O documento discute desafios e oportunidades para educar a Geração Móvel, propondo metodologias participativas que integram tecnologias móveis para tornar a aprendizagem mais adaptada. Também apresenta estratégias como escape rooms educativos, mapas mentais e avaliação formativa para fomentar uma aprendizagem significativa.

1. Como educar a Geração Móvel:
Desafios e oportunidades para
transformar a aprendizagem
Adelina Moura
adelina8@gmail.com

2. Tecnologias na
educação:
presente e futuro
Metodologias mais
participativas
Ideias e estratégias
para educar a
Geração Móvel
Agenda

3. https://www.noticiasaominuto.com/tech/1339427/smartphone-dobravel-da-huawei-chega-ainda-este-mes
Tecnologia na educação:
dispositivos móveis
Presente e futuro das tecnologias móveis na educação
Aprendizagem móvel
(mLearning)
Aprendizagem adaptada às tecnologias
móveis na educação
(tablets e smartphones )
15/10/19

5. https://techjury.net/stats-about/mobile-vs-desktop-usage/
Smartphones vs. Computadores 2019
1 2 3 4
51% do tempo gasto on-
line nos EUA é em
dispositivos móveis.
Em 2019, 80% do uso da
Internet é móvel.
O tráfego global de dados
móveis deverá aumentar
quase 3x entre até 2021.
Mais da metade de
todas as visualizações
de vídeo são
provenientes de
dispositivos móveis.
40% das pessoas
pesquisam apenas
com um
smartphone.

6. Netiqueta – ética e etiqueta virtual
Como cuidar a imagem virtual?
https://decojovem.pt/iniciativas/net-viva-e-segura-3/
A crença que os jovens são “nativos
digitais” é um mito urbano?!…
https://n9.cl/32wy Alerta, mito! As crianças não são nativos digitais

7. https://www.materialeducativomk.com/estrategias/aula-diversificada/
Aulas diversificadas. Que estratégias?
01 02 03
04
050607
Atender às necessidades de cada aluno de uma maneira específica
Visão sólida para
diferenciar um
ensino de qualidade
Salas de aula como lugares fluidos que oferecem muitos caminhos.
Diferenciar de
modo confortável
para o docente
Atividades com
tempos
diferenciados
Preparar e transmitir
as diretrizes
cuidadosamente
Ensinar os alunos
a colaborar e
interagir
08
09 10 11
Criar ambientes de
aprendizagem
enriquecidos com
tecnologias
“Especialista do
dia" para rever as
tarefas
12
Ensinar os alunos a
reorganizar o espaço
da aula
Promover a
concentração
Ter tarefas
desafiadoras
Usar um contrato
de aprendizagem
Promover a
responsabilização do
aluno

8. Do cérebro trino: reptiliano, límbico e neocórtex ao 4º cérebro: o CORAÇÃO
Ativar o 4º cérebro para ser feliz
Educar o
coração e ver
mais além da
mente
Viver sem medos
e apegos.
Do medo ao amorEducar o
cérebro mais
além do
“TRINO”
Fazer CLIQUE:
Ativar o
coração
https://www.youtube.com/watch?v=j5vopNyhGrw
NeuroEducação para o Êxito

9. Metodologias mais participativas
01
02 Pensamento Visual
Aprendizagem Baseada em Projetos ou
Problemas
Aprendizagem invertida03
Gamificação
Aprendizagem Baseada em Jogos
06
04
05 Aprendizagem em Serviço

10. Motivos da atração pelos jogos? Porque os jogos…
o que nos
proporciona
prazer e
satisfação
o que faz o
nosso
envolvimento
ser intenso e
fervoroso
o que nos dá
estrutura
o que nos dá
motivação
o que nos faz
agir
o que nos faz
aprender
o que nos faz
seguir um fluxo
Prensky
, 2012,
p. 156
são uma
forma de
diversão
são uma
forma de
brincar
têm regras têm
metas
são
interativos
têm
resultados
e feedback
são
adaptáveis
têm conflitos,
competições,
desafios,
oposições
o que nos dá
adrenalina
envolvem a
solução de
problemas
o que estimula
a nossa
criatividade
têm
interação
o que nos leva
a grupos
sociais
têm enredo
e
representações
o que nos
proporciona
emoção
têm
vitórias
o que
gratifica o
nosso ego

11. Escape Room Educativo: desafios cognitivos
A inteligência é a matéria prima estratégica este século!
Narrativa
Imaginar
Ler
Escrever
Criar
Enigmas
Resolver problemas
Trabalhar em equipa
Interpretar
Compreender
https://fundaciongsr.org/

12. Melhorar o
tempo de
estudo
Atividades interativas na aula
Motivação Atenção
Participação
ativa
Aumentar o
conhecimento
“Kahoot, Quizizz, Plickers, Socrative, GosoapBox, Slido, …”
Procurar
soluções para
problemas da
aula

13. Do modelo de consumidor ao de produtor
Prémios 5ª Edição
2018/2019
Jovens que não conseguem escolher o curso
superior mais adequado.
1
2
3
Modo prático de intervir em situações
de abandono de animais.
App móvel e um sítio web para identificar, em tempo
real, os locais onde existe poluição.
http://www.apdc.pt/noticias/atualidade-nacional/5--edicao-do-apps-for-good-mostra-inovacao-entre-os-mais-jovens
Apps
for
Good
Coursly
Rescue
Pets
Color You
Integrar a pessoa daltónica e
facilitar o seu quotidiano.
Polumap
Only Heal
Ligação entre utentes e farmacêuticos (telefonema, chat
e/ou sms) e um reservatório para os planos de toma de
medicamentos do utente.
Must Be
Green
Encontrar empresas para limpar
os terrenos.
Apps for Good mostra inovação entre os mais
jovens
A nossa app
Calcula
Calorias

14. Literacia Digital
O aluno constrói a sua aprendizagem
Projeto eTwinning – Letras Galegas 2020
Colaborar e aprender com parceiros europeus
01
02
03

15. A literatura nas redes sociais
O Facebook de Antero de Quental
https://www.classtools.net/FB/1096-D3EN2N
“Um curso de literatura não
deveria ser muito mais do
que um bom guia de
leituras”
Gabriel García Márquez

16. Mapas Mentais para melhorar a aprendizagem
Com TIC e com
Organizar pensamentos, recordar e gerar novas ideias
SimpleMind
App
Text2MindMap

17. O ensino e a avaliação
são inseparáveis
O professor tem em atenção as
especificidades dos alunos
O professor centra-se no essencial
O professor adapta os conteúdos, os
processos e os produtos
O professor e os alunos colaboram na
aprendizagem
A escola tem de ser transformadora

18. Diferentes formas de avaliar
Avaliação formativa para fomentar a aprendizagem
Os alunos conhecem desde o início os critérios usados
para valorizar o trabalho. Ajuda os alunos a planificar o
trabalho e a autoavaliarem-se.
Com a Coavaliação os alunos aprendem com os erros e
sucessos uns dos outros.
Rubrica e CoAvaliação Exposições orais
Preparar os alunos para assumir desafios e
papéis num mundo em mudança. Promove a
estruturação e organização dos materiais.
Jogos de representação
Estratégia para representar a realidade e para
fomentar a aprendizagem significativa. Melhoria
no desempenho dos alunos.
Favorece a reflexão sobre o trabalho, cria um hábito de
escrita, estimula a criatividade, potencia a interação.
Testes interativos
Diário de aprendizagem
Realizar uma avaliação inicial, conhecer a opinião dos
alunos, fomentar a participação, gamificar os conteúdos.
Avaliação Inicial
Avaliação do Processo
Avaliação Final
Apresentação pública dos produtos criados. Trabalho
mais interativo, o aluno participa em atividades
colaborativas com os colegas.
Criação de recursos digitais

19. Adelina Moura
adelina8@gmail.com
http://adelinamariamoura.wixsite.com/amouracv