1. Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação:: Tarefa da Semana 3
Aluno: Gisele Furtado da Silva Carvalho
Polo: Volta Redonda
Tema ou Assunto: Vídeo educativo
1. Mídia escolhida:
Vídeos educativos
2. Objetivos a serem atingidos:
1. Utilizar vídeo como recurso pedagógico para o desenvolvimento da prática do ensino
e aprendizagem.
2. Desenvolver, através da imagem e som o senso crítico incentivando a exposição de
opiniões.
3. Propiciar uma junção entre passado, presente e futuro, através da visualização de
imagens de fatos ocorridos na história.
4. Incentivar as discussões e reflexões sobre o conteúdo abordado.
3. Link do trabalho:
http://videoseducacionais.cptec.inpe.br
4. Inovação/Criatividade:
As mídias tem gradativamente feito parte do dia-dia das escolas. Professores
ilustram suas aulas e incentivam a busca pelo conhecimento. O vídeo é um recurso
didático que se bem utilizado, ajuda muito no processo de ensino e aprendizagem uma
vez que se trata de um recurso midiático muito próximo do aluno e que pode ser
encontrado gratuitamente no Youtube, TV Escola, e outros. O Professor pode também,
incentivar aos alunos a produção de vídeo, pois hoje qualquer celular, até o mais
simples, produz vídeos de ótima resolução. Ensinar através do audiovisual é uma
forma criativa de incentivar a busca pelo conhecimento.
“Prover meios de acesso à informação a professores e a alunos, usando a
tecnologia disponível, parece ser uma das saídas para as atuais demandas educacionais,
ou seja, um meio de modernizar as relações entre escola e sociedade.”
A interface do site do Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos é
dinâmico, interativo uma vez que após assistir o vídeo tem a possibilidade de buscar
conteúdos através dos links que são relacionados aos vídeos acrescentando o
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2. conhecimento. O site é bem prático uma vez que o usuário pode realizar a busca dos
vídeos através de um ícone de busca.
O vídeo é um recurso didático que se bem utilizado, ajuda muito no processo de
ensino e aprendizagem. “O vídeo parte do concreto, do visível, do inédito, próximo,
que toca todos os sentidos. Mexe com o corpo, com a pele – nos toca e “tocamos” os
outros, estão ao nosso alcance através dos recortes visuais, do close, do som estéreo
envolvente. Pelo vídeo sentimos, experiências sensorialmente o outro, o mundo, nós
mesmos, como cita José Manoel Moran)
5. Referências:
COSTA, Rosa Maria E.M e MARINS, Vânia – Imagens –
http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/4263/mod_resource/content/6/M
%C3%ADdiasNovo.pdf Acesso em: 05/06/2014.
Materiais Educacionais do Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos:
http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/
Docência na cibercultura: possibilidades de usos de REA -
http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/4265/mod_resource/content/2/cap12_gpdoc.pd
f
Web 2.0: A máquina somos nós - http://www.youtube.com/watch?v=NJsacDCsiPg
MORAN, José Manoel Moran – O vídeo na sala de aula – artigo publicado na revista
Comunicação e Educação – São Paulo – ECA Ed. Moderna, págs. 27 a 35, jan/abr de
1995 http://www2.eca.usp.br/moran/?page_id=33
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