O documento discute os desafios do uso excessivo de computadores na educação infantil. Ele argumenta que as crianças precisam de experiências fora das telas para desenvolver capacidades mentais e paciência, já que a construção de conhecimento leva tempo e não ocorre com apenas um clique. A escola deve oferecer oportunidades para trabalhar habilidades sem tecnologia e garantir relações pessoais reais.