O documento discute os conceitos de cultura, grupos sociais e ordem social. [1] A cultura representa as crenças, valores e produções que caracterizam uma comunidade. [2] A sociedade é composta por grupos sociais, como a família e empresas, que estruturam as interações entre as pessoas. [3] A ordem social depende do cumprimento das normas pelos indivíduos, assegurado pelos mecanismos de controlo social como a socialização e sanções.
Este documento fornece materiais pedagógicos para apoiar o aprendizado de Sociologia no 1o ano do Ensino Médio. Inclui objetos de conhecimento, competências, temas, atividades e recursos sobre diferentes tópicos da disciplina, como formas de conhecimento, método sociológico e desigualdades sociais.
O documento discute como os grupos sociais se sustentam através de forças como liderança, normas e sanções sociais, símbolos e valores sociais. A liderança pode ser institucional ou pessoal e carismática. Normas ditam o comportamento social e sanções recompensam ou punem de acordo. Símbolos representam fisicamente ideias e uniões. Valores sociais variam entre culturas e mudam ao longo do tempo.
Grupos sociais são conjuntos de pessoas que se relacionam sistematicamente e compartilham normas, interesses e objetivos comuns. Eles podem variar de tamanho, desde pequenas associações até grandes instituições. Grupos sociais são distintos e estruturados, com papéis sociais definidos, e promovem uma identidade compartilhada que pode gerar atitudes negativas em relação a outros grupos.
Socialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANODrew Mello
1) A cultura separa os humanos da natureza e contribui para a satisfação de necessidades, reunindo normas, valores e crenças que ajudam a resolver situações.
2) A cultura é específica de cada grupo e consiste em padrões de comportamento que dão sentido à forma de agir, pensar e sentir.
3) Os seres humanos são produtos e produtores de cultura, adquirindo valores e comportamentos através da socialização com a família, escola e outros grupos.
O documento discute o processo de socialização humana e como indivíduos aprendem regras sociais através da interação com outras pessoas e instituições. A socialização ocorre principalmente através da família, escola e mídia, mas também religião, trabalho e Estado. Isso ajuda a formar a identidade cultural de uma pessoa e a sociedade como um todo.
A cultura afasta-nos do nosso estado natural, é aquilo que é assimilado e aprendido
Exemplos de actos naturais: comer, falar, dormir…
Exemplos de actos culturais: o tipo de alimentação, as diferentes línguas, os horários de dormir e de acordar…
1ano tema 9 10- grupos sociais e instituiçõesSérgio Coelho
O documento discute grupos sociais e instituições sociais. Ele define grupos sociais e categorias sociais, e discute as características e manutenção de grupos sociais. Também define instituições sociais e discute exemplos, tipos, funções e a interdependência entre instituições sociais.
O documento discute as relações entre indivíduo e sociedade segundo diferentes perspectivas sociológicas. Aborda os pontos de vista de Durkheim, Marx e Weber, onde Durkheim vê o indivíduo como moldado pelas instituições sociais, Marx enfatiza a classe social, e Weber destaca os valores e sentidos que guiam a ação individual.
Este documento fornece materiais pedagógicos para apoiar o aprendizado de Sociologia no 1o ano do Ensino Médio. Inclui objetos de conhecimento, competências, temas, atividades e recursos sobre diferentes tópicos da disciplina, como formas de conhecimento, método sociológico e desigualdades sociais.
O documento discute como os grupos sociais se sustentam através de forças como liderança, normas e sanções sociais, símbolos e valores sociais. A liderança pode ser institucional ou pessoal e carismática. Normas ditam o comportamento social e sanções recompensam ou punem de acordo. Símbolos representam fisicamente ideias e uniões. Valores sociais variam entre culturas e mudam ao longo do tempo.
Grupos sociais são conjuntos de pessoas que se relacionam sistematicamente e compartilham normas, interesses e objetivos comuns. Eles podem variar de tamanho, desde pequenas associações até grandes instituições. Grupos sociais são distintos e estruturados, com papéis sociais definidos, e promovem uma identidade compartilhada que pode gerar atitudes negativas em relação a outros grupos.
Socialização e cultura - SOCIOLOGIA 12º ANODrew Mello
1) A cultura separa os humanos da natureza e contribui para a satisfação de necessidades, reunindo normas, valores e crenças que ajudam a resolver situações.
2) A cultura é específica de cada grupo e consiste em padrões de comportamento que dão sentido à forma de agir, pensar e sentir.
3) Os seres humanos são produtos e produtores de cultura, adquirindo valores e comportamentos através da socialização com a família, escola e outros grupos.
O documento discute o processo de socialização humana e como indivíduos aprendem regras sociais através da interação com outras pessoas e instituições. A socialização ocorre principalmente através da família, escola e mídia, mas também religião, trabalho e Estado. Isso ajuda a formar a identidade cultural de uma pessoa e a sociedade como um todo.
A cultura afasta-nos do nosso estado natural, é aquilo que é assimilado e aprendido
Exemplos de actos naturais: comer, falar, dormir…
Exemplos de actos culturais: o tipo de alimentação, as diferentes línguas, os horários de dormir e de acordar…
1ano tema 9 10- grupos sociais e instituiçõesSérgio Coelho
O documento discute grupos sociais e instituições sociais. Ele define grupos sociais e categorias sociais, e discute as características e manutenção de grupos sociais. Também define instituições sociais e discute exemplos, tipos, funções e a interdependência entre instituições sociais.
O documento discute as relações entre indivíduo e sociedade segundo diferentes perspectivas sociológicas. Aborda os pontos de vista de Durkheim, Marx e Weber, onde Durkheim vê o indivíduo como moldado pelas instituições sociais, Marx enfatiza a classe social, e Weber destaca os valores e sentidos que guiam a ação individual.
O documento discute como os seres humanos se agrupam socialmente. Apresenta definições de grupo social segundo dicionários e autores, e descreve características como pluralidade de indivíduos, interação social, organização e objetivos comuns. Também diferencia grupos primários, secundários e intermediários, e conceitos como agregado social, multidão, público e massa.
O documento discute os conceitos de grupo social, agregado social e suas características. Apresenta os tipos de grupos sociais como grupos primários, secundários e intermediários. Também define conceitos como status social, papel social, normas, valores e outros elementos que estruturam a organização social.
O documento discute conceitos-chave da sociologia como socialização, cultura e representações sociais. A socialização é o processo pelo qual os indivíduos aprendem e interiorizam elementos socioculturais para se integrarem socialmente. A cultura engloba valores, crenças e modos de vida compartilhados por um grupo. As representações sociais são como os indivíduos constroem significado sobre a realidade social.
O documento discute os conceitos de cultura e socialização. Define cultura como o conjunto de práticas e comportamentos sociais transmitidos entre gerações de um grupo. Apresenta elementos materiais e imateriais da cultura e discute a diversidade cultural entre sociedades. Também aborda os padrões de cultura que distinguem grupos e o processo de socialização como a aprendizagem da cultura ao longo da vida por meio da família, escola e outros agentes.
Contatos sociais podem ser primários, entre familiares e amigos próximos, ou secundários, como entre conhecidos. Interação social exige reciprocidade nas ações entre pessoas. Diferentes tipos de relações sociais incluem relações econômicas e familiares. Processos sociais como cooperação, acomodação e assimilação aproximam pessoas, enquanto competição e conflito tendem a separá-las.
O documento discute como a sociedade influencia os indivíduos através do processo de socialização conduzido por instituições como a família e a escola. A socialização visa ao controle social através da transmissão de normas, mas também contribui para a formação da identidade cultural dos indivíduos. A cultura de uma sociedade não é naturalmente herdada, mas aprendida ao longo do processo de socialização.
O documento discute interações sociais e grupos sociais. Aborda como as interações sociais envolvem expectativas mútuas e podem ser formais ou informais. Também explica que um grupo social é um conjunto de interações entre membros que compartilham objetivos, normas e papéis. Finalmente, discute como os grupos primários e secundários influenciam o processo de socialização dos indivíduos.
O documento discute como Durkheim, Marx e Weber conceitualizam o indivíduo e sua relação com a sociedade, família, religião e escola. Durkheim via o indivíduo como produto da sociedade e suas instituições. Marx enxergava o indivíduo como ser social cuja existência depende das condições econômicas. Weber analisava a ação individual buscando o sentido subjetivo.
O documento discute o conceito de indivíduo e sua distinção em relação aos outros. Um indivíduo é um ser único com características não compartilhadas. O documento também discute como o indivíduo é formado pelas relações sociais e cultura do meio em que vive.
O documento discute como a cultura influencia o desenvolvimento humano. A natureza humana é moldada pela genética e cultura social. As tribos urbanas fornecem uma identidade cultural para os jovens que não se sentem representados pela sociedade maior. A tribo dos rappers surgiu como uma forma de expressão cultural em guetos de Nova York.
O documento discute a divisão do trabalho e a solidariedade na sociedade. Apresenta dois tipos de solidariedade descritos por Durkheim - a solidariedade mecânica em sociedades pré-industriais e a solidariedade orgânica em sociedades industriais modernas. Também discute causas modernas de anomia decorrentes da especialização do trabalho e mudanças nas relações sociais.
Este documento discute os conceitos de cultura e diversidade cultural. Resume que cultura refere-se aos comportamentos, crenças e valores compartilhados por membros de uma sociedade, e que cada cultura tem suas próprias tradições em áreas como língua, história, religião e artefatos. Além disso, destaca que embora as culturas sejam diversas, o diálogo e o respeito podem superar preconceitos e promover a igualdade.
Grupos sociais e instituições são estudados em sociologia. Grupos sociais são conjuntos de pessoas que interagem e compartilham normas e valores, como famílias e grupos de estudantes. Instituições sociais como escolas também têm regras e papéis que orientam a ação de seus membros. O estudo desses grupos é importante para entender como as pessoas se desenvolvem e se socializam.
Ppt por isabel p. santos tr42 - o processo de socialização contemporâneo im...Isabel Santos
O documento discute o processo de socialização contemporâneo e suas implicações para a educação. Aborda como a cultura centralizou a construção das subjetividades e potencializou instituições como mídia e religião. Também analisa como os indivíduos ganharam maior capacidade reflexiva e como a desinstitucionalização afetou a educação. Finalmente, reflete sobre como a escola pode lidar com os novos desafios da socialização contemporânea.
O documento discute os conceitos de grupos sociais, classificando-os em grupos pessoais, externos, de referência, primários, secundários, comunidade, sociedade, de interesse e pressão. Explica que grupos pessoais são aqueles aos quais o indivíduo pertence, enquanto grupos externos são aqueles aos quais não pertence. Grupos primários envolvem contato pessoal e grupos secundários contato impessoal.
O documento discute os conceitos de cultura e socialização. Apresenta cultura como o conjunto de conhecimentos, crenças e hábitos compartilhados por um grupo social. Explica que a socialização é o processo pelo qual as pessoas interiorizam os padrões culturais através da imitação. Além disso, destaca que diferentes culturas influenciam aspectos como padrões de beleza, costumes e personalidade.
O documento discute fatores fundamentais no processo de tornar-se humano, incluindo:
1) O ser humano é geneticamente predisposto à sociabilidade e depende do meio social para se desenvolver;
2) A socialização e cultura são essenciais - crianças isoladas não se desenvolvem completamente;
3) A cultura distingue os humanos de outros animais e varia entre sociedades.
O documento discute o processo de socialização e o papel da família. Ele define socialização como o processo através do qual um indivíduo se torna membro funcional de uma comunidade, assimilando sua cultura. A socialização começa na família e continua em outros grupos. A família transmite costumes, tradições e padrões culturais e desempenha um papel fundamental na socialização primária do indivíduo.
O documento discute os fatores que contribuem para o desenvolvimento humano, incluindo a capacidade de transformar o ambiente, necessidade de cooperação, e desenvolvimento de habilidades como linguagem. A cultura surge da organização social e criação do mundo construído, e influencia o desenvolvimento individual através da socialização.
A socialização é o processo de interiorização das regras e valores da sociedade através da aprendizagem, imitação e identificação com outros. Ela ocorre em duas etapas: socialização primária na família e grupos íntimos e socialização secundária em novos grupos como a escola. Meios de comunicação e instituições também influenciam a socialização ensinando normas e padrões de comportamento.
O documento discute como as identidades individuais e coletivas são construídas socialmente através da pertença e interação em grupos sociais, que definem normas, símbolos, valores e papéis sociais. A sociedade moderna é complexa e as pessoas possuem múltiplas identidades que podem ser ativadas dependendo da situação.
O documento discute como as identidades individuais e coletivas são construídas socialmente através da pertença e interação em grupos sociais, que definem normas, símbolos, valores e papéis sociais. Grupos como família, escola e religião influenciam como nos vemos. Na sociedade complexa de hoje, temos múltiplas identidades que podem ser ativadas de acordo com cada situação.
O documento discute como os seres humanos se agrupam socialmente. Apresenta definições de grupo social segundo dicionários e autores, e descreve características como pluralidade de indivíduos, interação social, organização e objetivos comuns. Também diferencia grupos primários, secundários e intermediários, e conceitos como agregado social, multidão, público e massa.
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O documento discute conceitos-chave da sociologia como socialização, cultura e representações sociais. A socialização é o processo pelo qual os indivíduos aprendem e interiorizam elementos socioculturais para se integrarem socialmente. A cultura engloba valores, crenças e modos de vida compartilhados por um grupo. As representações sociais são como os indivíduos constroem significado sobre a realidade social.
O documento discute os conceitos de cultura e socialização. Define cultura como o conjunto de práticas e comportamentos sociais transmitidos entre gerações de um grupo. Apresenta elementos materiais e imateriais da cultura e discute a diversidade cultural entre sociedades. Também aborda os padrões de cultura que distinguem grupos e o processo de socialização como a aprendizagem da cultura ao longo da vida por meio da família, escola e outros agentes.
Contatos sociais podem ser primários, entre familiares e amigos próximos, ou secundários, como entre conhecidos. Interação social exige reciprocidade nas ações entre pessoas. Diferentes tipos de relações sociais incluem relações econômicas e familiares. Processos sociais como cooperação, acomodação e assimilação aproximam pessoas, enquanto competição e conflito tendem a separá-las.
O documento discute como a sociedade influencia os indivíduos através do processo de socialização conduzido por instituições como a família e a escola. A socialização visa ao controle social através da transmissão de normas, mas também contribui para a formação da identidade cultural dos indivíduos. A cultura de uma sociedade não é naturalmente herdada, mas aprendida ao longo do processo de socialização.
O documento discute interações sociais e grupos sociais. Aborda como as interações sociais envolvem expectativas mútuas e podem ser formais ou informais. Também explica que um grupo social é um conjunto de interações entre membros que compartilham objetivos, normas e papéis. Finalmente, discute como os grupos primários e secundários influenciam o processo de socialização dos indivíduos.
O documento discute como Durkheim, Marx e Weber conceitualizam o indivíduo e sua relação com a sociedade, família, religião e escola. Durkheim via o indivíduo como produto da sociedade e suas instituições. Marx enxergava o indivíduo como ser social cuja existência depende das condições econômicas. Weber analisava a ação individual buscando o sentido subjetivo.
O documento discute o conceito de indivíduo e sua distinção em relação aos outros. Um indivíduo é um ser único com características não compartilhadas. O documento também discute como o indivíduo é formado pelas relações sociais e cultura do meio em que vive.
O documento discute como a cultura influencia o desenvolvimento humano. A natureza humana é moldada pela genética e cultura social. As tribos urbanas fornecem uma identidade cultural para os jovens que não se sentem representados pela sociedade maior. A tribo dos rappers surgiu como uma forma de expressão cultural em guetos de Nova York.
O documento discute a divisão do trabalho e a solidariedade na sociedade. Apresenta dois tipos de solidariedade descritos por Durkheim - a solidariedade mecânica em sociedades pré-industriais e a solidariedade orgânica em sociedades industriais modernas. Também discute causas modernas de anomia decorrentes da especialização do trabalho e mudanças nas relações sociais.
Este documento discute os conceitos de cultura e diversidade cultural. Resume que cultura refere-se aos comportamentos, crenças e valores compartilhados por membros de uma sociedade, e que cada cultura tem suas próprias tradições em áreas como língua, história, religião e artefatos. Além disso, destaca que embora as culturas sejam diversas, o diálogo e o respeito podem superar preconceitos e promover a igualdade.
Grupos sociais e instituições são estudados em sociologia. Grupos sociais são conjuntos de pessoas que interagem e compartilham normas e valores, como famílias e grupos de estudantes. Instituições sociais como escolas também têm regras e papéis que orientam a ação de seus membros. O estudo desses grupos é importante para entender como as pessoas se desenvolvem e se socializam.
Ppt por isabel p. santos tr42 - o processo de socialização contemporâneo im...Isabel Santos
O documento discute o processo de socialização contemporâneo e suas implicações para a educação. Aborda como a cultura centralizou a construção das subjetividades e potencializou instituições como mídia e religião. Também analisa como os indivíduos ganharam maior capacidade reflexiva e como a desinstitucionalização afetou a educação. Finalmente, reflete sobre como a escola pode lidar com os novos desafios da socialização contemporânea.
O documento discute os conceitos de grupos sociais, classificando-os em grupos pessoais, externos, de referência, primários, secundários, comunidade, sociedade, de interesse e pressão. Explica que grupos pessoais são aqueles aos quais o indivíduo pertence, enquanto grupos externos são aqueles aos quais não pertence. Grupos primários envolvem contato pessoal e grupos secundários contato impessoal.
O documento discute os conceitos de cultura e socialização. Apresenta cultura como o conjunto de conhecimentos, crenças e hábitos compartilhados por um grupo social. Explica que a socialização é o processo pelo qual as pessoas interiorizam os padrões culturais através da imitação. Além disso, destaca que diferentes culturas influenciam aspectos como padrões de beleza, costumes e personalidade.
O documento discute fatores fundamentais no processo de tornar-se humano, incluindo:
1) O ser humano é geneticamente predisposto à sociabilidade e depende do meio social para se desenvolver;
2) A socialização e cultura são essenciais - crianças isoladas não se desenvolvem completamente;
3) A cultura distingue os humanos de outros animais e varia entre sociedades.
O documento discute o processo de socialização e o papel da família. Ele define socialização como o processo através do qual um indivíduo se torna membro funcional de uma comunidade, assimilando sua cultura. A socialização começa na família e continua em outros grupos. A família transmite costumes, tradições e padrões culturais e desempenha um papel fundamental na socialização primária do indivíduo.
O documento discute os fatores que contribuem para o desenvolvimento humano, incluindo a capacidade de transformar o ambiente, necessidade de cooperação, e desenvolvimento de habilidades como linguagem. A cultura surge da organização social e criação do mundo construído, e influencia o desenvolvimento individual através da socialização.
A socialização é o processo de interiorização das regras e valores da sociedade através da aprendizagem, imitação e identificação com outros. Ela ocorre em duas etapas: socialização primária na família e grupos íntimos e socialização secundária em novos grupos como a escola. Meios de comunicação e instituições também influenciam a socialização ensinando normas e padrões de comportamento.
O documento discute como as identidades individuais e coletivas são construídas socialmente através da pertença e interação em grupos sociais, que definem normas, símbolos, valores e papéis sociais. A sociedade moderna é complexa e as pessoas possuem múltiplas identidades que podem ser ativadas dependendo da situação.
O documento discute como as identidades individuais e coletivas são construídas socialmente através da pertença e interação em grupos sociais, que definem normas, símbolos, valores e papéis sociais. Grupos como família, escola e religião influenciam como nos vemos. Na sociedade complexa de hoje, temos múltiplas identidades que podem ser ativadas de acordo com cada situação.
Este documento discute os conceitos de cultura organizacional sob diferentes perspectivas. Apresenta definições de cultura segundo autores como Hofstede, Schein e Fleury, e discute os níveis e traços da cultura brasileira. Também aborda como a cultura pode ser vista sob enfoques antropológico, sociológico ou gerencial.
O documento discute o processo de socialização e como os indivíduos aprendem as normas e valores da cultura através da interação com os grupos sociais. A socialização começa na família e continua por meio da escola, amigos, mídia e outros agentes. Ela ocorre ao longo da vida e permite que os indivíduos se integrem e participem da sociedade.
Escriturário Banco do Brasil - Cultura OrganizacionalJailma Gomez
O documento discute conceitos de cultura organizacional, definindo-a como um conjunto de características únicas aprendidas e compartilhadas por um grupo. Apresenta também definições de cultura organizacional segundo Schein e Hofstede e discute a formação, elementos e níveis da cultura dentro de uma organização.
1) Cultura representa as crenças, valores, normas e produções artísticas e literárias que caracterizam como uma comunidade resolve problemas do dia-a-dia.
2) Cada sociedade expressa-se e realiza-se através de sua própria cultura.
3) A cultura de um grupo concede características básicas aos seus membros que os distinguem de outros grupos.
O documento discute o processo de socialização do indivíduo e como ele se torna um ser social. A socialização ocorre através da assimilação de valores, regras e comportamentos da sociedade, principalmente por meio da família, escola e mídia. A identidade do indivíduo é formada pela cultura do país onde vive e pelas expectativas e estereótipos da nação.
1. O documento discute o comportamento do consumidor online, incluindo processos de compra, influências culturais e sociais, e fatores psicológicos.
2. É abordada a segmentação no ambiente online, assim como dissonância cognitiva e experiência de navegação.
3. Fatores como cultura, subculturas, grupos sociais, idade, gênero e personalidade afetam o comportamento do consumidor.
A interação social é essencial para o desenvolvimento das sociedades e ocorre por meio da comunicação entre indivíduos e grupos. Os grupos sociais se formam com base nas interações entre pessoas que compartilham objetivos e valores. Existem grupos primários como a família e grupos secundários como grupos religiosos.
O documento discute os conceitos de cultura, sub-cultura e organização. Cultura refere-se aos traços comuns compartilhados por grupos de indivíduos, enquanto sub-culturas são culturas específicas dentro de uma cultura maior. Organizações, como exércitos e empresas, formam suas próprias sub-culturas com objetivos e atividades definidos.
Aula a evolução dos códigos de ética profissionalJúlia Nascimento
O documento descreve a evolução dos Códigos de Ética do Serviço Social no Brasil desde 1947 até 1993, abordando:
1) Os primeiros códigos de 1947, 1965 e 1975 refletiam valores conservadores e religiosos, enquanto os códigos posteriores incorporaram valores democráticos e de justiça social.
2) O código de 1986 surgiu no contexto da redemocratização do Brasil e passou a defender valores como democracia e pluralismo.
3) O código de 1993 refletiu o projeto ético-político do
O documento discute os conceitos de sociedade e cultura. Ele define sociedade como um conjunto de humanos que se unem para garantir sua sobrevivência através de regras sociais. Cultura é definida como um conjunto simbólico imaterial que representa os produtos espirituais de uma sociedade e carrega um projeto de vida esperado. O documento também discute a importância da socialização e educação para o desenvolvimento humano e como normas e valores são construídos historicamente.
O documento discute conceitos de pessoa, cultura e personalidade. A personalidade é influenciada por fatores hereditários, ambientais e experiências e é moldada pela cultura através do processo de socialização, onde a família, escola e mídia desempenham papéis importantes. A opinião pública também influencia os comportamentos individuais de acordo com os padrões culturais.
O documento discute os conceitos de socialização primária e secundária. A socialização primária ocorre na primeira infância e envolve a inculcação de normas e valores. A socialização secundária ocorre ao longo da vida e envolve a integração em novos ambientes sociais específicos, como a escola. A família e a escola são os principais agentes de socialização primária e secundária.
1) O documento discute a evolução do conceito de cultura ao longo do tempo, desde significar agricultura até se referir ao desenvolvimento espiritual e civilização. 2) Explora como a cultura representa tudo o que não é inato no ser humano, incluindo como se relaciona com a natureza. 3) Discutem-se os conceitos sociológicos de cultura, valores, normas e socialização como processos de transmissão cultural entre gerações.
O documento discute o processo de socialização e as principais instituições sociais. O processo de socialização ocorre ao longo da vida e envolve a transmissão de códigos culturais por meio de agentes como a família, escola e amigos. As principais instituições sociais incluem a família, escola, religião, Estado e instituições de reinserção social como prisões e manicômios.
O documento discute a cultura, símbolos e sociedade. Apresenta que a cultura é o conjunto de conhecimentos, crenças e costumes aprendidos por uma sociedade. Inclui os sistemas de símbolos usados para comunicação, tecnologia, valores e crenças de um grupo. Explora como a cultura é dinâmica e pode sofrer mudanças através do tempo devido a fatores internos ou externos como novas descobertas ou contato com outras culturas.
O documento discute como a sociologia pode servir como ponte entre a administração e as organizações. A sociologia explica fenômenos sociais que influenciam o comportamento nas organizações, permitindo que administradores tomem decisões mais informadas. Dois pilares constituem essa ponte: a cultura das organizações, incluindo subculturas e tecnologia, preceitos e sentimentos; e como os indivíduos são socializados a trabalhar de acordo com suas culturas e objetivos nas organizações.
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Este documento descreve as principais revoluções e eventos políticos que ocorreram entre os séculos XVIII e XIX na América e Europa, incluindo a Revolução Americana, a Revolução Francesa e a Revolução Liberal Portuguesa. Ele fornece detalhes sobre as causas e etapas dessas revoluções, assim como seus impactos nos sistemas políticos dos países envolvidos.
O documento discute a identidade regional em Portugal, abordando tópicos como:
1) A composição etária da população nas diferentes regiões, com algumas regiões envelhecendo mais rapidamente.
2) Os níveis educacionais e a inovação nas regiões, com Lisboa se destacando positivamente.
3) O patrimônio cultural classificado pela UNESCO, com vários mosteiros, conventos e cidades históricas listados.
O documento descreve um guia de observação para um documentário sobre os direitos dos cidadãos em Portugal antes e depois da Revolução de Abril de 1974. Pede aos estudantes para observarem o documentário e identificarem exemplos de violações de direitos fundamentais garantidos pela constituição tanto no período pré-revolução como pós-revolução.
1. O documento discute as causas e consequências das migrações, incluindo diferentes tipos como permanente, temporária e sazonal.
2. As principais causas das migrações incluem conflitos, salários mais altos e empregos melhores em outros lugares.
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
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1. Ano letivo 17-18 Dezembro 2017
Agrupamento de Escolas Castelo da Maia
Área de Competência - Cidadania e Profissionalidade
Domínio de referência 4 :Identificar estereótipos culturais e sociais, compreendendo os mecanismos da sua formação
e revelando distanciamento crítico
Núcleo Gerador 3 – Reflexividade e pensamento critico
Professor: Alcides marques
1
2. Cultura
Em todos os tempos e lugares, a vida social tem suscitado
crenças, idealizado valores, criado normas, encontrado
soluções organizativas e institucionais, inventado instrumentos
de trabalho, desenvolvido capacidades, produzido obras
artísticas, técnicas, literárias, etc., que a caracterizam e lhe
conferem originalidade.
2
3. Cultura
Este conjunto de elementos (crenças, valores, normas, produções
artísticas, literárias, técnicas, etc.) que caracterizam a forma como
uma comunidade resolve os problemas do quotidiano, designa-se
por cultura.
3
4. Cultura
De modo simplificado, pode dizer-se que a cultura representa
a expressão de um grupo e concretiza tudo o que é
socialmente aprendido e partilhado pelos membros desse
grupo.
4
5. Cultura e herança biológica
Cultura distingue-se de herança biológica. O choro à
nascença não é exclusivo de um grupo, é parte da natureza
biológica dos seres humanos; mas o choro ou o refrear do choro
em circunstâncias determinadas são já traços característicos de
uma certa forma de viver, são já um elemento cultural.
5
6. Cultura – seus significados
Significado popular, comum, do termo cultura:
Cultura representa um conjunto de manifestações em domínios
do saber e fazer considerados “nobres”, como música, literatura,
artes plásticas, filosofia, ….
Quando nos referimos a alguém que aprecia boas obras
literárias, que gosta de música erudita, que é um conhecedor de
arte e fala com correção, dizemos que é um indivíduo culto, em
sentido comum.
6
7. Cultura – seus significados
Significado sociológico do termo cultura:
Cultura é, em sentido sociológico, o conjunto de maneiras
próprias de pensar, sentir e agir de qualquer grupo. Todos
vivemos e trazemos a marca de uma cultura (a nossa cultura ).
7
8. Cultura – seus significados
Assim sendo, todos nos integramos numa cultura (de acordo com
o sentido sociológico da palavra), embora uns sejam mais cultos
do que outros (de acordo com o sentido comum da palavra).
8
9. Cultura e subculturas
Subculturas representam as “culturas” de grupos mais pequenos
que se inserem na sociedade.
Todas as sociedades são portadoras de múltiplas subculturas
que, no seu conjunto, coexistem com a cultura dominante.
O fado vadio é um dos traços
que tipificam a subcultura de
Lisboa.
9
10. Cultura e subculturas
As festas aos santos populares são um traço cultural português
embora cada região/cidade as festeje de forma específica.
Os festejos do Santo António em
Lisboa ou do São João no Porto
constituem traços das respetivas
subculturas.
10
11. Padrões de cultura
Representam conjuntos próprios de maneiras de pensar, sentir e
agir de uma sociedade específica.
Assim sendo, o padrão de cultura é uma referência sociológica
que permite identificar grupos sociais.
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12. Cultura – elementos materiais e imateriais
Todas as culturas integram traços ou elementos de duas ordens:
espiritual ou imaterial e material.
Os elementos espirituais e materiais não têm existência
separada, antes interagem dialeticamente, produzindo a cultura.
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13. Cultura – elementos materiais
A fé – elemento imaterial da cultura – tem expressão nos locais
de culto – elementos materiais das respetivas culturas.
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14. Cultura – elementos imateriais
Os elementos imateriais compreendem as ideias, crenças,
normas, valores, usos e costumes do grupo. Neste conjunto,
revestem-se de especial importância os valores, nomeadamente
os religiosos.
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15. A pessoa como produto e produtora de cultura
A cultura é dinâmica – a pessoa recebe a cultura do seu grupo de
pertença – a pessoa é um produto cultural –, mas também a
transforma, aperfeiçoando-a, ajustando-a aos novos
condicionalismos sociais – a pessoa é produtora de cultura.
PRODUTO
PRODUTOR
CULTURA
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17. Interações sociais
A vida social implica interações entre os membros da coletividade:
• Interações informais – relações não duradouras, não
estruturadas (sem finalidades e papéis bem definidos);
• Interações formais – relações duradouras e estruturadas
(finalidades e papéis sociais bem definidos).
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18. Interações informais
Participação num evento; assistência a um espetáculo; fila para o
transporte, …
Nas interações informais não há qualquer tipo de relação estruturada.
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19. Interações formais
Relações familiares; relações entre colegas de escola ou de
empresa ; relações entre amigos, …
Nas interações formais há finalidades a alcançar e papéis a desempenhar.
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20. Interações sociais e agrupamentos
As interações estabelecidas dão origem a formas de agrupamento
distintas:
Interações informais
Agrupamentos não
estruturados
Interações formais
Agrupamentos estruturados
ou grupos
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21. Tipos de agrupamentos
Agrupamentos não estruturados
Ex.: passageiros de um comboio, consumidores no centro
comercial, espetadores no cinema, teatro ou concerto….
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22. Tipos de agrupamentos
Agrupamentos estruturados ou grupos
Ex.: família, amigos, escola, empresa, clube de futebol, partido
político, ….
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23. Noção de grupo social
Conjunto de pessoas que estabelecem entre si relações
duradouras com vista a alcançar determinadas finalidades,
partilhando interesses, valores e códigos de conduta.
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24. Classificação dos grupos
Estruturados
ou grupos
Quanto à pertença
do indivíduo
Grupo de pertença /
Grupo de referência
Quanto à função
social
Família / Empresa / Igreja /
Partido político, etc.
Quanto ao tipo de
relacionamento
Grupo primário /
Grupo secundário
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25. Classificação dos grupos
Quanto à pertença
Grupo de pertença – aquele a que a pessoa pertence, no qual
está inserida.
Pode gerar:
• Fenómenos de identificação (a pessoa identifica-se com os
elementos do seu grupo);
• Fenómenos de rejeição (a pessoa rejeita os elementos de
grupos diferentes).
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27. Classificação dos grupos
Quanto à pertença
Grupo de referência – é aquele a que a pessoa deseja
pertencer.
Funciona como grupo- padrão:
• Os seus valores e comportamentos constituem modelos
culturais a seguir;
• Influencia as opiniões e as atitudes das pessoas que querem
sair do grupo de pertença e inserir-se no grupo de referência.
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28. Classificação dos grupos
Quanto à função social
Os grupos distinguem-se pela função que desempenham na vida
social. Por exemplo:
• Grupo Família – socialização;
• Grupo Empresa – produção de bens;
• Grupo Igreja – divulgação da fé e da doutrina;
• Grupo Desportivo – prática de desporto e educação física;
• ….
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30. Ordem social
Normas sociais – definem os comportamentos adequados às
diversas situações sociais.
Ex: os alunos estão atentos nas aulas; os peões atravessam na
passadeira, etc.
A maioria das pessoas atua de acordo com as normas.
A vida coletiva processa-se em harmonia.
Ordem social
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31. Conformidade social
• Adesão aos valores e normas socialmente aceites;
• Uniformização das condutas sociais
Ordem social
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32. Graus de conformidade social
• Conformidade mais estrita – maior exigência no cumprimento
das normas: sociedade tradicional, regimes autoritários,
partidos políticos, ….
• Conformidade menos estrita - maior autonomia nas
condutas: sociedade urbana, regimes democráticos,
universidades,….
Festival Ariran, Pyongyang, Coreia do Nore Gay Pride Parade, Nova Iorque 32
33. Comportamento desviante ou desvio
• Comportamento social contrário à norma social.
Ex: Conduzir sem carta de condução, ….
• Contestação dos modelos de comportamento socialmente
aceites.
Ex: Recusa de cumprimento do serviço militar obrigatório,….
• Adesão a outros modelos sociais.
Ex: viver em comunidade, grupos pacifistas,….
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34. Anomia
• Indefinição normativa;
• Enfraquecimento das normas;
• Comportamentos confusos e perturbados;
• Os indivíduos “não sabem a quantas andam”;
• Instabilidade;
• Desadaptação às normas sociais;
• Menor coesão interna.
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35. Controlo social
A sociedade leva os seus membros a adotar comportamentos de
acordo com as normas sociais.
Evitar comportamentos desviantes
Manter a ordem social
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36. Mecanismos de controlo social
Conjunto dos meios que a sociedade utiliza para levar as
pessoas a submeterem-se às normas:
1. Socialização
2. Pressão social
3. Sanções sociais
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37. Mecanismos de controlo social
1. Socialização
• Interiorização dos valores e normas sociais
• Desempenho voluntário dos papéis sociais
• Comportamento de acordo com os modelos sociais por hábito,
tradição e costume
• Atuação em conformidade com as normas sociais
Manutenção da ordem social
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38. Mecanismos de controlo social
2. Pressão social
• Necessidade de aceitação no grupo e na sociedade
• Medo da reprovação social: crítica, ridículo, gozo e reprovação
social
Adoção dos comportamentos socialmente aceites
Manutenção da ordem social
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39. Mecanismos de controlo social
3. Sanções sociais
• Premiar quem se comporta em conformidade com a norma:
recompensa, prémio, elogio, bolsa de estudos, promoção, etc.
– sanções positivas
• Punir quem se comporta contrariamente à norma: punição,
multa, reprovação, despedimento, pena de prisão, etc. –
sanções negativas
Assegurar o cumprimento das normas
Manter a ordem social
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40. Ordem social e controlo social
Síntese
• Ordem social – as pessoas atuam em conformidade com os
valores e as normas sociais.
Harmonia da vida coletiva
• Comportamentos desviantes – as pessoas têm comportamentos
contrários às normas
Instabilidade e perturbação da vida coletiva
• Controlo social – a sociedade utiliza mecanismos que previnem o
desvio.
Manutenção da ordem social e harmonia da vida coletiva
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41. VALORES MORAIS/ÉTICOS
Partindo do conceito da ética, os valores éticos são princípios que não
se limitam apenas às normas, costumes e tradições culturais de uma
sociedade (valores morais), mas também procuram se focar nas
características compreendidas como essenciais para o melhor modo
de viver ou agir em sociedade de modo geral.
Valores morais são os conceitos, juízos e pensamentos que são
considerados “certos” ou “errados” por determinada pessoa na
sociedade.
Normalmente, os valores morais começam a ser transmitidos para as
pessoas nos seus primeiros anos de vida, através do convívio familiar.
Com o passar do tempo, este indivíduo vai aperfeiçoando os seus valores,
a partir de observações e experiências obtidas na vida social.
Os valores morais são variáveis, ou seja, podem divergir entre sociedades
ou grupos sociais diferentes. Por exemplo, para um grupo de indivíduos
uma ação pode ser considerada correta, enquanto que para outros esta
mesma atitude é repudiada e tida como errada ou imoral.
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