Trabalho de projecto1

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Apresentação dos professores do pré escolar

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Trabalho de projecto1

  1. 1. Trabalho de Projeto Bárbara Giraldes Luzia Santos Fátima Encarnação
  2. 2. TRABALHO DE PROJETO A criança: O professor: Sabe muitas coisas sobre o  Deve proporcionar um mundo; ambiente que permita: verbalizar, testar, modificar, a Precisa de um ambiente onde bandonar ideias pré-se sinta aceite e livre de exprimir existentes;as suas ideias;  Reogarnizar e/ou Vai estruturando o sistematizar conhecimentos;conhecimento;  Deve encorajar a procura de respostas e explicações; Objectivo do Est.do Meio:  Deve encorajar aajudar a mudar o conhecimento explicitação assim como ointuitivo do quotidiano; confronto e a troca;
  3. 3. TRABALHO DE PROJETO Qualquer aprendizagem, para ser significativa, pressupõe uma motivação afectiva e efetiva; Na base da motivação está o interesse pela descoberta de si mesmo, dos outros e do que o rodeia; Devem utilizar-se processos simples de conhecimento: hjjj observar, descrever, formular questões e problemas, propor respostas, experimentar, verificar…
  4. 4. TRABALHO DE PROJETO - ORGANIZAÇÃOO que já sabemos /preparação O que queremos saber / problematização Levantamento de questões e saberes das crianças;  Exteriorização; Cada criança consciencializa, partilha e  Definir questões que suscitaram confronta as suas ideias; curiosidade e para as quais se pretende uma resposta; Base da planificação; Representa uma atividade deRepresenta uma atividade de definição e formulação de questõesseleção e verbalização do seu nível de conhecimentos
  5. 5. TRABALHO DE PROJETO - ORGANIZAÇÃOComo vamos saber / O que aprendemos /Pesquisa / Experimentação Síntese / Sistematização Listar fontes de informação;  Resumo das informações que recolheram e de outras que Selecionar; tenham obtido; Distribuição de tarefas;  Confronto com as questões iniciais;Representa uma actividade de Representa uma atividade de organização e ação / organização e sistematização experimentação
  6. 6. TRABALHO DE PROJETO - ORGANIZAÇÃOAplicação dosconhecimentos / Divulgação / intervenção Comunicação; Alargamento do sentido das aprendizagens – sentido social e funcional; Representa uma atividade de comunicação e intervenção no meio
  7. 7. NA SALA DE AULA1. Escolha do(s) tema(s)2. Escolha dos grupos3. Planificação do projeto ( o que sabemos, o que queremos saber, onde vamos procurar, como vamos apresentar e quando)4. Pesquisa e seleção da informação5. Escrita da informação recolhida (revisão do texto, reescrita do texto6. Ilustração7. Organização da folha, cartaz…8. Apresentação à turma9. Avaliação10. Ficha síntese
  8. 8. TRABALHO DE PROJECTO – PRÉ-ESCOLAR
  9. 9. TRABALHO DE PROJECTO – PRÉ-ESCOLAR
  10. 10. TRABALHO DE PROJECTO – PRÉ-ESCOLAR
  11. 11. TRABALHO DE PROJECTO – PRÉ-ESCOLAR
  12. 12. TRABALHO DE PROJECTO – PRÉ-ESCOLAR
  13. 13. TRABALHO DE PROJECTO – 1º CICLOOrganização / Dinâmica da sala Espaços e rotinas exprimir ideias e interesses fazer propostas e avaliar Instrumentos de trabalho; Escolha do tema – propostas das crianças; o programa; o papel do professor – decide, orienta, regula, negoceia…
  14. 14. COM OS ALUNOS – QUESTÕES PRÁTICAS1. Escolha do tema e organização;O tema: proposta dos alunos; conversa (ponte feita pelo adulto); programa;Ex: os animais – cada grupo estudo uma classe ou um animal; a família – cada um estuda a sua; a escola – listar espaços e aspetos a estudar; cada grupo um sub-tema; A estrutura de suporte ao estudo é sempre feita em grupo – organização - preenchimento da folha
  15. 15. COM OS ALUNOS – QUESTÕES PRÁTICAS O que vamos estudar sobre a nossa escola? Salas – nº / nome professor / nº alunos; Ginásio – horário, lista material, actividades; Biblioteca – horário, nº de livros, atividades; uma entrevista Cozinha – nomes / funções, nº de refeições, uma ementa … Recreio … Nome da escola…. Quantas profissões diferentes…
  16. 16. REGISTOS DA ORGANIZAÇÃO E PLANIFICAÇÃO
  17. 17. REGISTOS DA ORGANIZAÇÃO E PLANIFICAÇÃO
  18. 18. REGISTOS DA ORGANIZAÇÃO E PLANIFICAÇÃO
  19. 19. COM OS ALUNOS – QUESTÕES PRÁTICAS4. Pesquisa - fontes de conhecimento: Livros - procurar a partir da imagem; - procurar através do índice – o que é; para que serve; - escolher a parte adequada, marcar, ler, registar (desenho, texto); - vocabulário novo; áreas vocabulares; Net – textos desadequados; boas imagens;
  20. 20. LER - SELECIONAR - ESCREVER Trabalho de escrita e reescrita Vocabulário novo Conceitos Trabalho de interpretação Escrita e correção Ilustrar
  21. 21. TRABALHO DE PROJECTO – 1º CICLO
  22. 22. TRABALHO DE PROJECTO – 1º CICLO
  23. 23. TRABALHO DE PROJECTO – 1º CICLO
  24. 24. TRABALHO DE PROJECTO – 1º CICLO
  25. 25. AVALIAR Avaliar com os alunos – como correu; o que podemos fazer p/ melhorar; listar procedimentos, regras… Refletir em grupo / partilhar / avaliar sobre a nossa ação Rever processos e estratégias, reformular, definir novos caminhos; Adequar ação;
  26. 26. O TRABALHO DE PROJECTO DESENVOLVECompetências transversais: Sentido de responsabilidade  Sentido crítico Organização  Regras de Auto-regulação do relacionamento processo de em grupo (socialização) aprendizagem  Autonomia - Autonomia capacidade de Capacidade de iniciativa realização e de Sentido de cooperação decisão;  …
  27. 27. TRABALHO DE PROJETO – POR QUE RAZÃO Aprendem a aprender com sentido e com prazer – prazer de falar /ser ouvido; de procurar/descobrir; de partilhar; de saber para entender; Aprendem a ser curiosas – ficam maisconhecedores, mais capazes de entender a vida e delhe dar um sentido; ficam mais autónomos; Aprendem a procurar respostas - a organizar e a partilhar; Aprendem a usar os conhecimentos – ficam maiscapazes de se proteger, de preservar e intervir no meioque os rodeia; Aprendem a organizar o estudo, a sintetizar e a memorizar;

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