Este documento discute User Generated Content (UGC), definido como conteúdo criado e compartilhado livremente por estudantes ou professores sem passar por revisão formal. O documento explica que UGC não é um produto final, mas sim um caminho de aprendizagem através de atividades e compartilhamentos. Também descreve um exemplo de produção de UGC em cinco fases, incluindo coleta de informações, organização, desenvolvimento de um curso online e avaliação.

1. um caminhoou um recursopara aprender?User Generated Content Universidade Católica PortuguesaJosé Lagarto7 de Junho 2011

2. UGC – o que é ?UGC – usergeneratedcontetou … UsercreatedcontentConteúdo produzido pelos utilizadores (de sistema de ensino)

3. OCDE – definição de UGCPublicaçãoe partilha em sítio web público - ounumapágina de rede social acessível a um gruporestrito de pessoas.

4. Esforçocreativo e de acréscimo de valor– deveserfeito um esforço de criaçãoou de recriaçãoqueacrescentevalor ao jáexistente.

5. Criaçãofora de práticas e rotinasprofissionais- semexpectativa de remuneraçãoouproveito.UGC - exemplosda definição da OCDEsobre UGC - exemplos: blogs, wikis, sites de social network, videos, video games, websites de partilha de conhecimento, etc.

6. Definição Concede UGCPara o consórcio Concede… UGC podeserdefinido como conteúdoque é criado e partilhadolivrementeporestudantesouprofessoresda Universidade e quenãotenhasidofeitopassandoporprocesso formal de peer review.

7. UGC – caminho de aprenderestratégiasdos processos de construção de aprendizagemUGC nãocom um produto final.O que é importantenão é o conteúdo mas o caminho, actividades e partilhasqueconduzem à aprendizagem.

8. Dos UGC aos open educationalresources (OER’s)Milhares de trabalhosacadémicossãoperdidostodososanosreusabilidadeRepositório UGCRepositório de OER

9. UGC –fases de produçãoSegurança na Internet – um exemploFase1 – recolha de informação e construção de um blogueFase2 – Escrita de síntese e organização de conteúdo em swapresentaçãoFase3 – design e produção de curso em elearning utilizando o material recolhidonafase 1Fase4 – avaliação (sessãopresencial e porquestionários)

10. Fase1 – Recolha de informação e construção de um blogRecolha e selecçãomanual3 gruposABCrevistasartigosWeb sitesOrganização e publicação no Blog

11. Fase 1 – Recolha de informação e construção de um blogbloging in Blackboard

12. Fase 1 – Recolha de informação e construção de um blogbloging in Blackboard

13. Fase 1 – Recolha de informação e construção de um blogbloging in BlackboardExcerto de texto num blog “Tentar comunicar em segredo num ambiente com milhares de potenciais testemunhas, como é o caso da internet, é difícil, e a probabilidade de alguém ouvir uma conversa entre dois interlocutores aumenta conforme a distância que os separa.Dado que a internet é verdadeiramente global, nenhum segredo deveria ser comunicado através dela sem a ajuda da criptografia, forma de preservar a reserva da informação.”

14. Fase2 – elaboração de síntese

15. Fase2 – Estruturação do conteúdonumsw de apresentação

16. Fase3 – concepção de curso em elearning com o conteúdorecolhidonafase 1

17. Fase3 – construindo o curso em elearning

18. Fase 3 – construindo o curso em elearning

19. Fase 3 – construindo o curso em elearning

20. Fase 4 – Avaliação: sessãopresencialactividade em sala de aula)

21. Fase 4 – Avaliação: Questionário