O documento discute o potencial do uso de celulares na educação, notando que a maioria dos estudantes do ensino médio já usa celulares e que esses dispositivos podem permitir pesquisas, criação de conteúdo e compartilhamento para apoiar os objetivos educacionais e habilidades procuradas por empregadores.

1. Aliado portátil da educação
Tallita Ertal de Oliveira (Tecnólifo)

2. Proximidade do
cotidiano do aluno
• A utilização de recursos tecnológicos
favorece a aprendizagem ao fazer com que
os alunos utilizem ferramentas que já fazem
parte do seu dia a dia;
• A nova geração é formada por nativos
digitais.

3. Proximidade do
cotidiano do aluno
De acordo com recente pesquisa realizada pelo CEBRAP
(Centro Brasileira de Análise e Planejamento) com o apoio
da FundaçãoVictor Civita com estudantes do Ensino
Médio, com faixa etária entre 15 e 19 anos, residentes em
São Paulo e Recife e renda familiar inferior a R$ 2,5 mil,
quase 60% possuem um celular ou tablet com acesso à
Internet e mais de um quarto deles já os utilizou para
estudar e realizar atividade escolares.

4. Celular como recurso
de aprendizagem
• O potencial do celular dentro de uma sala é a
independência e autonomia que desenvolve,
colocando-os como coautores do próprio
conhecimento;
• O celular pode permitir aos alunos pesquisar na
Internet, criar textos, gravar vídeos, tirar fotos,
produzir podcasts, armazenar dados e
compartilhar todo material nas redes sociais e
blogs.

5. Adequação entre o
uso de celulares e o
objetivo dos
Parâmetros
Nacionais
Curriculares
Está nas primeiras páginas dos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs) que o objetivo final do Ensino Médio é
preparar o aluno para dar continuidade aos seus estudos,
ingressar no mercado de trabalho e exercer sua cidadania.
Em pesquisa realizada com 63 presidentes de grandes
empresas, publicada pela revistaVocê S/A, os mesmos
mencionaram que buscam jovens que saibam se comunicar
bem pela oralidade e pela escrita, tenham um bom raciocínio
lógico, saibam pesquisar, se relacionar bem, usar tecnologias,
administrar bem o tempo, preservar o meio ambiente e fazer
trabalho voluntário.Ou seja, muito mais do que pessoas com
conhecimento técnico, as empresas estão buscando pessoas
que tenham atitude, iniciativa, criatividade e resiliência.

6. O celular como recurso
pedagógico
• A dimensão dessa junção “Aula,
Conteúdo e Celular” estimula os
alunos a participar mais, já que eles
são experts no uso do celular;
• O uso desse recurso não requer
muito além de um bom
planejamento do professor.

7. Fonte das imagens
• https://blog.wpensar.com.br/inovacao-pedagogica/proibicao-do-uso-de-celulares-
na-escola-como-lidar/
• https://correiodaamazonia.com/estudo-garante-banir-celular-das-salas-de-aula-
melhora-o-desempenho-dos-alunos/
• https://www.em.com.br/app/noticia/gerais/2018/01/06/interna_gerais,929171/pim
entel-veta-lei-proibiria-celular-em-escolas-teatros-e-igrejas-mg.shtml
• https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/celular-sala-aula.htm