B1 diversidade na biosfera

A vida e os seres vivosA vida e os seres vivos
Diversidade na biosferaDiversidade na biosfera
Direitos reservados a Cristina Pedrosa

BiosferaBiosfera
 Subsistema terrestre – fina camada da Terra que incluiSubsistema terrestre – fina camada da Terra que inclui
todas as formas de vida e respetivos ambientes (9000mtodas as formas de vida e respetivos ambientes (9000m
acima do nível do mar até 11000m abaixo desse nível).acima do nível do mar até 11000m abaixo desse nível).

BiodiversidadeBiodiversidade ouou diversidade biológicadiversidade biológica é a diversidade da natureza viva.é a diversidade da natureza viva.
Desde 1986, o termo e conceito têm sido amplamente divulgados e usadosDesde 1986, o termo e conceito têm sido amplamente divulgados e usados
entre biólogos, ambientalistas, líderes políticos e cidadãos informados noentre biólogos, ambientalistas, líderes políticos e cidadãos informados no
mundo todo. Este uso coincidiu com o aumento da preocupação com amundo todo. Este uso coincidiu com o aumento da preocupação com a
extinção, observado nas últimas décadas do Século XX.extinção, observado nas últimas décadas do Século XX.

BiodiversidadeBiodiversidade

A espécie humana depende da BiodiversidadeA espécie humana depende da Biodiversidade
para a sua sobrevivênciapara a sua sobrevivência..
 Floresta húmida –Floresta húmida –
Nova GuinéNova Guiné
 ExcelentesExcelentes
exemplos deexemplos de
biodiversidadebiodiversidade
(maior nas zonas(maior nas zonas
tropicais do quetropicais do que
nas temperadas)nas temperadas)

Diversidade ecológicaDiversidade ecológica
 Diversidade de comunidades nos diferentesDiversidade de comunidades nos diferentes
ecossistemasecossistemas

Diversidade ecológicaDiversidade ecológica
 comunidade/biocenosecomunidade/biocenose--
conjunto de seres vivos ddeconjunto de seres vivos dde
espécies diferentes queespécies diferentes que
vivem num ecossistemavivem num ecossistema
 ecossistemaecossistema- conjunto das- conjunto das
comunidades que vivem ecomunidades que vivem e
interagem em determinadainteragem em determinada
região e pelos fatoresregião e pelos fatores
abióticos que atuam sobreabióticos que atuam sobre
essas comunidadesessas comunidades

 Todas as comunidades vivem em inter-relação com o seuTodas as comunidades vivem em inter-relação com o seu
biótopo (meio físico – fatores abióticos) e mostrambiótopo (meio físico – fatores abióticos) e mostram
relações entre os seres vivos (fatores bióticos).relações entre os seres vivos (fatores bióticos).
 Pág. 9Pág. 9

Diversidade de espéciesDiversidade de espécies
 Variedade entreVariedade entre
espécies encontradasespécies encontradas
nos diferentes habitats.nos diferentes habitats.
 As espécies funcionamAs espécies funcionam
e organizam-se,e organizam-se,
migram, colonizam...migram, colonizam...

Diversidade genéticaDiversidade genética
 Variedade genéticaVariedade genética
dentro e entredentro e entre
populaçõespopulações
pertencentes àpertencentes à
mesma espécie.mesma espécie.
 Tentilhões das IlhasTentilhões das Ilhas
GalápagosGalápagos

 Diversidade de pombosDiversidade de pombos
 Diversidade na espécieDiversidade na espécie
humanahumana

biodiversidadebiodiversidade é o conjunto das interações entreé o conjunto das interações entre
diversidade de espécies, diversidade genética e adiversidade de espécies, diversidade genética e a
diversidade dos sistemas ecológicos.diversidade dos sistemas ecológicos.
Castri e Younés 1995Castri e Younés 1995
 Diversidade ecológicaDiversidade ecológica
 Diversidade das espéciesDiversidade das espécies
 Diversidade genéticaDiversidade genética

Biodiversidade = diversidade de espéciesBiodiversidade = diversidade de espécies
(geralmente)(geralmente)

conceito de espécieconceito de espécie
 conjunto de indivíduosconjunto de indivíduos
morfologicamentemorfologicamente
semelhantes, que podemsemelhantes, que podem
cruzar-se entre sicruzar-se entre si
originando umaoriginando uma
descendência fértil.descendência fértil.

 macho/mulamacho/mula
(descendente de um(descendente de um
cavalo e uma burracavalo e uma burra
ou de uma égua eou de uma égua e
um burro)um burro)
 estéreisestéreis
 cavalocavalo Equus caballusEquus caballus
 burroburro Equus asinusEquus asinus

 porco x javaliporco x javali  zebra x cavalozebra x cavalo  lince x servallince x serval

Organização BiológicaOrganização Biológica
 BiosferaBiosfera
 EcossistemaEcossistema
 ComunidadeComunidade
 PopulaçãoPopulação
 OrganismoOrganismo
 Sistema de órgãosSistema de órgãos
 ÓrgãoÓrgão
 TecidoTecido
 CélulaCélula
 OrganeloOrganelo
 MoléculaMolécula
 A diversidade da vida pode ser organizada em váriosA diversidade da vida pode ser organizada em vários
níveis (desde a escala global até à microscópica)níveis (desde a escala global até à microscópica)
Pág 13

Cadeia alimentar/tróficaCadeia alimentar/trófica
 Fluxo de energia na cadeia alimentarFluxo de energia na cadeia alimentarDireitos reservados a Cristina Pedrosa

 Fluxo de matériaFluxo de matéria
na cadeia alimentarna cadeia alimentar
Cadeia alimentar/tróficaCadeia alimentar/trófica

 Fluxo de energia unidirecional, toda a energia que entra no ecossistema se perde sob a forma de calorFluxo de energia unidirecional, toda a energia que entra no ecossistema se perde sob a forma de calor
 Fluxo de matéria cíclico, toda a matéria é reutilizável.Fluxo de matéria cíclico, toda a matéria é reutilizável.

Pirâmide ecológica dePirâmide ecológica de
energiaenergia

Pirâmide ecológica dePirâmide ecológica de
biomassabiomassa
 Durante 1 ano são necessárias 8t de alfafa paraDurante 1 ano são necessárias 8t de alfafa para
alimentar 1t de bezerros que no mesmo tempoalimentar 1t de bezerros que no mesmo tempo
sustentam 1 adolescente de 47kg.sustentam 1 adolescente de 47kg.

pirâmide ecológica depirâmide ecológica de
númerosnúmeros

Teia/rede alimentarTeia/rede alimentar
 A maior parte dos organismos dispõem de várias fontes deA maior parte dos organismos dispõem de várias fontes de
alimento e podem constituir eles próprios uma fonte dealimento e podem constituir eles próprios uma fonte de
alimento para diferentes organismos.alimento para diferentes organismos.
 Produtores?Produtores?
 Consumidor deConsumidor de
2ªordem?2ªordem?
 Níveis tróficos daNíveis tróficos da
raposa?raposa?
 ......

Pág.15

O ser humano é atualmente o principal responsávelO ser humano é atualmente o principal responsável

 identificar as açõesidentificar as ações
antrópicasantrópicas
Ação antrópica

Espécies em perigo de extinçãoEspécies em perigo de extinção

Lista Vermelha da IUCNLista Vermelha da IUCN
 A Lista Vermelha obedece a critérios precisos, para avaliar os riscos de extinção deA Lista Vermelha obedece a critérios precisos, para avaliar os riscos de extinção de
milhares das espécies e subespécies, pertinentes a todas as espécies e em todas as regiõesmilhares das espécies e subespécies, pertinentes a todas as espécies e em todas as regiões
do mundo, com o objetivo de informar sobre a urgência das medidas de conservação parado mundo, com o objetivo de informar sobre a urgência das medidas de conservação para
o público e legisladores, assim como ajuda a comunidade internacional na tentativa deo público e legisladores, assim como ajuda a comunidade internacional na tentativa de
reduzir as extinçõesreduzir as extinções
 Percentagem de espécies de diferentes grupos consideradas como em perigo crítico ,Percentagem de espécies de diferentes grupos consideradas como em perigo crítico ,
em perigo , ou vulneráveis , na Lista Vermelha da IUCN em 2007.em perigo , ou vulneráveis , na Lista Vermelha da IUCN em 2007.

Conservação das espécies.Conservação das espécies.
Porquê?Porquê?
 lazer; saúde mental e físicalazer; saúde mental e física

Porquê?Porquê?
 fármacos, cura de doençasfármacos, cura de doenças
malária/quinino

Porquê?Porquê?
 alimentaçãoalimentação

Porquê?Porquê?
 produtos resiníferosprodutos resiníferos

Que fazer?Que fazer?
 Investigação das espécies e ecossistemasInvestigação das espécies e ecossistemas
 Estudo dos impactos ambientaisEstudo dos impactos ambientais
 Criação de zonas protegidasCriação de zonas protegidas
 Implementação de estratégias de preservaçãoImplementação de estratégias de preservação
 Educação científica/ecológicaEducação científica/ecológica
 Apoiar as organizações nacionais e internacionaisApoiar as organizações nacionais e internacionais

Conservar as espécies.Conservar as espécies.
E tu?E tu?
 Denunciar situações ilegaisDenunciar situações ilegais
 Ter comportamentos “verdes”Ter comportamentos “verdes”
 Conhecer problemas ecológicosConhecer problemas ecológicos
 Agir nas situações problemáticasAgir nas situações problemáticas
 Conhecer, apoiar associações de defesa do ambienteConhecer, apoiar associações de defesa do ambiente
 Estudar a BiosferaEstudar a Biosfera
 e...e...

pg 16 e 17pg 16 e 17

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