Aprendizagem baseada em projetos: para aprender na era da distração digital

1. Adelina Moura
adelina8@gmail.com
Aprendizagem baseada em projetos: para
Aprender na Era da Distração Digital

2. Agenda
Contexto
Tendências
Práticas

3. Banda Larga Móvel em Portugal
https://goo.gl/jPYBF9

4. A Quarta Revolução Industrial
Há habilidades que
estão obsoletas.
Precisamos de novas
habilidades.
Como criar estas novas
habilidades para
atender às necessidades
do mercado?
“Como vamos dominar
a quarta revolução
industrial é o grande
desafio”
Klaus Schwab Transformação
tecnológica
- Robótica
- Impressão 3D
- Inteligência
Artificial
- Big Date
- IoT
https://goo.gl/J7JnvZ

5. Competências transversais do novo curriculum nacional
finlandês. E Portugal?
https://goo.gl/EAZ9Rn
Usar 25% da carga
letiva para aplicar
novos métodos de
ensino.
Juntar blocos de
tempos para dedicar a
projectos específicos.
Criar novas
disciplinas.
Trabalho prático ou
experimental.
Funcionamento
disciplinar com
períodos de
funcionamento
multidisciplinar.
Trabalho de projecto
interdisciplinar.
Modo trimestral ou
semestral.
Projeto de flexibilização curricular 2017/18

6. Como se preparar para o
futuro da aprendizagem
móvel?
DISPOSITIVOS MÓVEIS
Os dispositivos móveis
representarão 75% do uso
global da Internet este
ano.
INTERNET MÓVEL
O uso da internet móvel
aumentou rapidamente, de
40% em 2012 para 68% em
2016 e poderá atingir 79%
até 2018.
6
Das salas de informática
para aprender ATRAVÉS
de dispositivos móveis
É importante "ir para onde estão os alunos"

7. Tendências da
Aprendizagem
Móvel
Desenho responsivo
Desenvolvimento da Web
responsiva para a
consistência de vários
dispositivos
Qualquer dispositivo
Abordagem agnóstica do
dispositivo
Múltiplos ecrãs
Smartphones, tablets e
portáteis ou PC's, ao
longo do dia
Ferramentas mediação
Dispositivos móveis como
suporte para a aprendizagem
baseada em competências
Realidade aumentada
Com aplicações como o
Aurasma ou os códigos QR,
a aprendizagem ganha vida
Dispositivos usáveis
Óculos, relógios inteligentes,
pulseiras inteligentes
…
Internet das Coisas (IoT)
http://blog.originlearning.com/mobile-learning-trends/

8. Aprendizagem ao
longo da vida -
Educação para o
século XXI
Implementação de políticas educativas que
respondam aos desafios contemporâneos e
relevantes para a vida diária.
Unesco

9. Escolas digitais: a tecnologia pode transformar a
educação
 As atividades ricas em tecnologia podem sustentar
altos níveis de envolvimento dos alunos e
colaboração entre pares em comparação com
atividades menos focadas em tecnologia.
 Os professores precisam de descobrir como
aproveitar as tecnologias móveis para fins
educativos e empregá-las para impulsionar a
aprendizagem educacional.
https://goo.gl/D7kAPj

10. m-Escolas
Uma nova maneira de ensinar e de
aprender
Aprender para além das paredes da sala de
aula
"A educação não pode ignorar que o mundo sofreu
uma grande reviravolta com a revolução digital“
Martin Vetterli,

11. Como pode a tecnologia contribuir
para a aprendizagem personalizada?
A aprendizagem personalizada
Começa com menos conversa do
professor e mais voz do aluno.
Aluno construtor da sua
aprendizagem
Os alunos orientam a sua própria
aprendizagem, seguem o seu
próprio ritmo.
Inverter a sala de aula
tradicional
Reverter a estrutura tradicional
da sala de aula.
Aprendizagem personalizada
Aprendizagem adaptativa
Introduzir mudanças | Ajustar as peças

12. Desafios à integração de experiências de Mobile learning
12
Como aproveitar o
potencial
pedagógico
e as oportunidades
de aprendizagem
Os dispositivos
têm um ecrã
pequeno e
nem todos os alunos
são ágeis a usá-los
A potência de
processamento é
limitada
Falta de uma
infra-estrutura
robusta e
suporte técnico
A rapidez com que os dispositivos móveis melhoram.
As limitações técnicas podem ser apenas uma preocupação temporária.
Os dispositivos
móveis não foram
desenvolvidos
especificamente para
o contexto
educacional
Muitos professores
olham para as
tecnologias móveis
como disruptivas
Os professores não
estão familiarizados
com as ferramentas
específicas
https://goo.gl/wsquW6
M
I
T
O
S Desafio

13. Lluna & Pedreira (2016) consideram que as gerações
jovens deveriam chamar-se “órfãos digitais”,
PORQUE não têm qualquer formação digital. Precisam
que os professores planifiquem e apliquem planos
educativos para os treinar nas tecnologias,
senão esta geração não será capaz de vingar na
tecnologia.
http://nativosdigitales.com/
A cana já eles têm
(smartphone), temos de
ensiná-los a pescar.

14. Práticas educacionais
É possível outra educação se usarmos as
tecnologias para abrir a sala de aula para a realidade social e
criar novas oportunidades de aprendizagem.

15. Projetos de aprendizagem curricular
Viciados
em
Livros
Navegadores
da Sabedoria
(Gamificação)
Literatura
na palma da
mão
Projetos
eTwinning
Os jovens não
gostam de ler ou
não estão a ser
seduzidos para a
leitura?
Aumentar o
envolvimento
dos alunos
Estratégias para melhorar a experiência de aula
O aluno como
produtor
de conteúdos
e do conhecimento
Competências
comunicativas e
digitais

16. Aula de leitura – Ler por prazer

17. Competências-chave trabalhadas neste projeto
Digital; Consciência e expressão culturais
e artísticas; Iniciativa e espírito
empreendedor; Social e cívica; Linguística;
Educação literária; Espírito crítico;
Coavaliação.
-Incrementar o rendimento académico, fomentar o
compromisso com o processo de aprendizagem, maior
apropriação do uso de tecnologias digitais, aulas
mais dinâmicas, promover o trabalho colaborativo,
inovar e modernizar a educação.
https://sites.google.com/view/magosabedoria
Gamificação - Usar técnicas de jogo em contextos não jogo

18. Gamificação – Opinião dos alunos

19. Os alunos de consumidores a produtores de conteúdos
Os alunos passam do consumidores passivos a
produtores ativos e colaboradores da aula.
Aprendem e ensinam os seus pares, criando
conteúdo para as aulas.
Maximizar o que os alunos podem aprender
durante as aulas. Uma maneira dos alunos
se envolverem profundamente com as
leituras da aula.
http://galeria.fabricadeaplicativos.com.br/camoes
Literatura na palma da mão
Oportunidade para partilhar conhecimentos com os colegas – aprendizagem social
Criar objetos
de
aprendizagem
originais

20. Literatura na palma da mão – Opinião dos alunos

21. Projetos de geminação de escolas

22. Projetos eTwinning – Opinião dos alunos
Literatura
na palma da
mão
Projetos
eTwinning
Este projeto fomentou o
desenvolvimento das
competências de
pesquisa, seleção e
organização de
informação.
Este projeto
permitiu-nos a
construção
colaborativa do
conhecimento.
O eTwinning ajuda
a ter experiências
positivas de
interação
intercultural.
Gosto do eTwinning
porque é bom para
interagir com
pessoas de outras
línguas e culturas.
Tenho interesse em
aprofundar o meu
conhecimento sobre a
cultura do país dos
meus parceiros.

23. Aulas de Português – Opinião dos alunos

24. Os professores não devem temer
que os alunos se distraiam com
as tecnologias móveis.
Isto só acontece quando os
professores não propõem nada
de interessante aos alunos.

25. Contacto
Adelina Moura
adelina8@gmail.com
A minha pegada
digital
http://adelinamariamoura.w
ixsite.com/amouracv
https://twitter.com/geramo
vel
Um mundo em mudança oferece muitas oportunidades e desafios
que desenvolvem as nossas habilidades e testam as nossas
ambições, perspetivas e determinação.