Formacao inicial projeto_khan_academy

1.059 visualizações

Publicada em

Secretaria Municipal da Educação de Marília - SP

Publicada em: Educação
0 comentários
2 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.059
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
706
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
44
Comentários
0
Gostaram
2
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Formacao inicial projeto_khan_academy

  1. 1. Encontro de Formação de Professores Projeto Khan Academy nas Escolas 2014
  2. 2. Objetivos • Conhecer a Fundação Lemann e o Projeto Khan Academy • Explorar a Plataforma Khan Academy • Refletir sobre os diferenciais da Khan Academy como plataforma adaptativa e refletir sobre o uso dos relatórios da plataforma para a tomada de decisões do professor • Navegar na plataforma e explorar seus mais diversos recursos • Conhecer os combinados de acompanhamento do projeto
  3. 3. A Fundação Lemann - Missão Foco no aprendizado Projetos com impacto em escala Melhorar a educação pública brasileira * Excelência com equidade Organização sem fins lucrativos e familiar fundada por Jorge Paulo Lemann em 2002. http://www.fundacaolemann.org.br/
  4. 4. Adoção de inovações educacionais de alto impacto no Brasil Redes, escolas e salas de aula capazes de promover o aprendizado efetivo dos alunos Tomadas de decisão baseadas em evidências na área educacional Aceleração de transformações sociais no país Khan Academy Start-Ed YouTube Edu Técnicas Didáticas GAP Seminário Líderes em Gestão Escolar QEdu Lemann Center de Stanford Lemann Fellowship Fundação Estudar Ciência sem Fronteiras Áreas de atuação
  5. 5. Projeto Khan Academy Hoje: • Videoaulas: mais de 387 milhões de aulas assistidas; • Plataforma aberta, gratuita e acessível para todos; • Uso por professores em sala de aula: modelo blended learning Organização sem fins lucrativos criada em 2006 por Salman Khan
  6. 6. Projeto Khan Academy e Fundação Lemann Apoio Global na internacionalização da plataforma, com prioridade para a Língua Portuguesa; Implementação do projeto Khan Academy nas Escolas desde 2012; Lançamento oficial da plataforma em Língua Portuguesa em 20/01/2014
  7. 7. Na internet Plataforma Khan: https://pt.khanacademy.org Khan Academy em português: www.fundacaolemann.org.br/khanportugues Facebook: www.facebook.com/khanportugues Twitter: www.twitter.com/khanportugues
  8. 8. O Projeto Khan Academy Parcerias
  9. 9. Proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de resolução de problemas até o 9º ano da rede pública de ensino 12% Khan Academy nas Escolas Para quê? Contribuir com a construção da autonomia, autoestima, motivação e aprendizado em matemática dos alunos de escolas públicas. Por quê? Os resultados de matemática nas avaliações externas nacionais mostram um cenário bastante preocupante*. 33% Proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de resolução de problemas até o 5º ano da rede pública de ensino * Dados referentes à Prova Brasil de 2011 e extraídos do Portal QEdu (http://www.qedu.org.br/)
  10. 10. 2013 São Paulo – SP São Caetano do Sul – SP Santo André – SP Lençóis Paulista – SP Rolândia – PR Sobral - CE 10 mil alunos em 6 cidades
  11. 11. 2014 50 mil alunos com acompanhamento da equipe de formadores Campinas – SP Bom Jesus – SP Itatiba – SP Amparo – SP Lençóis Paulista – SP Botucatu – SP Conchas – SP Américo Brasiliense - SP Rolândia – PR Sobral - CE São Paulo – SP São Caetano do Sul – SP Ferraz de Vasconcelos - SP
  12. 12. Por que o Projeto Khan Academy?
  13. 13. Faça Agora! Preencha a tarjeta e cole-a no espaço indicado no painel: • O que você espera do projeto Khan Academy? • O que você entende por personalização do ensino? • O indivíduo autônomo é aquele que...
  14. 14. Começando a conversa... Quanto ao conhecimento, nossas salas de aula... São assim? Ou assim?
  15. 15. O cenário Alunos apresentam diferentes níveis de aprendizagem Professor precisa lidar com essa diversidade e promover a diferenciação que ajudará todos e cada um dos alunos a avançar http://www.qedu.org.br/
  16. 16. O papel de cada um Aluno Tecnologia Professor 2) protagonista de sua aprendizagem 1) mediador do processo de ensino e aprendizagem 3) suporte para que o professor consiga personalizar a aprendizagem dentro e fora da sala de aula
  17. 17. Princípios da Khan Academy Aprendizagem para o domínio Altas Expectativas Autonomia Personalização do Ensino Uma educação inovadora e significativa está alicerçada em alguns princípios
  18. 18. Painel integrado – Parte I A dinâmica se realiza em três partes: • Participantes divididos em 4 grupos; atentem-se ao número que o formador lhe falar • Cada grupo tem 10 minutos para ler e discutir as principais ideias do material recebido • Os participantes terão 5 minutos para registrar as ideias levantadas. Todos devem anotar os mesmos pontos discutidos para levar as mesmas anotações para o outro grupo.
  19. 19. Painel integrado – Parte II • Os participantes trocarão de grupos, de acordo com as cores que receberam. • A tarefa de cada participante é ler para o novo grupo os pontos discutidos anteriormente. Cada um terá 2 minutos para ler o registro realizado no primeiro grupo.
  20. 20. Painel integrado – Parte III • Participantes retornam aos grupos iniciais para responder às seguintes perguntas (10 minutos): o O que são plataformas adaptativas? o Quais contribuições elas podem trazer para os nossos alunos? • Registre as conclusões no sulfite e cole no painel. • Um representante de cada grupo apresentará as conclusões. (2 minutos para cada apresentação)
  21. 21. O que são plataformas adaptativas?
  22. 22. Combinados do Projeto Khan Academy nas Escolas
  23. 23. Contrapartidas da Fundação Lemann Acompanhamento, Gestão do projeto e Suporte pedagógico Formação inicial de 8 horas para todos os envolvidos Melhorias constantes na plataforma (tradução Ed. Básica e ajustes técnicos) Encontro de Práticas Reuniões mensais com a equipe de gestão (SME e coordenadores) + Acompanhamento remoto constante Socialização dos resultados e plano de ação para desafios encontrados Aplicação da avaliação de impacto
  24. 24. Contrapartidas da Secretaria Municipal de Educação Acompanhamento do início ao fim (termo de parceria) Internet banda larga velocidade 8 Mbps ou mais + Computadores para professores e alunos + Suporte de infraestrutura Apoio ao professor de alunos alvo de educação inclusiva Disposição para participar de reuniões mensais presenciais com o formador Disponibilização dos envolvidos para formação inicial de 8 horas Inserção do projeto na rotina pedagógica da escola – acompanha- mento in loco Participação na avaliação de impacto do projeto
  25. 25. Contrapartidas das escolas Acompanhamento do início ao fim (termo de parceria) Laboratório em pleno funcionamento para uso de professores e alunos: 2 horas por turma – agenda de uso Acompanhamen- to por parte da Equipe Gestora nas reuniões com o formador Comunicação com equipe da SME responsável pela infraes- trutura (internet, computadores) Disponibilização dos envolvidos para a formação inicial de 8 horas Inserção do projeto na rotina pedagógica da escola – acompanha- mento in loco Participação na avaliação de impacto do projeto
  26. 26. Contrapartidas do professor Manter regularidade de uso da plataforma 2 horas de uso semanal por turma Estabelecer e reforçar combinados com os alunos Acompanhar resultados por meio dos relatórios disponibilizados pela plataforma para personalizar o ensino Manter altas expectativas nas suas turmas
  27. 27. Relatórios da Khan Academy e a tomada de decisões do professor
  28. 28. Os estágios da implementação FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR FASE 3: RESPONSABILIDADE FASE 4: DADOS • Os alunos fazem o básico: todos têm sua conta, sabem acessar os vídeos e exercícios e usam rotineiramente a plataforma Khan Academy (agenda)
  29. 29. FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR FASE 3: RESPONSABILIDADE FASE 4: DADOS Os estágios da implementação • O professor também explora a plataforma e pesquisa as habilidades de acordo com as orientações curriculares • Os alunos estão engajados e trabalhando nas listas de atividades
  30. 30. FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR FASE 3: RESPONSABILIDADE FASE 4: DADOS Os estágios da implementação • Os alunos avançam nas habilidades indicadas pelo professor • O professor incentiva que os alunos realizem rotineiramente os desafios de domínio • O professor tem sua própria forma de manter os alunos responsáveis pelo seu aprendizado na Khan Academy
  31. 31. FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR FASE 3: RESPONSABILIDADE FASE 4: DADOS Os estágios da implementação • O professor utiliza regularmente os dados dos relatórios para direcionar o progresso: organiza pequenos grupos, tutoria em pares e orientação individualizada • O professor faz ajustes nos planejamentos baseado nos dados • Os alunos também se responsabilizam por seu aprendizado, buscando novos conteúdos e novas formas de aprender
  32. 32. FASE 1: USO REGULAR E ROTINEIRO FASE 2: ORIENTAÇÃO CURRICULAR FASE 3: RESPONSABILIDADE FASE 4: DADOS Os estágios da implementação Não importa em qual fase você está, o importante é iniciar! Comece simples, mas comece!
  33. 33. Relatórios da Khan Academy Planejamento: define os objetivos de aprendizagem para os alunos Plataforma: trabalha a serviço desses objetivos Relatórios: fornecem dados riquíssimos para a tomada de decisões do professor
  34. 34. Repertório dos alunos Recursos disponíveis Espaços Intervenções do professor Tempo Objetivos de Aprendizagem AvaliaçãoAtividade O que considerar para tomar decisões?
  35. 35. Personalização do Ensino Como a plataforma Khan pode ser usada para personalizar minhas aulas? Professor – Aluno Sala de Aula Interativa
  36. 36. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor Cenário: Você é professor(a) do 3º Ano do Ensino Fundamental e está fazendo uma revisão dos conteúdos relacionados a ADIÇÃO e SUBTRAÇÃO. É preciso avaliar quais crianças já podem prosseguir e quais ainda não atingiram o objetivo. Analise os seguintes relatórios: PROGRESSO POR HABILIDADE
  37. 37. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor GRADE
  38. 38. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor GRÁFICO DO ALUNO COM DIFICULDADE EM SUBTRAÇÃO
  39. 39. Relatórios da Khan e a tomada de decisões do professor Com base na leitura dos relatórios, responda: • Que diagnóstico da turma você faria em relação aos conteúdos de ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO? • Quais estratégias você utilizaria para alterar essa situação? 25 minutos para discussões em trio 15 minutos para socialização
  40. 40. Cadastro do Tutor
  41. 41. Cadastro do tutor pt.khanacademy.org Botão “Entrar” Botão “Professores, comecem por aqui”
  42. 42. Professores, comecem por aqui Abra seu e-mail para confirmar o cadastro Preencha os dados
  43. 43. Nome de Usuário e Senha Crie um nome de usuário sem espaços e uma senha e clique em “Cadastrar-se”.
  44. 44. Criação da primeira turma Você não precisa criar sua primeira turma neste momento; basta clicar fora do retângulo branco para fechá-lo.
  45. 45. Encontrando o painel de aprendizado Para fazer o pré-teste, clique em “Aprender” e escolha a opção “Painel de aprendizado”.
  46. 46. Vídeo de boas-vindas de Salman Khan Clique no botão verde “Comece sua rota de aprendizado!” para sair, caso não queira assistir ao vídeo neste momento.
  47. 47. Conhecendo o painel de aprendizado Este quadro mostrará o seu progresso na plataforma. Clique em “Entendi” para acessar a missão de pré-teste
  48. 48. Desbloqueando o painel de aprendizado Clique em “Desbloqueie seu painel de aprendizado!”
  49. 49. “Ainda não aprendi isso” Se não souber resolver uma questão do pré-teste, não tem problema: clique no botão “Ainda não aprendi isso”. Para começar o teste com 8 questões de matemática, clique no botão verde “Entendi!” e divirta-se!
  50. 50. Resumindo... 1. 2. Preencher os dados 3. Abrir seu e-mail para confirmar o cadastro 4. Criar login e senha 5. Menu “Aprender”, opção “Painel de Aprendizado” 6. Realizar pré-teste
  51. 51. Como entrar novamente A partir de agora, para entrar na Khan Academy, clique no botão “Entrar” na página inicial e preencha com o nome de usuário e a senha que você cadastrou durante esta atividade.
  52. 52. Atividades de Engajamento
  53. 53. Como a Khan Academy pode contribuir? DIÁLOGO REFLEXÃO COLABORAÇÃO DIVERSÃO COOPERAÇÃO TRABALHO EM EQUIPE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CONFIANÇA TOMADA DE DECISÃO DESAFIOS
  54. 54. Como a Khan Academy pode contribuir? Pontuação Desafios Medalhas Progresso
  55. 55. Pontuação e Medalhas Conquiste! Colecione!
  56. 56. Pontos de energia elevados • Combine com a turma • Supere os resultados a cada aula • Anote em cartazes! – Valorize cada conquista • Desenvolver olimpíadas internas • Estimular a tutoria – cooperação • Propor metas para conquistar medalhas Estratégias
  57. 57. Pontos de energia elevados O relatório “Tempo real” mostra a atividade de sua turma enquanto eles trabalham na plataforma. Projete-o na sala para estimulá-los!
  58. 58. Vamos praticar! 1. Acesse https://pt.khanacademy.org 2. Procure o conteúdo no campo de busca 3. Faça os exercícios corretos na sequência 4. Anote seus pontos na tabela impressa
  59. 59. Tabela de Pontuações
  60. 60. Escreva “Criação de gráficos de colunas 1” no campo de busca Faça a sequência de exercícios. Se precisar, peça dicas ou assista ao vídeo. Primeira atividade
  61. 61. Não se esqueça de anotar os pontos no final!
  62. 62. Segunda Atividade Escreva “Adição de 4 algarismos com reserva” no campo de busca. Faça 3 exercícios corretos na sequência. Anote sua pontuação na tabela. Terceira Atividade Escreva “Multiplicação com sobra” no campo de busca. Faça 5 exercícios corretos na sequência. Anote sua pontuação na tabela.
  63. 63. Explorando Relatórios
  64. 64. Faça você mesmo! O objetivo é conhecer a ferramenta Khan Academy através de uma visita autoguiada, tendo como base o material disponibilizado. Para interagir com a ferramenta, siga os passos indicados no tutorial e responda às perguntas feitas, explorando ao máximo cada recurso. Siga os passos e compreenda como funciona a Plataforma Khan Academy! Bom trabalho! https://pt.khanacademy.org/coach/demo
  65. 65. Sistematizando... Orientações para uso de gráficos e relatórios GERENCIAR ALUNOS Neste espaço, você consegue visualizar todos os seus alunos cadastrados e todas as turmas criadas, além de acrescentar novos alunos e turmas. Caso você queira receber e-mails semanais com informações sobre o percurso dos seus alunos, é só clicar na opção ASSINAR.
  66. 66. PROGRESSO POR ALUNO Com este recurso, você consegue analisar o percurso de cada um de seus alunos nas HABILIDADES e nos VÍDEOS da plataforma, analisar as RECOMENDAÇÕES, ver MEDALHAS conquistadas, como o aluno utilizou seu tempo na ferramenta (ATIVIDADE) e a quais tópicos ele se dedicou mais (FOCO). É possível acrescentar filtros para as visualizaões desejadas: qual TURMA você quer analisar, qual MISSÃO, quais habilidades (FAZEM PARTE DA MISSÃO) e até o recorte de tempo (ATIVIDADE DE: últimos 3 dias, 7 dias, somente hoje e ou um período específico determinado por você). Nesta opção, o professor também consegue RECOMENDAR habilidades para o aluno que está sendo analisado. Sistematizando... Orientações para uso de gráficos e relatórios
  67. 67. PROGRESSO POR ALUNO Antes mesmo de mostrar os relatórios individuais dos alunos, a plataforma mostra, em uma LISTA DA TURMA, em quantas habilidades o aluno está COM DIFICULDADE de aprendizagem, quantas habilidades foram DOMINADAS, quantos MINUTOS foram gastos na ferramenta e quantos PONTOS DE ENERGIA foram acumulados. Para ordenar essas informações do maior para o menor, clique nos seus respectivos símbolos uma vez. Para alterar o período de tempo analisado, escolha uma opção em ATIVIDADE DE, nos filtros. Sistematizando... Orientações para uso de gráficos e relatórios
  68. 68. Sistematizando... Orientações para uso de gráficos e relatórios PROGRESSO POR HABILIDADE Trata-se de uma relação de todas as habilidades. Aqui você também terá condições de FILTRAR as informações – turma, missão, habilidade específica ou apenas alunos com dificuldade de aprendizagem. Clicando sobre uma determinada habilidade, todos os alunos aparecerão divididos de acordo com o grau de proficiência alcançado. Nesta opção, você poderá realizar recomendações para GRUPOS DE ALUNOS. Ao clicar no botão acima, você poderá selecionar quais alunos receberão a recomendação e, se quiser, alterar a quantidade de questões consecutivas e o prazo para conclusão. Clicando no nome do aluno, é mostrado o seu RELATÓRIO DE PROGRESSO naquela habilidade.
  69. 69. GRADE Nesta opção, uma tabela é apresentada. Cada linha da tabela representa um aluno e cada culuna, uma habilidade. A intersecção aluno x habilidade (célula) mostrará o nível de proficiência do aluno naquela habilidade específica. Ao passar o mouse sobre as células, são apresentadas as seguintes informações: nível de proficiência na habilidade, prazo da última tentativa e quantidade de tentativas. Clicando sobre a célula, é mostrado o RELATÓRIO DE PROGRESSO do aluno naquela habilidade. O professor pode selecionar a visualização somente dos alunos que estejam COM DIFICULDADE em uma determinada habilidade ou missão (filtros). Sistematizando... Orientações para uso de gráficos e relatórios
  70. 70. Sistematizando... Orientações para uso de gráficos e relatórios TEMPO REAL Com esta opção, você conseguirá acompanhar, em tempo real, a evolução dos pontos de energia da sua turma. Um gráfico de linhas é apresentado mostrando a atividade da turma na plataforma minuto a minuto. PLANILHA EXCEL Na opção PROGRESSO POR ALUNO, é possível realizar o download das informações detalhadas dos alunos da turma para uma TABELA em EXCEL.
  71. 71. Agradecemos sua atenção! Comece simples, mas comece! Equipe de Formação formacaokhanacademy@gmail.com Coordenação do Projeto khanacademynasescolas@gmail.com

×