SlideShare uma empresa Scribd logo
Aula 2 de 4 Versão Aluno
O que é Patrimônio Cultural?
Todos os tipos de patrimônio cultural correspondem àquilo que
foi deixado para nós pelos mais velhos e fazem parte da nossa
identidade. Portanto, deve ser cuidado, preservado por todos,
pois é um patrimônio individual e coletivo ao mesmo tempo.
• Integram o Patrimônio Cultural as formas de expressão; os modos de criar, fazer, viver; as
criações científicas, artísticas e tecnológicas; as obras, objetos, documentos, edificações e
demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; os conjuntos urbanos e sítios
de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico.
• Todos estes itens fazem parte de nossa herança cultural. A preservação deste Patrimônio é de
interesse geral, tanto do poder público como de toda a sociedade.
Patrimônio Cultural é constituído pelos bens materiais e imateriais que se referem à nossa
identidade, nossas ações, costumes, crenças e memórias.
O Patrimônio Material é composto pelos elementos físicos que fazem parte do
cotidiano das comunidades como prédios históricos, artesanato, imagens
religiosas, acervo bibliográfico, estradas de ferro, sítios arqueológicos, entre
outros remanescentes físicos que compõem a história e a tradição de uma
determinada comunidade.
Os Tipos de Patrimônio Cultural
O Patrimônio Cultural pode ser divido em duas categorias: O
Patrimônio Material e o Imaterial.
O Patrimônio Imaterial é composto por
histórias, expressões artísticas, técnicas
artesanais tradicionais, lendas, festas
tradicionais que tenham importância e
representatividade para alguma comunidade.
Este tipo de patrimônio cultural é
transmitido de geração em geração.
Os Tipos de Patrimônio Cultural
Métodos de Pesquisa em Patrimônio Cultural:
As pesquisas de Patrimônio Cultural devem ser feitas através do envolvimento junto às
comunidades por meio de vivências e entrevistas, visitas a museus e espaços culturais, registros
fotográficos, cadastro de edificações e monumentos, participação em grupos tradicionais,
culturais e muitos mais!
As pesquisas podem também ser feitas através de consultas a livros, revistas, em bibliotecas
públicas e particulares; mapas, imagens, desenhos e fotografias históricas, enfim, consultando
pesquisas já realizadas por outras pessoas.
A pesquisa também é uma forma de estudar! Buscar informações
sobre acontecimentos, lugares e pessoas pode ser uma forma de
usar o que aprendemos na sala de aula para entender o que há em
torno de nós, de nossa família e da nossa comunidade.
Defesa e Proteção ao Patrimônio Cultural
No Brasil, após ser identificado e reconhecido, o Patrimônio Histórico e Cultural é
fiscalizado, protegido, restaurado e preservado por diferentes órgãos na esfera da
Federação, do Estado e do Município. Todos eles lutam pela valorização de nossa
cultura.
Para garantir a proteção e salvaguarda do patrimônio cultural foram criadas algumas
legislações como o Tombamento e o Registro de Saberes.
Podemos citar como órgão de defesa ao
Patrimônio Cultural o Instituto do Patrimônio
Histórico e Artístico Nacional – IPHAN, que é um
órgão nacional, e a Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura -
UNESCO, um órgão mundial.
O tombamento é aplicado aos bens móveis e/ou imóveis, para que sejam preservadas as
memórias de interesse coletivo bem como de valor histórico, cultural, arquitetônico,
ambiental e também de valor simbólico para a população. O tombamento permite que,
além de ser preservado o bem, o mesmo seja restaurado mantendo as características
originais. O tombamento não tem como objetivo alterar a propriedade ou bem tombado,
mas apenas cuidar para que não se descaracterize perdendo, assim, suas características
originais. Trata-se de um ato administrativo, feito a partir de legislação específica.
• Tombamento
A própria comunidade pode solicitar o
tombamento de um bem cultural para
algum órgão responsável
(municipal, estadual, federal)
O Registro é um instrumento legal criado em 4 de agosto de 2000 que através de
levantamentos de documentação e informações referentes ao bem cultural, visa
proteger e valorizar bens culturais de natureza imaterial como os saberes, formas de
expressão e celebrações.
Registro
Ou seja, para a proteção de objetos, prédios e
outros bens culturais materiais usa-se o
tombamento.Já para a proteção de lendas,
danças, culinária, entre outras práticas
tradicionais , podem ser também protegidos
através do Registro.
Descubra o Patrimônio Cultural da sua Região
Agora que você já aprendeu um pouco sobre patrimônio cultural, combine com seus colegas e familiares e
faça uma pesquisa sobre o patrimônio cultural da sua região.
Converse com antigos moradores, pergunte a eles sobre lendas existentes na região, entre outras coisas.
Caso existam construções antigas na sua região, pesquise a história de cada uma delas e tente saber se essas
construções ainda exercem a mesma função para a qual foram construídas.
Responsabilidade Social
É de interesse da sociedade brasileira contribuir para a preservação de seu Patrimônio Cultural. A
experiência brasileira tem demonstrado que a preservação do patrimônio cultural e dos sítios arqueológicos
depende do envolvimento das comunidades.
Iniciativas de Educação Patrimonial vinculadas a Programas de Pesquisas Científicas
contribuem na difusão do conhecimento patrimonial. Este tipo de ação é
fundamental para ampliar os vínculos das comunidades e da sociedade com o
conjunto do patrimônio arqueológico, histórico, cultural e paisagístico da Nação.
Portanto, preservar é resultado do esforço comum de todos os envolvidos.
Os integrantes da comunidade são os verdadeiros defensores do
patrimônio cultural , pois somente o saber da comunidade faz com
que ele seja único.
Arqueologia e Sociedade
Aqui seguem algumas dicas de como contribuir para a identificação do Patrimônio Material e
Imaterial de sua comunidade:
 Informar, divulgar e agir frente à proteção e conservação deste patrimônio;
 Preservar os bens tombados de seu município;
 Transmitir as manifestações, expressões e tradições culturais aos mais jovens;
 Fiscalizar a ação dos órgãos normativos e dos empreendimentos envolvidos no
que diz respeito à proteção patrimonial.
A proteção do patrimônio
cultural é um dever de todos
para garantir a perpetuação
desse legado para a
humanidade.
Todos os componentes
de uma comunidade são
importantes para o sucesso
deste trabalho!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Bacia do Rio Tietê - Aula 2 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 2 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 2 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 2 - Versão Professor
Erika Marion Robrahn-González
 
Patrimonios da Humanidade
Patrimonios da Humanidade Patrimonios da Humanidade
Patrimonios da Humanidade Fernanda Campos
 
Aula patrimônio cultural
Aula patrimônio culturalAula patrimônio cultural
Aula patrimônio cultural
Curso Letrados
 
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
gisele picolli
 
O que é IPHAN
O que é IPHANO que é IPHAN
O que é IPHANozgauche
 
Património cultural
Património culturalPatrimónio cultural
Património culturalcattonia
 
Patrimônio cultural
Patrimônio culturalPatrimônio cultural
Patrimônio culturalPaulo Gomes
 
Patrimônio Cultural Artistico
Patrimônio Cultural ArtisticoPatrimônio Cultural Artistico
Patrimônio Cultural Artistico
Carolzitaah
 
Palestra patrimonio natural
Palestra patrimonio naturalPalestra patrimonio natural
Palestra patrimonio natural
Elizete Ignacio
 
Conhecendo o patrimônio cultural brasileiro
Conhecendo o patrimônio cultural brasileiroConhecendo o patrimônio cultural brasileiro
Conhecendo o patrimônio cultural brasileiro
Marcos Luis Christo
 
Dicionário iphan
Dicionário iphanDicionário iphan
Dicionário iphan
Carlos Elson Cunha
 
Apresentação powerpoint
Apresentação powerpointApresentação powerpoint
Apresentação powerpointMANGUITO
 
Patrimônio: Conhecer para... Preservar?
Patrimônio: Conhecer para... Preservar? Patrimônio: Conhecer para... Preservar?
Patrimônio: Conhecer para... Preservar?
Roberto Martins
 
Oficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomento
Oficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomentoOficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomento
Oficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomentoMarciaMansur
 
Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)
Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)
Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)
Viegas Fernandes da Costa
 

Mais procurados (20)

Bacia do Rio Tietê - Aula 2 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 2 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 2 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 2 - Versão Professor
 
Patrimonios da Humanidade
Patrimonios da Humanidade Patrimonios da Humanidade
Patrimonios da Humanidade
 
Aula patrimônio cultural
Aula patrimônio culturalAula patrimônio cultural
Aula patrimônio cultural
 
Patrimonio
PatrimonioPatrimonio
Patrimonio
 
Apostila patrimonio cultural
Apostila patrimonio culturalApostila patrimonio cultural
Apostila patrimonio cultural
 
Cultura e patrimônio cultural
Cultura e patrimônio culturalCultura e patrimônio cultural
Cultura e patrimônio cultural
 
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
241642272 1-cutura-material-e-imaterial-pdf
 
O que é IPHAN
O que é IPHANO que é IPHAN
O que é IPHAN
 
Património cultural
Património culturalPatrimónio cultural
Património cultural
 
Patrimônio cultural
Patrimônio culturalPatrimônio cultural
Patrimônio cultural
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Patrimônio Cultural Artistico
Patrimônio Cultural ArtisticoPatrimônio Cultural Artistico
Patrimônio Cultural Artistico
 
Apresentação patrimônio cultural
Apresentação patrimônio culturalApresentação patrimônio cultural
Apresentação patrimônio cultural
 
Palestra patrimonio natural
Palestra patrimonio naturalPalestra patrimonio natural
Palestra patrimonio natural
 
Conhecendo o patrimônio cultural brasileiro
Conhecendo o patrimônio cultural brasileiroConhecendo o patrimônio cultural brasileiro
Conhecendo o patrimônio cultural brasileiro
 
Dicionário iphan
Dicionário iphanDicionário iphan
Dicionário iphan
 
Apresentação powerpoint
Apresentação powerpointApresentação powerpoint
Apresentação powerpoint
 
Patrimônio: Conhecer para... Preservar?
Patrimônio: Conhecer para... Preservar? Patrimônio: Conhecer para... Preservar?
Patrimônio: Conhecer para... Preservar?
 
Oficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomento
Oficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomentoOficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomento
Oficina Patrimônio Cultural Imaterial: do conceito às políticas de fomento
 
Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)
Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)
Aula Patrimônio material e imaterial (com foco em Santa Catarina)
 

Destaque

Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Professor
Erika Marion Robrahn-González
 
26 terceira categoria - caso 6
26   terceira categoria - caso 626   terceira categoria - caso 6
26 terceira categoria - caso 6
Fatoze
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Professor
Erika Marion Robrahn-González
 
Queda de cabelo como evitar - tratamento natural
Queda de cabelo como evitar - tratamento natural Queda de cabelo como evitar - tratamento natural
Queda de cabelo como evitar - tratamento natural
johnny b.
 
Oitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadrada
Oitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadradaOitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadrada
Oitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadrada
Ronei Badaró
 
Otto sky view - para poucos
Otto sky view - para poucosOtto sky view - para poucos
Otto sky view - para poucos
Novos projetos
 
Insetos e Crustáceos by Ernandez Oliveira
Insetos e Crustáceos by Ernandez OliveiraInsetos e Crustáceos by Ernandez Oliveira
Insetos e Crustáceos by Ernandez Oliveira
Ernandez Oliveira
 
esmalte dental
esmalte dentalesmalte dental
esmalte dental
Karla Almazán
 
Princesas cadeirantes 11 vogais ilustradas
Princesas cadeirantes 11 vogais ilustradasPrincesas cadeirantes 11 vogais ilustradas
Princesas cadeirantes 11 vogais ilustradas
SimoneHelenDrumond
 

Destaque (9)

Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Professor
 
26 terceira categoria - caso 6
26   terceira categoria - caso 626   terceira categoria - caso 6
26 terceira categoria - caso 6
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Professor
 
Queda de cabelo como evitar - tratamento natural
Queda de cabelo como evitar - tratamento natural Queda de cabelo como evitar - tratamento natural
Queda de cabelo como evitar - tratamento natural
 
Oitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadrada
Oitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadradaOitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadrada
Oitavo Ano - Aula 10 - Extraindo a raiz quadrada
 
Otto sky view - para poucos
Otto sky view - para poucosOtto sky view - para poucos
Otto sky view - para poucos
 
Insetos e Crustáceos by Ernandez Oliveira
Insetos e Crustáceos by Ernandez OliveiraInsetos e Crustáceos by Ernandez Oliveira
Insetos e Crustáceos by Ernandez Oliveira
 
esmalte dental
esmalte dentalesmalte dental
esmalte dental
 
Princesas cadeirantes 11 vogais ilustradas
Princesas cadeirantes 11 vogais ilustradasPrincesas cadeirantes 11 vogais ilustradas
Princesas cadeirantes 11 vogais ilustradas
 

Semelhante a Bacia do Rio Tietê - Aula 2 - Versão Aluno

Patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Patrimônio cultural -  Projeto AripuanãPatrimônio cultural -  Projeto Aripuanã
Patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Erika Marion Robrahn-González
 
03 Ebook - Patrimônio Cultural
03 Ebook - Patrimônio Cultural03 Ebook - Patrimônio Cultural
03 Ebook - Patrimônio Cultural
Erika Marion Robrahn-González
 
Palestra sobre educação patrimonial
Palestra sobre educação patrimonialPalestra sobre educação patrimonial
Palestra sobre educação patrimonial
Junior Lima
 
PATRIMÔNIO HISTÓRICO
PATRIMÔNIO HISTÓRICOPATRIMÔNIO HISTÓRICO
PATRIMÔNIO HISTÓRICO
Gilbert Patsayev
 
Apostila patrimonio 8o ano
Apostila patrimonio 8o anoApostila patrimonio 8o ano
Apostila patrimonio 8o ano
Colégio Pedro II - Campus Centro
 
Enem - CULTURA - por Cadu
Enem - CULTURA - por CaduEnem - CULTURA - por Cadu
Enem - CULTURA - por Cadu
Carlos Glufke
 
Projetos e Práticas educacionais II
Projetos e Práticas educacionais IIProjetos e Práticas educacionais II
Projetos e Práticas educacionais II
Uesliane Mara Santos
 
Métodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Métodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto AripuanãMétodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Métodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Erika Marion Robrahn-González
 
7 ano atividades complementares 4 semana
7 ano atividades complementares 4 semana7 ano atividades complementares 4 semana
7 ano atividades complementares 4 semana
Washington Rocha
 
Cultura e manifestações artísticas
Cultura e manifestações artísticasCultura e manifestações artísticas
Cultura e manifestações artísticasBia Mattar
 
Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2
Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2
Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2
Viegas Fernandes da Costa
 
Anais 20o. ANPAP. 2012
Anais 20o. ANPAP. 2012Anais 20o. ANPAP. 2012
Anais 20o. ANPAP. 2012
Alice Fonseca
 
Patrimônio (i)material da humanidade
Patrimônio (i)material da humanidadePatrimônio (i)material da humanidade
Patrimônio (i)material da humanidade
BrunoBoaventuraMorelli
 
Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho
Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho
Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho
Emerson Mathias
 
Apresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolas
Apresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolasApresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolas
Apresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolasLauri Rene Reis Filho
 
Patrimonios vivos 2010
Patrimonios vivos 2010Patrimonios vivos 2010
Patrimonios vivos 2010Marta Tavares
 
Patrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptx
Patrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptxPatrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptx
Patrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptx
GabrielBrando57
 
Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013
Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013
Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013
Prefeitura de Olinda
 

Semelhante a Bacia do Rio Tietê - Aula 2 - Versão Aluno (20)

Patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Patrimônio cultural -  Projeto AripuanãPatrimônio cultural -  Projeto Aripuanã
Patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
 
03 Ebook - Patrimônio Cultural
03 Ebook - Patrimônio Cultural03 Ebook - Patrimônio Cultural
03 Ebook - Patrimônio Cultural
 
Palestra sobre educação patrimonial
Palestra sobre educação patrimonialPalestra sobre educação patrimonial
Palestra sobre educação patrimonial
 
PATRIMÔNIO HISTÓRICO
PATRIMÔNIO HISTÓRICOPATRIMÔNIO HISTÓRICO
PATRIMÔNIO HISTÓRICO
 
Apostila patrimonio 8o ano
Apostila patrimonio 8o anoApostila patrimonio 8o ano
Apostila patrimonio 8o ano
 
Enem - CULTURA - por Cadu
Enem - CULTURA - por CaduEnem - CULTURA - por Cadu
Enem - CULTURA - por Cadu
 
Apostila patrimonio 2014
Apostila patrimonio 2014Apostila patrimonio 2014
Apostila patrimonio 2014
 
Projetos e Práticas educacionais II
Projetos e Práticas educacionais IIProjetos e Práticas educacionais II
Projetos e Práticas educacionais II
 
Kit Jovens
Kit JovensKit Jovens
Kit Jovens
 
Métodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Métodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto AripuanãMétodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
Métodos de pesquisa em patrimônio cultural - Projeto Aripuanã
 
7 ano atividades complementares 4 semana
7 ano atividades complementares 4 semana7 ano atividades complementares 4 semana
7 ano atividades complementares 4 semana
 
Cultura e manifestações artísticas
Cultura e manifestações artísticasCultura e manifestações artísticas
Cultura e manifestações artísticas
 
Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2
Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2
Educação Patrimonial_Aulas 1 e 2
 
Anais 20o. ANPAP. 2012
Anais 20o. ANPAP. 2012Anais 20o. ANPAP. 2012
Anais 20o. ANPAP. 2012
 
Patrimônio (i)material da humanidade
Patrimônio (i)material da humanidadePatrimônio (i)material da humanidade
Patrimônio (i)material da humanidade
 
Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho
Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho
Patrimônio Histórico/Cultural Trabalho
 
Apresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolas
Apresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolasApresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolas
Apresentação PowerPoint Educação Patrimonial nas escolas
 
Patrimonios vivos 2010
Patrimonios vivos 2010Patrimonios vivos 2010
Patrimonios vivos 2010
 
Patrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptx
Patrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptxPatrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptx
Patrimônio Histórico, Cultural e Natural.pptx
 
Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013
Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013
Plano Municipal de Educação Patrimonial de Olinda (PMEP) - Julho de 2013
 

Mais de Erika Marion Robrahn-González

Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo Staudt
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo StaudtApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo Staudt
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo Staudt
Erika Marion Robrahn-González
 
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe Sobral
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe SobralApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe Sobral
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe Sobral
Erika Marion Robrahn-González
 
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian Rodrigues
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian RodriguesApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian Rodrigues
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian Rodrigues
Erika Marion Robrahn-González
 
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika González
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika GonzálezApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika González
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika González
Erika Marion Robrahn-González
 
Aula Didática Completa - Programa de Porto Maravilha
Aula Didática Completa - Programa de Porto MaravilhaAula Didática Completa - Programa de Porto Maravilha
Aula Didática Completa - Programa de Porto Maravilha
Erika Marion Robrahn-González
 
Métodos de estudo arqueológico - Projeto Aripuanã
Métodos de estudo arqueológico - Projeto AripuanãMétodos de estudo arqueológico - Projeto Aripuanã
Métodos de estudo arqueológico - Projeto Aripuanã
Erika Marion Robrahn-González
 
O que é arqueologia - Projeto Aripuanã
O que é arqueologia - Projeto AripuanãO que é arqueologia - Projeto Aripuanã
O que é arqueologia - Projeto Aripuanã
Erika Marion Robrahn-González
 
Cartilha Patrimonial PCH´s do Rio Juruena
Cartilha Patrimonial PCH´s do Rio JuruenaCartilha Patrimonial PCH´s do Rio Juruena
Cartilha Patrimonial PCH´s do Rio Juruena
Erika Marion Robrahn-González
 
Cartilha Patrimonial Aqwa Corporate
Cartilha Patrimonial Aqwa CorporateCartilha Patrimonial Aqwa Corporate
Cartilha Patrimonial Aqwa Corporate
Erika Marion Robrahn-González
 
Cartilha Patrimonial Seropédica
Cartilha Patrimonial SeropédicaCartilha Patrimonial Seropédica
Cartilha Patrimonial Seropédica
Erika Marion Robrahn-González
 
Cartilha Patrimonial PCH Bocaiúva
Cartilha Patrimonial PCH BocaiúvaCartilha Patrimonial PCH Bocaiúva
Cartilha Patrimonial PCH Bocaiúva
Erika Marion Robrahn-González
 
Cartilha Patrimonial da Baía de Santos
Cartilha Patrimonial da Baía de SantosCartilha Patrimonial da Baía de Santos
Cartilha Patrimonial da Baía de Santos
Erika Marion Robrahn-González
 
Cartilha Patrimonial do Metropolitano de São Paulo
Cartilha Patrimonial do Metropolitano de São PauloCartilha Patrimonial do Metropolitano de São Paulo
Cartilha Patrimonial do Metropolitano de São Paulo
Erika Marion Robrahn-González
 
Cartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SP
Cartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SPCartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SP
Cartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SP
Erika Marion Robrahn-González
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Professor
Erika Marion Robrahn-González
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão AlunoBacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Aluno
Erika Marion Robrahn-González
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão AlunoBacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Aluno
Erika Marion Robrahn-González
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão AlunoBacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Aluno
Erika Marion Robrahn-González
 
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão ProfessorBacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Professor
Erika Marion Robrahn-González
 
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão AlunoBacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Aluno
Erika Marion Robrahn-González
 

Mais de Erika Marion Robrahn-González (20)

Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo Staudt
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo StaudtApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo Staudt
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Eduardo Staudt
 
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe Sobral
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe SobralApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe Sobral
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Felipe Sobral
 
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian Rodrigues
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian RodriguesApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian Rodrigues
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Marrian Rodrigues
 
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika González
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika GonzálezApresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika González
Apresentação do Workshop Colaborativo com Professores - Erika González
 
Aula Didática Completa - Programa de Porto Maravilha
Aula Didática Completa - Programa de Porto MaravilhaAula Didática Completa - Programa de Porto Maravilha
Aula Didática Completa - Programa de Porto Maravilha
 
Métodos de estudo arqueológico - Projeto Aripuanã
Métodos de estudo arqueológico - Projeto AripuanãMétodos de estudo arqueológico - Projeto Aripuanã
Métodos de estudo arqueológico - Projeto Aripuanã
 
O que é arqueologia - Projeto Aripuanã
O que é arqueologia - Projeto AripuanãO que é arqueologia - Projeto Aripuanã
O que é arqueologia - Projeto Aripuanã
 
Cartilha Patrimonial PCH´s do Rio Juruena
Cartilha Patrimonial PCH´s do Rio JuruenaCartilha Patrimonial PCH´s do Rio Juruena
Cartilha Patrimonial PCH´s do Rio Juruena
 
Cartilha Patrimonial Aqwa Corporate
Cartilha Patrimonial Aqwa CorporateCartilha Patrimonial Aqwa Corporate
Cartilha Patrimonial Aqwa Corporate
 
Cartilha Patrimonial Seropédica
Cartilha Patrimonial SeropédicaCartilha Patrimonial Seropédica
Cartilha Patrimonial Seropédica
 
Cartilha Patrimonial PCH Bocaiúva
Cartilha Patrimonial PCH BocaiúvaCartilha Patrimonial PCH Bocaiúva
Cartilha Patrimonial PCH Bocaiúva
 
Cartilha Patrimonial da Baía de Santos
Cartilha Patrimonial da Baía de SantosCartilha Patrimonial da Baía de Santos
Cartilha Patrimonial da Baía de Santos
 
Cartilha Patrimonial do Metropolitano de São Paulo
Cartilha Patrimonial do Metropolitano de São PauloCartilha Patrimonial do Metropolitano de São Paulo
Cartilha Patrimonial do Metropolitano de São Paulo
 
Cartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SP
Cartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SPCartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SP
Cartilha Patrimonial do Programa Embraport, Santos, SP
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão ProfessorBacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Professor
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão AlunoBacia do Rio Tietê -  Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê - Aula 4 - Versão Aluno
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão AlunoBacia do Rio Tietê -  Aula 3 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê - Aula 3 - Versão Aluno
 
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão AlunoBacia do Rio Tietê -  Aula 1 - Versão Aluno
Bacia do Rio Tietê - Aula 1 - Versão Aluno
 
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão ProfessorBacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão Professor
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Professor
 
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão AlunoBacia do Rio Pardo-  Aula 4 - Versão Aluno
Bacia do Rio Pardo- Aula 4 - Versão Aluno
 

Último

"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
goncalopecurto
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Mary Alvarenga
 
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdfAPOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
CarlosEduardoSola
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Mary Alvarenga
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Luana Neres
 
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
BarbaraBeatriz15
 
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
Centro Jacques Delors
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
MariaSantos298247
 
Anatomia I - Aparelho Locomotor e Cardiovascular
Anatomia I - Aparelho Locomotor e CardiovascularAnatomia I - Aparelho Locomotor e Cardiovascular
Anatomia I - Aparelho Locomotor e Cardiovascular
PatrickMuniz8
 
Roteiro para análise do Livro Didático .pptx
Roteiro para análise do Livro Didático .pptxRoteiro para análise do Livro Didático .pptx
Roteiro para análise do Livro Didático .pptx
pamellaaraujo10
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Letras Mágicas
 
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfcurso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
LeandroTelesRocha2
 
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
CrislaineSouzaSantos
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdfArundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Ana Da Silva Ponce
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Mary Alvarenga
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
profesfrancleite
 
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTESMAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
estermidiasaldanhada
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 

Último (20)

"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões"Está o lascivo e   doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
"Está o lascivo e doce passarinho " de Luís Vaz de Camões
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
 
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdfAPOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
APOSTILA JUIZ DE PAZ capelania cristã.pdf
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
 
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
Aula 3- 6º HIS - As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos ...
 
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
2021-7o-ano-PPt-Oracoes-coordenadas..pptx
 
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
 
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxCIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptx
 
Anatomia I - Aparelho Locomotor e Cardiovascular
Anatomia I - Aparelho Locomotor e CardiovascularAnatomia I - Aparelho Locomotor e Cardiovascular
Anatomia I - Aparelho Locomotor e Cardiovascular
 
Roteiro para análise do Livro Didático .pptx
Roteiro para análise do Livro Didático .pptxRoteiro para análise do Livro Didático .pptx
Roteiro para análise do Livro Didático .pptx
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
 
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdfcurso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
curso-de-direito-constitucional-gilmar-mendes.pdf
 
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
AULA-8-PARTE-2-MODELO-DE-SITE-EDITÁVEL-ENTREGA2-CURRICULARIZAÇÃO-DA-EXTENSÃO-...
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdfArundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
Arundhati Roy - O Deus das Pequenas Coisas - ÍNDIA.pdf
 
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.Caça-palavras    ortografia M antes de P e B.
Caça-palavras ortografia M antes de P e B.
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco LeiteHistória Do Assaré - Prof. Francisco Leite
História Do Assaré - Prof. Francisco Leite
 
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTESMAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
MAIO LARANJA EU DEFENDO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 

Bacia do Rio Tietê - Aula 2 - Versão Aluno

  • 1. Aula 2 de 4 Versão Aluno
  • 2. O que é Patrimônio Cultural? Todos os tipos de patrimônio cultural correspondem àquilo que foi deixado para nós pelos mais velhos e fazem parte da nossa identidade. Portanto, deve ser cuidado, preservado por todos, pois é um patrimônio individual e coletivo ao mesmo tempo. • Integram o Patrimônio Cultural as formas de expressão; os modos de criar, fazer, viver; as criações científicas, artísticas e tecnológicas; as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico. • Todos estes itens fazem parte de nossa herança cultural. A preservação deste Patrimônio é de interesse geral, tanto do poder público como de toda a sociedade. Patrimônio Cultural é constituído pelos bens materiais e imateriais que se referem à nossa identidade, nossas ações, costumes, crenças e memórias.
  • 3. O Patrimônio Material é composto pelos elementos físicos que fazem parte do cotidiano das comunidades como prédios históricos, artesanato, imagens religiosas, acervo bibliográfico, estradas de ferro, sítios arqueológicos, entre outros remanescentes físicos que compõem a história e a tradição de uma determinada comunidade. Os Tipos de Patrimônio Cultural O Patrimônio Cultural pode ser divido em duas categorias: O Patrimônio Material e o Imaterial.
  • 4. O Patrimônio Imaterial é composto por histórias, expressões artísticas, técnicas artesanais tradicionais, lendas, festas tradicionais que tenham importância e representatividade para alguma comunidade. Este tipo de patrimônio cultural é transmitido de geração em geração. Os Tipos de Patrimônio Cultural
  • 5. Métodos de Pesquisa em Patrimônio Cultural: As pesquisas de Patrimônio Cultural devem ser feitas através do envolvimento junto às comunidades por meio de vivências e entrevistas, visitas a museus e espaços culturais, registros fotográficos, cadastro de edificações e monumentos, participação em grupos tradicionais, culturais e muitos mais! As pesquisas podem também ser feitas através de consultas a livros, revistas, em bibliotecas públicas e particulares; mapas, imagens, desenhos e fotografias históricas, enfim, consultando pesquisas já realizadas por outras pessoas. A pesquisa também é uma forma de estudar! Buscar informações sobre acontecimentos, lugares e pessoas pode ser uma forma de usar o que aprendemos na sala de aula para entender o que há em torno de nós, de nossa família e da nossa comunidade.
  • 6. Defesa e Proteção ao Patrimônio Cultural No Brasil, após ser identificado e reconhecido, o Patrimônio Histórico e Cultural é fiscalizado, protegido, restaurado e preservado por diferentes órgãos na esfera da Federação, do Estado e do Município. Todos eles lutam pela valorização de nossa cultura. Para garantir a proteção e salvaguarda do patrimônio cultural foram criadas algumas legislações como o Tombamento e o Registro de Saberes. Podemos citar como órgão de defesa ao Patrimônio Cultural o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – IPHAN, que é um órgão nacional, e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura - UNESCO, um órgão mundial.
  • 7. O tombamento é aplicado aos bens móveis e/ou imóveis, para que sejam preservadas as memórias de interesse coletivo bem como de valor histórico, cultural, arquitetônico, ambiental e também de valor simbólico para a população. O tombamento permite que, além de ser preservado o bem, o mesmo seja restaurado mantendo as características originais. O tombamento não tem como objetivo alterar a propriedade ou bem tombado, mas apenas cuidar para que não se descaracterize perdendo, assim, suas características originais. Trata-se de um ato administrativo, feito a partir de legislação específica. • Tombamento A própria comunidade pode solicitar o tombamento de um bem cultural para algum órgão responsável (municipal, estadual, federal)
  • 8. O Registro é um instrumento legal criado em 4 de agosto de 2000 que através de levantamentos de documentação e informações referentes ao bem cultural, visa proteger e valorizar bens culturais de natureza imaterial como os saberes, formas de expressão e celebrações. Registro Ou seja, para a proteção de objetos, prédios e outros bens culturais materiais usa-se o tombamento.Já para a proteção de lendas, danças, culinária, entre outras práticas tradicionais , podem ser também protegidos através do Registro.
  • 9. Descubra o Patrimônio Cultural da sua Região Agora que você já aprendeu um pouco sobre patrimônio cultural, combine com seus colegas e familiares e faça uma pesquisa sobre o patrimônio cultural da sua região. Converse com antigos moradores, pergunte a eles sobre lendas existentes na região, entre outras coisas. Caso existam construções antigas na sua região, pesquise a história de cada uma delas e tente saber se essas construções ainda exercem a mesma função para a qual foram construídas. Responsabilidade Social É de interesse da sociedade brasileira contribuir para a preservação de seu Patrimônio Cultural. A experiência brasileira tem demonstrado que a preservação do patrimônio cultural e dos sítios arqueológicos depende do envolvimento das comunidades. Iniciativas de Educação Patrimonial vinculadas a Programas de Pesquisas Científicas contribuem na difusão do conhecimento patrimonial. Este tipo de ação é fundamental para ampliar os vínculos das comunidades e da sociedade com o conjunto do patrimônio arqueológico, histórico, cultural e paisagístico da Nação. Portanto, preservar é resultado do esforço comum de todos os envolvidos. Os integrantes da comunidade são os verdadeiros defensores do patrimônio cultural , pois somente o saber da comunidade faz com que ele seja único.
  • 10. Arqueologia e Sociedade Aqui seguem algumas dicas de como contribuir para a identificação do Patrimônio Material e Imaterial de sua comunidade:  Informar, divulgar e agir frente à proteção e conservação deste patrimônio;  Preservar os bens tombados de seu município;  Transmitir as manifestações, expressões e tradições culturais aos mais jovens;  Fiscalizar a ação dos órgãos normativos e dos empreendimentos envolvidos no que diz respeito à proteção patrimonial. A proteção do patrimônio cultural é um dever de todos para garantir a perpetuação desse legado para a humanidade. Todos os componentes de uma comunidade são importantes para o sucesso deste trabalho!