Potencial Educacional dos Blogs
 
Um Blog é um registo publicado na internet relativo a um assunto organizado cronologicamente. O blog permite a criação colectiva e a aproximação de alunos e professores no processo de ensino – aprendizagem . O Blog incentiva ao convívio e à aprendizagem .
Os Blogues desenvolvem a criatividade dos estudantes. Todo o processo, desde escolher e editar o visual, inscrever os participantes e decidir o nome e os objectivos do blogue, podem ser feitos colectivamente. Publicar trabalhos dos alunos na internet torna a aprendizagem mais significativa, pois permite que a produção seja vista e apreciada por muitas pessoas fora do espaço escolar.
O uso dos blogues numa sala de aula pode incentivar a produção de textos e contribui para exercitar nos estudantes o poder de argumentação, além de fazerem com que os alunos leiam mais. Trata-se de disponibilizar aos alunos mais uma fonte de informação.
As utilizações potencial dos blogues como recurso e como “estratégia pedagógica” são muito diversificadas .   Recurso pedagógico:  ▪  Um espaço de acesso a informação especializada. ▪  Um espaço de disponibilização de informação por parte do professor. “ Estratégia pedagógica”: ▪  Um portefólio digital. ▪  Um espaço de intercâmbio e colaboração. ▪  Um espaço de debate. ▪  Um espaço de integração .
A criação de um blog com intuitos educacionais pode ser um pretexto para o desenvolvimento de múltiplas competências . É o próprio professor que cria e dinamiza um blog e disponibiliza ao aluno a informação que considere mais importante. O professor pode estimular a consulta do blog pelos alunos, não só procurando assegurar a existência de condições mínimas de acesso à internet mas também fazendo referência a conteúdos durante as aulas.
Os blogs podem ajudar a construir redes sociais e redes de saberes. Na educação os blogs são uma excelente ferramenta para publicação de ideias. Esses diários electrónicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar o trabalho pedagógico.
Trabalho elaborado por: Carla Pereira Cláudia Vital João Santarém Patrícia Pires Paulo Barroso

Utilidade dos Blogues

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    Um Blog éum registo publicado na internet relativo a um assunto organizado cronologicamente. O blog permite a criação colectiva e a aproximação de alunos e professores no processo de ensino – aprendizagem . O Blog incentiva ao convívio e à aprendizagem .
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    Os Blogues desenvolvema criatividade dos estudantes. Todo o processo, desde escolher e editar o visual, inscrever os participantes e decidir o nome e os objectivos do blogue, podem ser feitos colectivamente. Publicar trabalhos dos alunos na internet torna a aprendizagem mais significativa, pois permite que a produção seja vista e apreciada por muitas pessoas fora do espaço escolar.
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    O uso dosblogues numa sala de aula pode incentivar a produção de textos e contribui para exercitar nos estudantes o poder de argumentação, além de fazerem com que os alunos leiam mais. Trata-se de disponibilizar aos alunos mais uma fonte de informação.
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    As utilizações potencialdos blogues como recurso e como “estratégia pedagógica” são muito diversificadas . Recurso pedagógico: ▪ Um espaço de acesso a informação especializada. ▪ Um espaço de disponibilização de informação por parte do professor. “ Estratégia pedagógica”: ▪ Um portefólio digital. ▪ Um espaço de intercâmbio e colaboração. ▪ Um espaço de debate. ▪ Um espaço de integração .
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    A criação deum blog com intuitos educacionais pode ser um pretexto para o desenvolvimento de múltiplas competências . É o próprio professor que cria e dinamiza um blog e disponibiliza ao aluno a informação que considere mais importante. O professor pode estimular a consulta do blog pelos alunos, não só procurando assegurar a existência de condições mínimas de acesso à internet mas também fazendo referência a conteúdos durante as aulas.
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    Os blogs podemajudar a construir redes sociais e redes de saberes. Na educação os blogs são uma excelente ferramenta para publicação de ideias. Esses diários electrónicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar o trabalho pedagógico.
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    Trabalho elaborado por:Carla Pereira Cláudia Vital João Santarém Patrícia Pires Paulo Barroso