O documento descreve um projeto educacional realizado em escolas públicas de Passo Fundo, RS para ensinar estudantes dos 8o e 9o anos sobre os primeiros socorros em casos de emergência. Foram realizadas apresentações simuladas sobre traumas, hemorragias, queimaduras e outros acidentes comuns. Testes antes e depois mostraram uma melhora nos conhecimentos dos alunos após as intervenções. O projeto objetivou conscientizar os estudantes sobre atitudes corretas de socorro até a chegada de serviços médicos especializados.

1. Title: clear and concise, no more than twenty words in bold, lowercase letters
First A. Author * 1, Second B. Author2, Third C. Author2 ,
* Scientific Researcher, ADS Institute; 2Animal Nutrition College,
* firstauthor@instzoot.com.br
ATITUDES QUE SALVAM VIDAS: PRIMEIROS CUIDADOS EM CASO DE EMERGÊNCIA ATÉ A
CHEGADA DO SERVIÇO ESPECIALIZADO
Amanda T. de Souza, Jorge de Souza, Ana M. H. Schmitz, Karla M. M. C. Heep, Lucas Rosso, Patricia A. F. Vivian, Raoli S. Wagner, Rafael Kremer, Júlio C. Stobbe, Leandro Tuzzin.
Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS; Projeto de Extensão, Edital 804 UFFS/2015
Introdução
Os acidentes são a principal causa de mortalidade e invalidez
entre os jovens. No contexto escolar é comum vivenciarmos
situações de emergência médica necessitando de ação imediata e
correta a fim de minimizar danos até a chegada do serviço
especializado.
Objetivos
Orientar estudantes das escolas públicas do município de Passo
Fundo/RS sobre os primeiros cuidados em casos de emergência até
a chegada do serviço especializado.
Metodologia
O projeto foi desenvolvido em parceria entre a Universidade
Federal da Fronteira Sul – UFFS/Passo Fundo, Corpo de
Bombeiros, Secretaria Municipal de Educação de Passo Fundo e
escolas municipais durante o período de agosto de 2015 a agosto de
2016.
Foram realizadas intervenções diretas nas escolas com
abordagem frente aos principais acidentes no ambiente escolar e seu
entorno. Realizou-se dez encontros onde foram levantados os
principais acidentes ocorridos no contexto escolar, conversa com a
coordenação municipal de educação para identificar o público alvo,
pesquisa bibliográfica em literatura específica, apresentações e
discussões entre estudantes e professores sobre os temas escolhidos.
Foram escolhidas escolas onde a secretaria apontou maior índice de
acidentes em virtude da localização geográfica, situações de
vulnerabilidade e público alvo (alunos do oitavo e nono ano do
Ensino Fundamental).
As intervenções foram na forma de apresentações com
simulações e vídeos sobre o tema: O que fazer e o que não fazer no
caso de: Traumas: atropelamentos/fraturas, cortes/hemorragia,
queimaduras, afogamentos, síncope/convulsões e acidentes com
animais peçonhentos.
Cada intervenção iniciava com um pré-teste com duas questões
sobre cada tema compondo no total doze questões e ao fim das
apresentações um pós-teste com outras doze questões sobre os
mesmos temas com objetivo de verificar os conhecimentos prévios e
os aprendizados dos alunos. Nas intervenções proporcionou-se
momentos de apresentação dos temas, perguntas e respostas e
curiosidade sobre os assuntos abordados.
Resultados
Foram realizadas 11 atividades de intervenção em 10 escolas
municipais em Passo Fundo, atingindo 216 alunos do oitavo ano e
217 alunos do nono ano, totalizando 433 alunos.
Percebeu-se boa aceitação dos alunos e seu grande interesse
frente aos temas abordados assim como hábitos e ações inadequados
ainda baseados nos saberes e práticas populares evidenciados nos
questionários de pré-teste. No pré-teste os alunos de 8º ano
obtiveram 67% de acertos enquanto os de 9º ano 68%.
Após as intervenções e aplicação do pós-teste observou-se
melhoras no entendimento do tema, baseado nos acertos obtidos,
80,5% de acertos para o 8º ano e 83% para o 9º ano.
Conclusão
Entende-se que o esclarecimento e a conscientização para
atitudes corretas em caso de emergência, bem como sua real
necessidade, é fator importante para a conscientização das ações,
prevenção e mudança de hábitos, sendo estes alunos capazes de
reproduzir as informações no ambiente em que se encontram.
Fonte: www.google.com/mymaps