Este documento propõe um plano de ação para capacitar professores universitários no uso da plataforma Moodle para educação a distância. Muitos professores não sabem interagir online com alunos devido à falta de experiência com ambientes virtuais. O plano visa prepará-los no uso de ferramentas como fóruns e chats, e compreender conceitos como educação aberta e aprendizagem colaborativa. Serão oferecidos cursos na própria plataforma Moodle e grupos de discussão sobre Recursos Educacionais Abert

1. Práctica 4.
Portafolio de presentación
Karen Christina Pinheiro dos Santos

2. POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
 Soy tutora do Curso a de Especializaçao em Coordenação
Pedagógica a distância e tengo observado que os professores têm
dificuldades em interagir com sus alunos (que também son
professores e pedagogos de escolas públicas do Brasil) porque não
conhecem as funcionalidades de interação da plataforma
Moodle; não sabem, por exemplo, ativar uma atividad que foi
postada.
 Devido a essa problemática pienso em elaborar um plan de
acción voltado para a formação de professores universitários em
Educação a Distância na plataforma Moodle.

3. PLATAFORMA MOODLE

4. Definir un plan de acción para
movilizar PEA.
 O plan de acción busca preparar professores universitários no uso
e apropriação da platarforma Moodle para que aprendam a bem
se comunicar e orientar os alunos de cursos de educação a
distância através dos fóruns, chats e postagens de artigos.
 A maioria dos professores da universidade não tem experiência em
ambientes virtuais e, por essa razão, não sabem bem orientar e
prejudica na aprendizagem dos alunos.
 No Brasil há cursos a distância para professores do ensino básico
promovido pelas universidades, mas o número de evasão é bem
amplo por dois maiores motivos: 1) os alunos professores não
sabem acessar o curso, tem dificuldades em manusear o
computador e 2) os professores não conseguem realizar uma boa
interação devido sua dificuldade em navegar no ambiente
Moodle.

5. AUDIENCIA
 A Nivel de usuarios finales: docentes da Pós-Graduação
em Educação do curso de Especialização em
Coordenação Pedagógica da Universidade Federal do
Rio Grande do Norte.

6. ENFOQUE
 Enfoque pedagógico en el uso de REA:
 Orientação e discussão:
sobre a forma como interagir no fórum, pontos a considerar na
orientação de artigos a serem publicados no ambiente.
Orientação das leituras dos módulos, estratégias de enxugar as
atividades com situações reais do dia-a-dia do professor em sua prática.
Maior Frequência no chat.
Retorno de e-mails no prazo de 24h.
 Reflexão da importancia do uso dos REA na formação de profesores
utilizando a plataforma Moodle (software libre destinado a curso a
distancia)
 Compreensão do conceito de educação aberta e suas posibilidades de
reutilização e remixagem dos REA.
 Compreensaão do conceito de aprendizagem colaboraativa.

7. ENFOQUE
 Soluciones de tecnología en el uso de REA
 A Plataforma Moodle – software libre que permite
 armazenar cursos de curta duração.
 Emitir certificados e relatórios de acompanhamento.
 Editar e alterar atividades conforme a proposta do profesor.
 Ter maior autonomía em relação as funcionalidades das salas
interativas: sala módulo; atividades; biblioteca; fórum; relatório da
plataforma Moodle.
 Apresenta Tutorial do navegação do software Moodle.

8. ACCIONES
 Sensibilizar os professores universitários da importância de su
adaptação em ambientes virtuais de aprendizagem.
 Compreender que a idea de software livre dá a possibilidade de
criar novas estratégias de ensino aprendizagem, reutilizando e
remixando materiais educativos abiertos.
 Conocer el ambiente Moodle e sus ferramentas.
 Criar um curso na plataforma Moodle.
 Criar uma comunidade institucional na universidade de formação
em REA

9. EVALUACIÓN
 Nesse hota de ruta pretendemos que os professores universitários
sejam capazes de:
 Utilizar, reutilizar, adaptar os Recursos Educacionais Abiertos, bem
como a promover uma atitude de autonomia a partir da sua
compreensão sobre o conceito que se tem de de educação
aberta e software livre.
 Navegar no ambiente Moodle de forma que possa utilizar as
ferramentas de interação como: o fórum, a biblioteca, os módulos.
 Formar grupos de discussão sobre a importância dos REA na
comunidade universitária.