O documento discute estratégias e estilos de aprendizagem, definindo aprendizagem como a forma como os seres humanos adquirem novos conhecimentos. Apresenta diferentes modalidades de aprendizagem e estratégias como a de revisão, elaboração e organização. Também descreve estilos de aprendizagem holísticos, serialistas e versátil.

1. ESTRATÉGIAS E ESTILOS
DE APRENDIZAGEM
É possível ensinar a aprender?

2. APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM
MODO COMO OS SERES
ADQUIREM NOVOS
CONHECIMENTOS, DESENVOLVEM
COMPETÊNCIAS E MUDAM
COMPORTAMENTO.
TODO SER HUMANO TEM
DISPOSIÇÃO INATA PARA A
APRENDIZAGEM.

3. COMO APRENDEMOSCOMO APRENDEMOS
MODALIDADE DE APRENDIZAGEM:
característica de cada pessoa na hora de
aprender
COMPETÊNCIA:
disposição inata para aprender
HABILIDADES:
capacidades que se expressam mediante
comportamentos e são desenvolvidas por
meio da prática

4. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
PLANIFICAÇÃO E CONTROLE DA EXECUÇÃO
DE AÇÕES QUE SE REALIZAM PARA ATINGIR
UM OBJETIVO DE APRENDIZAGEM.
(Pozo,2000)
MODO DE ATUAR QUE FACILITA A
APRENDIZAGEM .(CARRASCO, 2004)
CAMINHOS DIFERENTES PELOS QUAIS OS
ALUNOS OPTAM PARA COMPREENDER UMA
DETERMINADA SITUAÇÃO. (MARTON, 1984)

5. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
Variam de acordo com o tipo de aprendizagem
solicitado:
de revisão- estratégia mais simples para reproduzir
informação verbal ou técnicas rotineiras( repetir,
marcar, destacar, copiar etc.) ;
de elaboração- estratégia dirigida à formação de
significado (palavras-chave, imagem, rimas e
abreviaturas, códigos, analogias e interpretação de
textos);
de organização- estratégia que produz estruturas
conceituais (formar categorias, formar redes de
conceitos, identificar estruturas e fazer mapas
conceituais).

6. Estratégias de aprendizagem( Pask)
HOLÍSTICAS
 visão mais ampla da tarefa
 construção de hipóteses mais elaboradas
 autonomia para realizar a tarefa
 estabelece relações entre tópicos estudados
desenvolve construção de mapas cognitivos
 utiliza analogias, experiências pessoais e imaginação
 apresenta facilidade para disciplinas humanistas
Excesso de utilização da estratégia :
conclusões superficiais, alienadas, analogias
impróprias, generalizações inconsistentes .

7. Estratégias de
aprendizagem( Pask)
SERIALISTAS

realizam aprendizagem passo a passo , concentrando-se em
cada argumento de forma ordenada , mas desconectada do
todo;
 a sequência é linear, não estabelecem relações além dos fatos
e resultados;
 não utilizam experiência pessoal;
 explicações estruturadas e ,
algumas vezes, enfadonhas.
Mau uso da estratégia:
Dificuldade para observar o todo e para relacionar as áreas de
conhecimento.

8. Estratégias de aprendizagem( Pask)
VERSÁTIL
realiza aprendizagem completa
percebe as partes e o todo
tem visão geral do objeto
e seus detalhes

9. ASPECTOS QUE DEVEM SER CONSIDERADOSASPECTOS QUE DEVEM SER CONSIDERADOS
NO PROCESSO DE APRENDIZAGEMNO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
• MOTIVAÇÃO: aprende melhor quem se interessa
pelo assunto.
• CONHECIMENTOS ANTERIORES: uma
aprendizagem só se concretiza quando o material
novo se associa a conhecimentos anteriores.
• QUANTIDADE DE INFORMAÇÕES: não é
possível integrar grandes quantidades de
informações ao mesmo tempo, seleção e
organização são fundamentais.

10. DIVERSIDADE DAS ATIVIDADES: quanto mais
diferenciadas as tarefas, maior a motivação.
 PLANIFICAÇÃO E ORGANIZAÇÃO: a definição clara
dos objetivos e a seleção de estratégias são
essenciais para uma aprendizagem bem sucedida.
 COOPERAÇÃO: a aprendizagem cooperativa
possibilita a resolução de problemas de forma mais
eficaz.
 A RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO.

11. Bibliografia
VYGOTSKY, Lev Semynovich. A Formação Social da
Mente. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 1991.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar.
Trad. Ernani F. da Rosa. Porto Alegre: ArtMed,1998.
FONSECA,Vitor da. Aprender a Aprender: a
educabilidade cognitiva. Porto Alegre: ArtMed,1998.
PORTILHO, Evelise. Como se aprende?Estratégias,
estilos e metacognição.Rio de Janeiro,: Wak Ed.,2011.