O documento discute as críticas e desafios da introdução de computadores nas escolas brasileiras, como a infraestrutura precária e prioridades sociais. Também aborda como o computador pode ser uma ferramenta poderosa de aprendizagem se usado corretamente para construir conhecimento, ao invés de apenas transmitir informações. Finalmente, destaca como os professores precisam se adaptar a esse novo papel mediador no processo de aprendizagem dos alunos.