Avaliação da aprendizagem
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1) O documento descreve uma videoconferência sobre a avaliação da aprendizagem em processo na plataforma Foco Aprendizagem, com diretrizes e orientações. 2) A videoconferência será dividida em duas partes, abordando conceitos da avaliação, a avaliação do 1o bimestre de 2016 e dúvidas frequentes sobre o Foco Aprendizagem. 3) Na primeira parte, serão retomados conceitos da avaliação, apresentados detalhes sobre a avaliação do 1o bimestre de 2016 e explicada a de
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Avaliação da aprendizagem
- 1. Videoconferência Avaliação da Aprendizagem em Processo Plataforma Foco Aprendizagem Diretrizes e Orientações 25/04/2016 9h00 – 11h00 CGEB/CIMA
- 2. Roteiro Parte 1: 9h00 – 10h15 1.Retomando conceitos da AAP 2.Sobre a AAP 1º bimestre 2016 3.Devolutiva no Foco Aprendizagem 4.Interação Parte 2: 10h15 – 11h00 5. Dúvidas frequentes: Foco Aprendizagem 6. Interação
- 3. 1. Retomando conceitos da AAP
- 4. O QUE É AVALIAR ?O QUE É AVALIAR ? • “Medir” e atribuir juízo de valor • Uma competência a ser desenvolvida - envolve inúmeras habilidades
- 5. AVALIAÇÃO FOCO Diagnóstica O que os alunos já “sabem”? Formativa Os alunos estão aprendendo? O que fazer para que todos aprendam? Por que não sabem? Somativa Tem status de mensuração; fecha um ciclo, define uma certa situação (positiva ou negativa) – O que os alunos aprenderam (não sabem)? MODALIDADES DA AVALIAÇÃOMODALIDADES DA AVALIAÇÃO
- 6. AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALAAVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA CENSITÁRIA AMOSTRAL Metodologia e instrumentos específicos de análiseMetodologia e instrumentos específicos de análise Confiabilidade e comparabilidade dos resultados.Confiabilidade e comparabilidade dos resultados. - Itens (testes) são construídos de forma padronizada; - resultados são alocados em uma escala de proficiência.
- 7. 2. Sobre a AAP 1º bimestre 2016
- 8. 2. Sobre a AAP 1º bimestre 2016 1. Estrutura do instrumento • Matriz processual 1º bimestre • Provas dos 1º, 2º, 3º anos com questões abertas. • Provas para os demais anos/séries com questões objetivas (12 a 16). • Para os anos finais do EF e para o EM, 20% de habilidades da matriz do SARESP.
- 9. 2. Sobre a AAP 1º bimestre 2016 2. Entrega nas Diretorias de Ensino • Entre 06 e 25/04 • Até 20/04 – 88 Diretorias entregues • Em 25/04 – 03 Diretorias restantes • Caixas identificadas por Escola/Diretoria de Ensino/Disciplina e quantidade de provas
- 10. 2. Sobre a AAP 1º bimestre 2016 3. Datas sugeridas para aplicação da 11ª edição (ref. 1º bimestre de 2016) • Entre 25/04 e 06/05 • Lembrando que em 2016 teremos ainda outras 3 AAPs: • 12ª edição: final de junho • 13ª edição: final de setembro
- 11. 2. Sobre a AAP 1º bimestre 2016 4. Lançamento das respostas dos alunos permanece no SARA – A inserção dos resultados será realizada de 28/04 à 13/05. 5. Novidade: visualização na plataforma Foco Aprendizagem a partir de 05 de maio (quinta-feira).
- 12. 3. Devolutiva AAP no Foco Aprendizagem
- 13. AAP no “Foco” 1. Principais objetivos ao incorporar resultados AAP no Foco Aprendizagem: • Centralizar resultados de aprendizagem dos alunos em um único local. • Oferecer visualização mais intuitiva e precisa, nos moldes dos módulos SARESP. • Viabilizar visão Diretoria de Ensino para apoiar gestão pedagógica regional.
- 14. 14 DIRETORIA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS após 4 dias de formação com os professores: 1º) Muito elogiada a parte visual da plataforma. Suas telas são claras e objetivas. 2º) Poder olhar o percurso da habilidade e não apenas o "bloco todo" do Saresp é algo enriquecedor, possibilita mais intervenções direcionadas (foco) por parte da escola. PNCP’s Adilson e Lidiane DE São José dos Campos Retorno da Rede sobre o Foco
- 15. 15 DIRETORIA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS após 4 dias de formação com os professores: 3º) Ler a Plataforma comparando gráficos é um olhar diferenciado. Muitos PC apenas leram os números pelos números. Não haviam percebido as possibilidades de análise por meio de tais gráficos. PNCP’s Adilson e Lidiane DE São José dos Campos Retorno da Rede sobre o Foco
- 16. 16 DIRETORIA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS após 4 dias de formação com os professores: 4º) O Mapa de Habilidades é algo riquíssimo. Ter dividido as habilidades em etapas auxilia ainda mais o trabalho. É enriquecedor ler a Matriz do SARESP por meio do mapa. PNCP’s Adilson e Lidiane DE São José dos Campos Retorno da Rede sobre o Foco
- 17. Visão da AAP no FOCO 72% 85% 62% 52% 42% 60%
- 18. Visão por turma da AAP no FOCO 75% Desempenho Médio das Turmas
- 19. VISÃO QUESTÕES - 1
- 20. VISÃO QUESTÕES - 2
- 21. VISÃO QUESTÕES - 3
- 22. VISÃO ALUNOS / QUESTÕES
- 23. Visão Diretoria de Ensino “Perfil Diretoria” permitirá: • ver listagem de todas as escolas e o desempenho geral • entrar diretamente no perfil de cada uma das escolas de sua DE, sem ter que acessar com o login de cada uma delas
- 24. Mudanças no Login • Tanto para escolas quanto para DE, acesso ao Foco se dará via Secretaria Escolar Digital (SED); • Nova senha para acesso aos perfis (envio de email para o Diretor); • Pop-up no SED (e no Foco) para todos educadores alertando sobre essa alteração
- 25. 4. Parte 1 - Interação: Comentários, Dúvidas e Perguntas
- 26. INTERVALO – 2 MINUTOS
- 27. 5. Foco Aprendizagem 2016 – Dúvidas Frequentes: Módulo SARESP/IDESP
- 28. NOVIDADES DA PLATAFORMA FOCO APRENDIZAGEM INSERIDAS EM 2016
- 40. NAVEGAÇÃO PELO AMBIENTE FOCO APRENDIZAGEM LENDO OS RESULTADOS EDUCACIONAIS
- 41. 2015 2016
- 48. EXIBIÇÃO DA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS - TURMA
- 49. EVOLUÇÃO DO DOMÍNIO – TODAS AS TURMAS
- 50. EXIBIÇÃO DA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS – TODAS AS TURMAS
- 55. EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS POR NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA
- 57. EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA COMPOSIÇÃO DO FLUXO
- 58. O FLUXO DA ESCOLA COMPARADO À REDE
- 59. 6. Parte 2 - Interação: Comentários, Dúvidas e Perguntas
Notas do Editor
- Novidades Exibição do Mapa de Habilidades para as turmas de 2015 que realizaram o SARESP (5º. 7º; 9º e 3ª) e para as turmas de 2016 que realizaram o SARESP em 2015 (6º e 1ª).
- Novidades Exibição do Mapa de Habilidades para todas as turmas que realizaram o SARESP.
- Novidades Exibição da distribuição dos alunos da turma, por patamar de desempenho, por habilidade (para 2015 e 2016).
- Novidades Indicador de desempenho Indicador de fluxo IDESP Histórico de IDESP e de Metas
- Novidades Distribuição dos alunos por níveis de desempenho em Língua Portuguesa ou Matemática
- Novidade Indicador de Fluxo para cada segmento da Escola (Anos Iniciais; Anos Finais e Ensino Médio), com percentuais de Aprovação, abandono e reprovação por falta ou nota.
- Novidades Evolução Histórica do Fluxo, por segmento de ensino.
- Novidades Comparação Histórica do fluxo em relação a toda a rede.
- Novidades Seção com materiais que auxiliam os trabalhos pedagógicos das escolas.
- Novidades Em escola em Ação é possível encontrar os materiais referentes ao planejamento de 2016.
- Novidades Em escola em Ação você encontra ainda: Matrizes de Avaliação Processual Protocolos de Acompanhamento Atividades do Currículo +
- Todas as escolas têm seu “Mapa de Habilidades” que apresenta as habilidades avaliadas num determinado ano/série.
- Fazendo a escolha do mapa de habilidades para 2015. Caso o “mapa de habilidades” exibido for referente a “todas as turmas”, ou seja, for o consolidado da escola para um determinado ano série, é possível escolher entre a exibição: Média histórica: Exibe o grau de domínio da escola (média dos graus de domínio dos alunos) baseado nos itens que compõe as habilidades nos anos de 2012 à 2015. Também é possível analisar o mapa de habilidades para cada ano da série histórica.
- As habilidades, no mapa, aparecem dentro de uma figura geométrica. Cada figura representa um determinado TEMA, correspondente à habilidade, de acordo com a Matriz de Referência. (Competências da Área).
- Grau de Domínio e Itinerário de Aprendizagem. Iniciar falando sobre o itinerário de aprendizagem, indicando que as habilidades da primeira etapa estruturam todas as demais. E que as da terceira etapa ampliam ou aprofundam o conhecimento. Falar sobre o grau de domínio e as três faixas de graus. Que as habilidades no grau baixo indica que os alunos da escola ainda encontra dificuldade para resolver itens referentes a essas habilidades. No grau médio, os alunos têm média dificuldade em acertar itens dessas habilidades. No grau alto, os alunos já tem domínio esperado em acertar itens dessas habilidades.
- Ao passar o mouse sobre uma determinada habilidade nesse mapa, é exibido o grau de domínio dessa habilidade, para esse ano/série, para essa escola. Esse grau de domínio é a probabilidade (média) de um aluno do grupo selecionado aleatoriamente acertar um item referente à habilidade, também escolhido aleatoriamente. De acordo com a nota técnica: O Grau de Domínio é um indicador único que exprime em que medida um aluno tem domínio de determinada habilidade. É possível calcular o grau de domínio médio de um grupo de alunos (tais como os de uma escola ou diretoria de ensino), e portanto, este indicador permite a comparação entre diferentes Turmas/Escolas e diferentes Habilidades, facilitando a gestão pedagógica da escola e das Diretorias de Ensino. As habilidades são associadas a um grupo de itens das provas de 2012 a 2015. Para cada item, utilizando a Curva Característica desse Item1 , é possível calcular a probabilidade de um aluno com determinada proficiência acertá-lo, mesmo que esse aluno não tenha feito aquele item. O grau de domínio daquela habilidade é, portanto, a média simples das probabilidades de acertar os itens associados a ela.
- Ainda no mapa de habilidades, é possível ordenar as habilidades, por grau de domínio (do maior pro menor ou vice-versa) e ainda por habilidade (de H01, H02, ... Ou vice-versa).
- Tomando uma turma específica, ao clicar sobre uma determinada habilidade, podemos ver a “distribuição dos alunos” por níveis de grau de domínio.
- Tomando “todas as turmas” de um determinado segmento de ensino, podemos ver a “evolução do domínio nessa habilidade.
- Ainda em “todas as turmas” de um determinado segmento de ensino, podemos ver a “evolução da distribuição dos alunos” por níveis de grau de domínio.
- IDESP Analisando os resultados do IDESP, é possível ver o histórico dos resultados e informações detalhadas sobre o desempenho e fluxo escolar.
- Esses quadros mostram, para os ciclos que foram avaliados no SARESP, o indicador de desempenho da escola, o fluxo e i IDESP (que é obtido multiplicando os dois indicadores anteriores). Os gráficos, logo abaixo do IDESP, mostram os resultados do IDESP na série histórica de 2012 a 2015 e as metas a serem alcançadas nesses anos. Há ainda a opção de “analisar o Ciclo”.
- Esta tela traz o desempenho (com indicadores de LP e MAT) e o fluxo, indicando o percentual de aprovados, abandonos, reprovados por falta ou por nota.
- Voltando ao indicador de desempenho, podemos observar a distribuição dos alunos por níveis de proficiência e os valores de desempenho nas disciplinas LP e MAT. Podemos analisar ainda a “evolução histórica” da distribuição dos alunos por níveis de desempenho.
- Para o fluxo também podemos analisar a “evolução histórica” e ainda a “comparação da escola” com a rede.
- Com este gráfico de linha é possível levantar hipóteses sobre as reprovações ou abandonos, baseados em dados concretos, ao longo dos anos.