O documento discute o uso de blogs como ferramentas didáticas, especificamente edublogs. Apresenta blogs como meios de comunicação dinâmicos que permitem interação e produção colaborativa de conteúdo. Argumenta que edublogs podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem ao aproximar professores e alunos e estimular a alfabetização digital, leitura e expressão de ideias.

1. BLOGS COMO RECURSOS DIDÁTICOS

3. Blog é a forma abreviada de weblog : web (rede, teia) + log (registro). BLOG Termo criado por Jorn Barger, em 1997, para designar um espaço na web que se assemelhava a um diário para anotações pessoais.

4. Os blogs criam uma via de mão dupla que permite ao receptor interagir com o emissor. Os blogs permitem que as pessoas opinem sobre as informações, através da opção de se comentar o texto, transformando a comunicação, tornando-a de muitos para muitos. Estimulam a autoria e produção de conteúdos. Chama-se Blogosfera o conjunto de blogs na web.

5. Os blogs são um dos maiores e mais velozes fenômenos de comunicação da era digital . Embora tenham surgido na segunda metade da década de 1990, os blogs começaram a se popularizar em 1999, com o surgimento do Blogger , ou Blogspot, uma das ferramentas pioneiras em hospedagem e publicação de blogs.

6. Blogs são extremamente dinâmicos. O conteúdo mais recente fica na primeira página. Têm poucas subdivisões internas. Há grande quantidade de links para outras páginas. CARACTERÍSTICAS DOS BLOGS:

7. Textos normalmente curtos. Atualizações constantes e rápido acesso aos arquivos. Participação do internauta através do sistema de comentários. Criação de redes de blogs.

8. Estão disponíveis na rede, mediante um simples cadastro e há vários serviços de hospedagem grátis. Podem ser criados, editados e publicados com muita facilidade. Criar um blog é rápido. TAMBÉM POSSO TER UM BLOG?

15. TÍTULO POST MENU PERFIL DESCRIÇÃO ARQUIVOS COMENTÁRIOS LINK

16. Edublog : educação + blog. Blogs cujo principal objetivo é apoiar o processo de ensino e aprendizagem em um contexto educativo .

17. POR QUE TER UM EDUBLOG? Organizar o processo de aprendizagem: publicam-se no blog os aspectos formais da matéria que se vai ensinar. Publicar propostas de trabalhos, de temas e de atividades, incluir links interessantes para ampliar a formação, orientações para o estudo, etc. Abrir o edublog para debates e comentários dos alunos pode ajudar o professor a redesenhar suas propostas.

18. O professor deixa de ser o único destinatário do trabalho do aluno. Novos espaços de ensino e aprendizagem. Aulas diversificadas.

19. Aproximam professores e alunos. Promovem a alfabetização digital. São atrativos.

20. Enriquecem as aulas. São ferramentas de comunicação. Estimulam a leitura, a reflexão e a produção textual. Os alunos se sentem mais reconhecidos e com mais autonomia. O trabalho ultrapassa o ambiente escolar.

21. Produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias. Opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos. Publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos. Links para pesquisas, exercícios e textos sobre a matéria estudada. O QUE SE PODE PUBLICAR NUM EDUBLOG?

22. VANTAGENS DOS BLOGS Aproximar professores e alunos Os estudantes tendem a se identificar com o professor blogueiro. Manter o professor atualizado O professor blogueiro busca em outros sites e blogs informações para compartilhar com os alunos. Isso o coloca em permanente reciclagem.

23. Criar uma atividade fora do horário de aula O estudo não fica restrito aos 45 minutos de sala de aula. Com o blog, o professor instiga os alunos a estudar mais. Eles buscam no blog desafios, exercícios e gabaritos. Trazer experiências de fora da escola O blog abre as atividades da escola para pessoas de outros colégios, cidades e até países colaborarem. Isso amplia a visão de mundo da turma.

24. Divulgar o trabalho do aluno e do professor As produções do aluno ou do professor podem ser vistas, comentadas e conhecidas por qualquer internauta do mundo. Isso é um incentivo para alunos e professores se dedicarem. Permitir o acompanhamento Com os blogs, os pais podem monitorar as atividades escolares dos filhos. E também ter acesso ao que o professor está ensinando. Isso não é possível com as aulas .

39. O QUE SE PODE APRENDER COM O USO DE BLOGS? Alfabetização digital para comunicação e publicação. Leitura e escrita de diferentes gêneros textuais. Aprofundamento dos conteúdos curriculares. Habilidades de trabalho em grupo: coesão do grupo e interação professor-aluno. Organização de fontes de pesquisa.

40. O QUE O SE PODE AVALIAR NO USO DE BLOGS? Capacidade de leitura e escrita hipertextual: criar e entender ligações entre textos. Análise e crítica no tema tratado. Capacidade de transformar a informação e os dados em conhecimento. Capacidade de trabalhar em grupo e desenvolver estratégias de colaboração.

41. Ampliação de conteúdos Interatividade Comunicação Autoria Colaboração Divulgação Aprendizagem em rede EDUBLOGS

42. Mais do que aprender a construir um blog ou usar as tecnologias, é importante conduzir os alunos neste mar de novidades e de interatividade explorando as várias possibilidades dos ambientes virtuais de aprendizagem. O professor não pode ficar fora deste contexto, deste mundo virtual que os alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor.

44. CONTATOS blog pessoal: http://professoragladis.blog.br e-mail: [email_address]

45. BLOGS CITADOS http://palavraaberta.blogspot.com http://caicmariano.blogspot.com http://nossajoinville.blogspot.com http://mergulhandonaspalavras.zip.net http://mariprofa.blogspot.com http://copamundo.blogspot.com http://opiniaotecnicoadm.zip.net

46. REFERÊNCIAS Coleção Conquiste a Rede http://www.cultura.gov.br/foruns_de_cultura/cultura_digital/tutoriais/index.php?p=19068&more=1&c=1&pb=1 Blogs como ferramentas pedagógicas http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm Conhecendo os edublogs http://intercampus.educared.net/file.php/1370/PDF_conhecendo_os_edublogs.pdf Mestres no Ciberespaço – Revista Educação - Edição 119 Quer aprender? Crie um blog – Revista Época - Edição 456