SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
O Jogo como
ferramenta de
aprendizagem
Adelina Moura
Professora do Ensino Básico e Secundário
Agrupamento de Escolas Carlos Amarante
A nossa escola sabe a emoção
• Premissa: Aprender através do jogo
VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES
A neurociência do jogo
O cérebro permanece plástico ao
longo da vida e é constantemente
modelado.
O jogo é um mecanismo natural
essencial para aprender.
Jogos com recompensas produzem
substâncias químicas no cérebro
que melhoram a memória e a
aprendizagem. A emoção produz
dopamina.
O jogo e a recompensa como
estimulação cerebral.
O jogo é um eficaz “gatilho” para
desencadear as emoções que
ajudam a lembrar, associar e
transformar conceitos complexos.
Quando o jogo é usado na aula, a rede cerebral é ativada e produz mais atenção
VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES
Quizizz - Jogo quiz
Quem quer ser milionário
Jogos de tabuleiro sobre “Os Lusíadas” AppsLearning: forca, palavras cruzadas …
Plickers - Jogo quiz
Testar conhecimentos: GoSoapBox
Kahoot – Jogo quizSymbaloo – Caminhos de aprendizagemJogo “Os Maias”
Caça ao tesouro
QR Code
VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES
bit.ly/Os_Maias
VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES
ESCAPE ROOM EDUCATIVO: Aprender colaborando
VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES
Escape
Room
Fernando
Pessoa
Opinião dos alunos
> Foi divertido pois todos os colegas
deram uma ideia o que tornou o trabalho
muito mais completo e interessante.
> Gostei porque mete em prática todos os
nossos conhecimentos sobre Fernando
Pessoa.
> A cooperação de todos os membros do
grupo, a vontade de conseguir escapar e a
criatividade.
> Foi inovador e uma boa experiência,
interagimos uns com os outros.
VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES
Professores e alunos: de consumidores a
produtores de recursos
VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES
https://11esca.blogspot.com/2017/04/jogos-educativos.html
Organização Apoio Institucional
Apoio Principal Patrocinadores
principais
Patrocinadores
Obrigado
Adelina Moura
A minha pegada digital
adelina8@gmail.com
#geramovel
http://adelinamariamoura.wixsite.com/amouracv

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a O Jogo como ferramenta de aprendizagem

Atividade 2.9 plano de aula slide
Atividade 2.9 plano de aula slideAtividade 2.9 plano de aula slide
Atividade 2.9 plano de aula slidewileiaguiar
 
Avaliação de jogos na EI
Avaliação de jogos na EIAvaliação de jogos na EI
Avaliação de jogos na EICaroldias17
 
A importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação Empresarial
A importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação EmpresarialA importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação Empresarial
A importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação EmpresarialClínica Lares
 
Jogos matemáticos
Jogos matemáticosJogos matemáticos
Jogos matemáticosamitafdairam
 
O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.
O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.
O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.Ruanna Guido
 
Oficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e BrincadeirasOficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e BrincadeirasJaklane Abreu
 
Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público
Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público
Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público Fernanda Camargo Giannini
 
Oficina de ludicidade grupo 1
Oficina de ludicidade grupo 1Oficina de ludicidade grupo 1
Oficina de ludicidade grupo 1Léia Lídice
 
RODA A RODA DAS EMOÇÕES
RODA A RODA DAS EMOÇÕESRODA A RODA DAS EMOÇÕES
RODA A RODA DAS EMOÇÕESEliane Maciel
 
Design de jogos educacionais na perspectiva histórico-cultural
Design de jogos educacionais na perspectiva histórico-culturalDesign de jogos educacionais na perspectiva histórico-cultural
Design de jogos educacionais na perspectiva histórico-culturalUTFPR
 
Unitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabeca
Unitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabecaUnitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabeca
Unitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabecacianorv
 
Slide de jogos educativo 2011 abertura1-certa
Slide de jogos educativo 2011 abertura1-certaSlide de jogos educativo 2011 abertura1-certa
Slide de jogos educativo 2011 abertura1-certaVaniacalmeida
 
LUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃO
LUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃOLUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃO
LUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃOabcgtecnologia
 
Open Source Para Fins Educativos Childsplay
Open Source Para Fins Educativos ChildsplayOpen Source Para Fins Educativos Childsplay
Open Source Para Fins Educativos ChildsplayKaty Silva
 
Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]
Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]
Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]Fernanda
 
10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptx
10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptx10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptx
10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptxRafaelaAbreu17
 
A Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual Infantil
A Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual InfantilA Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual Infantil
A Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual Infantilalessandraamsantos
 

Semelhante a O Jogo como ferramenta de aprendizagem (20)

Atividade 2.9 plano de aula slide
Atividade 2.9 plano de aula slideAtividade 2.9 plano de aula slide
Atividade 2.9 plano de aula slide
 
Slide sol
Slide solSlide sol
Slide sol
 
Avaliação de jogos na EI
Avaliação de jogos na EIAvaliação de jogos na EI
Avaliação de jogos na EI
 
A importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação Empresarial
A importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação EmpresarialA importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação Empresarial
A importância dos Jogos e Dinâmicas na Educação Empresarial
 
Jogos matemáticos
Jogos matemáticosJogos matemáticos
Jogos matemáticos
 
O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.
O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.
O jogo como estratégia para brincar, refletir e aprender.
 
Oficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e BrincadeirasOficina Jogos e Brincadeiras
Oficina Jogos e Brincadeiras
 
Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público
Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público
Oficina de Gamificação - Grupo Fapesp Ensino Público
 
Oficina de ludicidade grupo 1
Oficina de ludicidade grupo 1Oficina de ludicidade grupo 1
Oficina de ludicidade grupo 1
 
RODA A RODA DAS EMOÇÕES
RODA A RODA DAS EMOÇÕESRODA A RODA DAS EMOÇÕES
RODA A RODA DAS EMOÇÕES
 
7º ano B (Grupo 1) - Let's play: jogo e improvisação
7º ano B (Grupo 1) - Let's play: jogo e improvisação7º ano B (Grupo 1) - Let's play: jogo e improvisação
7º ano B (Grupo 1) - Let's play: jogo e improvisação
 
Plano
PlanoPlano
Plano
 
Design de jogos educacionais na perspectiva histórico-cultural
Design de jogos educacionais na perspectiva histórico-culturalDesign de jogos educacionais na perspectiva histórico-cultural
Design de jogos educacionais na perspectiva histórico-cultural
 
Unitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabeca
Unitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabecaUnitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabeca
Unitri – desenvolvimento de sistemas multimidia-quebra-cabeca
 
Slide de jogos educativo 2011 abertura1-certa
Slide de jogos educativo 2011 abertura1-certaSlide de jogos educativo 2011 abertura1-certa
Slide de jogos educativo 2011 abertura1-certa
 
LUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃO
LUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃOLUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃO
LUDICIDADE E GAMES NA EDUCAÇÃO
 
Open Source Para Fins Educativos Childsplay
Open Source Para Fins Educativos ChildsplayOpen Source Para Fins Educativos Childsplay
Open Source Para Fins Educativos Childsplay
 
Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]
Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]
Manual de Ed Fisica e Recreacao[1]
 
10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptx
10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptx10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptx
10 Brincadeiras de Recreação Educação Infantil.pptx
 
A Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual Infantil
A Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual InfantilA Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual Infantil
A Importância do Brincar no Desenvolvimento Intelectual Infantil
 

Mais de GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto

Mais de GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto (20)

Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e pro...
 
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da EducaçãoMetodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
Metodologias e Recursos para Transformação Digital da Educação
 
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
Educação literária mediada por dispositivos móveis através das apps Pear Deck...
 
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de PortuguêsAprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
 
Ser Professor: uma profissão em risco?
Ser Professor: uma profissão em risco?Ser Professor: uma profissão em risco?
Ser Professor: uma profissão em risco?
 
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
Metodologias e ferramentas digitais para envolver os alunos nas aprendizagens...
 
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitaisFlexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
Flexibilidade Curricular: ideias para integrar tecnologias digitais
 
Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?
 
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a apre...
 
Escape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão BibliotecaEscape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão Biblioteca
 
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
 
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
 
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
 
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicasTecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
Tecnologias Móveis e Experiências pedagógicas
 
Smartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leituraSmartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leitura
 
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
 
Escape room em EMRC
Escape room em EMRCEscape room em EMRC
Escape room em EMRC
 
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
 
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidadesEducar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
 
Escape Room: Aventuras colaborativas na aula
Escape Room: Aventuras colaborativas na aulaEscape Room: Aventuras colaborativas na aula
Escape Room: Aventuras colaborativas na aula
 

Último

Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumPatrícia de Sá Freire, PhD. Eng.
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 

Último (20)

Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 

O Jogo como ferramenta de aprendizagem

  • 1. O Jogo como ferramenta de aprendizagem Adelina Moura Professora do Ensino Básico e Secundário Agrupamento de Escolas Carlos Amarante
  • 2. A nossa escola sabe a emoção • Premissa: Aprender através do jogo VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES A neurociência do jogo O cérebro permanece plástico ao longo da vida e é constantemente modelado. O jogo é um mecanismo natural essencial para aprender. Jogos com recompensas produzem substâncias químicas no cérebro que melhoram a memória e a aprendizagem. A emoção produz dopamina. O jogo e a recompensa como estimulação cerebral. O jogo é um eficaz “gatilho” para desencadear as emoções que ajudam a lembrar, associar e transformar conceitos complexos. Quando o jogo é usado na aula, a rede cerebral é ativada e produz mais atenção
  • 3. VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES Quizizz - Jogo quiz Quem quer ser milionário Jogos de tabuleiro sobre “Os Lusíadas” AppsLearning: forca, palavras cruzadas … Plickers - Jogo quiz Testar conhecimentos: GoSoapBox Kahoot – Jogo quizSymbaloo – Caminhos de aprendizagemJogo “Os Maias” Caça ao tesouro QR Code
  • 5. VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES ESCAPE ROOM EDUCATIVO: Aprender colaborando
  • 6. VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES Escape Room Fernando Pessoa Opinião dos alunos > Foi divertido pois todos os colegas deram uma ideia o que tornou o trabalho muito mais completo e interessante. > Gostei porque mete em prática todos os nossos conhecimentos sobre Fernando Pessoa. > A cooperação de todos os membros do grupo, a vontade de conseguir escapar e a criatividade. > Foi inovador e uma boa experiência, interagimos uns com os outros.
  • 8. Professores e alunos: de consumidores a produtores de recursos VI ENCONTRONACIONALDEFORMADORES https://11esca.blogspot.com/2017/04/jogos-educativos.html
  • 9. Organização Apoio Institucional Apoio Principal Patrocinadores principais Patrocinadores Obrigado Adelina Moura A minha pegada digital adelina8@gmail.com #geramovel http://adelinamariamoura.wixsite.com/amouracv