O documento discute a importância da inclusão dos celulares no ambiente escolar, argumentando que esses dispositivos podem ser ferramentas valiosas para o ensino-aprendizagem, especialmente na era digital. A pandemia evidenciou a necessidade do uso de tecnologia na educação e levantou questões sobre a desigualdade no acesso à educação. Propõe-se uma abordagem colaborativa para integrar os celulares nas aulas, valorizando a interação entre alunos, professores e a comunidade.

1. celulares e o
contexto
educacional

2. TEcnófilos: por que ser a favor?
As escolas demoraram muito tempo para inserir os computadores
em sala de aula, seria um erro persistir nessa demora em questão
dos aparelhos celulares. Cada vez mais cedo crianças e
adolescentes começam a utilizar esses aparelhos, a escola
precisa se adequar e preparar novas metodologias para fazer
essa integração.
Os celulares devem ser utilizados em salas de aula como partes
importantes do ensino-aprendizado, como desenvolvimento de
jogos, sites e aplicativos voltados para essa modalidade. Seria um
meio de interação e aproximação do cotidiano dos alunos, um
meio facilitador de aprendizagem, se bem utilizado e aproveitado.

3. “Pensar nos celulares especialmente os smartphones,
como um dispositivo que possa ser utilizado na
formação dos estudantes seria uma natural
decorrência da sua posse e do seu uso cada vez mais
ampliado. Os dispositivos móveis, com acesso wireless
ou 3G/4G à internet, com diversos apps ali instalados,
são razão para se pensar numa quarta geração de
currículo quanto se trata da incorporação das TDIC
na escola. Seria o Currículo 4G ou App Currículo.”
#inclusaodigital

4. “A pandemia da Covid-19 em 2020 provocou uma situação no mínimo
curiosa. As escolas que desconsideravam a possibilidade do uso dos
celulares, particularmente dos smarphones, enquanto recurso para a
aprendizagem, tiveram que buscar nesse dispositivo o recurso para o
ensino remoto quando foram obrigadas a fechar. Em uma ironia, solicitar
aos alunos, em casa, o uso de smartphones e tablets, bem como nos
computadores, foi a estratégia para que os estudos não fossem totalmente
interrompidos na duração do distanciamento social ampliado.”
A pandemia veio e mostrou a importância da tecnologia nesse processo de
ensino-aprendizagem várias ferramentas, como os celulares, se tornaram
um dos principais meios dos alunos assistirem as aulas e também
demonstrou a profunda desigualdade em nosso país, enquanto uns tinham
acesso, outros nem internet em casa possuíam. Esse é um dos pontos mais
importantes, e provavelmente o mais complicado, levar o acesso a todos a
uma educação inclusiva e igualitaria.
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
ESCOLARES REMOTAS

5. É inegável a presença desses aparelhos em salas
de aulas, o que há de ser visto e preparado é uma
maneira de tornar os celulares um aliado dos
docentes em sala, como a proposta sugerida no
texto “modo educação”, que envolva todos os
atores nessa situação, pais, alunos, educadores,
comunidade e etc. Vivemos em um novo mundo o
qual boa parte da população possui um celular em
mãos, cabe a nós como professores, saber inserir o
uso deles em aulas, além de, não deixar de fora
uma convivência com os demais que estão em sala,
e com o ambiente escolar para não se ter o risco
de perdermos o contato humano.
Considerações Finais