Baixado 43 vezes
Carregado porBárbara Marcelly
Estágio de observação
Este documento resume um estágio de observação de aulas de educação física adaptada para alunos com deficiência intelectual. Ele define deficiência intelectual, descreve os materiais usados na aula como cones e bolas, e discute atividades como alongamento, aquecimento e exercícios de força. A conclusão ressalta a importância deste trabalho e como os alunos se engajam apesar de precisarem de mais cuidados.
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Estágio de observação
Estágio de observação
- 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DEALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDU CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA METODOLOGIA DO ENSINO DAS ATIVIDADES FÍSICAS ADAPTADAS Profª, Drª NEIZA FUMES Estágio de Observação Bárbara Marcelly Rayane Rocha Maceió,2014
- 2.
- 3. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Deficiênciaintelectual ou atraso mental é um termo que se usa quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas como as de comunicação, cuidado pessoal e de relacionamento social. Estas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. Para diagnosticar a Deficiência Intelectual, os profissionais estudam as capacidades mentais da pessoa e as suas competências adaptativas.
- 4.
- 5. Material Usado Estruturafísica batente e pátio) (rampas, Cadeiras Cones Cordas Bolas variadas Halteres Tornozeleiras Tabela de basquete
- 6.
- 7.
- 8.
- 9.
- 10. CONCLUSÃO O trabalho doprofessor de forma integral, pensando no aluno e no mundo em que estar inserido na perspectiva de adquirir experiências. Notamos como é importante o trabalho com pessoas com deficiência intelectual, pois apesar do cuidado que deve ser maior eles aprendem o conteúdo e se entusiasmam com a aula proposta, realizando as atividades e durante esse tempo de estágio de observação conseguimos nos tornar pessoas mais conscientes da realidade que um professor quando formado terá que encarar enquanto profissionais.
- 11.
- 12.