Este documento discute o significado e a história da ciência. Aborda como a ciência evoluiu ao longo do tempo através da observação e experimentação de diferentes cientistas, e como modelos como o geocêntrico, copernicano e heliocêntrico tentaram explicar o universo e o sistema solar. Também discute os avanços científicos modernos e os desafios ambientais do futuro.
A ciência e a tecnologia são duas áreas interligadas que se complementam, ou seja, a ciência permitiu surgir a tecnologia, e a tecnologia permitiu haver mais avanços científicos. Nesta apresentação poderão ver como ambos se complementam e de que formas, originando problemas éticos.
A ciência e a tecnologia são duas áreas interligadas que se complementam, ou seja, a ciência permitiu surgir a tecnologia, e a tecnologia permitiu haver mais avanços científicos. Nesta apresentação poderão ver como ambos se complementam e de que formas, originando problemas éticos.
Aula da Disciplina de Ciência, Tecnologia e Sociedade, UFABC, fevereiro de 2017
Apresentação
Objetivos do curso
Conceituação de Ciência, Tecnologia e Sociedade
Plano de Curso
Para a primeira aula de Metodologia de Pesquisa (www.faberludens.com.br), nada melhor do que uma breve história da ciência (ocidental, desde a Grécia).
A Produção do conhecimento sinteticamente refere-se ao processo de pesquisar o meio a ser conhecido, seja por meio do senso comum ou ciência; é uma atividade voltada para a solução de problemas, usando procedimentos racionais,sempre com o objetivo de proporcionar respostas para os problemas propostos.
Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo facilitar o entendimento acerca dos conceitos que envolvem os principais tipos de conhecimento.
Apostila de Boas Praticas da Produção na IndústriaCássio Morelli
Material desenvolvido para ampliação e desenvolvimento da competitividade nas indústrias plásticas e da borracha - pela ABDI, Sindiplast, Sindibor e Prefeitura de Diadema. O material de forma geral, também pode ser utilizado para outros segmentos industriais.
Aula da Disciplina de Ciência, Tecnologia e Sociedade, UFABC, fevereiro de 2017
Apresentação
Objetivos do curso
Conceituação de Ciência, Tecnologia e Sociedade
Plano de Curso
Para a primeira aula de Metodologia de Pesquisa (www.faberludens.com.br), nada melhor do que uma breve história da ciência (ocidental, desde a Grécia).
A Produção do conhecimento sinteticamente refere-se ao processo de pesquisar o meio a ser conhecido, seja por meio do senso comum ou ciência; é uma atividade voltada para a solução de problemas, usando procedimentos racionais,sempre com o objetivo de proporcionar respostas para os problemas propostos.
Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo facilitar o entendimento acerca dos conceitos que envolvem os principais tipos de conhecimento.
Apostila de Boas Praticas da Produção na IndústriaCássio Morelli
Material desenvolvido para ampliação e desenvolvimento da competitividade nas indústrias plásticas e da borracha - pela ABDI, Sindiplast, Sindibor e Prefeitura de Diadema. O material de forma geral, também pode ser utilizado para outros segmentos industriais.
5. A opinião dos Cientistas sobre ciência é,
frequentemente, divergente
Richard Feynman afirma que “Ciência é
um modo de obter conhecimentos que,
para evoluir, tenta permanentemente
provar que estes estão errados.”
Carl Sagan considera que “Ciência, mais
do que um conjunto de conhecimentos, é
um modo de pensar.”
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6. A Ciência é uma busca do
conhecimento acerca do
Universo e do modo como este
funciona… Acompanha-me!
NOTA : Ciência é um termo derivado da
palavra latina scientia, que significa
“conhecimento”
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7. • Ciência não se faz num momento, por um
indivíduo em particular. É o resultado do
esforço e dedicação de muitos homens e
mulheres através da história, ao longo dos
anos
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8. Ciência – Um estudo de tudo!
Estudar todo o Universo é uma tarefa gigantesca, por isso
não admira que existam tantas áreas diferentes!
Física
Biologia
Química
Matemática Geologia
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9. Como funciona a Ciência?
A ciência não se limita ao que acontece dentro de um
laboratório, está sempre à nossa volta!
Os cientistas começam por ser muito bons
observadores!
Método
Experimental
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14. Mas como nasceu a Ciência?
O interesse dos seres
humanos pelos
fenómenos naturais e
pela vida em sociedade
é tão antigo quanto a
nossa própria cultura.
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15. Quem nunca ficou a olhar para o céu tentando
ver para lá das estrelas?
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16. A Ciência e o estudo do Universo e
do Sistema Solar
Carrega aqui
para espreitar...
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19. Ptolomeu no Século II d.C. defendeu também o
Modelo Geocêntrico …
O Modelo de Ptolomeu, apesar de muito
complexo (e incorrecto), era concordante com
todas as observações sobre o movimento dos
Cláudio Ptolomeu (87-150)
astros e com as crenças religiosas da altura.
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20. Modelo de Copérnico Século
XVI d.C.
Nicolau Copérnico apresentou uma nova
hipótese explicativa do movimento
aparente dos planetas:
No centro do universo passava a estar o
Sol, enquanto a Terra passava a ser
apenas mais um dos planetas, o terceiro
a contar do Sol, movendo-se numa órbita
NICOLAUS COPERNICUS circular.
(1473 - 1543)
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22. Modelo Heliocêntrico
Galileu Galilei (1564 – 1642)
Galileu Galilei com o auxílio da invenção do
telescópio veio provocar uma grande
revolução na Astronomia ao demonstrar um
conjunto de dados que viriam a permitir a
consolidação, gradual mas irreversível, de
um modelo heliocêntrico.
Verificou que os planetas não só giravam
todos em voltado Sol, como iam sendo
iluminados durante o seu percurso
(apresentavam fases).
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23. Modelo Heliocêntrico
Galileu Galilei (1564 – 1642)
A Igreja católica não reagiu da melhor
forma ao Modelo Heliocêntrico de Galileu
Galilei e condenou-o à prisão perpétua,
obrigando-o a negar as suas ideias.
O JULGAMENTO DE GALILEU (roma,1633)
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25. Modelo Heliocêntrico
… de Galileu Galilei
foi sendo
aperfeiçoado por
outros cientistas,
entre eles: Kepler e
Newton.
Kepler Sir Isaac Newton
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26. Universo e Sistema Solar hoje:
Devido ao progresso científico e aos avanços tecnológicos,
hoje consideramos o Universo infinito, constituído por
uma imensidão de galáxias.
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27. Universo e Sistema Solar hoje:
O progresso da Ciência depende muito da observação, da
experiência, da discussão e do debate.
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