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2 Disciplina de TIC: Métodos de Investigação e Pesquisa

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Domínio: Investigar e Pesquisar

Publicada em: Educação
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2 Disciplina de TIC: Métodos de Investigação e Pesquisa

  1. 1. Aprendizagens Essenciais na DISCIPLINA DE TIC INVESTIGAR e PESQUISAR Fernanda Ledesma @2018 http://www.anpri.pt/ info@anpri.pt 912496336 FLEXIBILIDADE E AUTONOMIA CURRICULAR
  2. 2. Alguns Modelos INVESTIGAR E PESQUISAR 2ª Sessão 5º ao 9º ano
  3. 3. DISCIPLINA DO 5º AO 9º ANO ORGANIZADA EM 4 DOMÍNIOS SEGURANÇA, RESPONSABILIDADE E RESPEITO EM AMBIENTES DIGITAIS INVESTIGAR E PESQUISAR COLABORAR E COMUNICAR CRIAR E INOVAR TIC
  4. 4. DOMÍNIO: INVESTIGAR E PESQUISAR
  5. 5. Aprendizagens Essenciais iguais nos 5 anos de escolaridade O professor deve optar pelos Modelos de Pesquisa e Investigação mais adequados aos projetos. Consolidar e aprofundar os Métodos de Pesquisa e Pnvestigação ao longo dos 5 anos. DOMÍNIO: INVESTIGAR E PESQUISAR
  6. 6. COM… GRAU DA APROFUNDAMENTO NA INTRODUÇÃO 5º ANO No domínio Investigar e Pesquisar, pretende-se que cada aluno se aproprie de métodos de trabalho, de pesquisa e de investigação com a utilização das tecnologias, desenvolvendo competências de seleção e análise crítica da informação no contexto de atividades investigativas, tornando-se um cidadão “munido de múltiplas literacias que lhe permitam analisar e questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas no seu dia a dia; (…) apto a continuar a aprendizagem ao longo da vida, como fator decisivo do seu desenvolvimento pessoal e da sua intervenção social” (PA, 2017, p. 15).
  7. 7. DIFERENÇAS GRADUAIS 6º Ano 7º Ano 8º ano •Pretende-se a consolidação e o aprofundamento de métodos de pesquisa e investigação, bem como a utilização de metodologias de trabalho adaptadas aos projetos em desenvolvimento. • …e maior rigor na aplicação de métodos de pesquisa e investigação • …com crescente autonomia na escrita e na referenciação bibliográfica.
  8. 8. DOMÍNIO: INVESTIGAR E PESQUISAR DIFERENCIAR OS NÍVEIS APRENDIZAGENS @Fernanda Ledesma 20181º ciclo 2º ciclo Eu Conheço Eu Conheço e caraterizo Eu Conheço, caraterizo e domino 3º ciclo
  9. 9. LITERACIAS Manejar a máquina Saber retirar partido das potencialidades das TIC em prol do ensino e aprendizagem Literacia Tecnológica Literacia Digital Literacia informativa e Literacia mediática Que desenvolvem a capacidade de fazer face aos desafios colocados pela sociedade de informação e do conhecimento
  10. 10. PESQUISAR E INVESTIGAR Projeto Planeado http://www.anpri.pt/course/view.php?id=164 Articulação com
  11. 11. PESQUISAR E INVESTIGAR
  12. 12. PESQUISAR E INVESTIGAR
  13. 13. PROCESSO Identificar o problema Pesquisar Desenvolver Selecionar Construir Testar Apresentar Termina Reformula e recomeça o ciclo
  14. 14. Modelo criado por James Herrings (Reino Unido, 1996) MODELO DE PESQUISA E ANÁLISE DE INFORMAÇÃO urposeP ocationL seU elf-evaluationS Propósito do trabalho Localizar a melhor informação Usar com eficácia a informação Saber auto-avaliar o trabalho Modelo PLUS tem 4 etapas:
  15. 15. IDEIA DE PROJETO • Património LocalTema: • História, Português, Cidadania… Áreas Curriculares: • INSTITUIÇÕES DA LOCALIDADE/FREGUESIA/BAIRROColaboração: Como: • TRABALHO EM PARES/ GRUPOS /INDIVIDUAL
  16. 16. Identificar o que se pretende com o trabalho 1.Propósito Tema: • Património Local Qual o produto(s) • Desenhos • Fotografias • Animação • Vídeo, Modelação, site Dimensão do trabalho • Uma animação
  17. 17. O que já sei? O que pretendo saber? Património que existe Elementos que o caraterize Época/data Qual a sua função Instituições Locais Junta de Freguesia Data de Construção Presidente Igreja … Castelo • O que já sei sobre este assunto? • Brainstorming (tempestade de ideias) Grelha 1. Planear o Trabalho (Moodle) Processamento de texto Apresentações Mapas mentais
  18. 18. CRONOGRAMA 1ª Semana 2ª semana 3ª Semana 4ª semana 5ª semana 6ª semana 1Definição do Tema 2 Localização de informação 3 Utilização da informação 4 Avaliação do processo
  19. 19. O que já sei? O que pretendo saber? As instituições que existem Elementos que as caraterizem Época/data Qual a sua função Instituições Locais Junta de Freguesia Data de Construção Presidente Igreja … Castelo O que já sei sobre este assunto? • Brainstorming (tempestade de ideias)
  20. 20. Enciclopédias Livros Revistas e Jornais Fazer Entrevistas Questionários Internet Encontrar fontes de informação relevantes relacionadas com o objetivo estabelecido. 2.Localizar
  21. 21. DICAS PARA PESQUISAR NA INTERNET • Dicas para termos de pesquisa • Especificar palavras chave • Utilizar os motores de busca ; • Pesquisar nos catálogos online das bibliotecas; • Pesquisar recorrendo a palavras-chave, frases e conceitos. Abordar as funcionalidades dos Motores de Busca
  22. 22. DICAS PARA PESQUISAR NA INTERNET • Utilizar funcionalidades extra dos motores de busca
  23. 23. AVATARES UM PROCESSOLiteracias: os mapas e a bússola Desenvolvimento de capacidades de procura, localização, avaliação, tratamento e utilização da informação disponível.
  24. 24. definir o método mais apropriado para registar a informação necessária ao projeto, planificar a apresentação do trabalho e o produto final. 3. Usar Critérios Sim Não Autoridade - Quem é o autor? (podemos facilmente identificar o autor, o que faz) Atualidade - A informação está atualizada? (Existe alguma data? É recente?) Credibilidade - A informação é verdadeira? (está bem fundamentada)
  25. 25. Desenhar •Desenhar os cenários à mão ou no computador Fotografar •Fotografar as instituições Escrever •Escrever os textos Programar com a aplicação •Animação /História /jogo 3. Usar - Construir
  26. 26. verificar se cumprimos todas as etapas definidas no plano de trabalho. 2. Saber Autoavaliar Sim Em parte Não Consegui responder a todas as questões que levantei no inicio do trabalho Procurei bem a informação Organizei bem a informação
  27. 27. UM PROCESSO Pesquisaram Desenharam /fotografaram Escreveram Organizaram informação Programaram e outros … OS QUE OS ALUNOS FIZERAM ?
  28. 28. http://www.anpri.pt/course/view.php?id=164 OS RECURSOS
  29. 29. Obrigado!  Fernanda Ledesma  Professora de Informática  Presidente da Direção da ANPRI  Diretora do Centro de Formação  Membro do Conselho Científico do IAVE  Formadora Acreditada em Didática de Informática  Coautora de manuais escolares da ASA Edições  Professora Inovadora Microsoft info@anpri.pt 912496336

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