Monografia especialização do curso de Informática Instrumental Aplicada á Educação

1. CONTRIBUIÇÕES DA APLICAÇÃO DE
JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA LÓGICA
DE PROGRAMAÇÃO PARA O CURSO
TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM
INFORMÁTICA
MONOGRAFIA DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO
INFORMÁTICA INSTRUMENTAL APLICADA A EDUCAÇÃO
2015
ALUNA: CLEIDE SOUZA PENTEADO
ORIENTADOR PROFESSOR: EDUARDO FILGUEIRAS DAMASCENO

2. OBJETIVOS
• OBJETIVO GERAL;
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS;
‒ Fatores (positivos ou negativos) na sua utilização
em sala de aula;
‒ O papel do professor frente essas novas
tecnologias;
‒ O modelo tradicional de ensino e suas barreiras;
‒ A importância dos jogos digitais com base em
referências bibliográficas;
‒ Discussão sobre as práticas de ensino.
• JUSTIFICATIVA.

3. CRONOGRAMA
APRESENTAÇÃO
• INTRODUÇÃO
• FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
- AS TICS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM;
- A IMPORTÂNCIA DA PROGRAMAÇÃO NO CURSO TÉCNICO
INTEGRADO AO MÉDIO DE INFORMÁTICA;
- JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA INFORMÁTICA;
- O JOGO CODE COMBAT;
- TRABALHOS CORRELATOS
• METODOLOGIA
• RESULTADOS E DISCUSSÃO;
• CONCLUSÃO
• REFERÊNCIAS

4. INTRODUÇÃO
A INTERNET O ENSINO
JOGOS DIGITAIS
http://www.bizaims.com/articles/ecommerce?page=7
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcT4b9bjlsZKSJdaAx-
IHra1eQN3mVNu8MDCLylF0eah-BcVQzIW0w
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcTZwvGAywW5qXVK6yEZEWxK2ugYoYPZFs
Jqp_EVzXhW1WVNYxetSA

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O USO DAS TIC’S NA APRENDIZAGEM
FONTE GOOGLE: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcTtbhVMiODz0-
s15sf3gvYYtSJqQm2E4xdzzxlOkTIEAiGocMFC
[...] O COMPUTADOR PASSOU A ASSUMIR UM PAPEL FUNDAMENTAL DE
COMPLEMENTAÇÃO, DE APERFEIÇOAMENTO E DE POSSÍVEL MUDANÇA
NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POSSIBILITANDO A CRIAÇÃO DE
AMBIENTES DE APRENDIZAGEM [...] (ALMEIDA E VALENTE, 1997).

6. A IMPORTÂNCIA DA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO NO
CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO EM
INFORMÁTICA
Competências: o desenvolvimento e intepretação de
algoritmos; fluxogramas e pseudocódigos para codificar
programas.
Fonte google: https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcSLMWghwRB_VDq6t-
IrQPnaG_JAYkEsy4qeHYbbMMjbIBFi6XW8

7. JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA INFORMÁTICA
FONTE: WWW.GOOGLE.COM.BR
https://code.org/

8. O JOGO CODE COMBAT
Fonte: https://codecombat.com/

9. TRABALHOS RELACIONADOS
SIMPÓSIOSSIMPÓSIOS CONGRESSOSCONGRESSOS
WEI (Workshop sobre educação em computação)WEI (Workshop sobre educação em computação)
SBIE (Simpósio Brasileiro de Informática)SBIE (Simpósio Brasileiro de Informática)
SBC (Sociedade Brasileira de Computação)SBC (Sociedade Brasileira de Computação)
• FIGUEIREDO; RIBEIRO; SOUZA E ANGELO – Uma abordagem
gamificada para o Ensino de Programação Orientada á objetos)
• MORAIS E FALCÃO - Processos participativos de desenvolvimento
de jogos digitais em contextos escolares.
• SILVA; MEDEIROS E ARANHA – Jogos digitais para o ensino e
aprendizagem de programação: uma revisão sistemática da
literatura.

10. METODOLOGIA
• Pesquisa quantitativa;
• Conceitos analisados: espirito de jogador, a cognição
distribuída e a visualização;
ETEC PROFESSOR
CAMARGO ARANHA
JOGO CODE COMBAT
QUESTIONÁRIO

11. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 2
Gráfico da questão 3

12. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 4
Gráfico da questão 5

13. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 6
Jogos mais acessados:
•Counter Strike;
•Dota 2;
•Gta V;
•Hearthstone;
•League of Legends

14. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 8
Gráfico da questão 9

15. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 10
Gráfico da questão 11

16. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 12
Gráfico da questão 13

17. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 14
Gráfico da questão 15

18. RESULTADOS E DISCUSSÃO
Gráfico da questão 16

19. CONCLUSÃO
• Fica evidente que o conhecimento adquirido pode
ser aplicado em tarefas interativas e desafiantes;
• A teoria deve ser aliada á prática;
• Este estudo ao mesmo tempo que complementa os
dos trabalhos correlatos se sobrepõem por
apresentar ferramentas gratuitas e de fácil acesso.

20. REFERÊNCIAS
 ALMEIDA, Fernando José de; VALENTE, José Armando. “Visão Analítica da Informática
na Educação no Brasil: A questão da formação do professor”. Revista Brasileira de
Informática na Educação. São Paulo – PUC-SP, n.1, 1997.
 ARAÚJO, Almério Melquíades de; DEMAI, Fernanda Mello; GONZALEZ, Luiz Eduardo
Fernandes. Plano de Curso pra Habilitação Técnica de nível Médio técnico em
Informática, 2012.
 ANDRADE, Jefferson O.; CANESE, Marta. “Um sistema web gamificada para a
aprendizagem lógica formal”. In: Anais: SBIE- XXIV SIMPÒSIO BRASILEIRO DE
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. 2013.
 FIGUEIREDO, Karen da Silva.; RIBEIRO, Jivago Medeiros; SOUZA, Raphael; ANGELO,
Vinícius Raniero. Uma abordagem gamificada para o ensino de programação orientada a
objetos. In: 23º WEI- WORKHOP SOBRE EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO, 2015.
 MORAIS, Dyego Carolos Sales de; FALCÃO, Taciana Pontual. Processos participativos
de desenvolvimento de jogos digitais em contextos escolares. In: CEIE- 4º DESAFIE-
WORKHOP DE DESAFIOS DA COMPUTAÇÃO APLICADA Á EDUCAÇÃO. São Paulo,
2015.
 Silva, Thiago Reis da; MEDEIROS, Taina Jesus; ARANHA, Eduardo Henrique da S. Jogos
digitais para o ensino e aprendizagem de programação: uma revisão sistemática da
literatura. In: CBIE – III CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃONA EDUCAÇÃO.
SBIE – XXV SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA MA EDUCAÇÃO, 2014.