Este documento discute ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e ferramentas da Web 2.0, definindo-os como espaços online que permitem a construção colaborativa de conhecimento. Ele explica como blogs e wikis podem ser usados para atividades educacionais e conclui que essas ferramentas, ao permitirem interação dinâmica, agregam valor ao processo de ensino e aprendizagem.

1. Ambientes Virtuais de
Aprendizagem e as ferramentas
Web 2.0
Caracterizam-se por um espaço na
Internet que possibilita a construção
de novos saberes!!!
... o conhecimento é construído de forma coletiva... (Vygotsky, 1078)

2. O que são AVA?
• Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA)
são softwares que auxiliam na criação de
cursos acessíveis através da internet.

3. Web 2.0...
É uma nova forma de utilização da internet por
usuários e desenvolvedores...
Tem sido considerada como a segunda
geração de comunidades e serviços, que visa
incentivar a criatividade, o compartilhamento
e a colaboração de conteúdos e serviços entre
os usuários da rede.
...”web como plataforma de utilização” (O´Reilly, 2005)

4. Mídias Sociais

5. Mas o que são mídias sociais?
Segundo Fontoura, 2009, mídias sociais são:
• Tecnologias e práticas on-line;
• São utilizadas por pessoas e/ ou empresas, para
disseminar conteúdo;
• Tem como objetivo, provocar o compartilhamento de
opiniões, ideias...;
• Trocas de experiências e perspectivas.

6. Síntese dos principais padrões da web 2.0
(Segundo Póvoa, 2007)
• A Web como plataforma – Os sites se tornam
verdadeiros aplicativos, funcionando como softwares
que rodam no computador;
• Simplicidade – Estes “sites aplicativos” visam uma
integração mais eficiente com o usuário;
• Redes Sociais – São comunidades que ampliam os
espaços de comunicação, interação e trocas de
experiências;
• Flexibilidade no conteúdo – Autonomia do usuário,
gera conteúdo, classifica e edita.

7. As mídias sociais possuem diversos
formatos...
E os que mais se destacam por seu
grande potencial de uso educacional:
Os Blogs e os Wikis
• Blog - é um site cuja estrutura permite a
atualização rápida a partir de acréscimos dos
chamados artigos, ou posts.
• Wiki – Da mesma forma que o Blog, permite
edição colaborativa de conteúdos.

8. Ferramentas Web 2.0 e atividades educacionais
relacionadas
Tipo de ferramenta Exemplo da Web Sugestão de uso
2.0
Blogs e Fotologs Blogger, Flickr Publicação de conteúdos e imagens;
Construção coletiva de projetos que
envolvam a divulgação de opiniões de grupos;
Wikis Pbwiki, Wikipédia Construção coletiva de dicionários;
Grupos de discussão Yahoogroups Criação de listas de discussão, temas
diversos;
Comunicação Skype, Messenger Discussão de temas com um grupo restrito;
Redes Sociais Facebook, Orkut, Ampla discussão de ideias com grupos sociais;
Linkedin
Referência Del. icio.us Compartilhamento de conteúdos;
Compartilhamento de GoogleDocs, Criação, publicação e compartilhamento de
arquivos SlideShare, Zoho, textos, planilhas, apresentação de slides,
Youtube, 4shared fotos, mapas mentais, vídeos...

9. O que as ferramentas web 2.0, tem em
comum?
Elas têm um perfil de utilização mais voltado para a
abordagem sócio-interacionista, ou seja, possuem
um foco na construção cooperativa de conteúdos.

10. Conclusão...
O aporte de ferramentas da Web 2.0, que
permitem o uso de recursos multimídia e da
interação dinâmica, principalmente através dos
blogs, wikis etc..., possibilitam que novas
perspectivas se tornem presentes no processo de
ensino e aprendizagem com substancial valor
agregado.
A adoção destas ferramentas pode motivar a
participação dos alunos atenuando sua evasão,
tornando-os participantes principais do processo
e os professores podem extrair todo o seu
potencial para apoiar os processos educacionais.

11. Referências
• Costa, R.M.E.M.; Marins, V. 2011a. "Aula 4a –
Ferramentas da Web 2.0". Disponível em:
http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=45
. Acesso em: 17 junho 2012
• Costa, R.M.E.M.; Marins, V. 2011a. "Aula 4b –
Ambientes Virtuais de Aprendizagem".
Disponível em:
http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=45
. Acesso em: 17 junho 2012