O documento discute a importância das redes de aprendência na educação, propondo que os professores integrem tecnologias e redes sociais no processo de ensino-aprendizagem. Destaca as dificuldades enfrentadas na implementação dessas ferramentas e a necessidade de uma abordagem transdisciplinar. Também apresenta um roteiro para planejar redes de aprendência e avaliar seu impacto educacional.

1. Criando R edes de
Apr endencia
Jornada nas redes...

2. REDES DE APRENDÊNCIA
REFLEXOS E REFLEXÕES
Como pensar a educação sob uma perspectiva de redes?

3. Tra çando traj etórias...
s....
Tra çando trajetória

4. o
para a educaçã
s como atrativo
ci ai
Redes So
(http://www.youtube.com/watch?
v=BjtICvBmzcQ&list=PL8039EA309981E887&index=54&feature=plpp_vi)
APRENDENTE E EDUCANTE

5. OBJETIVOS
- O curso foi planejado de forma que os professores
vivenciem o uso de tecnologias diversas: redes
sociais, twitter, skype....
- O objetivo é esclarecer e dar ideias práticas aos
professores de como trabalhar com redes de
aprendência.
- Utilizar as redes sociais no contexto do processo
ensino aprendizagem.

6. D ificuldades
- Integrar as atividades curriculares às tecnologias, e
o programa a cumprir e a falta de experiência
demandam tempo maior para o planejamento e
desenvolvimento das atividades.
-Uso das Redes de Aprendência como instrumento
didático e prática pedagógica.
-Tentar inovar e promover atividades mais
interessantes com o uso de tecnologias.
- Por que será que as escolas e os professores ainda
tem tanta dificuldade de usar a tecnologia e estão tão
longe das inovações tecnológicas e do fenômeno da
revolução tecnológica mundo afora?

7. ransdiscipl inaridadeee
Entend endo T
- A Transdisciplinaridade é o que está entre,
através e além das disciplinas. Ela também é
denominada por alguns educadores de
Interdisciplinaridade.
- A Transdisciplinaridade não procura a dominação
de várias disciplinas, mas a abertura de todas as
disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa.
-A Transdisciplinaridade não significa apenas que
as disciplinas colaboram entre si, mas significa
também que existe um pensamento organizador
que ultrapassa as próprias disciplinas.
(Gentilmente cedido por Silvia Fichmann-Portal do
Professor)

8. Re des Sociais
Usar as redes sociais como estratégia de
aprendência desde que o professor
planeje com cuidado as atividades a
serem desenvolvidas.
http://prezi.com/if6tsqndtriv/redes-sociais-como-
atrativo-para-educacao/

9. T ransD. x Re des Sociais
- É interessante pensar como estas redes podem
ser usadas de forma transdisciplinar.
- A transdiciplinaridade aborda o que está entre,
através e além das disciplinas e das pessoas
também.
-QUESTÃO: como trabalhar o que está entre ,
através e além das pessoas nas redes sociais,
pensando nos princípios que norteiam o processo
de aprendência: Autoposicionamento,
questionamento e avaliação?

10. APRENDENCIAA
- ...em substituição ao termo “aprendizagem”,
- "Aprendência” é um conceito mais vasto,
dinâmico, nômade e mestiço que melhor expressa
as pesquisas recentes na área de neurobiologia e
que confirmam que somos capazes de aprender ao
longo de toda a vida.

11. A Árvo re do Saber
" O papel do educando é o de lembrar ao
aprendente que aprender é por essência a
recusa ao fechamento"
Helene Trocmé Fabre
http://www.slideshare.net/daisy.grisolia/a-rvore-do-saber-
aprender-vfinal

12. Plan ejamento

13. Roteiro
Como planejar uma rede de aprendência:
- Objetivos - Identificar as metas qualitativas e quantitativas do
curso
- Fundamentação Transdisciplinar - usar os conceitos de
aprendência
- Público-alvo - Quem irá participar?
- Definição do ambiente virtual a ser utilizado (rede social),
- Atividades a serem desenvolvidas
- Cronograma - Sensibilização, apresentação, dinamização e
fechamento das atividades (produto final)
- Estratégias de mediação e acompanhamento
- Avaliação - Como medir se a Rede atingiu os objetivos propostos?
Produto final

14. Roteiro
-
- Objetivos - O que você pretende com esta Rede?
- Fundamentação transdisciplinar - Você pode
usar os conceitos de aprendência.
- Público-alvo - Quem participará.
- Ambiente virtual (rede social ou ambiente Web
2.0). que ambiente(s) voce usará?
- Atividades online - que atividades serão
desenvolvidas neste ambiente
-

15. Roteiro
- Cronograma - Quanto tempo ela permanecerá
no ar e quais as datas em que serão planejadas as
ações?
- Estratégias de mediação, acompanhamento e
dinamização da rede - como você fará o
acompanhamento dos participantes?
- Avaliação - De que forma você avaliará
individualmente a participação dos alunos?
- Produto Final coletivo que será gerado a partir
desta rede?!

16. Redes Sociais e sua prática pedagógica. É possível ou
necessária?
http://www.youtube.com/watch?v=yihgDKY3jEU&feature=related

17. o Redes de Aprendência
Criand

18. e
o de aprendizagemR
Redes Soc iais no process
Que papel as redes sociais podem
desempenhar no processo de aprendizagem?
"Toda forma de compartilhamento de informação é
potencialmente uma oportunidade de aprendizagem.
A troca de informação que acontece nas redes
sociais, o convívio com a diferença do outro, a
sensação de ser “ouvido” são fatores que
contribuem direta e indiretamente para a ampliação
da bagagem cultural e intelectual de quem participa
da rede social.

19. ção
igita is de Informa
(F erramentas D
e Aula & TDIC )
Sala d e Comunicação

20. eA prendência
n as Redes d
Co - Formação
- Autoformação - Formação que emerge da
relação com "si" mesmo.
Professor e aluno especialmente na parte técnica
(os alunos, pelo interesse e curiosodade, aprendem
a usar muitas ferramentas e serviços);
-Heteroformação - Formação que emerge da
relação com o "outro"
Especialmente o aprendizado entre pares;
- Ecoformação - Formação que emerge na relação
com o "ambiente"
Nos ambientes frequentados diariamente e
intensamente.

21. rendencia?
a Rede de Ap
Co mo mediar um
- Mediação - O mediador deve identificar quais
destas funções ele deve exercer, dependendo das
metas a serem atingidas em seu trabalho
Funções do Acompanhamento:
Conselheiro/Padrinho/Patrocinador/Treinador/Tutor/
Companheiro/Mentor/Preceptor/
Consultor
http://www.youtube.com/watch?
v=wZ3k4IocB6M&feature=related

22. es de Apre ndência...
Red

23. !...e por ai vai
-

24. Uma Rede de aprendência é uma co-criação
de todos

25. Uso de redes sociais na escola: criando Redes
de Aprendência. Web 2.0 &
Transdisciplinaridade
eórico
Referencial T
Portal do Professor - http://portaldoprofessor.
mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?
idTopico=122
(Material cedido gentilmente por Silvia Fichmann)

27. (http://www.youtube.com/watch?
v=mjzLX1TWlao&list=PL8039EA309981E887&index=49&feature=plpp_video)

28. Endereço s úteis...
1- Sócrates -http://www.virtual.ufc.br/socrates/
2- Portal do Professor - http://portaldoprofessor.mec.gov.
br/ListarMensagensForum.html?idTopico=122
3-Twitter - https://twitter.com/#!/Bessa_Curso_CRP
4- Skipe - http://www.skipebrasil.com.br/sb/ - bessa.arthur
5. Google Docs - https://docs.google.com/presentation/d/1qW0FniwOVhP1Z7L_8pXV-
AG5Kdl4gxxCwP92tpydWDY/edit#slide=id.g1f1bb0b3_0_1
6- Edmodo - http://www.edmodo.com/
7- Facebook - http://www.facebook.com/cursoredes.sociais.1
8- Wiki /Socrates/Comentários -http://www.virtual.ufc.br/socrates/
9- Yuo Tube --http://www.youtube.com/playlist?
list=PL8039EA309981E887&feature=mh_lolz
10- Blog - http://redesdeaprendencia.wordpress.com/

29. Gra tidão...
Selma Bessa