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Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a aprendizagem

  • 1. Como educar a Geração Móvel: Desafios e oportunidades para transformar a aprendizagem Adelina Moura adelina8@gmail.com
  • 2. Tecnologias na educação: presente e futuro Metodologias mais participativas Ideias e estratégias para educar a Geração Móvel Agenda
  • 3. https://www.noticiasaominuto.com/tech/1339427/smartphone-dobravel-da-huawei-chega-ainda-este-mes Tecnologia na educação: dispositivos móveis Presente e futuro das tecnologias móveis na educação Aprendizagem móvel (mLearning) Aprendizagem adaptada às tecnologias móveis na educação (tablets e smartphones ) 15/10/19
  • 4.
  • 5. https://techjury.net/stats-about/mobile-vs-desktop-usage/ Smartphones vs. Computadores 2019 1 2 3 4 51% do tempo gasto on- line nos EUA é em dispositivos móveis. Em 2019, 80% do uso da Internet é móvel. O tráfego global de dados móveis deverá aumentar quase 3x entre até 2021. Mais da metade de todas as visualizações de vídeo são provenientes de dispositivos móveis. 40% das pessoas pesquisam apenas com um smartphone.
  • 6. Netiqueta – ética e etiqueta virtual Como cuidar a imagem virtual? https://decojovem.pt/iniciativas/net-viva-e-segura-3/ A crença que os jovens são “nativos digitais” é um mito urbano?!… https://n9.cl/32wy Alerta, mito! As crianças não são nativos digitais
  • 7. https://www.materialeducativomk.com/estrategias/aula-diversificada/ Aulas diversificadas. Que estratégias? 01 02 03 04 050607 Atender às necessidades de cada aluno de uma maneira específica Visão sólida para diferenciar um ensino de qualidade Salas de aula como lugares fluidos que oferecem muitos caminhos. Diferenciar de modo confortável para o docente Atividades com tempos diferenciados Preparar e transmitir as diretrizes cuidadosamente Ensinar os alunos a colaborar e interagir 08 09 10 11 Criar ambientes de aprendizagem enriquecidos com tecnologias “Especialista do dia" para rever as tarefas 12 Ensinar os alunos a reorganizar o espaço da aula Promover a concentração Ter tarefas desafiadoras Usar um contrato de aprendizagem Promover a responsabilização do aluno
  • 8. Do cérebro trino: reptiliano, límbico e neocórtex ao 4º cérebro: o CORAÇÃO Ativar o 4º cérebro para ser feliz Educar o coração e ver mais além da mente Viver sem medos e apegos. Do medo ao amorEducar o cérebro mais além do “TRINO” Fazer CLIQUE: Ativar o coração https://www.youtube.com/watch?v=j5vopNyhGrw NeuroEducação para o Êxito
  • 9. Metodologias mais participativas 01 02 Pensamento Visual Aprendizagem Baseada em Projetos ou Problemas Aprendizagem invertida03 Gamificação Aprendizagem Baseada em Jogos 06 04 05 Aprendizagem em Serviço
  • 10. Motivos da atração pelos jogos? Porque os jogos… o que nos proporciona prazer e satisfação o que faz o nosso envolvimento ser intenso e fervoroso o que nos dá estrutura o que nos dá motivação o que nos faz agir o que nos faz aprender o que nos faz seguir um fluxo Prensky , 2012, p. 156 são uma forma de diversão são uma forma de brincar têm regras têm metas são interativos têm resultados e feedback são adaptáveis têm conflitos, competições, desafios, oposições o que nos dá adrenalina envolvem a solução de problemas o que estimula a nossa criatividade têm interação o que nos leva a grupos sociais têm enredo e representações o que nos proporciona emoção têm vitórias o que gratifica o nosso ego
  • 11. Escape Room Educativo: desafios cognitivos A inteligência é a matéria prima estratégica este século! Narrativa Imaginar Ler Escrever Criar Enigmas Resolver problemas Trabalhar em equipa Interpretar Compreender https://fundaciongsr.org/
  • 12. Melhorar o tempo de estudo Atividades interativas na aula Motivação Atenção Participação ativa Aumentar o conhecimento “Kahoot, Quizizz, Plickers, Socrative, GosoapBox, Slido, …” Procurar soluções para problemas da aula
  • 13. Do modelo de consumidor ao de produtor Prémios 5ª Edição 2018/2019 Jovens que não conseguem escolher o curso superior mais adequado. 1 2 3 Modo prático de intervir em situações de abandono de animais. App móvel e um sítio web para identificar, em tempo real, os locais onde existe poluição. http://www.apdc.pt/noticias/atualidade-nacional/5--edicao-do-apps-for-good-mostra-inovacao-entre-os-mais-jovens Apps for Good Coursly Rescue Pets Color You Integrar a pessoa daltónica e facilitar o seu quotidiano. Polumap Only Heal Ligação entre utentes e farmacêuticos (telefonema, chat e/ou sms) e um reservatório para os planos de toma de medicamentos do utente. Must Be Green Encontrar empresas para limpar os terrenos. Apps for Good mostra inovação entre os mais jovens A nossa app Calcula Calorias
  • 14. Literacia Digital O aluno constrói a sua aprendizagem Projeto eTwinning – Letras Galegas 2020 Colaborar e aprender com parceiros europeus 01 02 03
  • 15. A literatura nas redes sociais O Facebook de Antero de Quental https://www.classtools.net/FB/1096-D3EN2N “Um curso de literatura não deveria ser muito mais do que um bom guia de leituras” Gabriel García Márquez
  • 16. Mapas Mentais para melhorar a aprendizagem Com TIC e com Organizar pensamentos, recordar e gerar novas ideias SimpleMind App Text2MindMap
  • 17. O ensino e a avaliação são inseparáveis O professor tem em atenção as especificidades dos alunos O professor centra-se no essencial O professor adapta os conteúdos, os processos e os produtos O professor e os alunos colaboram na aprendizagem A escola tem de ser transformadora
  • 18. Diferentes formas de avaliar Avaliação formativa para fomentar a aprendizagem Os alunos conhecem desde o início os critérios usados para valorizar o trabalho. Ajuda os alunos a planificar o trabalho e a autoavaliarem-se. Com a Coavaliação os alunos aprendem com os erros e sucessos uns dos outros. Rubrica e CoAvaliação Exposições orais Preparar os alunos para assumir desafios e papéis num mundo em mudança. Promove a estruturação e organização dos materiais. Jogos de representação Estratégia para representar a realidade e para fomentar a aprendizagem significativa. Melhoria no desempenho dos alunos. Favorece a reflexão sobre o trabalho, cria um hábito de escrita, estimula a criatividade, potencia a interação. Testes interativos Diário de aprendizagem Realizar uma avaliação inicial, conhecer a opinião dos alunos, fomentar a participação, gamificar os conteúdos. Avaliação Inicial Avaliação do Processo Avaliação Final Apresentação pública dos produtos criados. Trabalho mais interativo, o aluno participa em atividades colaborativas com os colegas. Criação de recursos digitais