Este relatório descreve um estágio de observação realizado em uma escola fundamental. Os acadêmicos observaram a rotina escolar e participaram de atividades para apoiar alunos com dificuldades. Eles aplicaram conhecimentos de educação física em aulas com fundamentos de voleibol, lutas e jogos. Um questionário aplicado a professores indicou que a educação física é importante para o desenvolvimento integral dos alunos.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arivaldom
Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
1. O relatório descreve um estágio na educação infantil aplicando o projeto "Brinquedos e Brincadeiras".
2. O estágio ajudou a entender a importância do papel do professor e que teoria e prática devem caminhar juntas.
3. As atividades propostas contribuíram para o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
1. O documento é um relatório de estágio em gestão escolar realizado na Escola Municipal “Cláudio Pinheiro de Lima”.
2. O relatório descreve as atividades observadas durante o estágio, incluindo a análise de diferentes modalidades de gestão, a identificação dos espaços de atuação do gestor e suas atribuições, e a análise do Plano Pedagógico da escola e suas metodologias de trabalho e avaliação.
3. O estágio permitiu ao aluno observar de perto o trabalho dos gestores da escol
1) O documento discute os fundamentos e elementos essenciais para a construção de um Projeto Político Pedagógico (PPP), incluindo suas etapas e definições de termos-chave.
2) É destacada a importância da participação de diferentes atores na elaboração do PPP para definir a identidade e diretrizes da escola.
3) O PPP deve contemplar marcos conceitual, situacional e operacional para estabelecer a missão, visão, análise da realidade e plano de ação da instituição educacional.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.renatalguterres
1. O documento relata as experiências de uma estagiária no curso de pedagogia em uma turma de pré-escola.
2. A estagiária descreve seu planejamento de aulas, atividades realizadas com as crianças e desafios enfrentados, como falta de concentração dos alunos.
3. Ela reflete sobre a importância de conhecer os alunos, adaptar as atividades a cada um e mediar a construção do conhecimento de forma significativa.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes sobre o jogo tradicional brasileiro chamado "Queimada". O objetivo é promover atividades recreativas e de socialização através de jogos. A aula inclui uma discussão sobre as regras do jogo, sua história e importância cultural, seguida por uma demonstração prática na quadra da escola.
Este documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Olegário Bueno" localizada em Chavantes, São Paulo. O documento descreve a história, características, objetivos, metodologias e perfil do aluno que a escola visa formar, tendo como base a pedagogia da organização coletiva, do trabalho e da escolha, com foco na formação de cidadãos críticos.
O documento apresenta o plano de ensino de Educação Física para alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. O plano descreve vários conteúdos e atividades como brincadeiras, jogos, corridas e danças com o objetivo de desenvolver a coordenação motora das crianças e promover a socialização entre os alunos. As atividades serão avaliadas com base na interatividade e participação das crianças.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arivaldom
Este documento apresenta um projeto de estágio supervisionado para estudantes de pedagogia em creches e pré-escolas. Ele discute a importância da observação, co-participação e regência para a formação do estudante, além de objetivos como possibilitar o acesso ao processo de ensino-aprendizagem e incentivar o aprimoramento pessoal e profissional. Também apresenta um cronograma com atividades propostas para cada etapa do estágio.
1. O relatório descreve um estágio na educação infantil aplicando o projeto "Brinquedos e Brincadeiras".
2. O estágio ajudou a entender a importância do papel do professor e que teoria e prática devem caminhar juntas.
3. As atividades propostas contribuíram para o desenvolvimento das crianças nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
1. O documento é um relatório de estágio em gestão escolar realizado na Escola Municipal “Cláudio Pinheiro de Lima”.
2. O relatório descreve as atividades observadas durante o estágio, incluindo a análise de diferentes modalidades de gestão, a identificação dos espaços de atuação do gestor e suas atribuições, e a análise do Plano Pedagógico da escola e suas metodologias de trabalho e avaliação.
3. O estágio permitiu ao aluno observar de perto o trabalho dos gestores da escol
1) O documento discute os fundamentos e elementos essenciais para a construção de um Projeto Político Pedagógico (PPP), incluindo suas etapas e definições de termos-chave.
2) É destacada a importância da participação de diferentes atores na elaboração do PPP para definir a identidade e diretrizes da escola.
3) O PPP deve contemplar marcos conceitual, situacional e operacional para estabelecer a missão, visão, análise da realidade e plano de ação da instituição educacional.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.renatalguterres
1. O documento relata as experiências de uma estagiária no curso de pedagogia em uma turma de pré-escola.
2. A estagiária descreve seu planejamento de aulas, atividades realizadas com as crianças e desafios enfrentados, como falta de concentração dos alunos.
3. Ela reflete sobre a importância de conhecer os alunos, adaptar as atividades a cada um e mediar a construção do conhecimento de forma significativa.
Este documento descreve um plano de aula para ensinar estudantes sobre o jogo tradicional brasileiro chamado "Queimada". O objetivo é promover atividades recreativas e de socialização através de jogos. A aula inclui uma discussão sobre as regras do jogo, sua história e importância cultural, seguida por uma demonstração prática na quadra da escola.
Este documento apresenta o projeto político pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Olegário Bueno" localizada em Chavantes, São Paulo. O documento descreve a história, características, objetivos, metodologias e perfil do aluno que a escola visa formar, tendo como base a pedagogia da organização coletiva, do trabalho e da escolha, com foco na formação de cidadãos críticos.
O documento apresenta o plano de ensino de Educação Física para alunos do 1o ano do Ensino Fundamental. O plano descreve vários conteúdos e atividades como brincadeiras, jogos, corridas e danças com o objetivo de desenvolver a coordenação motora das crianças e promover a socialização entre os alunos. As atividades serão avaliadas com base na interatividade e participação das crianças.
Relatório de Estágio de Prática Docente II - Séries Iniciaispedagogianh
O documento apresenta um relatório de estágio realizado em uma turma do 1o ano do ensino fundamental de uma escola municipal. O relatório descreve o contexto da turma, as principais demandas observadas e como foram abordadas durante o estágio, como a falta de experiência prévia em educação infantil, dificuldades de rotina e convivência. Também explica como a Copa do Mundo foi usada como tema motivador para o planejamento de atividades que atendessem às necessidades identificadas e promovessem a aprendizagem dos alunos.
Este relatório investiga o cotidiano escolar da Escola de Educação Básica Getúlio Vargas em Florianópolis através da análise de sua estrutura física, entorno escolar e alunos. A estrutura física e organização da escola são examinadas, assim como sua relação com a comunidade vizinha. Os alunos são caracterizados através de entrevistas que revelam suas percepções e expectativas.
Este relatório descreve a experiência de estágio dos acadêmicos Elton da Silva Rodrigues e Luiza Raianny de Araújo França no Colégio Juscelino Kubitschek em Iguatu, CE. O relatório detalha as atividades realizadas nas aulas de Educação Física nas séries do Ensino Fundamental, incluindo a observação das aulas, o planejamento e a regência de aulas. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos de Educação Física adquiridos na graduação e contribuir para o aprend
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, identificando sua função de reparar, equalizar e qualificar a educação daqueles que não tiveram acesso regular à escola.
Apresenta o perfil típico do aluno da EJA, que geralmente trabalha, tem conhecimento de mundo, mas baixa autoestima, e as principais causas de evasão, como horários incompatíveis e violência.
Propõe três etapas para um projeto de permanência
1. O documento apresenta um relatório de pesquisa de campo sobre a gestão escolar em três níveis de ensino: municipal, estadual e particular.
2. Foi aplicado um questionário para coletar informações sobre liderança, cultura organizacional e gestão participativa nas instituições visitadas.
3. As escolas apresentaram diferenças na composição da equipe de gestão e no grau de participação da comunidade, porém todas buscam uma gestão democrática e melhoria contínua.
Este memorial acadêmico descreve a vida e formação do mestrando Hugo Fernandes Lemos, incluindo sua educação inicial, vida pessoal e profissional, e estudos acadêmicos.
- O documento discute a importância do estágio supervisionado na Educação Infantil de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e resoluções subsequentes.
- Ele ressalta que o estágio é obrigatório para a formação de professores da Educação Básica e permite aos estagiários aplicarem seus conhecimentos teóricos com crianças de 0 a 5 anos.
- Também apresenta breve resumo sobre a história da Educação Infantil e seus principais pensadores, enfatizando o papel do professor na garant
Este documento resume um projeto de intervenção na Escola de Ensino Fundamental Professora Eulina Ribeiro Alencar localizada no bairro de Jacintinho em Maceió, Alagoas. O projeto tem como objetivo melhorar as relações interpessoais entre os professores através de atividades de reflexão, discussão e teatro para criar um ambiente de trabalho mais harmonioso.
O documento discute estratégias para organizar a rotina da alfabetização, incluindo atividades permanentes diárias, sequências de atividades com objetivos didáticos progressivos, e projetos didáticos interdisciplinares com um produto final.
Este relatório descreve uma entrevista realizada com o gestor e coordenadora de uma escola rural que oferece educação de jovens e adultos. Os estudantes aprenderam que a escola tem professores nos turnos matutino, vespertino e noturno, mas não tiveram acesso ao plano pedagógico da instituição. A entrevista forneceu informações sobre a estrutura física da escola e os desafios em oferecer educação para jovens e adultos na área rural.
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de biologia em uma escola secundária. Ela detalha sua preparação para as aulas, incluindo o desenvolvimento de atividades interativas com vídeos e experimentos. A estudante também apresenta os desafios de lecionar em uma sala com equipamentos defeituosos e a boa recepção de seus alunos, apesar das dificuldades iniciais.
O documento discute o papel do supervisor escolar em orientar e acompanhar o trabalho pedagógico dos professores, assegurando a qualidade do ensino. O supervisor deve diagnosticar a situação da escola, montar planos de ação, e estimular a gestão compartilhada entre a equipe e a comunidade escolar. O objetivo final é alcançar a qualidade e eficácia da educação oferecida.
Este relatório caracteriza a Escola Municipal Profa. Maria do Socorro Tavares Lima da Silva localizada em Maceió, Alagoas. A escola oferece educação infantil em período integral para crianças de 2 a 5 anos de idade. O relatório descreve a estrutura física, recursos humanos, gestão escolar e prioridades da instituição, como a elaboração de documentos como o Regimento Escolar e o Projeto Político Pedagógico.
1. O documento apresenta o plano de gestão de 2009 a 2011 para o Colégio Estadual Dinah Gonçalves.
2. Ele descreve a identificação e caracterização da escola, incluindo sua localização, recursos físicos e humanos, e características dos alunos e comunidade.
3. O plano detalha os objetivos, metas e ações da escola, como diminuir a evasão escolar, melhorar a qualidade do ensino e promover a participação da comunidade.
1) O documento descreve um estudo de caso sobre uma aluna de 10 anos, Iasmim, que apresenta dificuldades de aprendizagem, especialmente em leitura, escrita e matemática.
2) Foram realizadas observações e avaliações da aluna para diagnosticar a natureza do problema, incluindo entrevistas com professores e pais.
3) Os resultados apontaram que Iasmim tem dificuldades cognitivas e de linguagem oral e escrita, como problemas de memória, atenção, raciocínio lóg
O documento discute a importância da parceria entre escola e família, o compromisso dos pais com a educação dos filhos e como os pais podem apoiar o aprendizado em casa e cobrar melhorias da escola de forma construtiva.
O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
Relatorio de estagio supervisionado administrativoAlessandra Alves
1. O relatório descreve o estágio de administração realizado por uma estudante de pedagogia na Escola Municipal João Ronaldo Matias em Pacajus-CE.
2. A estudante observou e analisou diversos aspectos da escola como sua dimensão física, recursos humanos, financeiros e pedagógicos.
3. O relatório também detalha as atividades desenvolvidas pela estudante durante o estágio com foco na administração, secretaria e finanças da escola.
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
O documento descreve a experiência de um estudante de educação física em seu estágio supervisionado na escola pública "Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Graça Aranha". O estágio envolveu o ensino de ginástica e jogos cooperativos para 29 alunos do 3o ano do ensino fundamental. A experiência proporcionou ao estudante a oportunidade de aplicar seus conhecimentos e refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem.
Este estudo investigou os objetivos da Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Santa Maria-RS. Os professores relataram que os objetivos mais comuns são o desenvolvimento de habilidades motoras na pré-escola e 1a série, recreação na 2a e 3a séries, e o lúdico na 4a série. A maioria dos professores não têm formação específica em Educação Física e acham importante que profissionais da área atuem nas séries iniciais.
Relatório de Estágio de Prática Docente II - Séries Iniciaispedagogianh
O documento apresenta um relatório de estágio realizado em uma turma do 1o ano do ensino fundamental de uma escola municipal. O relatório descreve o contexto da turma, as principais demandas observadas e como foram abordadas durante o estágio, como a falta de experiência prévia em educação infantil, dificuldades de rotina e convivência. Também explica como a Copa do Mundo foi usada como tema motivador para o planejamento de atividades que atendessem às necessidades identificadas e promovessem a aprendizagem dos alunos.
Este relatório investiga o cotidiano escolar da Escola de Educação Básica Getúlio Vargas em Florianópolis através da análise de sua estrutura física, entorno escolar e alunos. A estrutura física e organização da escola são examinadas, assim como sua relação com a comunidade vizinha. Os alunos são caracterizados através de entrevistas que revelam suas percepções e expectativas.
Este relatório descreve a experiência de estágio dos acadêmicos Elton da Silva Rodrigues e Luiza Raianny de Araújo França no Colégio Juscelino Kubitschek em Iguatu, CE. O relatório detalha as atividades realizadas nas aulas de Educação Física nas séries do Ensino Fundamental, incluindo a observação das aulas, o planejamento e a regência de aulas. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos de Educação Física adquiridos na graduação e contribuir para o aprend
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, identificando sua função de reparar, equalizar e qualificar a educação daqueles que não tiveram acesso regular à escola.
Apresenta o perfil típico do aluno da EJA, que geralmente trabalha, tem conhecimento de mundo, mas baixa autoestima, e as principais causas de evasão, como horários incompatíveis e violência.
Propõe três etapas para um projeto de permanência
1. O documento apresenta um relatório de pesquisa de campo sobre a gestão escolar em três níveis de ensino: municipal, estadual e particular.
2. Foi aplicado um questionário para coletar informações sobre liderança, cultura organizacional e gestão participativa nas instituições visitadas.
3. As escolas apresentaram diferenças na composição da equipe de gestão e no grau de participação da comunidade, porém todas buscam uma gestão democrática e melhoria contínua.
Este memorial acadêmico descreve a vida e formação do mestrando Hugo Fernandes Lemos, incluindo sua educação inicial, vida pessoal e profissional, e estudos acadêmicos.
- O documento discute a importância do estágio supervisionado na Educação Infantil de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e resoluções subsequentes.
- Ele ressalta que o estágio é obrigatório para a formação de professores da Educação Básica e permite aos estagiários aplicarem seus conhecimentos teóricos com crianças de 0 a 5 anos.
- Também apresenta breve resumo sobre a história da Educação Infantil e seus principais pensadores, enfatizando o papel do professor na garant
Este documento resume um projeto de intervenção na Escola de Ensino Fundamental Professora Eulina Ribeiro Alencar localizada no bairro de Jacintinho em Maceió, Alagoas. O projeto tem como objetivo melhorar as relações interpessoais entre os professores através de atividades de reflexão, discussão e teatro para criar um ambiente de trabalho mais harmonioso.
O documento discute estratégias para organizar a rotina da alfabetização, incluindo atividades permanentes diárias, sequências de atividades com objetivos didáticos progressivos, e projetos didáticos interdisciplinares com um produto final.
Este relatório descreve uma entrevista realizada com o gestor e coordenadora de uma escola rural que oferece educação de jovens e adultos. Os estudantes aprenderam que a escola tem professores nos turnos matutino, vespertino e noturno, mas não tiveram acesso ao plano pedagógico da instituição. A entrevista forneceu informações sobre a estrutura física da escola e os desafios em oferecer educação para jovens e adultos na área rural.
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de biologia em uma escola secundária. Ela detalha sua preparação para as aulas, incluindo o desenvolvimento de atividades interativas com vídeos e experimentos. A estudante também apresenta os desafios de lecionar em uma sala com equipamentos defeituosos e a boa recepção de seus alunos, apesar das dificuldades iniciais.
O documento discute o papel do supervisor escolar em orientar e acompanhar o trabalho pedagógico dos professores, assegurando a qualidade do ensino. O supervisor deve diagnosticar a situação da escola, montar planos de ação, e estimular a gestão compartilhada entre a equipe e a comunidade escolar. O objetivo final é alcançar a qualidade e eficácia da educação oferecida.
Este relatório caracteriza a Escola Municipal Profa. Maria do Socorro Tavares Lima da Silva localizada em Maceió, Alagoas. A escola oferece educação infantil em período integral para crianças de 2 a 5 anos de idade. O relatório descreve a estrutura física, recursos humanos, gestão escolar e prioridades da instituição, como a elaboração de documentos como o Regimento Escolar e o Projeto Político Pedagógico.
1. O documento apresenta o plano de gestão de 2009 a 2011 para o Colégio Estadual Dinah Gonçalves.
2. Ele descreve a identificação e caracterização da escola, incluindo sua localização, recursos físicos e humanos, e características dos alunos e comunidade.
3. O plano detalha os objetivos, metas e ações da escola, como diminuir a evasão escolar, melhorar a qualidade do ensino e promover a participação da comunidade.
1) O documento descreve um estudo de caso sobre uma aluna de 10 anos, Iasmim, que apresenta dificuldades de aprendizagem, especialmente em leitura, escrita e matemática.
2) Foram realizadas observações e avaliações da aluna para diagnosticar a natureza do problema, incluindo entrevistas com professores e pais.
3) Os resultados apontaram que Iasmim tem dificuldades cognitivas e de linguagem oral e escrita, como problemas de memória, atenção, raciocínio lóg
O documento discute a importância da parceria entre escola e família, o compromisso dos pais com a educação dos filhos e como os pais podem apoiar o aprendizado em casa e cobrar melhorias da escola de forma construtiva.
O documento descreve a história da educação infantil no Brasil, desde os povos indígenas até os dias atuais. Aborda como as crianças eram educadas pelos indígenas, jesuítas e durante a escravidão, e como a visão sobre a infância mudou ao longo dos séculos XVII-XIX com o surgimento dos jardins de infância e das leis que regulamentaram a educação infantil no país. Também destaca princípios e diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil.
Relatorio de estagio supervisionado administrativoAlessandra Alves
1. O relatório descreve o estágio de administração realizado por uma estudante de pedagogia na Escola Municipal João Ronaldo Matias em Pacajus-CE.
2. A estudante observou e analisou diversos aspectos da escola como sua dimensão física, recursos humanos, financeiros e pedagógicos.
3. O relatório também detalha as atividades desenvolvidas pela estudante durante o estágio com foco na administração, secretaria e finanças da escola.
O documento apresenta o Plano de Ação Pedagógica para o ano de 2009 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Mariano Donadon em Vilhena, Rondônia. O plano tem como objetivo nortear as atividades educativas da escola de acordo com o Projeto Pedagógico, definindo estratégias como cronograma anual de ações, suporte pedagógico aos professores, acompanhamento de planejamentos, projetos e avaliações.
O documento descreve a experiência de um estudante de educação física em seu estágio supervisionado na escola pública "Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Graça Aranha". O estágio envolveu o ensino de ginástica e jogos cooperativos para 29 alunos do 3o ano do ensino fundamental. A experiência proporcionou ao estudante a oportunidade de aplicar seus conhecimentos e refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem.
Este estudo investigou os objetivos da Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Santa Maria-RS. Os professores relataram que os objetivos mais comuns são o desenvolvimento de habilidades motoras na pré-escola e 1a série, recreação na 2a e 3a séries, e o lúdico na 4a série. A maioria dos professores não têm formação específica em Educação Física e acham importante que profissionais da área atuem nas séries iniciais.
Este estudo investigou os objetivos da Educação Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental em Santa Maria-RS. Os resultados mostraram que as habilidades motoras e a recreação são os objetivos mais comuns nas primeiras séries, variando de acordo com a série. A maioria dos professores acredita na importância de um profissional de Educação Física nestas séries, apesar de sua própria formação ter tido pouca orientação sobre o assunto.
Este documento é um relatório de experiência de um estudante de Educação Física que atuou como bolsista de extensão em um programa de alfabetização de adultos. O relatório descreve a atuação do estudante ministrando aulas de Educação Física duas vezes por semana e analisa a relação entre Educação Física e Educação de Jovens e Adultos. O documento também discute a importância da Educação de Jovens e Adultos e do Programa de Extensão Universitária no contexto brasileiro.
Este resumo apresenta 6 documentos sobre Educação Física Escolar. O documento 001 discute a avaliação no processo de organização do trabalho pedagógico. O documento 002 argumenta que a Educação Física pode ajudar a reduzir a obesidade infantil. O documento 003 examina como professores de Educação Física compreendem a Lei 10.639/03. O documento 004 reflete sobre como a Copa do Mundo pode afetar as aulas de Educação Física. O documento 005 discute a perspect
O documento discute a importância da educação física escolar para a saúde. Ele apresenta um trabalho de conclusão de curso sobre o tema, revisando a literatura sobre os benefícios da atividade física e do brincar para o desenvolvimento infantil.
O documento discute as abordagens pedagógicas da Educação Física, incluindo a abordagem de aulas abertas, a abordagem de atividade física para promoção da saúde, e a abordagem construtivista interacionista. O texto também fornece uma breve história da Educação Física no Brasil desde o século XIX.
O documento discute a importância da Educação Física na Educação Infantil. Apresenta alguns benefícios da Educação Física para o desenvolvimento infantil e descreve como a pesquisa avaliou a prática da Educação Física em creches municipais em Jataí-GO. A pesquisa observou aulas e entrevistou professores, encontrando diferenças entre a teoria e a prática da Educação Física nessas creches.
RELATO DE EXPERIÊNCIAS: VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Re...SimoneHelenDrumond
Este documento descreve as experiências de alunos do IFCE aplicando aulas de educação física na educação infantil. Os alunos planejaram e ministraram aulas de ginástica, jogos, dança e capoeira em duas escolas. O relato descreve o planejamento, execução e avaliação das aulas, destacando desafios e aprendizados sobre como levar atividades físicas e lúdicas de forma inclusiva e prazerosa para crianças.
Este documento descreve o relato de experiências de alunos do curso de Licenciatura em Educação Física do IFCE, Campus Juazeiro do Norte, que realizaram aulas práticas de educação física em escolas de educação infantil. O relato detalha o planejamento e a execução das aulas, que abordaram conteúdos como ginástica, jogos, dança e capoeira. As aulas buscaram promover a aprendizagem de forma lúdica e inclusiva para as crianças.
Este estudo avaliou como exercícios de ginástica laboral podem contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem em alunos da Educação de Jovens e Adultos, promovendo bem-estar geral através dos benefícios destes exercícios na melhoria do processo produtivo e na promoção da saúde do aluno trabalhador. As sessões de ginástica laboral ocorreram semanalmente e mostraram uma discreta melhora nos níveis de dor na coluna lombar dos alunos
Slides Aula 06 - Currículo Educação Física ao longo dos anos.pdfErickDiegodosSantos1
O documento discute a evolução histórica da Educação Física no Brasil desde a década de 1960, analisando as leis que regulamentaram a disciplina. Apresenta também desafios atuais como a dificuldade de implementação adequada da Educação Física no ensino noturno e a concessão excessiva de dispensas.
Este documento analisa a formação em educação física infantil nos cursos de licenciatura em educação física das universidades estaduais da Bahia. O objetivo é identificar quantas disciplinas tratam de educação física infantil em cada currículo e a carga horária destinada a essas disciplinas, além de analisar como a educação infantil é abordada nas ementas dos cursos. O método inclui análise documental das ementas e dados do MEC para caracterizar os cursos.
ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DE UM PROGRAMA DE INSERÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES D...ProfessorPrincipiante
Nos últimos anos, o Governo Federal brasileiro tem intensificado a proposição de Políticas Públicas voltadas à Formação Inicial de Professores. Dentre estas propostas insere-se o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), instituído em dezembro de 2007, por meio de uma ação conjunta do Ministério da Educação; por intermédio da Secretaria de Educação Superior – SESu; da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES; e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE.
O PIBID configura-se num programa de inserção profissional, para licenciandos, que oportuniza experiências formativas diferenciadas no ambiente escolar - futuro lócus de atuação profissional.
A ginástica vai à escola Educação Física EscolarLauriane Castro
O documento discute a inserção da ginástica no ambiente escolar. A pesquisa identificou as principais dificuldades dos professores em ensinar ginástica, incluindo falta de conhecimento sobre como aplicá-la e falta de materiais adequados. Um curso foi oferecido aos professores para fornecer subsídios para ensinar ginástica na escola. Observações posteriores identificaram desafios enfrentados e possíveis soluções.
1) O documento discute como aproximar os alunos do ensino médio à educação física de forma lúdica e educativa para aprofundar conhecimentos.
2) Atualmente as aulas de educação física no ensino médio se concentram principalmente nos fundamentos esportivos e jogos, sem contribuir para os objetivos gerais deste nível de ensino.
3) É proposta uma vinculação das competências da educação física com os objetivos do ensino médio, aproximando mais os conteúdos desta área com as demais discipl
Educação física escolar conhecimento e especificidadeLeandro Colodro
Este documento discute a natureza do conhecimento específico da educação física escolar e sua função nos diferentes níveis de escolarização, com foco na pré-escola. Ele argumenta que o conhecimento da educação física envolve três dimensões: procedimental, simbólica e atitudinal. Além disso, defende que a dimensão atitudinal deve estar presente em todos os níveis, enquanto as outras dimensões devem receber ênfase variada de acordo com as características de cada ciclo escolar
O documento relata a narrativa de vida de uma professora de educação física de Cuiabá, incluindo sua formação acadêmica, experiências profissionais e visão sobre a educação física no ensino médio. A professora teve uma formação sólida e busca inovar suas aulas para engajar os alunos por meio de atividades lúdicas e corporais diversas, não apenas esportes.
Semelhante a Relatório de Estágio Fundamental (20)
Este documento contém 10 planos de aula para Educação Física em diferentes faixas etárias. Cada plano de aula descreve o conteúdo, objetivos, atividades, critérios de avaliação e recursos. As atividades incluem jogos, brincadeiras, alongamentos e esportes.
O documento discute a influência da mídia no corpo e no esporte. Apresenta estatísticas sobre aparelhos de mídia populares e analisa como a "falação esportiva" na mídia cria expectativas e heróis. Discute também como a mídia pode afetar a percepção corporal e levar a distúrbios alimentares, e analisa a representação do esporte no programa de TV Malhação.
1) A avaliação primária da vítima é o primeiro passo dos primeiros socorros e envolve verificar a segurança da cena, consciência da vítima, e abertura e checagem das vias aéreas e circulação.
2) Os 5 passos da avaliação primária são: avaliar a cena, verificar a consciência, abrir as vias aéreas, checar a respiração e checar a circulação.
3) A avaliação primária tem o objetivo de identificar e tratar qualquer situação que coloque a vida da vítima em risco imediato
O documento descreve a vida e obra do psicólogo Jean Piaget, fundador da epistemologia genética. Aborda seus estudos iniciais em biologia, seu trabalho pioneiro investigando o pensamento infantil em Paris, e seu modelo dos estágios do desenvolvimento cognitivo da criança. Também discute as contribuições e implicações de sua teoria psicogenética para a educação.
O documento discute os problemas do turismo sexual e do futebol no Brasil. Apontam que o turismo sexual está crescendo no país, levando ao aumento da prostituição infantil e tráfico humano. Também critica aspectos do futebol brasileiro, como a supervalorização de jogadores e a corrupção no esporte. Defende uma mudança na imagem estereotipada do Brasil no exterior.
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com 24 pessoas na cidade de Iguatu, Ceará sobre preconceito. A maioria (62,5%) disse não ser preconceituosa, porém a maioria (91,66%) acredita que a cidade é preconceituosa. Isso levanta questionamentos sobre como as pessoas que moram lá não podem ser preconceituosas se acreditam que a cidade é.
O documento discute como a atividade física e nutrição podem ajudar no tratamento da hipertensão. Aproximadamente 25% dos adultos são hipertensos, mas muitos não sabem. Exercícios aeróbicos como caminhar reduzem a pressão arterial. Uma dieta saudável e evitar álcool e estresse também são importantes para prevenir e tratar a hipertensão.
O documento discute a obesidade e o sedentarismo, suas causas como falta de atividade física e alimentação inadequada, e formas de prevenção e tratamento, incluindo uma alimentação saudável, atividade física regular e mudanças comportamentais.
O documento descreve as principais partes do sistema nervoso central humano, incluindo o encéfalo, medula espinhal, meninges, tálamo, hipotálamo e córtex motor. Discutem-se também as funções do neurônio, sinapses químicas e elétricas e a transmissão do potencial de ação.
O documento discute os benefícios da atividade física para diferentes grupos. Apresenta recomendações para crianças e adolescentes, idosos e pessoas com obesidade ou sedentárias, destacando que a atividade física promove saúde e previne doenças.
Mais de URCA - Universidade Regional do Cariri (11)
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
2. Relatório de Estágio Supervisionado III - Educação
Fundamental
Professora Supervisora:
Profª. Esp. Nilmara Serafim Chagas
Acadêmicos:
Elton da Silva Rodrigues
Luiza Raianny de Araújo França
4. Este trabalho trata-se de um relatório
desenvolvido na disciplina de Estagio
supervisionado III, ofertado no V semestre do
Curso de Educação Física da Universidade
Regional do Cariri, Campus Iguatu.
Foram realizadas atividades de observação da
rotina escolar, participação e colaboração em
atividades de prática diária e regência em
momentos como apoio aos alunos com
dificuldades de aprendizagem.
5. O Estagio Curricular Supervisionado do Curso de
Educação Física é uma disciplina prática que é ofertada a
partir do terceiro semestre e dá sua continuidade até
concluir-se o oitavo semestre, que também é o termino
da graduação.
Para concluirmos nossa graduação temos que ser
avaliados nos seguintes estágios: I Normatização da
Escola, II Educação Infantil, III Ensino Fundamental, IV
Ensino Médio, V Educação Especial e VI e ultimo sendo
optativo pode ser realizado fora da escola (clubes,
academias, hotéis), ou caso queira realizar em âmbito
escolar pode ser refeito algum destes citados
anteriormente. Tendo em vista enraizar o conhecimento
na área e contribuir com o trabalho escolar.
6. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei 9,394 de 20 de Dezembro de 1996 menciona sobre a
educação fundamental no título III, do Direito do dever de
Educar, art. 4º I, se afirma que: “ensino fundamental,
obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não
tiveram acesso na idade própria;” e no e VIII difere sobre
as condições e direitos dos alunos: “atendimento ao
educando, no ensino fundamental público, por meio de
programas suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde;”.
7. Ainda nos fala das instituições que ofereceram a
Educação Fundamental, Art. 5º: O acesso ao ensino
fundamental é direito público subjetivo, podendo
qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação
comunitária, organização sindical, entidade de classe ou
outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério
Público, acionar o Poder Público para exigi-lo
8. O estágio descrito neste relatório realizou-se no Colégio
Juscelino Kubitschek localizado no município de Iguatu.
Nas salas de Educação Fundamental (1° a 5º ano) com a
finalidade de aperfeiçoar os conhecimentos adquiridos na
disciplina de Estágio III.
Logo a seguir será exposto o Desenvolvimento do Estagio
Supervisionado III e suas fases: de Orientação Específica, de
Escolha do campo de Estágio, de Observação da pratica
Pedagógica do professor Colaborador, de Planejamento da
Regência de classe, A Regência de Classe na Educação
Infantil. Tendo ainda a Identificação do Campo de Estágio,
a Educação Física e a Analise dos Sujeitos do Estagio
supervisionado III e as Considerações finais.
9. O Colégio Juscelino Kubitschek esta localizado na Rua
Adeodato Matos Cavalcante nº 287 no Bairro Vila
Jardim. Um bairro de classes sociais heterogêneas, em
Iguatu Ceará, teve sua fundação em 1986, com o
primeiro nome Escola Menino Jesus.
Com um ano de sua fundação a mesma passou a ter o
reconhecimento pelo o MEC, e sofreu alterações em sua
administração, consequentemente sofrerá também alterações
em seu nome passando assim a ser chamada Escola de Ensino
Infantil Emília Emilinha, nome esse em homenagem a Avó da
proprietária e também a Emília do sitio do Pica-Pau Amarelo da
Obra de Monteiro Lobato.
10. Nos dias atuais o Colégio Juscelino Kubstcheck
funciona com Educação Infantil e Fundamental I e II,
tendo um quadro de 16 docentes atuantes na
instituição, e somente três ainda são acadêmicos
atuando sobre supervisão de um professor orientador
e com uma autorização da CRED, para que os mesmos
possam lecionar. Sua área burocrática é composta por
um Diretor, Coordenador, Secretaria e três auxiliares.
11. Fizemos uso de Iniciação ao Voleibol,
juntamente com seus fundamentos: toque, saque,
manchete; Iniciação a Lutas, Alguns jogos e
brincadeiras, Reciclagem, Interdisciplinaridade,
Confecção de Materiais, entre outros...
12. Essa analise trata – se de uma pesquisa realizada no
Colégio Juscelino Kubitschek na cidade de Iguatu com
diretor e professor da Educação Fundamental como
sujeitos dessa pesquisa, com o objetivo de investigar o
conhecimento dos mesmos sobre a disciplina de
Educação Física. Usamos questionários como coletas
desses dados tais como:
13. Sujeito A; A educação física enquanto disciplina
curricular é muito importante para o
desenvolvimento do corpo e também melhora a
percepção do aluno, o equilíbrio e ter uma
alimentação saudável.
Sujeito B; A educação física é interessante, pois ela
traz ao aluno uma melhor socialização e uma melhor
disposição nas atividades da disciplina.
Sujeito C; A educação física busca integrar o aluno as
outras disciplinas e isso é muito bom para o
desenvolvimento deles.
14. Sujeito A; Sim, despertando de sua curiosidade e sua
capacidade de raciocínio e atenção, memoria,
observação criatividade, socialização, contudo ele
ganha segurança e confiança em se mesmo.
Sujeito B; Sim, e sem duvida, com a educação física
desperta varias qualidade nos alunos, a liderança é
uma das mais presentes.
Sujeito C; Sim, principalmente na socialização.
15. Sujeito A; Sim, entretanto irá depender da
criatividade de cada professor.
Sujeito B; Sim, temos vários materiais incluindo
materiais esportivos.
Sujeito C; Sim, mais nem sempre são utilizados, mais
tem vários materiais.
16. Aqui defendemos também que a educação Física na
Educação Fundamental, não só leva o aluno a mera
pratica da atividade física, concordamos com os
sujeitos onde relatam que a Educação Física também
desperta qualidades como a liderança, além de outros
fatores cognitivos e sociais, relevantes nessa faixa
etária, com isso reforçamos aqui a importância da
disciplina não só nos ciclos educacionais avançados,
mais também nos primeiros ciclos da educação.
17. Abraçamos esse desafio de suma importância para as
nossas carreiras de educadores, de analisar o âmbito
escolar com futuro ambiente de trabalho, que findamos a
encontrar no termino deste curso, e por intermédio dessa
disciplina foi possível certificar qual o papel da educação
física, que se estende desde socialização a obtenção da
saúde, sem contar que é a disciplina que mais trabalha o
individuo como um todo tornando assim uma disciplina
completa, desde o cognitivo, forma física e afetividade
entre as pessoas como forma de trabalho em grupo.
18. BECHARA, Nilce. Jogos e Brincadeiras. São Paulo. Conexão. 2006
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei nº. 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília: Gráfica do Senado.
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19. DARIDO, Suraya Cristina; Educação Física na Escola: Questões e Reflexões.
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PILETTI, Cláudio. Didática geral. 23ª ed. São Paulo: Editora Ática, 2001.
20. 1. O que você entende sobre Educação Física enquanto
disciplina curricular?
2. Qual a importância do plano de aula, para o
desenvolvimento da aula?
3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do
aluno nesse ciclo educacional?
4. Qual sua opinião sobre um profissional licenciado
em outra área, ministrar aulas de Educação Física?
5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino
da Educação Física na Educação Fundamental?
21. 1. O que você entende sobre Educação Física enquanto
disciplina curricular?
2. O núcleo gestor pode influenciar na melhora desta
disciplina?
3. A educação física pode contribuir no dia-a-dia do
aluno nesse ciclo educacional?
4. A Educação Física é valorizada como uma disciplina
que visa o aprendizado da criança?
5. A escola oferece suporte ”materiais” para o ensino
da Educação Física na Educação Fundamental?