diferença entre aula expositiva e dialogada e as vantagens de cada uma.

1. INSTRUMENTAÇÃO
DO ENSINO DE
BIOLOGIA
PROFESSORA : MARINEIDE AMORIM

2. AULA EXPOSITIVA x AULA EXPOSITIVA
DIALOGADA
AULA EXPOSITIVA AULA EXPOSITIVA DIALOGADA
Tem como função informar os
alunos;
Repetem os livros didáticos;
Ensino verbalístico e livresco
Docente e discente constrói o
conhecimento;
Saber científico é mutável;
Sujeito a questionamentos.

3. AULA EXPOSITIVA
O aluno é conduzido pelo professor;
Os alunos recebem os conteúdos de
maneira passiva, sem muita participação.
Privilegia-se o especialista, os modelos e o
professor.
Educação de forma bancária e depositária;
Pode ser adaptada a qualquer ambiente

4. AULA EXPOSITIVA
aspectos importantes na conclusão de estudos.
Importância
Introduzir um
conteúdo
Permitir uma
visão global e
sintética de um
assunto
Apresentar
conceitos
básicos
Retomar
aspectos
importantes na
conclusão de
estudos
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5. AULA EXPOSITIVA
- É de fácil preparo, possibilita a transmissão de várias informações em curto espaço de
tempo;
- Precisa de poucos recursos;
- Facilita aos alunos disciplinas que seriam de difícil compreensão apenas com a leitura;
- É necessária tanto quando existem muitas como quando existem poucas referências sobre
o assunto;
- Parece necessária para os alunos despreparados intelectualmente, que aprendem melhor
ouvindo do que lendo;
Vantagens:

6. AULA EXPOSITIVA DIALOGADA
Os alunos participam
e se envolvem
efetivamente com os
conteúdos
apresentados.
O professor assume o
papel de mediador
dos conhecimentos.
Incentiva a
criatividade do aluno
Ajuda os alunos a
questionarem e a
refletirem sobre os
assuntos.
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7. Diálogo
Mostrar o seu
conhecimento
prévio
Associá-lo às
informações
trazidas pelo
educador
Desperta a
curiosidade do
aluno
Estabelecer uma
relação entre
conhecimentos e
experiências.
Favorece a
aprendizagem
significativa
AULA EXPOSITIVA DIALOGADA

8. AULA EXPOSITIVA DIALOGADA

9. AULA EXPOSITIVA DIALOGADA
O bom professor é o que consegue, enquanto fala, trazer o aluno
até a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula é
assim um desafio e não uma cantiga de ninar. Seus alunos
cansam, não dormem. Cansam porque acompanham as idas e
vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, sua s
dúvidas, suas incertezas.
Segundo Freire (1996, p.96:)

10. AULA EXPOSITIVA DIALOGADA
Para Freire (2014b), o educador precisa deixar de lado o papel de
detentor e transmissor de conhecimento e respeitar os saberes dos
educandos, sem autoritarismo e licenciosidade.
O educador freiriano objetiva sempre o “ser mais” dos estudantes, em
uma prática de liberdade, e enfatiza a formação de uma consciência
crítica e não ingênua. Além disso, age de forma investigativa,
indagadora, apoia-se no dialogo e compreende que tudo esta sujeito a
revisões e mudanças.

11. AULA EXPOSITIVA DIALOGADA
1) Planejar a aula;
2) Determinar o objetivo;
3) Traçar os esquemas do assunto e questionamentos;
4) Calcular o tempo;
5) Uso de linguagem clara e precisa;
6) Uso de recursos didáticos interessantes;
7) Fazer a síntese do assunto estudado.
Recomendações

12. Como aplicar?
AULA EXPOSITIVA DIALOGADA
MOTIVAÇÃO PROBLEMATIZAÇÃO
Conheça seus alunos Proponha problemas para os
alunos resolverem
Busque situações reais
Conecte com as habilidades do
presente e do futuro
INVESTIGAÇÃO
Como resolver o problema
Quais caminhos serão
utilizados
Quais ferramentas serão
utilizadas
Incentive a criatividade