Este documento fornece informações sobre cursos e consultoria em estatística oferecidos por Kaluce Gonçalves de Sousa Almondes. O documento descreve cursos em estatística básica e avançada, conceitos estatísticos fundamentais, tipos de variáveis, organização de bancos de dados, testes estatísticos univariados e conceitos relacionados a probabilidade e significância estatística.
O documento fornece informações sobre testes estatísticos univariados, incluindo:
1) Comparação de médias entre dois ou mais grupos para amostras independentes usando teste paramétrico como ANOVA ou não paramétrico como Kruskal-Wallis.
2) Correlações entre variáveis usando teste paramétrico como Pearson ou não paramétrico como Spearman.
3) Exemplos de como aplicar esses testes, interpretar valores-p e concluir se há diferenças estatisticamente significativas entre grupos.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre estatística básica para saúde ministrada por uma doutora em ciência dos alimentos. A aula aborda conceitos de estatística, etapas de um levantamento estatístico, tipos de estudos e variáveis, e estatística descritiva.
1) O documento apresenta os conceitos e métodos de regressão linear, incluindo estimação de parâmetros, avaliação do ajuste do modelo e interpretação dos resultados.
2) A regressão linear é usada para modelar a relação entre uma variável dependente e uma ou mais variáveis independentes através de uma equação linear.
3) A qualidade de ajuste do modelo é avaliada por meio da análise da variância, que parte a soma dos quadrados total em parte explicada pelo modelo e parte residual.
O documento apresenta o plano de aulas de um curso de bioestatística, incluindo assuntos, professores e datas. As aulas abordam estatística descritiva, inferencial, amostragem, testes paramétricos e não paramétricos, regressão e análise de sobrevida. O curso tem duração de 10 semanas com aulas semanais e é destinado a profissionais de saúde para que entendam artigos científicos e realizem análises estatísticas básicas.
Este documento discute conceitos básicos de estatística descritiva, incluindo variáveis estatísticas, medidas de tendência central como média, mediana e moda, e medidas de dispersão como variância e desvio padrão. Ele explica como calcular essas medidas e interpretar seus significados, além de apresentar outros conceitos como distribuição de frequência, histograma, amplitude de classe e número de classes.
O documento discute o que é estatística, descrevendo sua evolução histórica e como se desenvolveu como área do conhecimento no século XX. Também apresenta medidas estatísticas comuns como média, mediana e desvio padrão, além de explicar distribuições de frequência e como organizar dados em grupos.
Este documento apresenta os objetivos e conteúdos da disciplina de Bioestatística. O curso abordará estatística descritiva, probabilidade, amostragem, estimação de parâmetros, teste de hipóteses e correlação. As avaliações consistirão em provas e trabalhos. A bibliografia inclui livros sobre estatística básica e bioestatística.
Este documento apresenta conceitos básicos de estatística e bioestatística. Ele discute o que é estatística, suas áreas, bioestatística e sua importância. Também define termos-chave como população, amostra, parâmetro, estatística, dados, censo e variáveis; e classifica as variáveis em qualitativas e quantitativas. O documento é uma introdução a esses conceitos para estudantes de farmácia.
O documento fornece informações sobre testes estatísticos univariados, incluindo:
1) Comparação de médias entre dois ou mais grupos para amostras independentes usando teste paramétrico como ANOVA ou não paramétrico como Kruskal-Wallis.
2) Correlações entre variáveis usando teste paramétrico como Pearson ou não paramétrico como Spearman.
3) Exemplos de como aplicar esses testes, interpretar valores-p e concluir se há diferenças estatisticamente significativas entre grupos.
O documento apresenta uma aula introdutória sobre estatística básica para saúde ministrada por uma doutora em ciência dos alimentos. A aula aborda conceitos de estatística, etapas de um levantamento estatístico, tipos de estudos e variáveis, e estatística descritiva.
1) O documento apresenta os conceitos e métodos de regressão linear, incluindo estimação de parâmetros, avaliação do ajuste do modelo e interpretação dos resultados.
2) A regressão linear é usada para modelar a relação entre uma variável dependente e uma ou mais variáveis independentes através de uma equação linear.
3) A qualidade de ajuste do modelo é avaliada por meio da análise da variância, que parte a soma dos quadrados total em parte explicada pelo modelo e parte residual.
O documento apresenta o plano de aulas de um curso de bioestatística, incluindo assuntos, professores e datas. As aulas abordam estatística descritiva, inferencial, amostragem, testes paramétricos e não paramétricos, regressão e análise de sobrevida. O curso tem duração de 10 semanas com aulas semanais e é destinado a profissionais de saúde para que entendam artigos científicos e realizem análises estatísticas básicas.
Este documento discute conceitos básicos de estatística descritiva, incluindo variáveis estatísticas, medidas de tendência central como média, mediana e moda, e medidas de dispersão como variância e desvio padrão. Ele explica como calcular essas medidas e interpretar seus significados, além de apresentar outros conceitos como distribuição de frequência, histograma, amplitude de classe e número de classes.
O documento discute o que é estatística, descrevendo sua evolução histórica e como se desenvolveu como área do conhecimento no século XX. Também apresenta medidas estatísticas comuns como média, mediana e desvio padrão, além de explicar distribuições de frequência e como organizar dados em grupos.
Este documento apresenta os objetivos e conteúdos da disciplina de Bioestatística. O curso abordará estatística descritiva, probabilidade, amostragem, estimação de parâmetros, teste de hipóteses e correlação. As avaliações consistirão em provas e trabalhos. A bibliografia inclui livros sobre estatística básica e bioestatística.
Este documento apresenta conceitos básicos de estatística e bioestatística. Ele discute o que é estatística, suas áreas, bioestatística e sua importância. Também define termos-chave como população, amostra, parâmetro, estatística, dados, censo e variáveis; e classifica as variáveis em qualitativas e quantitativas. O documento é uma introdução a esses conceitos para estudantes de farmácia.
O documento apresenta exercícios sobre amostragem aleatória simples, sistemática, estratificada e sobre o cálculo do tamanho da amostra para garantir um erro amostral tolerável. Inclui instruções para a realização de amostragens sobre dados de uma turma de alunos e cálculos para determinar o tamanho da amostra em pesquisas eleitorais e em empresas com base no tamanho da população e erro amostral desejado.
Apresentação final defesa mestrado thiago f castroThiago Castro
O documento descreve a banca examinadora e o resumo de uma dissertação sobre reflexões sobre a prática de supervisão no Programa de Valorização do Profissional da Atenção Básica (PROVAB) e no Programa Mais Médicos.
O documento discute métodos quantitativos e qualitativos de pesquisa. Métodos quantitativos envolvem a quantificação de dados e análise estatística, enquanto métodos qualitativos não se baseiam em quantificação e buscam compreender aspectos complexos como atitudes e motivações. Os métodos podem ser usados em conjunto para se obter uma compreensão mais completa dos fenômenos estudados.
Este documento discute desenhos experimentais em psicologia. Apresenta a distinção entre desenhos experimentais e quase-experimentais e descreve desenhos de medidas independentes e repetidas. Também aborda desenhos experimentais multifatoriais e fornece exemplos de como manipular e medir variáveis.
O documento descreve os principais tipos de estudos epidemiológicos, incluindo estudos descritivos, analíticos, transversais, de coorte, casos-controles e clínicos randomizados. Estes estudos variam em termos de temporalidade da exposição e efeito, e se o pesquisador controla ou observa variáveis. O documento fornece quadros comparando os tipos de estudos.
1) O documento fornece dicas para apresentações de TCC, incluindo como estruturar a apresentação, preparar os slides, ensaiar e lidar com perguntas.
2) É recomendado usar poucas cores, fontes e texto nos slides, com imagens sempre que possível, e calcular 1 minuto por slide.
3) É importante ensaiar a apresentação, projetar a voz com naturalidade, gesticular bem e saber responder perguntas com segurança.
O documento discute diferentes modelos de pesquisa científica, incluindo estudos observacionais, experimentais e clínicos. É explicado que o modelo de pesquisa deve ser definido de acordo com a pergunta da pesquisa e seus objetivos, e que diferentes modelos fornecem evidências científicas de níveis variados.
Este documento discute análise de regressão, incluindo regressão simples e múltipla. A análise de regressão modela a relação entre variáveis dependentes e independentes. A regressão simples modela a relação entre uma variável dependente e uma variável independente, enquanto a regressão múltipla modela a relação entre uma variável dependente e múltiplas variáveis independentes. Exemplos de aplicação de regressão incluem previsão de custos, produção e preços.
1) O documento discute técnicas de amostragem e tratamento de dados faltantes para realizar inferência estatística.
2) Aborda conceitos como população, amostra, estimativa pontual, intervalo de confiança e testes de hipóteses.
3) Fornece exemplos de como estimar parâmetros como média e proporção utilizando estatísticas amostrais.
Estatística paramétrica vs estatística não paramétrica:
- Paramétrica requer distribuição normal dos dados; não paramétrica não requer
- Testes paramétricos mais robustos que não paramétricos
- Pode-se transformar dados em distribuição normal
Estatística paramétrica:
- Utiliza média como medida central
- Exemplos: correlação de Pearson, teste t, ANOVA
Estatística não paramétrica:
- Utiliza mediana como medida central
- Exemplos
1) A dissertação investiga como a interação entre professor e aluno no ensino a distância pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia do aprendiz.
2) A análise de trocas de e-mail entre professores e alunos mostra que a interação tem um caráter dialógico e cooperativo, com o professor atuando como um guia.
3) Isso parece levar o aluno a assumir maior responsabilidade por sua própria aprendizagem.
O documento discute os procedimentos e etapas da análise de dados qualitativos após a coleta. Primeiro, as categorias descritivas são organizadas com base no referencial teórico. Depois, as categorias são reavaliadas para estabelecer novas interpretações sobre o fenômeno estudado. A análise qualitativa busca ir além da descrição para estabelecer relações entre os dados coletados.
O documento descreve estudos de coorte, definindo-os como estudos epidemiológicos que analisam a associação entre fatores de risco e desfechos, geralmente de forma prospectiva. Estudos de coorte acompanham grupos de pessoas expostas ou não a determinados fatores para identificar novos casos da doença. Esses estudos fornecem informações sobre incidência, prognóstico e prevenção de doenças.
O documento descreve os principais conceitos e métodos da bioestatística, incluindo estatística descritiva para resumir dados, inferência estatística para generalizar resultados amostrais, e planejamento de pesquisas para coleta e análise de dados. É apresentado como uma matéria fundamental para realizar trabalhos de conclusão que envolvam coleta e análise de dados.
Este documento apresenta uma agenda para um curso ou palestra sobre testes paramétricos. A agenda inclui introdução aos testes paramétricos, formulação de hipóteses, tipos de erros, testes de normalidade, teste t de Student para uma e duas amostras e aplicações computacionais. Exemplos práticos são fornecidos para ilustrar os procedimentos dos testes t.
Conceituando a qualidade (foco em Serviços de Saúde)Lucas Radicchi
1) O documento discute conceitos de qualidade em serviços de saúde, especialmente em radioterapia, mencionando definições, modelos e abordagens de qualidade.
2) São apresentadas as 8 dimensões da qualidade segundo Garvin e os 5 gaps no modelo de qualidade de serviços.
3) A filosofia enxuta é abordada, destacando os 7 desperdícios e os 5S.
Bioestatistica basica completa-apresentacaoFabiano Reis
O documento apresenta um programa de bioestatística básica que aborda os seguintes tópicos: importância da bioestatística, variáveis, população e amostras, apresentação de dados em tabelas, medidas de tendência central, distribuição normal, correlação e regressão, risco relativo/odds ratio, testes de hipóteses, análise de evidências em medicina, escolha de testes estatísticos e testes não paramétricos.
Este documento apresenta uma aula introdutória sobre estatística ministrada pelo professor João Alessandro em julho de 2012, abordando a definição do tema e suas principais características.
O documento discute os fundamentos e parâmetros da pesquisa epidemiológica. Apresenta os objetivos, conceitos e critérios de causalidade da pesquisa epidemiológica, além de comparar os principais tipos de estudos epidemiológicos, incluindo ensaios clínicos randomizados, estudos de coorte, estudos de caso-controle, estudos transversais e estudos ecológicos, destacando suas vantagens e limitações.
Pobabilidade e estatistica para engenheiros ufsc iAnderson Araujo
1. O documento discute a importância da estatística para pesquisas em engenharia e a necessidade de modernizar o ensino de probabilidade e estatística para engenheiros.
2. Ele propõe um novo conteúdo para a disciplina com foco em capacitar estudantes para leitura de artigos e interação com estatísticos, além de abordar tópicos como planejamento de coleta de dados e descrição estatística.
3. O documento apresenta exemplos para ilustrar a relevância da e
O documento descreve um estudo de avaliação de risco de benzenismo em trabalhadores expostos ao benzeno. Foram examinados 7.356 trabalhadores, dos quais 850 apresentaram anormalidades hematológicas. Após mais exames, 216 foram classificados como casos epidemiológicos de benzenismo.
Este documento discute regressão linear, que analisa a relação entre uma variável resposta e uma ou mais variáveis preditoras. Apresenta modelos de regressão simples e múltipla, métodos de seleção de variáveis, diagnósticos de valores atípicos e pressupostos da regressão linear.
O documento apresenta exercícios sobre amostragem aleatória simples, sistemática, estratificada e sobre o cálculo do tamanho da amostra para garantir um erro amostral tolerável. Inclui instruções para a realização de amostragens sobre dados de uma turma de alunos e cálculos para determinar o tamanho da amostra em pesquisas eleitorais e em empresas com base no tamanho da população e erro amostral desejado.
Apresentação final defesa mestrado thiago f castroThiago Castro
O documento descreve a banca examinadora e o resumo de uma dissertação sobre reflexões sobre a prática de supervisão no Programa de Valorização do Profissional da Atenção Básica (PROVAB) e no Programa Mais Médicos.
O documento discute métodos quantitativos e qualitativos de pesquisa. Métodos quantitativos envolvem a quantificação de dados e análise estatística, enquanto métodos qualitativos não se baseiam em quantificação e buscam compreender aspectos complexos como atitudes e motivações. Os métodos podem ser usados em conjunto para se obter uma compreensão mais completa dos fenômenos estudados.
Este documento discute desenhos experimentais em psicologia. Apresenta a distinção entre desenhos experimentais e quase-experimentais e descreve desenhos de medidas independentes e repetidas. Também aborda desenhos experimentais multifatoriais e fornece exemplos de como manipular e medir variáveis.
O documento descreve os principais tipos de estudos epidemiológicos, incluindo estudos descritivos, analíticos, transversais, de coorte, casos-controles e clínicos randomizados. Estes estudos variam em termos de temporalidade da exposição e efeito, e se o pesquisador controla ou observa variáveis. O documento fornece quadros comparando os tipos de estudos.
1) O documento fornece dicas para apresentações de TCC, incluindo como estruturar a apresentação, preparar os slides, ensaiar e lidar com perguntas.
2) É recomendado usar poucas cores, fontes e texto nos slides, com imagens sempre que possível, e calcular 1 minuto por slide.
3) É importante ensaiar a apresentação, projetar a voz com naturalidade, gesticular bem e saber responder perguntas com segurança.
O documento discute diferentes modelos de pesquisa científica, incluindo estudos observacionais, experimentais e clínicos. É explicado que o modelo de pesquisa deve ser definido de acordo com a pergunta da pesquisa e seus objetivos, e que diferentes modelos fornecem evidências científicas de níveis variados.
Este documento discute análise de regressão, incluindo regressão simples e múltipla. A análise de regressão modela a relação entre variáveis dependentes e independentes. A regressão simples modela a relação entre uma variável dependente e uma variável independente, enquanto a regressão múltipla modela a relação entre uma variável dependente e múltiplas variáveis independentes. Exemplos de aplicação de regressão incluem previsão de custos, produção e preços.
1) O documento discute técnicas de amostragem e tratamento de dados faltantes para realizar inferência estatística.
2) Aborda conceitos como população, amostra, estimativa pontual, intervalo de confiança e testes de hipóteses.
3) Fornece exemplos de como estimar parâmetros como média e proporção utilizando estatísticas amostrais.
Estatística paramétrica vs estatística não paramétrica:
- Paramétrica requer distribuição normal dos dados; não paramétrica não requer
- Testes paramétricos mais robustos que não paramétricos
- Pode-se transformar dados em distribuição normal
Estatística paramétrica:
- Utiliza média como medida central
- Exemplos: correlação de Pearson, teste t, ANOVA
Estatística não paramétrica:
- Utiliza mediana como medida central
- Exemplos
1) A dissertação investiga como a interação entre professor e aluno no ensino a distância pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia do aprendiz.
2) A análise de trocas de e-mail entre professores e alunos mostra que a interação tem um caráter dialógico e cooperativo, com o professor atuando como um guia.
3) Isso parece levar o aluno a assumir maior responsabilidade por sua própria aprendizagem.
O documento discute os procedimentos e etapas da análise de dados qualitativos após a coleta. Primeiro, as categorias descritivas são organizadas com base no referencial teórico. Depois, as categorias são reavaliadas para estabelecer novas interpretações sobre o fenômeno estudado. A análise qualitativa busca ir além da descrição para estabelecer relações entre os dados coletados.
O documento descreve estudos de coorte, definindo-os como estudos epidemiológicos que analisam a associação entre fatores de risco e desfechos, geralmente de forma prospectiva. Estudos de coorte acompanham grupos de pessoas expostas ou não a determinados fatores para identificar novos casos da doença. Esses estudos fornecem informações sobre incidência, prognóstico e prevenção de doenças.
O documento descreve os principais conceitos e métodos da bioestatística, incluindo estatística descritiva para resumir dados, inferência estatística para generalizar resultados amostrais, e planejamento de pesquisas para coleta e análise de dados. É apresentado como uma matéria fundamental para realizar trabalhos de conclusão que envolvam coleta e análise de dados.
Este documento apresenta uma agenda para um curso ou palestra sobre testes paramétricos. A agenda inclui introdução aos testes paramétricos, formulação de hipóteses, tipos de erros, testes de normalidade, teste t de Student para uma e duas amostras e aplicações computacionais. Exemplos práticos são fornecidos para ilustrar os procedimentos dos testes t.
Conceituando a qualidade (foco em Serviços de Saúde)Lucas Radicchi
1) O documento discute conceitos de qualidade em serviços de saúde, especialmente em radioterapia, mencionando definições, modelos e abordagens de qualidade.
2) São apresentadas as 8 dimensões da qualidade segundo Garvin e os 5 gaps no modelo de qualidade de serviços.
3) A filosofia enxuta é abordada, destacando os 7 desperdícios e os 5S.
Bioestatistica basica completa-apresentacaoFabiano Reis
O documento apresenta um programa de bioestatística básica que aborda os seguintes tópicos: importância da bioestatística, variáveis, população e amostras, apresentação de dados em tabelas, medidas de tendência central, distribuição normal, correlação e regressão, risco relativo/odds ratio, testes de hipóteses, análise de evidências em medicina, escolha de testes estatísticos e testes não paramétricos.
Este documento apresenta uma aula introdutória sobre estatística ministrada pelo professor João Alessandro em julho de 2012, abordando a definição do tema e suas principais características.
O documento discute os fundamentos e parâmetros da pesquisa epidemiológica. Apresenta os objetivos, conceitos e critérios de causalidade da pesquisa epidemiológica, além de comparar os principais tipos de estudos epidemiológicos, incluindo ensaios clínicos randomizados, estudos de coorte, estudos de caso-controle, estudos transversais e estudos ecológicos, destacando suas vantagens e limitações.
Pobabilidade e estatistica para engenheiros ufsc iAnderson Araujo
1. O documento discute a importância da estatística para pesquisas em engenharia e a necessidade de modernizar o ensino de probabilidade e estatística para engenheiros.
2. Ele propõe um novo conteúdo para a disciplina com foco em capacitar estudantes para leitura de artigos e interação com estatísticos, além de abordar tópicos como planejamento de coleta de dados e descrição estatística.
3. O documento apresenta exemplos para ilustrar a relevância da e
O documento descreve um estudo de avaliação de risco de benzenismo em trabalhadores expostos ao benzeno. Foram examinados 7.356 trabalhadores, dos quais 850 apresentaram anormalidades hematológicas. Após mais exames, 216 foram classificados como casos epidemiológicos de benzenismo.
Este documento discute regressão linear, que analisa a relação entre uma variável resposta e uma ou mais variáveis preditoras. Apresenta modelos de regressão simples e múltipla, métodos de seleção de variáveis, diagnósticos de valores atípicos e pressupostos da regressão linear.
O documento discute testes de hipóteses estatísticas, incluindo: (1) o teste de hipótese avalia inferências sobre uma população com base em uma amostra; (2) a teoria de Popper afirma que não se pode provar nada, apenas refutar hipóteses; (3) os principais conceitos incluem hipótese estatística, teste de hipótese e tipos de hipóteses.
O documento discute testes de hipóteses estatísticas, incluindo: (1) o teste de hipótese avalia inferências sobre uma população com base em uma amostra; (2) a teoria de Popper diz que não se pode provar nada, apenas refutar hipóteses; (3) os principais conceitos incluem hipóteses estatísticas, testes de hipóteses e tipos de hipóteses.
Este documento discute conceitos estatísticos importantes para a condução de pesquisas, como poder amostral, escolha do teste estatístico correto, intervalo de confiança e cálculo do tamanho amostral. O documento enfatiza que é crucial escolher o teste estatístico apropriado para o tipo de dados, evitar erros tipo I e II, e justificar o tamanho da amostra utilizada para validar conclusões.
Este documento discute testes de hipóteses em estatística. Ele explica que testes de hipóteses avaliam se uma afirmação sobre um parâmetro populacional é apoiada por evidências de dados amostrais. O documento também discute o processo de formular hipóteses nula e alternativa, escolher um nível de significância, calcular estatísticas de teste e valores críticos, e tomar uma decisão sobre se rejeitar ou não a hipótese nula.
O documento discute conceitos básicos de inferência estatística, incluindo população, amostra, estimação, testes de hipóteses, tipos de hipóteses, estatísticas de teste e tomada de decisão. Exemplos ilustram como formular hipóteses nulas e alternativas, calcular estatísticas de teste e tomar decisões sobre a aceitação ou rejeição da hipótese nula.
O documento apresenta o cronograma de um curso de estatística aplicada à pesquisa clínica, abordando testes estatísticos como teste de normalidade, teste de hipótese, correlação, concordância, qui-quadrado independente, qui-quadrado de proporções, T de Student e análises univariada e multivariada.
Este documento discute testes de hipóteses para médias e proporções. Ele explica o processo de testes de hipóteses, incluindo a formulação de hipóteses nulas e alternativas, a seleção de um nível de significância, a coleta e análise de dados amostrais, e a tomada de decisões sobre a aceitação ou rejeição da hipótese nula. Exemplos ilustram testes bilaterais, unilaterais à direita e à esquerda para médias e proporções.
Este documento discute os testes diagnósticos e como eles são usados para identificar, confirmar ou monitorar doenças. Ele explica como a sensibilidade e especificidade de um teste afetam seus valores preditivos positivo e negativo, e como esses valores dependem da prevalência da doença. Também aborda como combinar testes em paralelo ou série pode melhorar o desempenho diagnóstico.
Este documento discute a avaliação de testes diagnósticos, incluindo medidas de sensibilidade, especificidade, valor preditivo positivo e negativo. Explica como esses conceitos são usados para comparar testes e interpretar resultados, levando em conta fatores como prevalência da doença e objetivos do teste.
O documento discute testes diagnósticos, incluindo sua validade e confiabilidade. Testes são usados para diagnosticar doenças, fazer triagem em grupos populacionais e confirmar diagnósticos. Sua sensibilidade e especificidade dependem da prevalência da doença, afetando os valores preditivos. Testes podem ser combinados em paralelo ou série para melhorar o diagnóstico.
Este documento descreve diferentes técnicas de amostragem utilizadas para coletar dados de uma população. A amostragem é preferível ao censo completo devido aos seus menores custos e maior rapidez. As principais técnicas discutidas incluem amostra aleatória simples, amostra estratificada, amostra sistemática e amostra por conglomerado. O documento também aborda medidas estatísticas como média, mediana e percentis que podem ser usadas para resumir dados amostrais.
EQUIPAMENTO MÉDICO PORTÁTIL PARA ACOMPANHAMENTO DO COMPROMETIMENTO MOTOR EM P...Vic Fernandes
Slides apresentados durante Defesa do Mestrado do Programa de Pós-graduação em Medicina e Saúde da Universidade Federal da Bahia.
Resumo:
A avaliação clínica do comprometimento motor, da resposta à medicação e dos tratamentos terapêuticos em pacientes com Doença de Parkinson (DP) é feita, principalmente, com o médico avaliando a condição do sujeito e sua capacidade de executar uma série de tarefas, resultando em métricas. Estas métricas são tipicamente de cunho qualitativo, com base na história clínica, questionário e exame clínico. Há uma grande necessidade de métodos que possam medir com precisão o comprometimento motor do paciente e sua resposta aos tratamentos, a fim de ajudar os médicos a definir uma posologia otimizada dos medicamentos para cada paciente. O PARKIGLOVE (PG), é um equipamento eletrônico simples e portátil que usa acelerômetros fixados nos membros superiores, para medir de forma intermitente os tremores da DP e armazenar as informações um cartão de memória. Trabalhando como um data-logger, e semelhante a um exame de coração HOLTER, após 24 horas, os dados coletados podem ser usados para avaliar objetivamente o comprometimento motor do paciente e sua resposta à medicação, com base na dinâmica de flutuação dos tremores que são apresentados em gráficos na tela do computador. Resultados dos ensaios de resposta de frequência simulando as condições de tremor de repouso da DP mostram uma tendência máxima absoluta de 0,011Hz entre as frequências capturadas com nosso equipamento e as capturadas simultaneamente com um tacômetro digital, com uma diferença absoluta máxima de 0,0205Hz entre as amostras. A tendência abaixo da tolerância de 0,05Hz e com 1% de RR fornecido pelo teste ANOVA de repetibilidade e reprodutibilidade indicam que o sistema de medição é considerado aceitável ou recomendado e que o equipamento está pronto para os próximos passos rumo aos testes em pacientes humanos.
1) O documento discute conceitos fundamentais de amostragem populacional para pesquisas, incluindo definição de população-alvo e amostrada, tipos de amostragem e cálculo do tamanho amostral mínimo para estimar médias e proporções com margem de erro e nível de confiança pré-determinados.
2) É apresentada fórmula para cálculo do tamanho amostral mínimo para estudos que comparam médias ou proporções entre dois grupos, levando em conta desvio-padrão, diferença m
1) O documento discute conceitos fundamentais de amostragem populacional para pesquisas, incluindo definição de população-alvo e amostrada, tipos de amostragem e cálculo do tamanho amostral mínimo para estimar médias e proporções com margem de erro e nível de confiança pré-determinados.
2) É apresentada fórmula para cálculo do tamanho amostral mínimo para estudos que comparam médias ou proporções entre dois grupos, levando em conta desvio-padrão, diferença m
Aprender que a estatística ajuda a responder as
suas perguntas;
Entender o que são parâmetros a serem
utilizados nos testes estatísticos;
Ser apresentado às distribuições de
probabilidade e suas inferências;
Conhecer as 3 formas de trabalhos estatísticos:
Exploração
Teste de Hipóteses
Predição
1) O documento discute o conceito de inferência estatística e como ela pode ser usada para estimar parâmetros populacionais a partir de amostras.
2) A média é apresentada como um modelo estatístico comum e como sua precisão pode ser medida pelo desvio padrão.
3) A correlação é introduzida como uma medida do relacionamento linear entre variáveis e como ela pode ser representada graficamente através de diagramas de dispersão.
Este documento discute perguntas comuns sobre testes de hipóteses. Explica os conceitos de hipótese nula e alternativa, nível de significância, estatística de teste, valor p, erros tipo I e II. Fornece um guia passo-a-passo para realizar testes de hipóteses, desde a formulação das hipóteses até a conclusão final. Tem como objetivo esclarecer dúvidas sobre este importante método estatístico de forma acessível.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. www.valorp.com
Consultoria e Cursos
Kaluce Gonçalves de Sousa Almondes
Doutora em Ciência dos Alimentos
Faculdade de Ciências Farmacêuticas - USP
Estatística Básica
www.valorp.com
contato@valorp.com
2. www.valorp.com
ØEstatística básica (comparação de 2 médias e de
mais de 2 médias, correlações, associações)
ØEstatística avançada (regressões linear e logística, curva ROC
e análise de sobrevida)
Conteúdo
3. www.valorp.com
ØTipos de variáveis
ØOrganização de banco de dados
ØImportância da estatística
ØValor P e nível de significância
ØPré-requisitos
ØPrincipais testes univariados (Comparação de 2 médias e de
mais de 2 médias, Correlações, Associações)
Conteúdo estatística básica
4. www.valorp.com
Conceitos básicos
O que é
Estatística?
Conceitos e
métodos
científicos
- coleta;
- organização;
- descrição;
- análise;
- interpretação de dados
Conclusões
e decisões
5. www.valorp.com
Ø INDIVÍDUOS
São os objetos descritos por um conjunto de dados, podendo ser
pessoas, animais ou objetos.
Ø VARIÁVEIS
É qualquer característica de um indivíduo e pode assumir valores
diferentes para indivíduos diferentes.
Brigitte, Baldi, Moore, 2014
Conceitos básicos
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Discreta – Ex.: número de filhos
Quantitativa
Contínua – Ex.: IMC
Nominal – Ex1.: Sem excesso de peso (< 25 Kg/m2);
Com excesso de peso (≥ 25 Kg/m2);
Qualitativa Ex2.: Baixo peso (< 18,5 Kg/m2);
Eutrófico (18,5 – 24,9 Kg/m2);
Excesso de peso (25 – 29,9 Kg/m2);
Obesidade (≥ 30 Kg/m2);
Ordinal – Ex.: CA I, CA II, CA III
Tipos de variáveis
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Organização de banco de dados
Identificação Sexo Nº de filhos IMC
Class_IMC_Com e Sem
excesso Class_IMC_Completa
1 1 1 18,2 1 1
2 2 2 20,4 1 2
3 1 3 20,0 1 2
4 2 2 14,9 1 1
5 1 5 23,3 1 2
6 1 1 31,2 2 4
7 2 2 26,8 2 3
8 2 3 16,4 1 1
9 1 4 35,2 2 4
LEGENDA:
Class_IMC_Com e Sem excesso Class_IMC_Completa
Categoria Referência Código Categoria Referência Código
Sem excesso < 25 Kg/m2 1 Baixo Peso < 18,5 Kg/m2 1
Com excesso ≥ 25 Kg/m2 2 Eutrofia 18,5 – 24,9 Kg/m2 2
Excesso de peso 25 – 29,9 Kg/m2 3
Sexo Obesidade ≥ 30 Kg/m2 4
Feminino 1
Masculino 2
Qualitativa
nominal
Quantitativa
discreta
Quantitativa
contínua
Qualitativa
nominal
Qualitativa
nominal
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Identificação HAS DM DC Identificação Doenças
1 x 1 1
2 x x 2 6
3 x 3 1
4 x 4 3
5 x 5 2
6 x 6 1
7 x x 7 6
8 x 8 2
9 x x 9 4
10 x x x 10 7
LEGENDA:
Doenças Códigos
HAS 1
DM 2
DC 3
HAS e DM 4
HAS e DC 5
DM e DC 6
HAS, DM e DC 7
Organização de banco de dados
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1) Comparação entre as medidas:
- Maior, menor, igual;
- Melhor, pior, indiferente;
2) Segurança na comparação;
Grupo A – média de LDL – 135,2 mg/dL
Grupo B – média de LDL – 138,4 mg/dL
Será que o grupo B tem concentração média de LDL
maior que o grupo A?
Importância da estatística
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Identificação Peso Resíduo Resíduo ao quadrado
1 64 1,25 1,5625
2 71 8,25 68,0625
3 53 -9,75 95,0625
4 67 4,25 18,0625
5 55 -7,75 60,0625
6 58 -4,75 22,5625
7 77 14,25 203,0625
8 57 -5,75 33,0625
9 56 -6,75 45,5625
10 51 -11,75 138,0625
11 76 13,25 175,5625
12 68 5,25 27,5625
62,75 0
Média Resíduo Resíduo ao quadrado
= (soma total)/nº de indivíduos = (valor do peso - média do peso) = resíduo x resíduo
!"#$â&'$" =
Σ *+ #,-í*/+ "+ 0/"*#"*+
& − 1
!"#$â&'$" =
888,25
12 − 1
!"#$â&'$" = 80,75
9,-:$+ ;"*#ã+ = 80,75
9,-:$+ ;"*#ã+ = !"#$â&'$"
9,-:$+ ;"*#ã+ = 8,986
Média, variância e DP
Variância:
medida de
dispersão que
mostra quão
distantes os
valores estão da
média
Desvio padrão: é o
resultado positivo da
raiz quadrada da
variância
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Univariados – Ex.: qui-quadrado, comparações
de 2 ou mais médias, correlações.
Multivariados – Ex.: regressão linear e
logística.
Testes estatísticos
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OBJETIVO DO
ESTUDO (Ho)
TESTE
PARAMÉTRICO
TESTE NÃO
PARAMÉTRICO
comparação de 2
médias (amostras
independentes)
t-Student Mann-Whitney
comparação de 2
médias (amostras
relacionadas)
t-Student (pareado) Wilcoxon
comparação de 3 ou
mais médias
(amostras
independentes)
análise de variância
(ANOVA)
Kruskal-Wallis
coeficiente de
correlação
Pearson Spearman
Teste univariados
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Hipótese nula e alternativa
Hipótese nula (H0) – afirmativa de nenhum efeito ou
nenhuma diferença. Ex.: H0: ̅" LDLa= ̅" LDLb
Hipótese alternativa (Ha) – afirmativa a favor da qual
esperamos encontrar evidência. Ex.: Ha: ̅" LDLa≠ ̅" LDLb
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Valor P
Valor P – A probabilidade que mede a força da evidência
contra a hipótese nula
Valores P pequenos – evidência contra H0 à Logo, Ha é
verdadeiro (existe diferença)
Valores P grandes – não fornecem evidência contra H0
à Logo, Ha não é verdadeiro (não existe diferença)
Quanto menor o valor P, mais forte é a evidência contra
H0 fornecida pelos dados.
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Significância (α)
Nível de significância – valor fixo padrão contra H0
α = 0,05 ou 0,01 ou 0,001
P ≤ 0,05 à não há mais que uma chance em 20 de os
resultados serem facilmente explicados apenas pela
variação do acaso à H0 é falso e Ha é verdadeiro
Como saber se o valor P é grande ou pequeno?
Significância à improvável de acontecer apenas por
acaso devido às variações de amostra para amostra
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Significância (α)
P = 0,03 à significante no nível α = 0,05, mas não é
significante no nível α = 0,01 ou α = 0,001.
P = 0,008 à significante no nível α = 0,05 e α = 0,01,
mas não é significante no nível α = 0,001.
P = 0,0006 à significante no nível α = 0,05, α = 0,01 e α
= 0,001.
Se o valor P é “igual a” ou “menor que” α, dizemos que os
dados são estatisticamente significantes no nível α.
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Grupo experimental
n = 10
̅" débito urinário = 814 mL
Grupo placebo
n = 10
̅" débito urinário = 769 mL
≠ 45 mL
Como sabemos se essa diferença significa que a droga
funciona e não é simplesmente resultado do acaso?
1) Hipótese;
2) Teste estatístico;
3) Comparar o valor de p do teste estatístico com a significância;
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≠ 45 mL
Como sabemos se essa diferença significa que a droga
funciona e não é simplesmente resultado do acaso?
1) H0: ̅" Débitoexperimental= ̅" Débitoplacebo
Ha: ̅" Débitoexperimental ≠ ̅" Débitoplacebo
2) p = 0,031 à Probabilidade de apenas 3% de os resultados
serem explicados apenas pela variação do acaso
Grupo experimental
n = 10
̅" débito urinário = 814 mL
Grupo placebo
n = 10
̅" débito urinário = 769 mL
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Concepções erradas sobre o valor-p
Ø Significância clínica x tamanho do efeito
- Nem sempre um valor de p muito pequeno mostra diferença
altamente relevante entre os grupos;
- Será que uma droga que aumenta a produção de urina em 45
ml tem relevância clínica?
- Não olhar o valor de p isoladamente;
Ø Valor-p não significante
- Pode ser um equívoco achar que se o valor-p for maior do
que 5%, o novo tratamento não tem nenhum efeito.
- Um estudo com uma pequena amostra pode não ter poder
suficiente para detectar a diferença entre os grupos.
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Concepções erradas sobre o valor-p
Ø Interpretação exagerada de valor-p não significante,
próximo a 5%
- Inadequado interpretar um valor-p de, por exemplo, 0,06,
como uma tendência de diferença!!
- Probabilidade de 6% de se obter esse resultado por acaso.
- Nível de significância definido foi de 5%, a hipótese nula não
deve ser rejeitada!!
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Normalidade
Kolmogorov-Smirnov ou Shapiro-Wilk - p > 0,05
Verifica o grau de concordância entre a distribuição de um
conjunto de valores amostrais observados e a distribuição teórica.
Hipótese:
H0: Distribuição de Xi = Distribuição teórica
Ha: Distribuição de Xi ≠ Distribuição teórica
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Normalidade
Kolmogorov-Smirnov ou Shapiro-Wilk - p > 0,05
Normalidade
a) H0: Distribuição de energia = Distribuição teórica
Ha: Distribuição de energia ≠ Distribuição teórica
b) H0: Distribuição de IMC = Distribuição teórica
Ha: Distribuição de IMC ≠ Distribuição teórica
Decisão: p > 0,05 à aceitar H0 à normal
p ≤ 0,05 à rejeitar H0 à aceitar Ha à não normal
1) Pergunta: Os dados de energia e de IMC têm distribuição normal?
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Normalidade
Kolmogorov-Smirnov ou Shapiro-Wilk - p > 0,05
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
IMC
N 84
Normal Parameters(a,b)
Mean 18,5845
Std. Deviation 4,36485
Most Extreme
Differences
Absolute ,170
Positive ,170
Negative -,099
Kolmogorov-Smirnov Z 1,559
Asymp. Sig. (2-tailed) ,015
a Test distribution is Normal.
b Calculated from data. p < 0,05
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Energia
N 74
Normal Parameters(a,b)
Mean 1782,5811
Std. Deviation 426,96926
Most Extreme
Differences
Absolute ,059
Positive ,059
Negative -,040
Kolmogorov-Smirnov Z ,507
Asymp. Sig. (2-tailed) ,960
a Test distribution is Normal.
b Calculated from data.
p > 0,05
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Homogeneidade
a) H0: Variância de energiacaso = Variância de energiacontrole
Ha: Variância de energiacaso ≠ Variância de energiacontrole
b) H0: Variância de IMCcaso = Variância de IMCcontrole
Ha: Variância de IMCcaso ≠ Variância de IMCcontrole
Decisão: p > 0,05 à aceitar H0 à variâncias homogêneas
p ≤ 0,05 à rejeitar H0 à aceitar Ha à variâncias não
homogêneas
1) Pergunta: As variâncias da energia e do IMC são homogêneas
entre os grupos?
Homogeneidade
Levene - p > 0,05
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Homogeneidade
Levene - p > 0,05
p < 0,05
Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig.
IMC 11,841 1 334 ,001
Energia 3,109 1 282 ,079 p > 0,05
Decisão
Variável Normalidade Homogeneidade Compar. média Correlação
IMC Não Normal Não Homogêneo Não Paramétrico Não
ParamétricoEnergia Normal Homogêneo Paramétrico
Por
grupos:
sexo,
renda, etc
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Decisão - Tipos de testes
Comparação de médias
Suposições
Normalidade Homogeneidade Teste
Normal Homogêneo Paramétrico
Não normal Não Homogêneo Não Paramétrico
Normal Não homogêneo Não paramétrico
Não normal Homogêneo Paramétrico
Correlações
Suposição – só normalidade
Variável 1 Variável 2 Teste
Normal Normal Paramétrico
Não normal Não normal Não paramétrico
Normal Não normal Não paramétrico
Não normal Normal Não Paramétrico
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ØBaixar o R em http://www.vps.fmvz.usp.br/CRAN/ e instalar
ØVersão mais nova até agosto de 2017 é 3.4.0
ØInterface para
linha de comandos
Programa R
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Comparação de duas
médias – amostras
independentes
Variável qualitativa nominal dicotômica Variável quantitativa
Categoria 1 Média (DP)
Categoria 2 Média (DP)
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Exemplo - Comparação de 2 médias
independentes
1) Pergunta: A média do IMC e a média da atividade da GPx dos
indivíduos adultos antes da intervenção diferem entre os
sexos feminino e masculino?
a) H0: ̅" IMCfeminino = ̅" IMCmasculino
Ha: ̅" IMCfeminino ≠ ̅" IMCmasculino
b) H0: ̅" atividade da GPxfeminino = ̅" atividade da GPxmasculino
Ha: ̅" atividade da GPxfeminino ≠ ̅" atividade da GPxmasculino
Decisão: p > 0,05 à aceitar H0 à não há diferença entre os grupos
p ≤ 0,05 à rejeitar H0 à aceitar Ha à há diferença entre
os grupos
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Exemplo - Comparação de 2 médias
independentes
1) Pergunta: A média do IMC e a média da atividade da GPx
dos indivíduos adultos antes da intervenção diferem entre
os sexos feminino e masculino?
2) As variáveis IMC e atividade da GPx têm distribuição normal?
3) A variáveis IMC e atividade da GPx são homogêneas?
4) Decidir se o teste para comparar 2 médias será paramétrico ou
não paramétrico.
Como fazer????...
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Exemplo - Comparação de 2 médias
independentes
1) Pergunta: A média do IMC e a média da idade dos indivíduos
adultos antes da intervenção diferem entre os sexos feminino
e masculino?
Normalidade
a) H0: Distribuição de IMC = Distribuição teórica
Ha: Distribuição de IMC ≠ Distribuição teórica
b) H0: Distribuição da atividade de GPx = Distribuição teórica
Ha: Distribuição da atividade de GPx ≠ Distribuição teórica
Decisão: p ≥ 0,05 à aceitar H0 à normal
p < 0,05 à rejeitar H0 à aceitar Ha à não normal
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Exemplo - Comparação de 2 médias
independentes
1) Pergunta: A média do IMC e a média da idade dos indivíduos
adultos antes da intervenção diferem entre os sexos feminino e
masculino?
Homogeneidade das variâncias
a) H0: Variâncias IMCfeminino = Variâncias IMCmasculino
Ha: Variâncias IMCfeminino ≠ Variâncias IMCmasculino
b) H0: Variâncias ativ. da GPxfeminino = Variâncias ativ. da GPxmasculino
Ha: Variâncias ativ. da GPxfeminino ≠ Variâncias ativ. da GPxmasculino
Decisão: p ≥ 0,05 à aceitar H0 à variâncias homogêneas
p < 0,05 à rejeitar H0 à aceitar Ha à variâncias não homogêneas
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Exemplo - Comparação de 2 médias
independentes
1) Pergunta: A média do IMC e a média da atividade da GPx dos indivíduos
adultos antes da intervenção diferem entre os indivíduos do sexo feminino
e masculino?
2) As variáveis IMC e atividade da GPx têm distribuição normal?
3) A variáveis IMC e atividade da GPx são homogêneas?
4) Decidir se o teste para comparar 2 médias será paramétrico ou não paramétrico.
Como fazer????...
Obs.: O teste paramétrico para comparação de duas médias é o t de Student
O teste não paramétrico para comparação de duas médias é o de Mann-Whitney
Decisão
Variável Normalidade Homogeneidade Teste
IMC Não Normal Homogêneo Paramétrico
GPx Não Normal Não Homogêneo Não Paramétrico
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Forma de apresentar o resultado
Variável Sexo n Média (DP) p
GPx (U/g Hb) Feminino 7 22,80 (6,02) 0,245£
Masculino 23 35,22 (19,78)
IMC (Kg/m2) Feminino 7 28,14 (4,10) <0,001‡
Masculino 23 20,83 (1,87)
Tabela 01. Comparação de médias das variáveis IMC e atividade da GPx
dos indivíduos adultos antes da intervenção entre os sexos. Hospital X,
2014.
Fonte: Hospital X, 2014.
Legenda: IMC – índice de massa corpórea; DP – desvio padrão; £ - teste de Mann-
Whitney; ‡ - teste t de Student. Valor de p considerado significativo menor ou
igual a 0,05.
Resposta1: A média da atividade da GPx dos indivíduos adultos não difere
significativamente entre os indivíduos do sexo feminino e masculino (p = 0,245).
Resposta2: A média de IMC dos indivíduos adultos do sexo feminino foi
significativamente maior que a média de IMC dos indivíduos do sexo masculino (p <
0,001).
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Comparação de mais de
duas médias – amostras
independentes
Variável qualitativa nominal politômica Variável quantitativa
Categoria 1 Média (DP)
Categoria 2 Média (DP)
Categoria 3 Média (DP)
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Exemplo - Comparação de mais de 2
médias independentes
1) Pergunta: A média concentração de Se plasmático e da atividade
da GPx dos indivíduos adultos antes da intervenção diferem entre
as classes de renda?
a) H0: ̅" [Se_Pl] < 1 SM = ̅" [Se_Pl] 1 a 3 SM = ̅" [Se_Pl] > 3 SM
Ha: ̅" [Se_Pl] < 1 SM ≠ ̅" [Se_Pl] 1 a 3 SM ≠ ̅" [Se_Pl] > 3 SM
b) H0: ̅" ativ_GPx < 1 SM = ̅" ativ_GPx 1 a 3 SM = ̅" ativ_GPx > 3 SM
Ha: ̅" ativ_GPx < 1 SM ≠ ̅" ativ_GPx 1 a 3 SM ≠ ̅" ativ_GPx > 3 SM
Decisão:
P > 0,05 à Aceito H0 à não há diferença entre as médias
P ≤ 0,05 à Rejeito H0 à Aceito Ha à há diferença entre as médias
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Exemplo - Comparação de mais de 2
médias
1) Pergunta: A média da concentração de Se plasmático e da atividade da
GPx dos indivíduos adultos antes da intervenção diferem entre as
classes de renda?
2) As variáveis Se plasmático e atividade da GPx têm distribuição normal?
3) As variáveis Se plasmático e atividade da GPx são homogêneas?
4) Decidir se o teste para comparar mais de 2 médias será paramétrico ou
não paramétrico.
Como fazer????...
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Exemplo - Comparação de mais de 2
médias
1) Pergunta: A média da concentração de Se plasmático e da atividade da GPx dos
indivíduos adultos antes da intervenção diferem entre as classes de renda?
2) As variáveis Se plasmático e atividade da GPx têm distribuição normal?
3) As variáveis Se plasmático e atividade da GPx são homogêneas?
4) Decidir se o teste para comparar mais de 2 médias será paramétrico ou
não paramétrico.
Variável Normalidade Homogeneidade Teste
Se plasmático Normal Homogêneo Paramétrico
GPx Não Normal Não homogêneo Não Paramétrico
Obs.: O teste paramétrico para comparação de mais de duas médias é o ANOVA
O teste não paramétrico para comparação de mais de duas médias é o Kruskal-Wallis
Como fazer????...
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Exemplo - Comparação de mais de 2
médias
ØDetalhe importante à Uso do Pós-teste
ØMotivo: ANOVA ou Kruskal-Wallis só dizem que há diferença,
mas não mostram onde está a diferença!!
ØParamétricos: Bonferroni, Scheffe, Duncan, Tukey
ØNão paramétricos: Games-Howell, Dunnett
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Forma de apresentar o resultado
Tabela 03. Comparação de médias da variáveis concentração de Se
plasmático e atividade da GPx de indivíduos adultos antes da intervenção
de acordo com a renda. Hospital X, 2014.
Fonte: Hospital X, 2014.
Legenda: IMC – índice de massa corpórea; DP – desvio padrão; ‡ - teste ANOVA; £ - teste de
Kruskal-Wallis. Letras iguais indicam que não há diferença significativa e letras diferentes indicam
que há diferença significativa entre os grupos segundo o teste de Tukey. Valor de p considerado
significativo menor ou igual a 0,05.
Resposta1: A média da concentração de Se plasmático dos indivíduos adultos antes da
intervenção difere significativamente entre as classes de renda (p < 0,01), sendo que a
concentração de Se plasmático do grupo com renda > 3 SM foi maior que o grupo com 1 a 3
SM e < 1 SM e a do grupo com renda de 1 a 3 SM foi maior que a de < 1 SM (p < 0,001).
Resposta2: A média da atividade da GPx dos indivíduos adultos antes da intervenção difere
significativamente entre as classes de renda (p < 0,01), sendo que a atividade da GPx do grupo
com > 3 SM foi maior que do grupo com 1 a 3 SM e < 1 SM (p < 0,001).
Parâmetro Renda n Média (DP) p
Se plasmático (ug/L)
> 3 SM 10 86,90 (5,17)a < 0,001‡
1 a 3 SM 10 70,60 (4,95)b
< 1 SM 10 53,17 (4,54)c
GPx (U g/Hb)
> 3 SM 10 54,32 (15,39)a < 0,01£
1 a 3 SM 10 23,50 (2,61)b
< 1 SM 10 19,16 (3,52)b
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Exemplo - Comparação de 2 médias
relacionadas
1) Pergunta: A média da concentração de Se plasmático e da
atividade da GPx dos indivíduos adultos após a intervenção
difere das médias desses parâmetros antes da intervenção?
a) H0: ̅" [Se_plasm]antes = ̅" [Se_plasm]depois
Ha: ̅" [Se_plasm]antes ≠ ̅" [Se_plasm]depois
b) H0: ̅" ativ_GPxantes = ̅" ativ_GPxdepois
Ha: ̅" ativ_GPxantes ≠ ̅" ativ_GPxdepois
Decisão:
P > 0,05 à Aceito H0 à não há diferença entre as médias
P ≤ 0,05 à Rejeito H0 à Aceito Ha à há diferença entre as médias
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Exemplo - Comparação de amostras
relacionadas
1) Pergunta: A média da concentração de Se plasmático e da
atividade da GPx dos indivíduos adultos após a intervenção
difere das médias desses parâmetros antes da intervenção?
2) As variáveis Se plasmático e atividade da GPx têm
distribuição normal?
3) Decidir se o teste para comparar 2 médias relacionadas será
paramétrico ou não paramétrico.
Como fazer????...
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Ex. Comparação de amostras
relacionadas
1) Pergunta: A média da concentração de Se plasmático e da atividade da GPx dos
indivíduos adultos após a intervenção difere das médias desses parâmetros
antes da intervenção?
2) As variáveis Se plasmático e atividade da GPx têm distribuição normal?
3) Decidir se o teste para comparar 2 médias relacionadas será paramétrico
ou não paramétrico.
Variável Normalidade Teste
Se plasmático antes Normal
ParamétricoSe plasmático depois Normal
GPx antes Não Normal
Não ParamétricoGPx depois Não Normal
Obs.: O teste paramétrico para comparação de duas médias relacionadas é o teste t
pareado
O teste não paramétrico para comparação de duas médias relacionadas é o teste de
Wilcoxon
Como fazer????...
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Exemplo - Comparação de amostras
relacionadas
Variável Antes Depois P
Se plasmático (ug/L) 70,22 (14,78) 140,45 (29,57) < 0,001‡
GPx (U/g de Hb) 32,32 (18,24) 64,65 (36,49) < 0,001£
Tabela 05. Comparação de médias das variáveis Se plasmático e atividade da
GPx dos indivíduos adultos antes e após a intervenção. Hospital X, 2014.
Fonte: Hospital X, 2014.
Legenda: Valores expressos como Média (Desvio padrão); ‡ - teste t de Student para
amostras pareadas; £ - teste de Wilcoxon. Valor de p considerado significativo menor
ou igual a 0,05.
Resposta1: A média da concentração de Se plasmático após a intervenção foi
significativamente maior que antes da intervenção (p < 0,001).
Resposta2: A média da atividade da GPx após a intervenção foi significativamente maior
que antes da intervenção (p < 0,001).
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Exemplo - Correlação
1) Pergunta: Houve correlação entre as variáveis circunferência
da cintura, concentração de Se plasmático e concentração
do Se eritrocitário dos indivíduos adultos antes da intervenção?
Hipóteses:
a) H0: rCC x Se_Pl = 0 b) H0: rCC x Se_Erit = 0
Ha: rCC x Se_Pl ≠0 Ha: rIMC x Se_Erit ≠0
c) H0: rSe_Pl x Se_Erit = 0
Ha: rSe_Pl x Se_Erit ≠0
Decisão:
P > 0,05 à Aceito H0 à não há correlação
P ≤ 0,05 à Rejeito H0 à Aceito Ha à há correlação
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Exemplo - Correlação
1) Pergunta: Houve correlação entre as variáveis circunferência
da cintura, concentração de Se plasmático e concentração
do Se eritrocitário dos indivíduos adultos antes da intervenção?
2) As variáveis circunferência da cintura, concentração de Se
plasmático e concentração do Se eritrocitário têm distribuição
normal?
3) Decidir se o teste de correlação será paramétrico ou não
paramétrico.
Como fazer????...
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Exemplo - Correlação
1) Pergunta: Houve correlação entre as variáveis circunferência da cintura,
concentração de Se plasmático e concentração do Se eritrocitário dos indivíduos
adultos antes da intervenção?
2) As variáveis Idade, concentração de Se plasmático e concentração do Se eritrocitário
têm distribuição normal?
3) Decidir se o teste de correlação será paramétrico ou não paramétrico.
Obs.: O teste paramétrico para correlação é o de Pearson
O teste não paramétrico para correlação é o de Spearman
Variável Normalidade Variável 1 Variável 2 Teste
CC Normal CC [Se_Pl] Paramétrico
[Se_Pl] Normal CC [Se_Erit] Não Paramétrico
[Se_Erit] Não Normal [Se_Pl] [Se_Erit] Não Paramétrico
Como fazer????...
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Exemplo - Correlação
ØDETALHES IMPORTANTES!!
Obs1.: Correlação direta ou inversa. Direta - proporcionais, ou seja,
quando uma aumenta a outra também aumenta (r é positivo). Inversa
- inversamente proporcionais, ou seja, quando uma aumenta a outra
diminui (r é negativo).
Obs2.: O valor de r representa a força da correlação, que varia de 0 a
1. Quanto mais próximo de 1 é o valor de r, mais forte é a correlação.
Obs3.: Pearson e Spearman - significativo quando o valor de p é
menor que 0,05.
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Variáveis
Se plasmático
(ug/L)
Se eritrocitário
(ug/L)
CC (cm)
Se plasmático (ug/L)
r = - 0,278; p = 0,137‡ r = -0,187; p = 0,322£
- r = 0,906; p < 0,001£
Forma de apresentar o resultado
Tabela 07. Correlação entre as variáveis circunferência da cintura,
concentração de Se plasmático e concentração de Se eritrocitário de
indivíduos adultos antes da intervenção. Hospital X, 2014.
Fonte: Hospital X, 2014.
Legenda: ‡ - teste de Pearson; £ - teste de Spearman. Valor de p considerado significativo menor ou
igual a 0,05.
Resposta: Houve correlação significativa apenas entre as variáveis concentração de Se
plasmático e eritrocitário (r = 0,906; p < 0,001) nos indivíduos saudáveis, ou seja, a medida
que a variável concentração de Se plasmático aumenta a concentração de Se eritrocitário
também aumenta, ou vice-versa.
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Exemplo - Associação
1) Pergunta: Houve associação estatisticamente significativa
entre as variáveis exercício e beber e entre as variáveis
exercício e IMC dos indivíduos adultos?
Hipótese:
a) H0: exercício não está associado com consumo de bebida alcóolica
Ha: exercício está associado com consumo de bebida alcóolica
b) H0: exercício não está associado com IMC
Ha: exercício está associado com IMC
Decisão:
P > 0,05 à Aceito H0 à não há associação
P ≤ 0,05 à Rejeito H0 à Aceito Ha à há associação
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Exemplo - Associação
1) Pergunta: Houve associação estatisticamente significativa
entre as variáveis exercício e beber e entre as variáveis
exercício e IMC dos indivíduos adultos?
2) Não precisa saber se tem distribuição normal ou
homogeneidade das variâncias.
3) O teste utilizado é o qui-quadrado e depende da quantidade
das frequências observadas, esperadas e do n total.
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Associação - Regras
Tabela 2x2 à X2
Pearson
n ≥ 40
Frequência observada de cada uma das caselas (o) ≥ 5 e;
Frequências esperadas (e) ≥ 5
Tabela 2x2 à X2
Fisher
n < 20 ou
20 < n < 40 e (e) < 5
Grupo
Sexo
TotalFeminino Masculino
DC 18 (e11 = 14,5) 12 (e12 = 15,5) 30
CT 11 (e21 = 14,5) 19 (e22 = 15,5) 30
Total 29 31 60
Bebe
Fuma
Sim Não Total
Sim 16 (e = 15,3) 12 (e = 4,66) 20
Não 7 (e = 7,67) 19 (e = 2,33) 10
Total 23 7 30
e11 = (29 x 30)/60 = 14,5
e12 = (31 x 30)/60 = 15,5
e21 = (29 x 30)/60 = 14,5
e22 = (31 x 30)/60 = 15,5
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Associação - Regras
Tabela maior que 2x2 à X2
Pearson
nº total de caselas com (e) < 5 é < 20% do total de caselas e nenhuma
(e) igual a zero
Ex.:
Total de caselas com (e) < 5
6 caselas – 100%
2 caselas – x à x = 33,33%
Nº de
filhos
Bebe
TotalSim Não
≤ 2 filhos 45 (e = 55,2) 47 (e = 36,8) 92
3 a 5 filhos 252 (e = 240,0) 148 (e = 160,0) 400
≥ 6 filhos 3 (e = 4,8) 5 (e = 3,2) 8
Total 300 200 500
Nº de
filhos
Bebe
TotalSim Não
≤ 2 filhos 45 (e = 55,2) 47 (e = 36,8) 92
≥ 3 filhos 255 (e = 244,8) 153 (e = 163,2) 400
Total 300 200 500
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Fonte: Hospital X, 2014.
Legenda: ‡ - Teste de qui-quadrado de Fisher. Valor de p considerado significativo menor ou igual a 0,05.
Forma de apresentar o resultado
Tabela 09. Associação entre as variáveis exercício e beber e exercício e IMC dos indivíduos
adultos antes da intervenção. Hospital X, 2014.
Resposta1: Não houve associação significativa entre as variáveis exercício e beber, pois o
valor de p foi maior que 0,05. Assim, o fato de fazer ou não exercício não está associado a
beber ou não.
Variável Classificação
Exercício
Total
p
Sim Não
n % n % n %
Beber
Não 13 65,00 7 35,00 20 66,67
0,461
‡
Sim 5 50,00 5 50,00 10 33,33
Total 18 60,00 12 40,00 30 100,00
IMC
Sem excesso de peso 14 60,90 9 39,10 23 76,67
1,000
‡
Com excesso de peso 4 57,10 3 42,90 7 23,33
Total 18 60,00 12 40,0 30 100,00
Resposta2: Não houve associação significativa entre as variáveis exercício e IMC, pois o
valor de p foi maior que 0,05. Assim, o fato de fazer ou não exercício não está associado a
ter ou não excesso de peso.
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Resumo
Tipo de variáveis Teste
Qualitativa
dicotômica
Quantitativa
Comparação de duas médias
independentes
Qualitativa
politômica
Quantitativa
Comparação de mais de duas
médias independentes
Quantitativa
antes de
intervenção
Quantitativa
depois de
intervenção
Comparação de duas médias
dependentes
Quantitativa
período 1
Quantitativa
período 1
Correlação
Qualitativa Qualitativa Associação
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Pré-requisitos
Comparação de médias
Suposições
Normalidade Homogeneidade Teste
Normal Homogêneo Paramétrico
Não normal Não Homogêneo Não Paramétrico
Normal Não homogêneo Não paramétrico
Não normal Homogêneo Paramétrico
Correlações
Suposição – só normalidade
Variável 1 Variável 2 Teste
Normal Normal Paramétrico
Não normal Não normal Não paramétrico
Normal Não normal Não paramétrico
Não normal Normal Não Paramétrico
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OBJETIVO DO
ESTUDO (Ho)
TESTE
PARAMÉTRICO
TESTE NÃO
PARAMÉTRICO
comparação de 2
médias (amostras
independentes)
t-Student Mann-Whitney
comparação de 2
médias (amostras
relacionadas)
t-Student (pareado) Wilcoxon
comparação de 3 ou
mais médias
(amostras
independentes)
análise de variância
(ANOVA)
Kruskal-Wallis
coeficiente de
correlação
Pearson Spearman
Teste univariados
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Consultoria e Cursos
Kaluce Gonçalves de Sousa Almondes
Doutora em Ciência dos Alimentos
Faculdade de Ciências Farmacêuticas - USP
Estatística Básica
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