Este documento apresenta as diretrizes para aplicação do SARESP 2012, avaliação externa da educação básica de São Paulo. Ele descreve os procedimentos que devem ser seguidos pelo aplicador, incluindo a entrega dos materiais de avaliação, conduta durante a aplicação e após a conclusão das provas. O documento também fornece detalhes sobre os materiais de aplicação e instruções específicas para cada ano/série avaliada.

1. SARESP 2012
CIMA
Coordenadoria de Informação,
Monitoramento e Avaliação Educacional
Manual do Aplicador
5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental
3ª série do Ensino Médio

2. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
Governador
Geraldo Alckmin
Secretário da Educação
Herman Voorwald
Secretário-Adjunto
João Cardoso Palma Filho
Chefe de Gabinete
Fernando Padula
Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional
Maria Lúcia Barros Azambuja Guardia
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Leila Aparecida Viola Mallio
Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos
Jorge Sagae
Coordenadoria de Orçamentos e Finanças
Claudia Chiaroni Afuso
Coordenadoria de Infraestrutura e Serviços Escolares
Ana Leonor Sala Alonso
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores
Vera Lúcia Cabral Costa
Presidência da Fundação para o Desenvolvimento da Educação
José Bernardo Ortiz
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDE
Praça da República, 53 Av. São Luiz, 99
01045-903 – Centro – São Paulo – SP 01046-001 – República – São Paulo – SP
Telefone: (11) 3218-2000 Telefone: (11) 3158-4000
www.educacao.sp.gov.br www.fde.sp.gov.br

3. Sumário
3 Apresentação
5 Características do SARESP 2012
7 Atribuições do Aplicador
9 Materiais de Aplicação
13 Procedimentos de Aplicação
13 Ao chegar à sala de aplicação das provas
13 Para entregar os intrumentos de avaliação
16 Durante a aplicação das provas
17 Após o término das provas
19 Anexo I – Carta de Apresentação do Aplicador
21 Anexo II – Termo de Compromisso do Aplicador
22 Anexo III – Formulário de Controle de Aplicação
24 Anexo IV – Folhas de Respostas/Redação
30 Anexo V – Lista de Presença

5. Apresentação
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE/SP realizará em 2012 a 15a edição do
Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, caracterizada
como uma avaliação externa da Educação Básica, aplicada desde 1996. O SARESP tem como
finalidade fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da
escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, capazes de orientar os gestores do ensino
no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade do ensino.
Participarão do SARESP alunos do 3o, 5o, 7o e 9o anos do Ensino Fundamental–EF e da 3a série
do Ensino Médio–EM de escolas estaduais, municipais, técnicas e particulares. Os componentes
curriculares a serem avaliados são Língua Portuguesa, Matemática e Ciências e Ciências da
Natureza (Biologia, Física e Química). Além dessas disciplinas será aplicada prova de Redação
numa amostra representativa de 10% do conjunto dos alunos, por rede de ensino no 5o, 7o e 9o
anos do EF e na 3a série do EM. O SARESP não visa à avaliação dos alunos individualmente, mas
de cada escola e segmento de ensino, sendo importantes, portanto, os resultados de desempenho
de cada turma. Os resultados da 15a edição do SARESP serão divulgados no primeiro semestre
de 2013.

7. Características
do SARESP 2012
As provas do SARESP 2012 serão aplicadas em dois dias consecutivos e avaliará o Ensino
Fundamental – EF e o Ensino Médio – EM nos anos/série e áreas/disciplinas, a seguir:
Calendário de Provas – Ensinos Fundamental e Médio
Data Prova Anos/Série
Língua Portuguesa 3o e 5o anos EF
27/11 Redação (amostra por rede de ensino) 5o ano EF
Língua Portuguesa e Matemática 7o e 9o anos EF e 3a série EM
Matemática 3o e 5o anos EF
Redação (amostra por rede de ensino) 7o e 9o anos EF e 3a série EM
28/11
Ciências 7o e 9o anos EF
Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) 3a série EM
Horário das Provas – Ensinos Fundamental e Médio
O horário de início das provas é o mesmo do início das aulas. A duração das provas é de 3 horas,
com permanência mínima de 2 horas. Será acrescido o tempo de 1 hora para os alunos com
necessidades educacionais especiais e para aqueles que farão a prova de redação. As escolas
de tempo integral realizarão as provas no período da manhã.
Horário de Início das Aulas Período de Aplicação
Turmas que iniciam entre 6h45min e 10h59min Manhã
Turmas que iniciam entre 11h e 16h59min Tarde
Turmas que iniciam a partir das 17 h Noite

9. Atribuições do
Aplicador
Ao Professor Aplicador cabe aplicar os instrumentos de avaliação às turmas sob sua
responsabilidade, obedecendo aos procedimentos constantes deste Manual.
A atuação do Aplicador é fundamental para o sucesso da avaliação.
Atenção!
O Aplicador não poderá responder a qualquer pergunta, referente ao conteúdo ou à forma de
responder às questões da prova, feita pelo aluno.
O Aplicador deverá, durante a prova, posicionar-se de modo a ter uma visão de todos os
alunos e estar atento a todos os fatos que ocorrem. Não deverá se distrair com conversas
ou leituras.
I. Atribuições antes das datas de aplicação das provas
• Preencher cadastro no Sistema Integrado do SARESP – SIS, após receber o código de acesso
do Diretor da escola na qual leciona.
• Participar de reunião de orientação promovida pelo Diretor da escola em que leciona.
• Verificar no seu e-mail ou com o Diretor sua alocação: datas, escola e horários de aplicação das
provas.
• Estudar cuidadosamente os procedimentos para aplicação das provas, contidos neste Manual.
• Receber do Diretor da escola em que leciona a Carta de Apresentação, quando for o caso.
II. Atribuições nas datas de aplicação das provas
• Comparecer, com antecedência mínima de uma hora, ao local de aplicação das provas.
• Estar de posse deste Manual.
• Dirigir-se ao Diretor da escola e entregar a Carta de Apresentação – Anexo I.
• Assinar o Termo de Compromisso do Aplicador – Anexo II.

10. • Participar de reunião com o Diretor e com o Fiscal para retomada dos procedimentos básicos
da aplicação.
• Receber, do Diretor da escola, os materiais de aplicação da prova.
• Conferir se os pacotes contendo os materiais de aplicação estão lacrados e devidamente
identificados.
• Seguir as orientações do Manual do Aplicador para garantir a uniformidade da aplicação.
• Zelar pela segurança e sigilo dos cadernos de prova e folhas de respostas.
III. Atribuições após a aplicação das provas
• Preencher Formulário de Controle da Aplicação – Anexo III.
• Conferir, organizar e entregar o material de aplicação ao Diretor da escola.
• Permanecer na unidade escolar durante todo o turno da respectiva turma de aplicação.
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11. Materiais de
aplicação
Os pacotes contendo material de aplicação serão identificados por DE, Município, Escola, Data
de Aplicação, Ano, Turno e Turma, conforme modelos abaixo:
Cadernos de Prova

12. Folha de Respostas
integrante do caderno
Lista de presença
Para facilitar o processo de logística dos materiais, os Cadernos de Prova são pré-identificados
com os dados do aluno, assim como, a Folha de Respostas integrante do caderno (penúltima
página do Caderno de Prova).
Os pacotes contendo os Cadernos de Prova e os de Redação serão de fundo preto e frente
transparente, identificados por Folha de Rosto, colorida, com as seguintes informações: Diretoria
de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala VUNESP, Total
(alunos).
5º ano EF AZUL
7º ano EF ROSA
9º ano EF AMARELA
3ª série EM BRANCA
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13. Nos pacotes de cada turma, encontram-se os seguintes materiais para aplicação:
Tipo de prova Embalagem, por turma
Quantidade, por turma
da turma Material de aplicação Material de Devolução
- Cadernos de Prova
Objetiva: 1 por aluno + 3 a) Pacote único – Folha de Rosto
reserva. Colorida, Caderno de Prova 2 pacotes plásticos para
Objetiva
- Formulário de Controle da Objetiva, Formulário de Controle devolução dos materiais
Aplicação: 1. da Aplicação e Lista de Presença.
- Lista de presença: 1
- Cadernos de Prova
a) Pacote 1 – Folha de Rosto
Objetiva: 1 por aluno + 3
Colorida, Caderno de Prova
reserva.
Objetiva, Formulário de Controle
Objetiva e - Formulário de Controle da
da Aplicação e Lista de Presença. 4 pacotes plásticos para
Redação Aplicação: 1.
devolução dos materiais
(amostral) - Lista de Presença: 1.
b) Pacote 2 – (AMOSTRAGEM): Folha
- Cadernos de Prova de
de Rosto Colorida, Caderno de
Redação: 1 por aluno + 3
Redação.
reserva.
Embalagem, por aluno
Tipo de prova Quantidade, por aluno
Material de Aplicação Material de Devolução
- Caderno de Prova: 1
Braile e/ou por aluno cadastrado no a) Caixa, por aluno - Caderno
Caixa de origem, por aluno
ampliada Sistema de Cadastro de de Prova.
Escolas.
Os Cadernos de Prova/Redação reservas poderão ser utilizados quando o número de alunos
exceder o quantitativo previsto.
Atenção!
Em hipótese alguma poderão ser utilizados Cadernos de Prova/Redação pré-identificados de
alunos que faltarem no dia da aplicação.
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15. Procedimentos
de aplicação
I. Ao chegar à sala de aplicação das provas
O Aplicador deverá
a) cumprimentar os alunos, apresentar-se e explicar-lhes que farão uma prova (mencionar a
disciplina) que irá contribuir para melhoria da qualidade do ensino da escola;
b) orientar os alunos para que respondam às questões da prova com cuidado, não deixando
nenhuma em branco e procurando mostrar o que realmente sabem sobre o conteúdo avaliado;
c) criar um clima agradável e tranquilo para a realização da prova;
d) organizar a sala para dar início à aplicação das provas.
II. Para entregar os instrumentos de avaliação
1. Gerais
a) Abrir os pacotes.
b) Retirar dos pacotes os Cadernos de Prova/Redação, a Lista de Presença e o Formulário de
Controle de Avaliação.
c) Contar o número de Cadernos de Prova/Redação (inclusive os reservas) e anotar no Formulário
de Controle de Aplicação.
d) Registrar no Formulário de Controle de Aplicação o total de Cadernos que faltaram para a
turma, caso ocorra.
e) Informar aos alunos que eles devem:
- ter cuidado no preenchimento da Folha de Respostas e na transcrição da Redação;
- permanecer sentados durante a entrega dos instrumentos de avaliação;
- abrir o(s) Caderno(s) de Prova/Redação somente depois de autorizados;
- resolver as questões da prova com cuidado e atenção;

16. - responder a todas as questões;
- usar caneta esferográfica de tinta azul ou preta para preencher a Folha de Respostas e a Folha
de Redação.
- não é permitida durante a prova a consulta de outro material não fornecido pelo Aplicador.
Obs: No caso do 5o EF, os alunos podem usar lápis preto somente na transcrição do texto da Redação.
Instruções Específicas - Alunos do 5º ano EF
a) Explicar aos alunos que as respostas devem ser transcritas para a Folha de Respostas
(penúltima página do Caderno de Prova), como exemplo a seguir:
QUESTÃO RESPOSTAS
01 A B C D
02 A B C D
b) Ler para os alunos as instruções constantes da Folha de Respostas.
c) Explicar aos alunos como será entregue o material:
- Caderno de Língua Portuguesa, personalizado, estruturado com 24
questões de múltipla escolha;
- Caderno de Redação (amostra), personalizado.
Prova de Atenção!
Língua Orientar os alunos para que façam a avaliação na seguinte sequência:
Portuguesa
- respondam às questões de Língua Portuguesa;
27/11
Prova de - assinalem as alternativas na sua Folha de Respostas;
Redação
(amostra) - levantem a mão quando terminarem de assinalar as alternativas na
Folha de Respostas, para que possam receber o Caderno de Redação
(amostra);
- produzam o rascunho do seu texto no Caderno de Redação (amostra);
- transcrevam o texto na Folha de Redação (amostra).
28/11 Prova de - Caderno de Matemática, personalizado, estruturado com 24 questões de
Matemática múltipla escolha.
Instruções Específicas - Alunos do 7º e 9º anos EF e 3ª série EM
a) Explicar aos alunos que as respostas da prova deverão ser transcritas para a Folha de Respostas
(penúltima página do Caderno de Prova).
b) Ler para os alunos as instruções constantes da Folha de Respostas.
Atenção!
Nas provas da 3ª série EM há questões com 4 e 5 alternativas. No 7º e 9º anos EF são apenas
4 alternativas.
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17. c) Explicar aos alunos como será entregue o material:
Prova de Língua
- Caderno de Língua Portuguesa e Matemática, personalizado, estrutu-
27/11 Portuguesa e
rado com 48 questões de múltipla escolha.
Matemática
- Caderno de Ciências/Ciências da Natureza, personalizado, estrutura-
do com 24 questões de múltipla-escolha.
- Caderno de Redação (amostra), personalizado, a ser entregue, após
o aluno terminar a Prova Objetiva.
Atenção!
Prova de Ciências/ Orientar os alunos para que façam a avaliação na seguinte sequência:
Ciências da
Natureza - respondam às questões de Ciências/Ciências da Natureza;
28/11
- assinalem as alternativas na sua Folha de Respostas;
Prova de Redação
(amostra) - levantem a mão quando terminarem de assinalar as alternativas na
Folha de Respostas, para que possam receber o Caderno de Reda-
ção (amostra);
- produzam o rascunho do seu texto no Caderno de Redação (amostra);
- transcrevam o texto na Folha de Redação (amostra).
Atenção!
Alguns Cadernos de Prova começam com questões de Língua Portuguesa e outros com
questões de Matemática.
d) Orientar os alunos, se necessário, a iniciar a prova pela questão número 1 (um) de seu caderno.
2. Para iniciar a aplicação
a) Entregar a cada aluno, em sua carteira, o Caderno de Prova/Redação pré-identificado,
chamando-o pelo nome.
b) Utilizar os Cadernos de Prova/Redação sem identificação, reservas, caso haja algum aluno
na sala, cujo nome não se encontre na lista de presença. O próprio aluno deverá preencher o
seu nome.
c) Solicitar aos alunos que confiram seus dados pessoais nos Cadernos de Prova/Redação e,
principalmente nas Folhas de Respostas/Redação (penúltima página dos Cadernos de Prova/
Redação). Em caso de erro, comunicar o Diretor da Escola, após a aplicação.
d) Avisar os alunos que durante a realização da prova, você passará de carteira em carteira para
destacar a Folha de Respostas/Redação do respectivo caderno.
e) Avisar os alunos que ao terminarem a prova objetiva, deverão levantar o braço, permanecer
sentados, para que o Aplicador recolha o Caderno de Prova e a Folha de Respostas e para que
recebam o Caderno de Redação (amostra).
f) Anotar, na lousa, o horário de início e término da prova, bem como o tempo mínimo de
permanência do aluno em sala de aula. Para dimensionar o tempo de duração para a realização
da prova pelo aluno, o Aplicador deve, após sua explicação, marcar o tempo que levará para
sua conclusão, e indicar a hora permitida para o aluno retirar-se da sala de aula, conforme
modelo a seguir:
PROVA OBJETIVA PROVA OBJETIVA E REDAÇÃO
Início: 13h20min Término: 16h20min Início: 13h20min Término: 17h20min
Saída permitida: a partir das 15h20min Saída permitida: a partir das 15h20min
g) Não autorizar a entrada de aluno retardatário, depois do início da prova.
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18. Atenção!
O Caderno de Redação somente será entregue ao aluno após o preenchimento da Folha
de Respostas da Prova Objetiva. Depois do aluno conferir seus dados, destaque a Folha de
Redação.
O Caderno de Prova/Redação é pré-identificado, portanto, muita atenção para não entregar o
material errado para o aluno.
O manuseio dos cadernos de prova é tarefa exclusiva dos alunos. Não é permitido copiar as
questões dos cadernos de prova, sob nenhuma circunstância.
Durante a realização da prova, somente o Aplicador e os alunos devem permanecer na sala
de aula, salvo nos casos de comprovada exigência da presença da pessoa autorizada para
fornecer apoio específico a alunos com necessidades educacionais especiais.
III. Durante a aplicação das provas
a) Preencher a Lista de Presença (Anexo V) assinalando com – X – a PRESENÇA (PRES) ou a
AUSÊNCIA (AUS) do aluno. Inserir o nome do aluno que utilizou o caderno reserva na Lista de
Presença, quando houver.
b) Circular entre as carteiras para verificar se os alunos estão respondendo às questões das provas
e, caso perceba que algum aluno está encontrando dificuldade, por exemplo, na transcrição
das respostas, exemplificar o procedimento.
c) Passar de carteira em carteira e, com cuidado, destacar a Folha de Respostas/Redação do
respectivo caderno.
d) Controlar o tempo de prova.
e) Destacar as Folhas de Respostas/Redação dos cadernos de Prova/Redação dos alunos
ausentes e das reservas, não utilizados, e acomodar nos pacotes plásticos correspondentes.
f) Acomodar no pacote plástico de devolução correspondente os Cadernos de Prova/Redação
dos alunos ausentes.
g) Permitir que o aluno saia da sala, somente nas seguintes circunstâncias:
1. quando não puder concluir a prova por estar passando mal;
2. quando for chamado pelos pais e tiver que sair da escola;
3. outra situação que exija a saída definitiva ou temporária.
h) Proceder como segue, no caso de aluno deixar a sala:
1. recolher todos os instrumentos de avaliação;
2. devolver o material recolhido, se o aluno voltar;
3. escrever na capa do Caderno de Prova, o motivo da saída.
i) Avisar aos alunos quando faltarem 20 minutos para o tempo estipulado para a finalização da
prova.
j) Comunicar aos alunos o encerramento do tempo de prova.
Atenção!
Todos os alunos com necessidades educacionais especiais participarão da avaliação e será
oferecido a eles um tempo maior para a realização das provas.
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19. IV. Após o término das provas
a) Recolher todas as Folhas de Respostas/Redação e os Cadernos de Prova/Redação.
b) Verificar se todos os Cadernos de Prova/Redação e Folhas de Respostas/Redação foram
devolvidos pelos alunos.
c) Preencher cuidadosa e completamente os campos do Formulário de Controle da Aplicação.
d) Transcrever as respostas das provas ampliadas para as Folhas de Respostas, se houver.
Atenção!
Para o aluno que fez prova em Braile ou Ampliada, haverá também, no pacote da turma, o
caderno de prova original, pré-identificado. Proceder da seguinte maneira, quanto a:
- prova ampliada, destacar a Folha de Respostas do caderno de prova original e utilizá-la para
transcrever as respostas do aluno e acondicioná-la na caixa de devolução do aluno.
- prova em braile, destacar a Folha de Respostas do caderno de prova original e acondicioná-
la na caixa de devolução do aluno.
e) Preencher os dados da Folha de Rosto colorida nos campos nº de alunos presentes e nº de
alunos ausentes.
f) Acondicionar os instrumentos nos pacotes de devolução respectivos.
g) As Folhas de Rosto encaminhadas nos pacotes contendo os Cadernos de Prova/Redação
deverão retornar dentro do pacote plástico de devolução desses cadernos acima do lote, com
o código de barras visível para que seja possível atestar a aplicação da turma no SIS.
h) Os instrumentos de avaliação deverão ser acondicionados no pacote plástico respectivo, com
as Folhas de Respostas dos alunos, preenchidas ou não, por cima do lote com o código de
barras de uma delas visível, para permitir a leitura óptica.
i) Armazenar o Caderno de Prova em Braile ou Ampliada e a Folha de Respostas do aluno com
deficiência visual na caixa de devolução, se houver.
Organizar os materiais para devolução por turma conforme quadro a seguir:
Tipo de prova Pacote plástico de devolução, Material acondicionado no pacote plástico,
da turma por turma por turma
- Folhas de Respostas utilizadas ou não - colocadas por
cima do lote com o código de barras visível
Pacote 1. Instrumentos de Avaliação
- Formulário de Controle de Aplicação
Objetiva - Lista de Presença
- Folha de Rosto colorida – colocada por cima do lote com
Pacote 2. Cadernos de Prova o código de barras visível.
- Cadernos de Prova utilizados ou não
- Folhas de Respostas utilizadas ou não - colocadas por
cima do lote com o código de barras visível
Pacote 1. Instrumentos de Avaliação
- Formulário de Controle de Aplicação
- Lista de Presença
- Folhas de Redação utilizadas ou não – colocadas por cima
Pacote 2. Folhas de Redação
com o código de barras visível
Objetiva e Redação
- Folha de Rosto Colorida - colocada por cima do lote com
Pacote 3. Cadernos de Prova o código de barras visível
- Cadernos de Prova utilizados ou não
- Folha de Rosto Colorida - colocada por cima do lote com
Pacote 4. Cadernos de Redação o código de barras visível
- Cadernos de Redação utilizados ou não
Tipo de prova do aluno Caixa de devolução, por aluno Material acondicionado na caixa, por aluno
- Caderno de prova utilizado ou não
Braile e/ou ampliada Caixa de origem
- Folha de respostas utilizada ou não
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20. j) Lacrar os pacotes plásticos, na sala de aplicação.
k) Entregar todos os pacotes plásticos ao Diretor.
Atenção!
Não é permitida a retirada dos pacotes plásticos da sala de aplicação sem o uso do lacre.
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21. ANEXO I
Carta de Apresentação do Aplicador
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO APLICADOR
Prezado(a) Diretor(a) da Escola
A Fundação Vunesp, responsável pela aplicação do Sistema de Avaliação de Rendimento
Escolar do Estado de São Paulo — SARESP 2012, apresenta como Aplicador(a) o(a) Prof.(a)
que se identi cará.
O desempenho desse Aplicador é de fundamental importância para garantir o sucesso do processo
avaliativo do SARESP 2012, assumindo compromisso, junto à Secretaria de Educação do Estado
de São Paulo, à Fundação para o Desenvolvimento da Educação — FDE e à Vunesp, de realizar
com seriedade todas as tarefas pertinentes à sua função na aplicação das provas, tais como:
- assegurar o sigilo absoluto das provas;
- seguir, rigorosamente, as orientações constantes do Manual do Aplicador, para garantir a
uniformidade dos procedimentos da aplicação;
- assegurar que os alunos respondam às questões da prova com seus próprios esforços e
conhecimentos, sem quaisquer interferências.
Agradecemos sua valiosa colaboração para que a avaliação do SARESP 2012 seja realizada com
sucesso.
Bom trabalho!
Fundação Vunesp
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23. ANEXO II
Termo de Compromisso do Aplicador
TERMO DE COMPROMISSO DO APLICADOR
Recebi do(a) Sr(a)
o pacote de provas do SARESP 2012 devidamente identi cado e lacrado. Assumo o compromisso,
junto à Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, à Fundação para o Desenvolvimento
da Educação — FDE e à Vunesp, de realizar com seriedade todas as tarefas pertinentes à minha
função na aplicação das provas, tais como:
- abrir os pacotes das provas no ato da aplicação;
- assegurar o sigilo absoluto das provas;
- seguir, rigorosamente, as orientações constantes do Manual do Aplicador, para garantir a
uniformidade dos procedimentos da aplicação;
- assegurar que os alunos respondam às questões da prova com seus próprios esforços e
conhecimentos, sem quaisquer interferências.
, de novembro de 2012.
Assinatura do aplicador Nome do aplicador
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24. ANEXO III
Formulário de Controle de Aplicação (frente)
FORMULÁRIO DE CONTROLE DE APLICAÇÃO
5o, 7o e 9o anos EF e 3a série EM
Código / Nome da D.E. Código / Município
Código / Nome da Escola
Ano/Série Turma Turno Sala Vunesp
Prova Data da prova
Instruções de preenchimento: Rede de Ensino
- Utilize caneta esferográ ca de tinta azul ou preta.
- Faça marcas e preencha as lacunas conforme os exemplos abaixo: Estadual
Ex. 1: Número de alunos ausentes: 0 2 Ex. 2: X Chuva forte Municipal
Particular
Tempo de realização da prova pelos alunos.
(Escreva a hora no formato de quatro dígitos para 24 horas. Ex: 13:05 para 1:05 da tarde)
Incluir na duração da prova o tempo destinado à prova objetiva e, quando for o caso, acrescentar 1
Início : Término : hora para redação e para os alunos com necessidades especiais
A) Características da aplicação
Prova Objetiva
Registros das características da aplicação Quantidade Registros das características da aplicação Quantidade
01. Número de alunos da turma 07. Total de cadernos de prova em braile
02. Número de alunos avaliados (presentes na
08. Total de cadernos de prova ampliada
aplicação)
09. Total de cadernos de prova que não foram
03. Número de alunos ausentes
utilizados, devolvidos no pacote
04. Total de cadernos de prova indicado na etiqueta 10. Total de cadernos de prova com falta de páginas
do pacote ou problema de impressão
05. Total de cadernos de prova dentro do pacote (in- 11. Total de Folhas de Respostas preenchidas pelos
clusive os reservas) alunos
06. Total de cadernos de prova que faltaram para 12. Total de Folhas de Respostas com problemas
esta turma de impressão
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25. Formulário de Controle de Aplicação (verso)
FORMULÁRIO DE CONTROLE DE APLICAÇÃO
5o, 7o e 9o anos EF e 3a série EM
Código / Nome da D.E. Código / Município
Código / Nome da Escola
Ano/Série Turma Turno Sala Vunesp
Prova Data da prova
Instruções de preenchimento: Rede de Ensino
- Utilize caneta esferográ ca de tinta azul ou preta.
- Faça marcas e preencha as lacunas conforme os exemplos abaixo: Estadual
Ex. 1: Número de alunos ausentes: 0 2 Ex. 2: X Chuva forte Municipal
Particular
Tempo de realização da prova pelos alunos.
(Escreva a hora no formato de quatro dígitos para 24 horas. Ex: 13:05 para 1:05 da tarde)
Incluir na duração da prova o tempo destinado à prova objetiva e, quando for o caso, acrescentar 1
Início : Término : hora para redação e para os alunos com necessidades especiais
A) Características da aplicação
Prova Objetiva
Registros das características da aplicação Quantidade Registros das características da aplicação Quantidade
01. Número de alunos da turma 07. Total de cadernos de prova em braile
02. Número de alunos avaliados (presentes na
08. Total de cadernos de prova ampliada
aplicação)
09. Total de cadernos de prova que não foram
03. Número de alunos ausentes
utilizados, devolvidos no pacote
04. Total de cadernos de prova indicado na etiqueta 10. Total de cadernos de prova com falta de páginas
do pacote ou problema de impressão
05. Total de cadernos de prova dentro do pacote (in- 11. Total de Folhas de Respostas preenchidas pelos
clusive os reservas) alunos
06. Total de cadernos de prova que faltaram para 12. Total de Folhas de Respostas com problemas
esta turma de impressão
| 23 |

26. ANEXO IV
Folha de Respostas
Língua Portuguesa e Matemática - Ensino Médio
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida,
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A B C D 17 A B C D 33 A B C D
02 A B C D 18 A B C D 34 A B C D
03 A B C D 19 A B C D 35 A B C D
04 A B C D 20 A B C D 36 A B C D
05 A B C D 21 A B C D 37 A B C D
06 A B C D 22 A B C D 38 A B C D
07 A B C D 23 A B C D 39 A B C D
08 A B C D 24 A B C D 40 A B C D
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
09 A B C D 25 A B C D 41 A B C D
10 A B C D 26 A B C D 42 A B C D
11 A B C D 27 A B C D 43 A B C D
12 A B C D 28 A B C D 44 A B C D
13 A B C D 29 A B C D 45 A B C D
14 A B C D 30 A B C D 46 A B C D
15 A B C D 31 A B C D 47 A B C D
16 A B C D 32 A B C D 48 A B C D
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27. Folha de Respostas
Língua Portuguesa e Matemática
7o e 9o anos - Ensino Fundamental
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida,
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A B C D 17 A B C D 33 A B C D
02 A B C D 18 A B C D 34 A B C D
03 A B C D 19 A B C D 35 A B C D
04 A B C D 20 A B C D 36 A B C D
05 A B C D 21 A B C D 37 A B C D
06 A B C D 22 A B C D 38 A B C D
07 A B C D 23 A B C D 39 A B C D
08 A B C D 24 A B C D 40 A B C D
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
09 A B C D 25 A B C D 41 A B C D
10 A B C D 26 A B C D 42 A B C D
11 A B C D 27 A B C D 43 A B C D
12 A B C D 28 A B C D 44 A B C D
13 A B C D 29 A B C D 45 A B C D
14 A B C D 30 A B C D 46 A B C D
15 A B C D 31 A B C D 47 A B C D
16 A B C D 32 A B C D 48 A B C D
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28. Folha de Respostas
Ciências da Natureza
Ensino Médio
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida,
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A B C D 09 A B C D 17 A B C D
02 A B C D 10 A B C D 18 A B C D
03 A B C D 11 A B C D 19 A B C D
04 A B C D 12 A B C D 20 A B C D
05 A B C D 13 A B C D 21 A B C D
06 A B C D 14 A B C D 22 A B C D
07 A B C D 15 A B C D 23 A B C D
08 A B C D 16 A B C D 24 A B C D
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29. Folha de Respostas
Língua Portuguesa e Matemática - 5o ano - Ensino Fundamental
Ciências - 7o e 9o anos - Ensino Fundamental
1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.
2. Preencher as respostas conforme o modelo:
3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-
tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.
4. Não será permitido substituir esta folha de res-
postas.
5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida,
obrigatoriamente, ao aplicador.
6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.
QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS
01 A B C D 09 A B C D 17 A B C D
02 A B C D 10 A B C D 18 A B C D
03 A B C D 11 A B C D 19 A B C D
04 A B C D 12 A B C D 20 A B C D
05 A B C D 13 A B C D 21 A B C D
06 A B C D 14 A B C D 22 A B C D
07 A B C D 15 A B C D 23 A B C D
08 A B C D 16 A B C D 24 A B C D
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30. Folha de Redação
Ensino Fundamental
Nome do aluno R.A.
DESTAQUE AQUI
Código / Nome da D.E. Data da Prova
Código / Município Ano Turma
Código / Nome da Escola Turno Sala Vunesp
PARA USO DO CORRETOR
Coesão/
Código Tema Gênero Registro A/B/NA
Coerência
REDAÇÃO
5 Saresp2012 - CadRedação 7.oano EF
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31. Folhas de Redação
Ensino Médio
Nome do aluno R.A.
DESTAQUE AQUI
Código / Nome da D.E. Data da Prova
Código / Município Série Turma
Código / Nome da Escola Turno Sala Vunesp
PARA USO DO CORRETOR
Coesão/
Código Tema Gênero Registro Proposição A/B/NA
Coerência
REDAÇÃO
7 Saresp2012 - CadRedação 3.asérie EM
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32. ANEXO V
Lista de Presença
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