O documento discute a introdução de computadores no ensino brasileiro para resolver problemas no sistema de ensino. Apesar de críticas sobre o impacto na educação, o autor argumenta que impedir a inovação tecnológica por outras prioridades é uma atitude passiva. O computador pode ser usado para instrução programada, simulações, aprendizagem descoberta e pacotes aplicativos, preparando cidadãos para a tecnologia.