entende por personalização do ensino?
• O indivíduo autônomo é aquele que...

14. Começando a conversa...
Quanto ao conhecimento, nossas salas de aula...
São assim?
Ou assim?

15. O cenário
Alunos apresentam diferentes níveis de aprendizagem
Professor precisa lidar com essa diversidade
e promover a diferenciação que ajudará todos
e cada um dos alunos a avançar
http://www.qedu.org.br/

16. O papel de cada um
Aluno
Tecnologia
Professor
2) protagonista de
sua aprendizagem
1) mediador
do processo
de ensino e
aprendizagem
3) suporte para que o
professor consiga personalizar
a aprendizagem dentro e fora
da sala de aula

17. Princípios da Khan Academy
Aprendizagem
para o
domínio
Altas
Expectativas
Autonomia
Personalização
do Ensino
Uma educação inovadora
e significativa está
alicerçada em alguns
princípios

18. Painel integrado – Parte I
A dinâmica se realiza em três partes:
• Participantes divididos em 4 grupos; atentem-se ao
número que o formador lhe falar
• Cada grupo tem 10 minutos para ler e discutir as
principais ideias do material recebido
• Os participantes terão 5 minutos para registrar as
ideias levantadas. Todos devem anotar os mesmos
pontos discutidos para levar as mesmas anotações
para o outro grupo.

19. Painel integrado – Parte II
• Os participantes trocarão de grupos, de acordo com as
cores que receberam.
• A tarefa de cada participante é ler para o novo grupo
os pontos discutidos anteriormente. Cada um terá 2
minutos para ler o registro realizado no primeiro
grupo.

20. Painel integrado – Parte III
• Participantes retornam aos grupos iniciais para
responder às seguintes perguntas (10 minutos):
o O que são plataformas adaptativas?
o Quais contribuições elas podem trazer para os nossos
alunos?
• Registre as conclusões no sulfite e cole no painel.
• Um representante de cada grupo apresentará as
conclusões. (2 minutos para cada apresentação)

21. O que são
plataformas
adaptativas?

22. Combinados do Projeto
Khan Academy nas Escolas

23. Contrapartidas da Fundação Lemann
Acompanhamento, Gestão do projeto e
Suporte pedagógico
Formação inicial de 8 horas
para todos os envolvidos
Melhorias
constantes na
plataforma
(tradução Ed.
Básica e ajustes
técnicos)
Encontro de
Práticas
Reuniões mensais com
a equipe de gestão
(SME e coordenadores)
+ Acompanhamento
remoto constante
Socialização dos
resultados e
plano de ação
para desafios
encontrados
Aplicação da
avaliação de
impacto

24. Contrapartidas da Secretaria Municipal de Educação
Acompanhamento do início ao fim
(termo de parceria)
Internet banda larga
velocidade 8 Mbps ou mais
+ Computadores para
professores e alunos
+ Suporte de infraestrutura
Apoio ao
professor de
alunos alvo de
educação
inclusiva
Disposição para
participar de
reuniões mensais
presenciais com
o formador
Disponibilização dos envolvidos
para formação inicial de 8
horas
Inserção do
projeto na rotina
pedagógica da
escola –
acompanha-
mento in loco
Participação na
avaliação de
impacto do
projeto

25. Contrapartidas das escolas
Acompanhamento do início ao fim
(termo de parceria)
Laboratório em pleno
funcionamento para uso de
professores e alunos:
2 horas por turma –
agenda de uso
Acompanhamen-
to por parte da
Equipe Gestora
nas reuniões
com o formador
Comunicação
com equipe da
SME responsável
pela infraes-
trutura (internet,
computadores)
Disponibilização dos
envolvidos para a formação
inicial de 8 horas
Inserção do
projeto na rotina
pedagógica da
escola –
acompanha-
mento in loco
Participação na
avaliação de
impacto do
projeto

26. Contrapartidas do professor
Manter regularidade de
uso da plataforma
2 horas de uso semanal
por turma
Estabelecer e
reforçar combinados
com os alunos
Acompanhar resultados
por meio dos relatórios
disponibilizados pela
plataforma para
personalizar o ensino
Manter altas expectativas
nas suas turmas

27. Relatórios da Khan
Academy e a tomada de
decisões do professor

28. Os estágios da implementação
FASE 1: USO REGULAR
E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO
CURRICULAR
FASE 3:
RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
• Os alunos fazem o básico: todos
têm sua conta, sabem acessar
os vídeos e exercícios e usam
rotineiramente a plataforma
Khan Academy (agenda)

29. FASE 1: USO REGULAR
E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO
CURRICULAR
FASE 3:
RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
• O professor também explora
a plataforma e pesquisa as
habilidades de acordo com
as orientações curriculares
• Os alunos estão engajados e
trabalhando nas listas de
atividades

30. FASE 1: USO REGULAR
E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO
CURRICULAR
FASE 3:
RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
• Os alunos avançam nas
habilidades indicadas pelo
professor
• O professor incentiva que os
alunos realizem rotineiramente
os desafios de domínio
• O professor tem sua própria
forma de manter os alunos
responsáveis pelo seu
aprendizado na Khan Academy

31. FASE 1: USO REGULAR
E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO
CURRICULAR
FASE 3:
RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
• O professor utiliza regularmente
os dados dos relatórios para
direcionar o progresso: organiza
pequenos grupos, tutoria em
pares e orientação individualizada
• O professor faz ajustes nos
planejamentos baseado nos dados
• Os alunos também se
responsabilizam por seu
aprendizado, buscando novos
conteúdos e novas formas de
aprender

32. FASE 1: USO REGULAR
E ROTINEIRO
FASE 2: ORIENTAÇÃO
CURRICULAR
FASE 3:
RESPONSABILIDADE
FASE 4: DADOS
Os estágios da implementação
Não importa em qual fase você
está, o importante é iniciar!
Comece simples, mas comece!

33. Relatórios da Khan Academy
Planejamento:
define os
objetivos de
aprendizagem
para os alunos
Plataforma:
trabalha a
serviço desses
objetivos
Relatórios:
fornecem
dados
riquíssimos
para a tomada
de decisões do
professor

34. Repertório dos alunos
Recursos disponíveis
Espaços
Intervenções do professor
Tempo
Objetivos de
Aprendizagem
AvaliaçãoAtividade
O que considerar para tomar decisões?

35. Personalização do Ensino
Como a plataforma Khan pode ser usada para
personalizar minhas aulas?
Professor – Aluno Sala de Aula Interativa

36. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
Cenário: Você é professor(a) do 3º Ano do Ensino Fundamental e está
fazendo uma revisão dos conteúdos relacionados a ADIÇÃO e SUBTRAÇÃO.
É preciso avaliar quais crianças já podem prosseguir e quais ainda não
atingiram o objetivo.
Analise os seguintes relatórios:
PROGRESSO POR HABILIDADE

37. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
GRADE

38. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
GRÁFICO DO ALUNO COM DIFICULDADE EM SUBTRAÇÃO

39. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor
Com base na leitura dos relatórios, responda:
• Que diagnóstico da turma você faria em relação aos conteúdos
de ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO?
• Quais estratégias você utilizaria para alterar essa situação?
25 minutos para discussões em trio
15 minutos para socialização

40. Cadastro do Tutor

41. Cadastro do tutor
pt.khanacademy.org Botão “Entrar”
Botão “Professores,
comecem por aqui”

42. Professores, comecem por aqui
Abra seu e-mail para
confirmar o cadastro
Preencha
os dados

43. Nome de Usuário e Senha
Crie um nome de usuário sem espaços e uma senha e clique em “Cadastrar-se”.

44. Criação da primeira turma
Você não precisa criar sua primeira turma neste momento; basta clicar fora do retângulo
branco para fechá-lo.

45. Encontrando o painel de aprendizado
Para fazer o pré-teste, clique em “Aprender” e escolha a opção “Painel de
aprendizado”.

46. Vídeo de boas-vindas de Salman Khan
Clique no botão verde “Comece sua rota de aprendizado!” para sair, caso não queira
assistir ao vídeo neste momento.

47. Conhecendo o painel de aprendizado
Este quadro mostrará o seu progresso na plataforma. Clique em “Entendi” para acessar a
missão de pré-teste

48. Desbloqueando o painel de aprendizado
Clique em “Desbloqueie seu painel de aprendizado!”

49. “Ainda não aprendi isso”
Se não souber resolver uma questão do pré-teste, não tem problema: clique no botão
“Ainda não aprendi isso”.
Para começar o teste com 8 questões de matemática, clique no botão verde “Entendi!” e
divirta-se!

50. Resumindo...
1.
2. Preencher os dados
3. Abrir seu e-mail para confirmar o
cadastro
4. Criar login e senha
5. Menu “Aprender”, opção
“Painel de Aprendizado”
6. Realizar pré-teste

51. Como entrar novamente
A partir de agora, para entrar na Khan Academy, clique no botão “Entrar” na página inicial
e preencha com o nome de usuário e a senha que você cadastrou durante esta atividade.

52. Atividades de Engajamento

53. Como a Khan Academy pode contribuir?
DIÁLOGO
REFLEXÃO
COLABORAÇÃO
DIVERSÃO
COOPERAÇÃO
TRABALHO EM EQUIPE
RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS
CONFIANÇA
TOMADA DE DECISÃO
DESAFIOS

54. Como a Khan Academy pode contribuir?
Pontuação
Desafios
Medalhas
Progresso

55. Pontuação e Medalhas
Conquiste!
Colecione!

56. Pontos de energia elevados
• Combine com a turma
• Supere os resultados a cada aula
• Anote em cartazes! – Valorize cada conquista
• Desenvolver olimpíadas internas
• Estimular a tutoria – cooperação
• Propor metas para conquistar medalhas
Estratégias

57. Pontos de energia elevados
O relatório “Tempo real” mostra a atividade de sua turma enquanto eles trabalham na
plataforma. Projete-o na sala para estimulá-los!

58. Vamos praticar!
1. Acesse https://pt.khanacademy.org
2. Procure o conteúdo no campo de busca
3. Faça os exercícios corretos na sequência
4. Anote seus pontos na tabela impressa

59. Tabela de Pontuações

60. Escreva “Criação de gráficos de colunas 1” no campo de busca
Faça a sequência de exercícios. Se precisar, peça dicas ou assista ao vídeo.
Primeira atividade

61. Não se esqueça de anotar os pontos no final!

62. Segunda Atividade
Escreva “Adição de 4 algarismos com reserva” no campo de busca.
Faça 3 exercícios corretos na sequência.
Anote sua pontuação na tabela.
Terceira Atividade
Escreva “Multiplicação com sobra” no campo de busca.
Faça 5 exercícios corretos na sequência.
Anote sua pontuação na tabela.

63. Explorando Relatórios

64. Faça você mesmo!
O objetivo é conhecer a ferramenta Khan Academy através de uma
visita autoguiada, tendo como base o material disponibilizado.
Para interagir com a ferramenta, siga os passos indicados no tutorial e
responda às perguntas feitas, explorando ao máximo cada recurso.
Siga os passos e compreenda como funciona a Plataforma Khan
Academy!
Bom trabalho!
https://pt.khanacademy.org/coach/demo

65. Sistematizando...
Orientações para uso de gráficos e relatórios
GERENCIAR ALUNOS
Neste espaço, você consegue visualizar todos os seus alunos cadastrados e todas as
turmas criadas, além de acrescentar novos alunos e turmas.
Caso você queira receber e-mails semanais com informações sobre o percurso dos seus
alunos, é só clicar na opção ASSINAR.

66. PROGRESSO POR ALUNO
Com este recurso, você consegue analisar o percurso de cada um de seus alunos nas
HABILIDADES e nos VÍDEOS da plataforma, analisar as RECOMENDAÇÕES, ver MEDALHAS
conquistadas, como o aluno utilizou seu tempo na ferramenta (ATIVIDADE) e a quais
tópicos ele se dedicou mais (FOCO).
É possível acrescentar filtros para as visualizaões desejadas: qual TURMA você quer
analisar, qual MISSÃO, quais habilidades (FAZEM PARTE DA MISSÃO) e até o recorte de
tempo (ATIVIDADE DE: últimos 3 dias, 7 dias, somente hoje e ou um período específico
determinado por você).
Nesta opção, o professor também consegue RECOMENDAR habilidades para o aluno que
está sendo analisado.
Sistematizando...
Orientações para uso de gráficos e relatórios

67. PROGRESSO POR ALUNO
Antes mesmo de mostrar os relatórios individuais dos alunos, a plataforma mostra, em
uma LISTA DA TURMA, em quantas habilidades o aluno está COM DIFICULDADE de
aprendizagem, quantas habilidades foram DOMINADAS, quantos MINUTOS foram gastos
na ferramenta e quantos PONTOS DE ENERGIA foram acumulados.
Para ordenar essas informações do maior para o menor, clique nos seus respectivos
símbolos uma vez. Para alterar o período de tempo analisado, escolha uma opção em
ATIVIDADE DE, nos filtros.
Sistematizando...
Orientações para uso de gráficos e relatórios

68. Sistematizando...
Orientações para uso de gráficos e relatórios
PROGRESSO POR HABILIDADE
Trata-se de uma relação de todas as habilidades. Aqui você também terá condições de FILTRAR as
informações – turma, missão, habilidade específica ou apenas alunos com dificuldade de
aprendizagem.
Clicando sobre uma determinada habilidade, todos os alunos aparecerão divididos de acordo
com o grau de proficiência alcançado.
Nesta opção, você poderá realizar recomendações para GRUPOS DE ALUNOS.
Ao clicar no botão acima, você poderá selecionar quais alunos receberão a recomendação e, se
quiser, alterar a quantidade de questões consecutivas e o prazo para conclusão.
Clicando no nome do aluno, é mostrado o seu RELATÓRIO DE PROGRESSO naquela habilidade.

69. GRADE
Nesta opção, uma tabela é apresentada. Cada linha da tabela representa um aluno e cada
culuna, uma habilidade. A intersecção aluno x habilidade (célula) mostrará o nível de
proficiência do aluno naquela habilidade específica.
Ao passar o mouse sobre as células, são apresentadas as seguintes informações: nível de
proficiência na habilidade, prazo da última tentativa e quantidade de tentativas.
Clicando sobre a célula, é mostrado o RELATÓRIO DE PROGRESSO do aluno naquela
habilidade.
O professor pode selecionar a visualização somente dos alunos que estejam COM
DIFICULDADE em uma determinada habilidade ou missão (filtros).
Sistematizando...
Orientações para uso de gráficos e relatórios

70. Sistematizando...
Orientações para uso de gráficos e relatórios
TEMPO REAL
Com esta opção, você conseguirá acompanhar, em tempo real, a evolução dos pontos de
energia da sua turma. Um gráfico de linhas é apresentado mostrando a atividade da turma na
plataforma minuto a minuto.
PLANILHA EXCEL
Na opção PROGRESSO POR ALUNO, é possível realizar o download das informações detalhadas
dos alunos da turma para uma TABELA em EXCEL.

71. Agradecemos sua atenção!
Comece simples, mas comece!
Equipe de Formação
formacaokhanacademy@gmail.com
Coordenação do Projeto
khanacademynasescolas@gmail.com