O documento discute brevemente a história da psicologia, desde os estudos da mente na filosofia antiga até as principais abordagens modernas como behaviorismo, gestalt e psicanálise. Também aborda conceitos-chave da psicanálise como os princípios da transferência afetiva, repressão e divisão da personalidade.
O documento introduz o tema da psicologia, caracterizando-a como uma ciência que estuda a subjetividade humana. Apresenta as diferenças entre o senso comum e a psicologia científica, e discute a diversidade de objetos de estudo da psicologia, incluindo comportamentos, sentimentos, pensamentos e ações. Conclui que a subjetividade humana, construída a partir das experiências sociais e culturais de cada um, é o principal objeto de estudo da psicologia.
Introdução à Psicologia: História da PsicologiaEdgard Lombardi
A apresentação faz parte da Aula 2 de Psicologia Aplicada. Conteúdo elaborado tendo como referência o livro: Psicologias - uma introdução ao estudo da psicologia, da professora Ana Bock.
1. A Psicologia estuda o comportamento, pensamento e emoções humanas individualmente e em grupo.
2. A Psicologia surgiu da filosofia e se desenvolveu como ciência a partir da Psicologia Experimental na Alemanha e Estados Unidos.
3. A subjetividade é a maneira única como cada pessoa sente, pensa e vive experiências construída a partir do mundo social e cultural.
O documento descreve a transição do Renascimento para a Idade Moderna na Psicologia. A razão passou a ser valorizada em detrimento da fé. A Psicologia emergiu como ciência no século XIX na Alemanha sob a liderança de Wilhelm Wundt, que estabeleceu o primeiro laboratório experimental de Psicologia e definiu seus métodos científicos. Escolas iniciais como o Funcionalismo e o Estruturalismo deram origem ao Behaviorismo.
1) O documento discute a origem da psicologia na Grécia Antiga e seu desenvolvimento como ciência a partir do século XIX.
2) Wundt fundou o primeiro laboratório de psicologia experimental em 1859 na Alemanha, estabelecendo a psicologia como ciência.
3) A psicologia pode contribuir para as organizações ao estudar o comportamento humano e melhorar processos como seleção, treinamento e relações interpessoais.
Este documento fornece um resumo da história da psicologia, começando com os filósofos gregos antigos como Sócrates, Platão e Aristóteles. Discute as principais teorias e escolas de pensamento que surgiram ao longo dos séculos, incluindo o funcionalismo, estruturalismo, associacionismo, behaviorismo, gestalt e psicanálise. Também aborda importantes pensadores como Wundt, James, Titchener, Thorndike, Watson, Lewin e outros e como suas ideias moldaram o desenvolvimento da ps
Este documento traça a história da psicologia desde os gregos antigos até o século XX. Ele descreve como a psicologia foi influenciada pelos contextos históricos em que surgiu e como foi evoluindo de uma abordagem filosófica para o estabelecimento de métodos científicos. Também apresenta os principais pensadores e correntes teóricas que contribuíram para o desenvolvimento da psicologia.
1) O documento discute diferentes abordagens psicológicas para compreender o ser humano, incluindo a psicanálise de Freud, a psicologia analítica de Jung e o humanismo de Maslow.
2) A psicanálise de Freud enfatiza o inconsciente e suas influências no pensamento e comportamento, enquanto Jung foca no self, persona e sombra.
3) Maslow propõe uma hierarquia de necessidades humanas e o conceito de autorrealização como motivação para o desenvolvimento pessoal.
O documento introduz o tema da psicologia, caracterizando-a como uma ciência que estuda a subjetividade humana. Apresenta as diferenças entre o senso comum e a psicologia científica, e discute a diversidade de objetos de estudo da psicologia, incluindo comportamentos, sentimentos, pensamentos e ações. Conclui que a subjetividade humana, construída a partir das experiências sociais e culturais de cada um, é o principal objeto de estudo da psicologia.
Introdução à Psicologia: História da PsicologiaEdgard Lombardi
A apresentação faz parte da Aula 2 de Psicologia Aplicada. Conteúdo elaborado tendo como referência o livro: Psicologias - uma introdução ao estudo da psicologia, da professora Ana Bock.
1. A Psicologia estuda o comportamento, pensamento e emoções humanas individualmente e em grupo.
2. A Psicologia surgiu da filosofia e se desenvolveu como ciência a partir da Psicologia Experimental na Alemanha e Estados Unidos.
3. A subjetividade é a maneira única como cada pessoa sente, pensa e vive experiências construída a partir do mundo social e cultural.
O documento descreve a transição do Renascimento para a Idade Moderna na Psicologia. A razão passou a ser valorizada em detrimento da fé. A Psicologia emergiu como ciência no século XIX na Alemanha sob a liderança de Wilhelm Wundt, que estabeleceu o primeiro laboratório experimental de Psicologia e definiu seus métodos científicos. Escolas iniciais como o Funcionalismo e o Estruturalismo deram origem ao Behaviorismo.
1) O documento discute a origem da psicologia na Grécia Antiga e seu desenvolvimento como ciência a partir do século XIX.
2) Wundt fundou o primeiro laboratório de psicologia experimental em 1859 na Alemanha, estabelecendo a psicologia como ciência.
3) A psicologia pode contribuir para as organizações ao estudar o comportamento humano e melhorar processos como seleção, treinamento e relações interpessoais.
Este documento fornece um resumo da história da psicologia, começando com os filósofos gregos antigos como Sócrates, Platão e Aristóteles. Discute as principais teorias e escolas de pensamento que surgiram ao longo dos séculos, incluindo o funcionalismo, estruturalismo, associacionismo, behaviorismo, gestalt e psicanálise. Também aborda importantes pensadores como Wundt, James, Titchener, Thorndike, Watson, Lewin e outros e como suas ideias moldaram o desenvolvimento da ps
Este documento traça a história da psicologia desde os gregos antigos até o século XX. Ele descreve como a psicologia foi influenciada pelos contextos históricos em que surgiu e como foi evoluindo de uma abordagem filosófica para o estabelecimento de métodos científicos. Também apresenta os principais pensadores e correntes teóricas que contribuíram para o desenvolvimento da psicologia.
1) O documento discute diferentes abordagens psicológicas para compreender o ser humano, incluindo a psicanálise de Freud, a psicologia analítica de Jung e o humanismo de Maslow.
2) A psicanálise de Freud enfatiza o inconsciente e suas influências no pensamento e comportamento, enquanto Jung foca no self, persona e sombra.
3) Maslow propõe uma hierarquia de necessidades humanas e o conceito de autorrealização como motivação para o desenvolvimento pessoal.
Este documento fornece uma introdução aos principais conceitos da psicologia, incluindo:
1) A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e processos mentais com base na natureza biológica e estímulos ambientais.
2) As principais abordagens incluem o behaviorismo, que estuda o comportamento observável e suas causas, e a psicanálise de Freud, que enfatiza processos mentais inconscientes.
3) A Gestalt propõe leis da percepção e enfatiza que percebemos os estí
1) O documento discute a fenomenologia e sua influência na psicologia e terapia.
2) A fenomenologia de Husserl defende que a consciência deve ser estudada em si mesma, não de forma empírica.
3) A psicologia fenomenológica enfatiza a subjetividade e experiência do paciente, diferentemente da abordagem objetiva e experimental.
Conheça um pouco sobre as diferentes abordagens terapêuticas da Psicologia.
Existem diversas abordagens e linhas de estudo da psicologia, pois há diversos caminhos para compreender o ser humano. Cada abordagem segue um caminho de acordo com suas buscas, concepções, valores e objetivos.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
www.instagram.com/existocom
2017
A Gestalt-Terapia é uma abordagem estruturada na tomada de consciência da experiência, tanto no que se passa fora como dentro do ser humano.
Devido sua praticidade; pode ser utilizada no processo de psicoterapia, área organizacional, entre outros.
O documento descreve as três partes do psiquismo humano de acordo com a teoria psicanalítica: o Id, o Ego e o Superego. O Id representa os desejos e impulsos primitivos e inconscientes. O Ego procura satisfazer as necessidades de forma realista e pragmática. O Superego internaliza as normas sociais e morais e age de acordo com o princípio do dever.
O documento apresenta uma introdução à psicologia, discutindo os diferentes tipos de conhecimento como o conhecimento religioso e o senso comum, e enfatizando o conhecimento científico e o método científico. Também discute a visão do ser humano na psicologia como uma unidade biopsicossocial-espiritual e ecológica, e o ser humano como um ser dialógico.
O documento discute o behaviorismo, uma corrente psicológica que estuda o comportamento observável. Ela surgiu em oposição ao funcionalismo e estruturalismo. Os principais representantes foram Pavlov, Thorndike, Watson e Skinner, que desenvolveram teorias como o condicionamento clássico e operante e leis da aprendizagem baseadas em estímulo-resposta.
O documento discute as definições de personalidade, temperamento e caráter. A personalidade é um traço distintivo de cada pessoa que permanece estável ao longo do tempo e influencia seu comportamento de forma única em cada situação. Temperamento refere-se à tendência inata de reagir às emoções, enquanto caráter expressa os valores e atitudes de uma pessoa.
O documento descreve os principais mecanismos de defesa utilizados pelo ego para proteger a personalidade contra ameaças, incluindo racionalização, repressão, projeção, identificação, introjeção, deslocamento, negação, conversão, isolamento, inibição, anulação, formação reativa, fantasia e sublimação. O uso excessivo desses mecanismos pode indicar sintomas neuróticos ou psicóticos.
Aula preparada para a disciplina de Psicologia da Educação, da turma do primeiro período do curso de Pedagogia, da Faculdade do Nordeste da Bahia, FANEB.
O documento resume a história da psicologia, desde as primeiras menções do termo no século XVI até as principais teorias e conceitos desenvolvidos. Aborda a evolução da psicologia como ciência a partir do século XIX, com destaque para as contribuições de Freud, Piaget e Vygotsky.
A psicologia social estuda a interação social e seu impacto no comportamento humano. Ela examina como os indivíduos se percebem uns aos outros e se comunicam, formam atitudes e papéis sociais, e são influenciados por grupos. A socialização, percepção social e representações sociais moldam a identidade humana e subjetividade.
Aula 2 O Behaviorismo - uma proposta de estudo do comportamentoLudmila Moura
O documento discute as visões funcionalista e estruturalista na psicologia, representadas por William James e Edward Titchener, respectivamente. O behaviorismo surge como uma nova abordagem que busca estudar o comportamento de forma empírica, sem recorrer a conceitos mentais. John Watson e B.F. Skinner foram pioneiros nessa nova perspectiva na psicologia.
Este documento discute os fundamentos teóricos da abordagem psicanalítica, incluindo conceitos de Freud e Melanie Klein. Apresenta os principais tópicos a serem discutidos como a relação terapeuta-paciente, formas de atendimento como grupo e casal, atendimento com crianças e adolescentes, e conceitos como inconsciente, pulsão, transferência e mecanismos de defesa. Também descreve as etapas do desenvolvimento psicosssexual e os conceitos de ego, id e superego.
O documento descreve a psicologia como uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais humanos. Seu objeto de estudo é complexo e de difícil análise devido a limitações éticas no estudo experimental com seres humanos e à subjetividade inerente ao estudo do comportamento humano. A psicologia busca compreender esses fenômenos de forma científica através de métodos rigorosos, embora reconheça a ausência de uniformidade nesse processo dado a complexidade de seu objeto.
O documento apresenta uma introdução sobre a vida e obra do psicólogo Carl Rogers. Aborda suas principais ideias como a congruência, consideração positiva incondicional e empatia. Discorre sobre a aprendizagem centrada na pessoa e as influências de Rogers no Brasil, concluindo que ele inspirou novas abordagens educacionais democráticas.
O documento discute os conceitos de personalidade, inteligência e percepção. Apresenta definições dessas três variáveis psicológicas, seus determinantes e processos. Explica como a percepção influencia as interações pessoais e as implicações disso para a gestão de pessoas nas organizações.
A Teoria da Gestalt surgiu na Alemanha no início do século XX e criticava a abordagem elementarista, defendendo que o todo é maior que a soma das partes. Estudava os processos cognitivos como percepção, memória e aprendizagem. Seus principais representantes foram Wertheimer, Koffka e Köhler, que realizaram experimentos pioneiros sobre percepção e aprendizagem por insight em animais. Após a ascensão do nazismo, muitos gestaltistas tiveram que deixar a Alemanha.
O documento resume as principais escolas psicológicas, incluindo o behaviorismo, a psicanálise e a Gestalt. Também discute pioneiros como Fechner, Wundt, Freud e Skinner e seus contribuições para a fundação da psicologia como ciência.
O documento discute:
1) As origens da psicologia como ciência e seus principais objetos de estudo;
2) Os diferentes tipos de conhecimento incluindo o senso comum e o conhecimento científico;
3) As diferentes abordagens dentro da psicologia como o behaviorismo e o psicanalítico.
Este documento fornece uma introdução aos principais conceitos da psicologia, incluindo:
1) A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e processos mentais com base na natureza biológica e estímulos ambientais.
2) As principais abordagens incluem o behaviorismo, que estuda o comportamento observável e suas causas, e a psicanálise de Freud, que enfatiza processos mentais inconscientes.
3) A Gestalt propõe leis da percepção e enfatiza que percebemos os estí
1) O documento discute a fenomenologia e sua influência na psicologia e terapia.
2) A fenomenologia de Husserl defende que a consciência deve ser estudada em si mesma, não de forma empírica.
3) A psicologia fenomenológica enfatiza a subjetividade e experiência do paciente, diferentemente da abordagem objetiva e experimental.
Conheça um pouco sobre as diferentes abordagens terapêuticas da Psicologia.
Existem diversas abordagens e linhas de estudo da psicologia, pois há diversos caminhos para compreender o ser humano. Cada abordagem segue um caminho de acordo com suas buscas, concepções, valores e objetivos.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
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2017
A Gestalt-Terapia é uma abordagem estruturada na tomada de consciência da experiência, tanto no que se passa fora como dentro do ser humano.
Devido sua praticidade; pode ser utilizada no processo de psicoterapia, área organizacional, entre outros.
O documento descreve as três partes do psiquismo humano de acordo com a teoria psicanalítica: o Id, o Ego e o Superego. O Id representa os desejos e impulsos primitivos e inconscientes. O Ego procura satisfazer as necessidades de forma realista e pragmática. O Superego internaliza as normas sociais e morais e age de acordo com o princípio do dever.
O documento apresenta uma introdução à psicologia, discutindo os diferentes tipos de conhecimento como o conhecimento religioso e o senso comum, e enfatizando o conhecimento científico e o método científico. Também discute a visão do ser humano na psicologia como uma unidade biopsicossocial-espiritual e ecológica, e o ser humano como um ser dialógico.
O documento discute o behaviorismo, uma corrente psicológica que estuda o comportamento observável. Ela surgiu em oposição ao funcionalismo e estruturalismo. Os principais representantes foram Pavlov, Thorndike, Watson e Skinner, que desenvolveram teorias como o condicionamento clássico e operante e leis da aprendizagem baseadas em estímulo-resposta.
O documento discute as definições de personalidade, temperamento e caráter. A personalidade é um traço distintivo de cada pessoa que permanece estável ao longo do tempo e influencia seu comportamento de forma única em cada situação. Temperamento refere-se à tendência inata de reagir às emoções, enquanto caráter expressa os valores e atitudes de uma pessoa.
O documento descreve os principais mecanismos de defesa utilizados pelo ego para proteger a personalidade contra ameaças, incluindo racionalização, repressão, projeção, identificação, introjeção, deslocamento, negação, conversão, isolamento, inibição, anulação, formação reativa, fantasia e sublimação. O uso excessivo desses mecanismos pode indicar sintomas neuróticos ou psicóticos.
Aula preparada para a disciplina de Psicologia da Educação, da turma do primeiro período do curso de Pedagogia, da Faculdade do Nordeste da Bahia, FANEB.
O documento resume a história da psicologia, desde as primeiras menções do termo no século XVI até as principais teorias e conceitos desenvolvidos. Aborda a evolução da psicologia como ciência a partir do século XIX, com destaque para as contribuições de Freud, Piaget e Vygotsky.
A psicologia social estuda a interação social e seu impacto no comportamento humano. Ela examina como os indivíduos se percebem uns aos outros e se comunicam, formam atitudes e papéis sociais, e são influenciados por grupos. A socialização, percepção social e representações sociais moldam a identidade humana e subjetividade.
Aula 2 O Behaviorismo - uma proposta de estudo do comportamentoLudmila Moura
O documento discute as visões funcionalista e estruturalista na psicologia, representadas por William James e Edward Titchener, respectivamente. O behaviorismo surge como uma nova abordagem que busca estudar o comportamento de forma empírica, sem recorrer a conceitos mentais. John Watson e B.F. Skinner foram pioneiros nessa nova perspectiva na psicologia.
Este documento discute os fundamentos teóricos da abordagem psicanalítica, incluindo conceitos de Freud e Melanie Klein. Apresenta os principais tópicos a serem discutidos como a relação terapeuta-paciente, formas de atendimento como grupo e casal, atendimento com crianças e adolescentes, e conceitos como inconsciente, pulsão, transferência e mecanismos de defesa. Também descreve as etapas do desenvolvimento psicosssexual e os conceitos de ego, id e superego.
O documento descreve a psicologia como uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais humanos. Seu objeto de estudo é complexo e de difícil análise devido a limitações éticas no estudo experimental com seres humanos e à subjetividade inerente ao estudo do comportamento humano. A psicologia busca compreender esses fenômenos de forma científica através de métodos rigorosos, embora reconheça a ausência de uniformidade nesse processo dado a complexidade de seu objeto.
O documento apresenta uma introdução sobre a vida e obra do psicólogo Carl Rogers. Aborda suas principais ideias como a congruência, consideração positiva incondicional e empatia. Discorre sobre a aprendizagem centrada na pessoa e as influências de Rogers no Brasil, concluindo que ele inspirou novas abordagens educacionais democráticas.
O documento discute os conceitos de personalidade, inteligência e percepção. Apresenta definições dessas três variáveis psicológicas, seus determinantes e processos. Explica como a percepção influencia as interações pessoais e as implicações disso para a gestão de pessoas nas organizações.
A Teoria da Gestalt surgiu na Alemanha no início do século XX e criticava a abordagem elementarista, defendendo que o todo é maior que a soma das partes. Estudava os processos cognitivos como percepção, memória e aprendizagem. Seus principais representantes foram Wertheimer, Koffka e Köhler, que realizaram experimentos pioneiros sobre percepção e aprendizagem por insight em animais. Após a ascensão do nazismo, muitos gestaltistas tiveram que deixar a Alemanha.
O documento resume as principais escolas psicológicas, incluindo o behaviorismo, a psicanálise e a Gestalt. Também discute pioneiros como Fechner, Wundt, Freud e Skinner e seus contribuições para a fundação da psicologia como ciência.
O documento discute:
1) As origens da psicologia como ciência e seus principais objetos de estudo;
2) Os diferentes tipos de conhecimento incluindo o senso comum e o conhecimento científico;
3) As diferentes abordagens dentro da psicologia como o behaviorismo e o psicanalítico.
A psicanálise estuda o inconsciente humano e foi fundada por Sigmund Freud para tratar comportamentos anormais. Seu método principal é a observação clínica voltada para o inconsciente. Freud desenvolveu teorias sobre o sistema da personalidade, incluindo o id, ego e superego, e estágios de desenvolvimento psicossexual.
O documento resume os principais conceitos da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo o estudo do inconsciente, a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego, os estágios psicossexuais do desenvolvimento e os mecanismos de defesa. O documento também descreve Freud como o fundador da psicanálise e seu método de terapia baseado na observação clínica e na livre associação.
O documento discute a origem e desenvolvimento da psicologia da personalidade. Aborda as primeiras tentativas de explicar as diferenças de personalidade através da astrologia e frenologia. Também discute as contribuições de Wundt, Freud e Watson para o estabelecimento da psicologia como ciência, com foco na personalidade, comportamento e estrutura da mente.
Carl Gustav Jung (1875-1961) foi um psiquiatra e psicólogo suíço que desenvolveu teorias influentes sobre o inconsciente coletivo e os arquétipos. Sua teoria da psicologia analítica diferiu da psicanálise de Freud ao enfatizar a importância do futuro e do processo de individuação na meia-idade. Jung propôs três sistemas da personalidade - Ego, Inconsciente Pessoal e Inconsciente Coletivo - e definiu cinco arquétipos principais.
O documento descreve os principais conceitos da psicanálise de Sigmund Freud, incluindo o inconsciente, os instintos, a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego, os mecanismos de defesa e os estágios psicossexuais do desenvolvimento. A psicanálise se baseia na investigação do inconsciente para entender o comportamento humano através da terapia e da observação clínica.
Psicanálise - Estudo da Teoria de Sigmund FreudIsabella Ruas
O documento apresenta um resumo sobre psicanálise. Explica que psicanálise é uma teoria criada por Sigmund Freud para estudar a mente inconsciente e desenvolvimento da personalidade. Detalha conceitos como pulsão, ego, superego e mecanismos de defesa. Resume a origem da psicanálise e influências de Charcot e Breuer sobre Freud.
1) A psicologia tem suas origens na filosofia grega e foi estudada por filósofos como Aristóteles. 2) No século XIX, a psicologia se desenvolveu como ciência para entender o funcionamento do cérebro e da mente humana. 3) Freud contribuiu com a teoria psicanalítica, definindo o aparelho psíquico com id, ego e superego e os níveis de consciência.
1) A psicologia tem suas origens na filosofia grega, com estudos iniciais da alma e do comportamento humano. 2) No século XIX, a psicologia se desenvolveu como ciência, estudando o cérebro e a mente. 3) Grandes teorias como behaviorismo, gestalt, psicanálise e humanismo surgiram no século XX para entender a mente humana.
JUNG E A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE personalidade.pptalinerabelo31
O documento descreve a teoria psicológica de Carl Jung sobre a formação da personalidade. Jung acreditava que a personalidade é formada por sistemas interdependentes como o ego, inconsciente pessoal e coletivo. A personalidade busca o equilíbrio através do processo de individuação, no qual os diferentes sistemas se diferenciam e integram visando a unidade representada pelo Self.
A psicologia é o estudo científico dos processos mentais e do comportamento humano e animal. Estuda questões como a personalidade, aprendizagem, motivação, memória, inteligência, funcionamento do sistema nervoso e interações interpessoais. A psicologia permite explicar mecanismos comportamentais e possibilitar sua modificação na psicologia clínica.
O documento resume os principais conceitos da psicologia, incluindo sua definição e métodos. Aborda as principais escolas psicológicas como behaviorismo, psicanálise e gestaltismo, além de conceitos como sensação, percepção, desenvolvimento da personalidade e mecanismos de defesa.
Aparelho psíquico designa os modelos concebidos por Sigmund Freud para explicar a organização e o funcionamento da mente. Para isso, ele propôs cronologicamente algumas hipóteses. Definições!
O documento resume a vida e obra do psicólogo Carl Jung, fundador da psicologia analítica. Apresenta detalhes sobre sua infância, educação e contato com Freud, com quem inicialmente colaborou antes de desenvolver suas próprias ideias. Descreve conceitos-chave da psicologia analítica como inconsciente pessoal, inconsciente coletivo, arquétipos, funções psicológicas e tipos psicológicos.
A psicologia estuda o comportamento e os processos mentais dos seres vivos para entender como eles conhecem o mundo, se orientam nele e aprendem com a experiência. Ela analisa esses fenômenos em diferentes níveis, desde o individual até o social, utilizando métodos científicos como a observação e a formulação e teste de hipóteses.
O documento descreve um curso sobre tipos psicológicos definidos por Carl Jung, abordando atitudes e funções da consciência, tipos gerais de atitudes como extroversão e introversão, e funções irracionais e racionais. O curso também discute aplicações práticas de questionários de tipologia e os tipos na psicologia escolar e organizacional.
O Potencial Terapêutico da Regressão e Vivências passadasGSArt Web Solutions
O documento discute o potencial psicoterapêutico da regressão a vivências passadas. Em três pontos:
1) A regressão de memória pode ajudar a acessar experiências traumáticas do passado que influenciam o presente, permitindo uma catarse emocional.
2) Insights sobre como experiências passadas se relacionam com problemas atuais também são objetivos terapêuticos.
3) A transformação do ser é considerada um objetivo fundamental, indo além de apenas catarse ou insights.
O documento apresenta as principais exibições de uma aula sobre a anatomia e fisiologia do aparelho locomotor, descrevendo os principais músculos do abdome, tórax, membros superiores e inferiores.
A aula aborda as articulações do aparelho locomotor, dividindo-as em fibrosas, cartilaginosas e sinoviais. Detalha cada tipo de articulação, incluindo sua estrutura, classificação e exemplos. Também discute sobre ligamentos, meniscos, bolsas e lesões comuns no aparelho locomotor.
Este documento discute os principais músculos da cabeça e do pescoço, divididos em seções. A primeira seção descreve os músculos faciais que produzem expressões. A segunda seção cobre os músculos da mandíbula que auxiliam na mastigação. A terceira seção trata dos músculos do trígono cervical que auxiliam na deglutição e fala. A quarta seção apresenta os músculos do pescoço responsáveis pelo movimento da cabeça.
O documento discute a anatomia e fisiologia do sistema muscular. Ele fornece detalhes sobre os tipos de músculos, classificações musculares, origem, inserção e funções. Explica também os tipos de contração muscular e a relação entre o sistema nervoso central e a musculatura.
O documento resume as principais partes do esqueleto humano axial e apendicular. Ele descreve os ossos da coluna vertebral, do tórax, da pélvis e dos membros superiores e inferiores, incluindo suas características e funções.
O documento discute a tabela periódica dos elementos, incluindo sua estrutura e propriedades. Mendeleev foi o primeiro a organizar os elementos de acordo com sua massa atômica e propriedades periódicas. A tabela moderna é organizada pelo número atômico graças aos trabalhos de Moseley. A tabela classifica os elementos em metais, não-metais, gases nobres e semimetais com propriedades distintas.
O documento discute os conceitos de ligação química, incluindo os tipos de ligação (iônica, covalente e dativa) e as teorias que explicam a formação de ligações (teoria do octeto). Também aborda exceções à regra do octeto e as regras de Hellerich para determinar a geometria molecular.
O documento descreve vários sais e óxidos comuns encontrados no cotidiano, incluindo suas propriedades e usos. O cloreto de sódio é o sal de cozinha e é usado na conservação de alimentos. O carbonato de cálcio é encontrado em cascas de ovos e é usado na fabricação de cimento. O bicarbonato de sódio reage com água liberando gás carbônico e é usado em efervescentes e extintores de incêndio.
O documento fornece definições de ácidos e bases segundo Arrhenius e Bronsted, além de descrever propriedades e usos de alguns ácidos inorgânicos como o clorídrico, sulfúrico e nítrico, e bases como o hidróxido de sódio, amônia e potássio. A nomenclatura de ácidos e bases também é explicada.
O documento discute conceitos básicos sobre átomos, incluindo: (1) átomos são identificados pelo seu número atômico, que é igual ao número de prótons; (2) o número de massa é a soma do número de prótons e nêutrons; (3) isótopos são átomos com o mesmo número atômico mas diferentes números de massa.
O documento apresenta conceitos fundamentais de química, incluindo propriedades físicas e específicas da matéria, estados físicos da matéria, fenômenos físicos e químicos, moléculas, substâncias, misturas e alotropia. Explica que a matéria é constituída de átomos que formam moléculas e substâncias, e que os estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) dependem do grau de agitação das partículas
O documento fornece instruções detalhadas sobre preparação do paciente e cuidados para coleta de amostras para vários exames laboratoriais. Geralmente é recomendado jejum de 4 a 12 horas, dependendo do exame, além de evitar exercícios vigorosos e consumo de álcool. As instruções variam de acordo com o tipo de amostra (sangue, urina, fezes) e objetivo do exame.
Porque os jovens profissionais da geração y estão infelizesJosé Vitor Alves
1) A geração Y cresceu ouvindo que poderiam ser o que quisessem, mas agora estão frustrados porque suas expectativas de carreira não estão sendo atendidas;
2) Eles acreditam que são especiais, mas a realidade é que a maioria das pessoas não são e precisam trabalhar duro para ter sucesso;
3) As redes sociais fazem com que eles acreditem que os outros estão indo melhor do que realmente estão, piorando sua frustração.
Este documento discute técnicas de atendimento ao cliente/paciente, enfatizando a importância de escutar ativamente, fazer perguntas para entender as necessidades da pessoa, e fornecer informações úteis de forma clara e respeitosa.
[1] A Resolução da Diretoria Colegiada de No 302 estabelece os requisitos básicos para o funcionamento de laboratórios clínicos e postos de coleta laboratorial no Brasil. [2] Ela define laboratório clínico e posto de coleta, aborda questões de biossegurança, organização, processos operacionais e controle de qualidade. [3] O documento explica detalhadamente os requisitos gerais de funcionamento, como licenciamento, responsável técnico, recursos humanos e materiais necessários.
Este documento apresenta o Código de Ética do Analista Clínico, definindo seus princípios gerais, exercício profissional, divulgação, relações com colegas, conselhos e infrações disciplinares. O código estabelece deveres como zelo, sigilo, cooperação com conselhos e colegas, além de vedar publicidade, criticas a outros profissionais, e definir penalidades por infrações.
Este documento estabelece diretrizes sobre o gerenciamento de resíduos de serviços de saúde no Brasil, incluindo a segregação, acondicionamento, identificação, transporte e armazenamento temporário de resíduos. É regulamentado pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária e deve ser observado por todos os geradores de resíduos de saúde.
[1] O documento discute a ética e bioética na enfermagem e como esses princípios devem guiar as ações dos profissionais de saúde no cuidado com os pacientes; [2] A bioética se baseia em quatro princípios - beneficência, não-maleficência, autonomia e justiça - que devem ser usados para analisar situações éticas complexas no cotidiano dos serviços de saúde; [3] Os profissionais devem agir com consciência, solidariedade e responsabilidade, respeitando
Este documento fornece instruções sobre o uso, manutenção e conservação de microscópios no Laboratório Central de Saúde Pública "Dr. Costa Alvarenga". Ele descreve os principais componentes do microscópio, como a estativa, objetivas e oculares, e fornece detalhes sobre a focalização e observação de amostras. O documento também inclui procedimentos para limpeza e lubrificação periódica para garantir o bom funcionamento dos microscópios.
O documento descreve as partes principais e funções de um microscópio óptico, incluindo a lente objetiva, ocular, platina, condensador e outros componentes. Ele também fornece exemplos de como usar diferentes objetivas para observar amostras e calcular o poder de aumento resultante.
Concepção, gravidez, parto e pós-parto: perspectivas feministas e interseccionais
Livro integra a coleção Temas em Saúde Coletiva
A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
Parabéns às autoras e organizadoras!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
www.agostodourado.com
2. Psicologia
• Psyché: Alma
Psicologia
• Logos: Razão
Estudo da alma
Psicologia é o estudo da mente e dos processos mentais,
comportamentos, desejos, percepção, motivação
3. Psicologia
• A psicologia é uma ciência jovem. Ela nasceu de uma
ciência-mãe, a Filosofia, que deu origem a muitas outras
ciências, como a Sociologia e a Matemática.
• Os filósofos antigos procuraram estudar o comportamento
do homem e dos animais de maneira não científica.
• A pré-história da Psicologia registra estudos do
comportamento humano, através da Astrologia,
Quiromancia, Grafologia, Fisiognomonia e o outros
5. Psicologia Experimental
• A psicologia experimental surge no século XIX em Leipzig
(alemanha) com Gilherme Wundt (pai da psicologia).
• Wundt utilizava aparelhos para medir os chamados
fenômenos psíquicos (sensações, vontades, percepções,
etc).
A psicologia experimental é aquela que defende que as
questões da psique podem ser estudadas através da
observação, da manipulação e do registo das variáveis que têm
influência no paciente. Trata-se, portanto, de recorrer ao
método experimental.
6. Psicologia Baseada em
Evidências.
• Relatada por Charles Darwin em 1859, na Inglaterra.
• Teoria baseada em Evolução das Espécies.
• Se você está caindo, é porque, na sua herança, isso
lembra o homem primitivo que dormia em cima de
árvores e frequentemente caia.
9. Psicanálise
• Na década de 20, Sigmund Freud fundou a Psicanálise.
• Esta disciplina visa também analisar o comportamento
humano, decifrar a organização da mente e curar
doenças carentes de causas orgânicas
10. Três Posições Fundamentais
• Quando a psicologia se tornou ciência, três sistemas
principais ou escola surgiram
• Behaviorismo
• Psicologia de Gestalt
• Psicanálise
11. Behaviorismo (1913)
• O criador behaviorismo é John B. Watson (1878-1959)
• A palavra inglesa Behavior (to Behave) quer dizer
comportamento, conduta.
• Segundo essa teoria, o comportamento dos indivíduos
devem ser observados e medidos.
12. Behaviorismo
• O behaviorismo baseia-se no estudo do estímulo (S) e da
resposta (R). Assim essa escola passou a se chamar
Psicologia do Estímulo e da Resposta ou Psicologia S – R.
• Ex: Evento: Lâmpada que se acende
Estímulo (S): Luz
Resposta (R): Pupilas se contraem
• O mesmo acontece ao andar, correr, pensar, dormir.
• Ex: Evento: Pensar
Estímulo (S): Palavra pronunciada
Resposta (R): Associação a memórias
13. Psicologia de GESTALT
• O termo alemão Gestalt quer dizer Forma ou Configuração.
• A Gestalt estudou a organização do processo mental.
• Observe a figura abaixo:
• O que você visualiza?
• Vaso?
• Rostos?
14.
15.
16.
17. Psicologia de GESTALT
• Ora vê se um vaso, ora vê os dois perfils de rostos
• Ora o vaso é a figura (elemento principal) da forma
(configuração), ora é o fundo, isto é passa para segundo
plano.
• Assim acontece com nossos comportamentos. No instante
em que você esta lendo este slide, ele é a figura (o foco da
atenção), os outros eventos ou percepções, como fome,
musica, ruídos, conversas, passam a ser o fundo
• A qualquer momento a aula pode passar a ser o fundo e outra ação
tornar-se o evento.
• Você pode estar na aula, mas ausente dela.
19. Psicologia de GESTALT
• De acordo com os psicólogos de Gestalt, nossa experiência
depende dos modelos (estruturas) que os estímulos
despertam, na organização da nossa experiência.
• Assim para aprender um assunto, você deve, em primeiro
lugar, ter uma visão de conjunto do texto, do fato, do livro e
depois estudar as partes.
21. Psicanálise
• Fundada por Sigmund Freud (1856-1939)
• Psicanálise é o nome de um procedimento para a
investigação de processos mentais que são quase
inacessíveis por qualquer outro modo, um método
(baseado nessa investigação) para o tratamento de
distúrbios neuróticos
22. Psicanálise
• Conceitos Fundamentais da Psicanálise
• Princípio do determinismo psíquico
• Princípio da transferência afetiva
• Princípio da repressão ou censura
• Princípio da divisão da personalidade
• Princípio de autocomposição
23. Psicanálise:
Princípio do determinismo psíquico
• Se você analisa um comportamento, acaba verificando que
ele tem um intensão e é motivado por um impulso.
• Ex. Você já deve ter observado pessoas que tiram e
colocam a aliança no dedo anular. Este ato é simbólico e
não traduz apenas nervosismo, mas uma atitude
ambivalente em relação ao casamento.
24. Psicanálise:
Princípio do determinismo psíquico
Gosto ou não Gosto, Quero ou não Quero, Tiro ou não Tiro?
Já lhe aconteceu de ter esquecido o nome de uma pessoa ou
a hora de uma consulta ou compromisso?
Isso leva a psicanálise a crer que todo ato psíquico possui
sentido, tem um significado.
25. • Você já ouviu uma música que lhe evoque a saudade de
alguém?
• Você já notou que certas pessoas têm medo de trovões?
Não um medo comum, mas exagerado?
• Conhece alguém que não pode sentir um perfume
específico sem chorar?
• O que significa cada um destes eventos?
Psicanálise:
Princípio da Transferência Afetiva
26. • Assim:
• Música: Pode significar pessoa distante.
• Trovão: Pode significar medo da solidão
• Flor: Pode significar saudade que ficou presa
• Há um deslocamento em virtude do qual um objeto
qualquer ou fato neutro adquire uma força atrativa ou
repulsiva suficiente para determinar um comportamento.
Psicanálise:
Princípio da Transferência Afetiva
27. • Pode ser que você aprecie muito seu chefe porque ele lhe
simboliza a bondade de seu pai.
• Pode ser que você rejeite qualquer autoridade, porque isso
lhe recorde a figura despótica de seu pai.
Princípio da Transferência Afetiva = Associação
Psicanálise:
Princípio da Transferência Afetiva
28. • Você já esqueceu o nome de alguém ou algum compromisso?
• Esse “esquecimento” não é devido a falhas de memória, mas
o resultado de uma força inibidora que mantem afastados da
consciência os conteúdos psíquicos que se tornam
desagradáveis.
• Um dos lemas da psicanálise: Custa mais esquecer do que
lembrar.
Sempre você censura ou procura esquecer eventos
desagradáveis.
Psicanálise:
Princípio da Repressão ou Censura
29. • Querido você sabe que dia é hoje?
• Aniversario?
• Dia da mulher?
• Dia das mães?
Psicanálise:
Princípio da Repressão ou Censura
31. • A nossa personalidade está dividida em 3 grupos de forças
• Id
• Ego
• Superego
Psicanálise:
Princípio da Divisão da Personalidade
32. • Id
• As forças que provém da camada mais profunda da
nossa personalidade.
• São forças primárias ou impulsos chamados instintivos.
• Instintos destruidores: sádicos, masoquistas (de morte)
• Instintos criadores: da libido (da vida)
• Pelo Id se explica muitos comportamentos, tiques
nervosos e depressões.
• O Id é um componente genético-hereditário aquilo
que o indivíduo já traz ao nascer e já está
constitucionalmente estabelecido
Psicanálise:
Princípio da Divisão da Personalidade
33. • Ego
• Intermediário entre o Id é o mundo externo.
• Age freando e controlando o comportamento.
• O Ego protege a pessoa dos perigos, criando o medo.
Assim vai acumulando experiências e adaptando o
indivíduo ao mundo que vive, de forma útil e
conveniente ao seu desenvolvimento.
• O Ego orienta-se por uma fria moral autoritária e por
uma razão lógica.
Psicanálise:
Princípio da Divisão da Personalidade
34. • Superego
• Representante da sociedade dentro de nós.
• Os pais, os educadores, determinam às crianças em que
medidas podem ser cumpridas as exigências do Id.
• Menino, não faça isso. Não pode
• Não faça isso, moça. É pecado
• Cuidado! Você vai se queimar.
• É preciso tomar banho todos os dias.
Psicanálise:
Princípio da Divisão da Personalidade
35. • Esses estados de personalidade atuam como um todo, havendo
no entanto manifestações mais acentudadas:
• Pessoas Ídicas: são impulsivas, sensuais, amorais, guiadas
principalmente pelo pensamento mágico ou não lógico.
• Pessoas Egóicas: são frios, calculistas, utilitários, práticos e
cautelosos. Evitam consequências desagradáveis para com
seus atos (EGOISTAS).
• Pessoas Superegóicas: são angustiadas, indecisas. Mostram-se
tímidas, receosas. Possuem um exagerado sentimento de
responsabilidade.
Psicanálise:
Princípio da Divisão da Personalidade
36. • É difícil manter um equilíbrio diante das três forças que atuam
na expressão do comportamento. Cada força procura orientar o
indivíduo para um caminho distinto e isso pode ocasionar o
chamado conflito, que perturba a pessoa e a leva â ansiedade.
• No entanto existem forças compensatórias que procuram
equilibrar o indivíduo em relação a vida normal.
• Sublimação
• Catitimia
• Projeção
• Racionalização
• Bolotomia
Psicanálise:
Princípio da Autocomposição
37. • Sublimação
• Você já viu alguém esmurrar uma mesa?
• Ao passar por um problema, há uma tendência de
transferir o efeito para outras vias.
• Ex:
Um beijo apaixonado Um aperto de mão demorado
Soco na cara do chefe Soco é dado sobre a mesa
Morte ao Ditador Foto do mesmo queimada em praça
pública.
Psicanálise:
Princípio da Autocomposição
38. • Catitimia
• Indica a ação que as tendências afetivas exercem sobre a
percepção da realidade.
• Se você começa a descobrir só qualidade numa pessoa é
porque, talvez, você esteja amando essa pessoa.
• Você só descobre defeitos numa pessoa, possivelmente,
ela é sua inimiga.
• Há uma distorção da realidade pelo indivíduo.
Psicanálise:
Princípio da Autocomposição
39. • Projeção
• No zoológico a criança pergunta ao avô: Vovô, você está
morrendo de medo do leão, não é?
• Não vou bem em Matemática, mas não sei o por quê. É o
professor não vai com minha cara.
• O indivíduo se vê livre da responsabilidade de seus atos,
desaparecendo de sua consciência todo conflito entre
desejo e dever.
Psicanálise:
Princípio da Autocomposição
40. • Racionalização
• Na fábula sobre as “uvas verdes”, a raposa queria
saborear algumas uvas que não conseguiu colher, porque
não conseguiu alcança-las, disse: “Ora, estão verdes”.
• O rapaz apaixonado, teve seu amor não correspondido e
disse aos amigos: “Afinal ela não me server. Tem um
nariz muito grande”.
• O estudante que não passou em Medicina e foi fazer
outro curso, diz: “Ora, nunca gostei de sangue”
• Função autocompensadora que consiste em criar uma
falsa motivação, que permite justificar aparentemente a
satisfação da tendência à qual se opõe a mesma censura.
Psicanálise:
Princípio da Autocomposição
41. • Holotomia
• Às vezes, na solução de seus conflitos, o indivíduo tenta
obter uma dose de “auto-engano”, a fim de acalmar as
tendências opostas.
• Foi melhor assim. Se eu tivesse viajado, teria sido pior.
Acontecem tantos desastres de avião!
• A atendente me voltou troco errado. Não faz mal, o céu
é o lugar dos justos.
Psicanálise:
Princípio da Autocomposição
43. Relações Humanas
• As relações humanas ocupam-se do comportamento
humano, no que diz respeito ao seu relacionamento intra e
interpessoal
44. Relações Humanas
• O relacionamento intrapessoal é aquele que o indivíduo
realiza consigo mesmo
• O interpessoal ocorre entre duas ou mais pessoas. São de
interesse as relações que se dão em grupo.
46. O Estágio do Processo da Morte
• O Modelo de Kübler-Ross propõe uma descrição de cinco
estágios discretos pelo qual as pessoas passam ao lidar com
a perda, o luto e a tragédia. Segundo esse modelo,
pacientes com doenças terminais passam por esses
estágios.
• O modelo foi proposto por Elisabeth Kübler-Ross em seu
livro On Death and Dying, publicado em 1969. Os estágios
se popularizaram e são conhecidos como Os Cinco Estágios
do Luto (ou da Dor da Morte, ou da Perspectiva da Morte).
47. • Negação: quando descobrem que estão morrendo, os
indivíduos ficam chocados e tendem a negar que a vida
deles está chegando ao fim.
• Negação e o isolamento se tornam mecanismos de defesa
contra a dor psíquica diante do risco de morte
O Estágio do Processo da Morte
48. • Raiva: a pessoa agonizante sente-se ludibriada porque seus
planos de vida estão sendo interrompidos, demonstrando
sinais de raiva e agressividade para com as pessoas
próximas
• Barganha: a maioria das barganhas é feita em acordo com
um superior.
• há a promessa de um bom comportamento ou dedicação a
alguma causa nobre em troca do adiamento do inevitáve
O Estágio do Processo da Morte
49. • Depressão: indivíduo tem consciência de sua real situação.
Ele apresenta-se em um estado de profunda apatia, choros
incontroláveis, tristeza e solidão.
• Aceitação indivíduos capazes de superar a angústia
atingem a fase de aceitação do processo de morte e
morrer.
O Estágio do Processo da Morte
54. Necessidades fisiológicas
• a são necessidades básicas para sustentação da própria
vida, tais como comida, abrigo, sono.
55. Necessidades de segurança
• São necessidades de estar livre do perigo físico e também é
o medo da perda do emprego, do abrigo, da
sustentabilidade, etc.
56. Necessidades de afiliação ou
aceitação
• Por serem seres sociais, as pessoas têm necessidade de se
sentirem aceitas, pertencentes a um grupo
57. Necessidades de estima
• Uma vez satisfeita a necessidade de afiliação, as pessoas
passam a sentir necessidade de serem estimadas,
respeitadas pelos outros.
58. Necessidade de auto realização
• É o desejo de tornar-se aquilo que a pessoa é capaz de ser
– maximizar seu potencial, realizar tudo que seja possível.
59. Necessidades
• As necessidades humanas não são excludentes entre si.
Elas estão presentes em intensidades diferentes
• A cada momento, existe uma necessidade emergente,
ou seja, predominante
• A motivação das pessoas depende delas mesmas e das
necessidades que elas possuem em determinado
momento de suas vidas.
60. Fim
Discutir com um homem que renunciou à sua razão é como
medicar um cadáver.
Thomas Paine