O documento lista as responsabilidades de um coordenador pedagógico, incluindo coordenar o planejamento curricular, assegurar a avaliação de aprendizagem, promover a articulação com a comunidade, orientar os professores e incentivar a formação continuada.

1. • Carla F. C. da Silva • Fabiani Sattler
• Caren L. C. da Silva • Cláudia R. Arenhart
• Adriane Heffel • Jorge Becker

2. • Coordenar o processo de
construção e execução do
PPP, dos planos de estudos
e do regimento escolar;
• Propor a investigação, o diagnóstico e o
planejamento do currículo escola envolvendo toda a
comunidade escolar;

3. • Assegurar e acompanhar o processo de
avaliação da aprendizagem e propor estratégias
eficientes para alunos com menos rendimento;
• Estabelecer cooperativamente
com os professores prioridades
e ações para a melhoria da
qualidade de ensino;

4. • Promover ações que objetivem
a articulação da escola com as
famílias e comunidade local
criando processos de
investigação;
• Elaborar o horário escolar;

5. • Coordenar e organizar os trabalhos de forma
coletiva na escola
• Orientar os professores
no planejamento e
desenvolvimento dos conteúdos.

6. • Propiciar momentos de reflexão,
discussão e avaliação do PPP,
planos de estudo visando o cumprimento
do plano de trabalho dos docentes;
• Zelar pelo cumprimento do
calendário escolar para que,
dessa maneira, toda a
comunidade escolar possa
participar ativamente;

7. • Promover momentos de integração do grupo
docente
• Oferecer orientação e assistência aos
professores;

8. • Fornecer materiais, sugestões e novas
metodologias para enriquecer a prática
pedagógica;
• Acompanhar o desenvolvimento
da proposta pedagógica,
bem como o trabalho
do professor junto
ao aluno, auxiliando-o
em situações adversas;

9. • Incentivar a harmonia e
o bem-estar no ambiente
escolar, proporcionando
troca de experiência;

10. • Promover atividades diversas
de estudo e pesquisa na
área da educação, estimulando
a criatividade e a investigação
docente;
• Trazer profissionais especializados para
discutir questões diversas ligadas a área da
educação com o corpo docente

11. • Planejar e coordenar atividades de
atualização, leituras e demais afins;
• Valorizar a profissão do professor,
incentivando-o a permanecer
em constante formação;

12. • Priorizar a atualização dos saberes enfatizando
a reflexão sobre a prática docente,
compartilhando práticas educativas já vividas;
• Instigar os profissionais a produzirem um
modelo próprio de formação continuada;

13. • Promover momentos de intercâmbio
significativos entre a teoria e a prática, além da
reflexão constante
sobre o fazer
pedagógico
do professor.