O documento discute a experiência piloto do uso da plataforma educativa Edmodo no Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo em Angola. A plataforma foi usada para treinar professores em tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação. Os resultados preliminares sugerem que a introdução da plataforma trouxe vantagens como maior participação dos alunos e contribuiu para melhorar a qualidade do ensino.

1. O C O N T R I B U T O D A S P L A T A F O R M A S E D U C A T I V A S N O
E N S I N O E F O R M A Ç Ã O D E P R O F E S S O R E S E M A N G O L A :
E X P E R I Ê N C I A P I L O T O N O I S C E D - H U A M B O
MSc. Ana Robalo
PhD. Luís Gouveia

2. INDICE
Introdução
As competências TIC para professores.
Justificação do projecto
Metodologia do projecto
A plataforma Edmodo
Resultados e discussão
Opiniões dos alunos sobre a nova metodologia
Conclusão

3. INTRODUÇÃO
Hoje em dia a evolução tecnológica tem afectado a nossa forma de estar e
de aprender. Actualmente com software da Web 2.0 e com as redes
sociais, a interacção entre pessoas e mesmo as suas ideias, é uma
realidade que nos permite compartilhar o que sabemos e procurar o
que queremos saber, concretizando uma abordagem conectivista.
(Moreira & Monteiro, 2012)

4. COMPETÊNCIAS TIC EM PROFESSORES

5. JUSTIFICAÇÃO DO PROJECTO
Tendo em conta o Decreto nº 90/09, do Conselho de Ministros da
República de Angola, sobre a necessidade de se melhorar a
qualidade dos serviços prestados pelas instituições de ensino
superior; e cumprindo o estabelecido no Artigo 24º do próprio
Decreto, sobre a pós-graduação profissional, o Instituto
Superior de Ciências de Educação do Huambo (ISCED/Huambo)
convoca ao seu primeiro curso de Tecnologias de Informação e
Comunicação aplicadas à Educação, inserido num sistema de
b-learning; utilizando a Plataforma educativa Edmodo, no ano
2012.

6. Devido a sua grande inovação este módulo estendeu-se a
todos os cursos de agregação pedagógica promovidos
pelo Instituto Superior de Ciências de Educação do
Huambo.
Em 2013 ele estendeu-se a outras entidades tais como
Universidade José Eduardo dos Santos, Hospital Central
do Huambo e Centro Pré Universitário Católico do
Huambo.

7. METODOLOGIA
O principal objectivo deste trabalho foi mostrar aos professores o que se
pode ensinar e aprender através das TIC e de que forma o recurso as
plataformas digitais podem contribuir para a melhoria da qualidade do
ensino, tendo em vista o desenvolvimento de competências para
alcançar os resultados de aprendizagem
CONECTIVISMO

8. A PLATAFORMA EDMODO
A Edmodo é uma plataforma educativa, baseada na Web 2.0, e tem
como finalidade permitir a comunicação entre professores e
alunos. É um serviço de rede Social baseado no microblog
criado, no nosso caso, especificamente para o uso da formação
de professores que oferecem um espaço privado virtual no qual
se pode compartilhar mensagens, arquivos e links, ferramentas
sociais (blogues, fotografias, vídeos, etc), um calendário de
aulas e sugerir tarefas e actividades de aprendizagem e
actividades administrativas.
www. Edmodo.com

10. Tarefas em
Grupo
Questionários

11. RESULTADOS E DISCUSSÃO

12. Podemos considerar favoráveis, os primeiros resultados deste
projecto. A introdução da plataforma educativa como um meio
de mediação no processo de ensino e aprendizagem veio trazer
bastantes vantagens e uma maior participação de todos os
alunos envolvidos.
Opiniões dos alunos sobre a nova metodologia

13. CONCLUSÃO
A aprendizagem nas comunidades suportadas pela Web
baseia-se na interacção e comunicação em rede, e nos
processos colaborativos na experiência e construção do
conhecimento. O vínculo organizador das novas
comunidades estabelece-se na relação com o conhecimento
através da comunicação colectiva e fortemente interactiva,
entre os indivíduos e entre estes e os sistemas de
representação distribuída. Os aspectos colaborativos são
caracterizados pelo mútuo envolvimento nas actividades da
comunidade, na partilha do conhecimento entre os seus
membros e na participação conjunta na construção das
aprendizagens.

14. E assim foi cumprido o verdadeiro objectivo mostrar
aos professores o que se pode ensinar/ aprender
através das TIC e de que forma o recurso as
plataformas digitais podem contribuir para a
melhoria da qualidade do ensino, tendo em vista o
desenvolvimento de competências para alcançar os
resultados de aprendizagem
CONCLUSÃO