1) Os blogs são diários pessoais ou coletivos publicados online sobre um assunto, organizados cronologicamente e que permitem comentários dos leitores. 2) Os blogs podem ser usados como recursos pedagógicos tanto para professores como alunos e como estratégias para que os alunos sejam ativos, como portfólios digitais ou espaços de debate. 3) Os blogs oferecem vantagens como a partilha de informação, debate de ideias e a interface entre a escola e a família.

1. BLOGUES NA EDUCAÇÃO Cláudia Domingues Esmeraldina Santos Graça Magalhães

2. OS BLOGUES Um blog é uma espécie de diário pessoal electrónico publicado na Internet relativo a algum assunto e organizado cronologicamente. Pode permitir comentários dos leitores aos textos publicados (denominados posts). Nem sempre os blogs são do tipo diário pessoal já que há blogs colectivos que são gerados ou criados por vários membros. Têm a particularidade de não ser necessário saber fazer páginas na Web e através da possibilidade de remeter para outros blogs do mesmo assunto se formarem comunidades temáticas. (Oliveira, 2005; Aguaded & Baltazar, 2005) Um blog é o mesmo que weblog. Weblog = web (rede) + log (diário de bordo). To log é registar no diário de bordo

3. FUNÇÕES DOS BLOGUES Recurso pedagógico (do professor e aluno passivo) Blogues como fonte de informação elaborados por peritos sobre temáticas relevantes Blogues criados e dinamizados para uma acção concreta Específicos Transdisciplinares

4. FUNÇÕES DOS BLOGUES Estratégia pedagógica (aluno activo) Portefólios digitais Espaços de intercâmbio e colaboração Espaços de simulação e/ou debate Espaços de integração e comunicação

5. Tipologias de Blogues ( Aguaded & Baltazar, 2005) Individuais ou colectivos Temáticos ou generalistas De professores De disciplina De alunos No ensino

6. Vantagens do uso de blogues Partilha de informação Debate de ideias Interface entre escola e família Fácil de usar Funcionalidades: texto, imagem, vídeos, hiperligações,…

7. Vantagens do uso de blogs em contexto escolar “ Apresentação das várias etapas de um projecto educativo de um ou mais professores; Preparação de encontros em Educação; Reflexão em torno de temas educativos; Apresentação de projectos/trabalhos realizados por alunos (em grupo ou individualmente); Criação de um jornal escolar online; Divulgação das actividades de um clube de escola; Apoio a um disciplina. “ Oliveira (2005)

8. Referências Bibliográficas Gomes, M.J. (2005). “Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica”, in António Mendes, Isabel Pereira e Rogério Costa (editores), Actas do VII Simpósio Internacional de Informática educativa, Leiria: Escola Superior de Educação de Leiria, pp.311-315 Gomes, M.J. & Lopes, M. (2007). Blogues escolares: quando, como e porquê?. In Conceição Brito, João Torres e José Duarte (orgs); weblogs na educação, 3 experiências, 3 testemunhos, Setúbal: Centro de competências CRIE pp. 117-133. Oliveira, J. (2005). Retirado em Março 20, 2009 de ttp://blogs.prof2000.pt/blogseduc/ Aguaded, I., & Baltazar, N. (2005). Weblogs como recurso tecnológico numa nova educação. Retirado em Abril 2, 2009 de http://www.scribd.com/doc/2677804/Blogs-na-educacao