Este documento discute princípios da terapia comportamental aplicados aos pais, incluindo não reforçar comportamentos inadequados, procurar reforçar comportamentos adequados, e os pais servirem como modelos através de auto-observação e mudança de comportamento.

1. Ensinando Terapia
Comportamental aos
pais
Marcelo da Rocha Carvalho
Centro Psicológico de Controle
do Stress de São Paulo(SP)

2. Psicologia Experimental
 Leis básicas do comportamento humano.

4. Aprendendo a reforçar
 Explicações sobre os princípios da
aprendizagem sobre o reforço.
 Comportamento inadequado é reforçado.
 Punição pura e simplesmente: o atestado
de incompetência!
 Punição e a lei do mais forte: como será o
futuro da relação?
 Esquemas de reforçamento.

5. Como modificar um comportamento?
 Críticas ou argumentações vazias.
 Os pais: reféns dos outros.
 Competição em inadequações: pais
versus filhos, pais entre pais.

7. Princípios básicos
 Não reforçar o inadequado.
 Procurar comportamentos adequados
para serem reforçados: competição de
estruturas de comportamentos, a
mudança de paradigma.
 A criança como a responsável por sua
punição.
 Criar o encadeamento das respostas.

8. Quanto antes melhor!
 É cedo que se torce o pepino!
 Processo de extinção e suas
especificidades.(gráfico explicativo)
 Programação ambiental.
 Reforço aos pais: o mesmo se aplica do
terapeuta para os pais.

9. Treino da assertividade
 Dizer não sem culpa.
 Apoio incondicional aos direitos pessoais.
 Assertividade: falar de forma apropriada a
resolver um problema ou impasse,
respeitando a si e ao outro, sem se
comportar de forma passiva, nem tão
pouco agressiva.

10. Os pais enquanto cientistas do
comportamento
 Não há resposta imediata para tudo.
 Não sabendo o que fazer apenas não
reforce.
 Observar é tudo!
 “as palavras são de prata e o silêncio é de
ouro.”
 Seu objetivo é melhorar seu filho e as
trocas com o ambiente.

12. Zen budismo, um pouco de
filosofia...
Os três jarros de saquê.

13. Seja o modelo!
 Lembrando do nosso amigo o “ratinho”...
 Modelagem.
 Auto observação e mudança.
 Modelação: aprendizagem social.

14. Bandura finalmente!
 Aprendizagem social.
 Treino do controle social.
 A atenção: a chave do controle.
 Treinando para que o ambiente não se
torne coercitivo: direitos iguais.
 Acima de tudo: aprenda a amar!

16. Modificação do Comportamento
 “Problemas abstratos como infelicidade e
falta de objetivo não podem ser
modificados com sucesso por nenhuma
forma de tratamento, enquanto
permanecem desvinculadas de seus
determinantes experienciais concretos.”
Albert Bandura

17. Modificação do Comportamento
 “O ponto de vista da relação na
modificação do comportamento implica
também em que nenhuma modificação
significativa permanente no
comportamento social pode ser obtida, a
não ser que uma relação social seja
firmemente estabelecida.”
Albert Bandura

18. Bibliografia
 Bandura, Albert – Modificação do
Comportamento. Interamericana, Rio de
Janeiro, 1979.
 Krumboltz, J. e Krumboltz, H. –
Modificação do Comportamento Infantil.
EPU, São Paulo, 1977.