O documento defende o uso do celular como um recurso pedagógico nas salas de aula, promovendo a participação ativa dos alunos e estimulando sua autonomia e independência. A autora argumenta que a tecnologia deve ser reconsiderada em vez de proibida, pois contribui para o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo dos estudantes. Além disso, sugere que os professores integrem novas metodologias no planejamento de aulas para otimizar o ensino.

1. DEFENDENDO O USO
DO CELULAR EM SALA
DE AULA.
JULIA ROSA RODRIGUES
GRADUANDA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA PUC MINAS.

2.  O celular sendo visto como um
recurso para que os
professores utilizem em suas
aulas e projetos, considerando
que o mesmo já faz parte do
dia a dia dos alunos.
Interesses para o
uso do celular:
 O celular sendo usado em sala
de aula, há mudanças, e o
sujeito ainda é resistentes a
essas mudanças, até notar os
pontos positivos desta
tecnologia. É notório que estas
tecnologias em sala de aula se
torna cada vez mais adaptável.
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3.  Estas dimensões juntas
conseguem estimular nos
alunos a participação efetiva e
ativa durante as aulas.
O celular e a sala
de aula:
 Neste caso é necessário
reconsiderar a Proibição do
uso do celular em sala de aula,
que sendo uma regra instiga
mais ainda o aluno a utilizar.
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4. A inovação de encontro
com a educação:
 O celular como objeto de
estudo e pesquisas, deverá
auxiliar o desenvolvimento
da exposição de conteúdo, e
também otimizar as
habilidades sociais.
 A inovação faz com que o
professor inclua esta nova
metodologia em seu
planejamento assim
alcançando seus objetivos
com excelência.
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5. O aluno e a
independência adquirida:
 O celular dentro de uma sala é um fator que
estimula os alunos e oferece a autonomia e
independência, colocando o aluno como um
autor do próprio conhecimento.
 Adquirindo uma maior experiência, os alunos
adquirem uma maior capacitação para efetuar
tarefas futuras que podem ser feitas de forma
virtual como o ensino a distância e ate mesmo
como um Regime Remoto Emergencial.)
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6. O desenvolvimento
através do uso do
celular:
 A utilização do celular estimula o desenvolvimento
intelectual, social e cognitivo de maneira conjunta, pois
ele será o caminho, um estímulo para auxiliar na
assimilação e acomodação dos conteúdos
pedagógicos.
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7.  Quando os alunos demonstra seus gostos e opiniões e
as colocam em discussão eles utilizam o celular como
uma ferramenta durante as aulas, os alunos estão
desenvolvendo habilidades sociais e cognitivas.
 Os alunos que inicialmente se expressam e se
posicionam por meio de redes sociais, tendem a
expressar-se mais quando solicitados no meio social
físico.
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Comunicação social:

8. O celular como auxilio
pedagógico:
 O uso do celular ajuda a promover o desenvolvimento intelectual, social e
cognitivo de maneira coletiva, ele poderá ser o caminho, um estímulo para
auxiliar na assimilação e acomodação dos conteúdos pedagógicos.
 Para iniciar este trabalho com seus alunos, pode começar fazendo uma breve
intervenção utilizando aplicativos pedagógicos.
 Deve-se notar uma grande variedade disponível para serem utilizados de forma
gratuita.
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9. Referências
 http://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2229
 http://www.nota10.com.br/Artigos-detalhes-
Nota10_Publicacoes/1961/a_proibicao_do_celular_nas_escolas_faz_se
ntido_
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