O documento discute se o uso de celulares em sala de aula é benéfico. Apresenta dados mostrando que a maioria dos estudantes brasileiros possui celulares e os usa para estudar. Argumenta que celulares podem permitir pesquisas, projetos colaborativos e uso de aplicativos educacionais, preparando estudantes para o mercado de trabalho. Conclui que celulares podem melhorar o aprendizado ao torná-lo mais relevante para a vida dos alunos fora da escola.

1. O USO DO CELULAR EM
SALA DE AULA É BENÉFICO?
PAPEL ESCOLHIDO: TECNÓFILO
NOME: DANIEL FERREIRA DE ALMEIDA

2. INTRODUÇÃO
"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de
fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já
fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A
segunda meta da educação é formar mentes que estejam em
condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.”
(PIAGET, Jean)

3. INTRODUÇÃO
A afirmação de Jean Piaget se encaixa muito bem no
contexto atual da educação brasileira.
Diferente do que se acredita, O argumento de que o
uso de celulares na escola é algo que não representa a
realidade dos estudantes brasileiros já é muito
ultrapassado.

4. DADOS
De acordo com recente pesquisa realizada pelo
CEBRAP (Centro Brasileiro de Análise e
Planejamento) com o apoio da Fundação
Victor Civita com estudantes do Ensino Médio
com faixa etária entre 15 e 19 anos, residentes
em São Paulo e Recife e renda familiar inferior
a R$ 2,5 mil, quase 60% possuem um celular
ou tablet com acesso à Internet e mais de um
quarto deles já os utilizou para estudar e
realizar atividades escolares.

5. ARGUMENTAÇÃO
O celular pode permitir aos alunos
• Pesquisar na Internet, criar textos, gravar vídeos,
tirar fotos, produzir podcasts, armazenar dados
e compartilhar todo material nas redes sociais;
• Desenvolver projetos colaborativos envolvendo
alunos de várias escolas , entre diversos outros
recursos que irão tornar o processo de ensino e
aprendizado muito mais empolgante;

6. ARGUMENTAÇÃO
Já existem diversas empresas desenvolvendo
softwares e aplicativos para smartphones com
fins educacionais. Sendo assim;
• Se o celular é uma ferramenta para uso
profissional, por que os alunos não podem
utilizá-la na escola?
• Tendo, a escola, como um dos principais
papéis justamente preparar os estudantes
para o mercado profissional, então, qual o
sentido de obrigar o aluno a deixá-lo em casa?

7. CONCLUSÃO
O potencial do celular dentro de uma sala é o estímulo que
ele causa nos alunos e a independência/autonomia que
desenvolve. Colocando-os como coautores do próprio
conhecimento. Alunos que se deparam com objetos que já
vivenciam fora da escola sentem-se mais seguros e
independentes dentro do ambiente escolar e na construção
do seu conhecimento, devido à facilidade que têm ao
manusear a ferramenta.
Considerando todos estes fatores, pode se afirmar com que
de fato o uso do celular como uma ferramenta didática pode
melhorar o aprendizado do aluno e fazer com que a educação
evolua juntamente com a sociedade, utilizando ferramentas e
metodologias que se encaixem no realidade dos alunos.

8. BIBLIOGRAFIA
• https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-escola-Sim/
• http://www.nota10.com.br/Artigos-detalhes-
Nota10_Publicacoes/1961/a_proibicao_do_celular_nas_escolas_faz_sentido_