O poema descreve a observação do poeta de uma jovem vendedora de frutas pobre enquanto caminha para o trabalho. Ao notar que ela precisava de ajuda, o poeta a auxiliou e a energia que emanava dela o revigorou.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114luisprista
1. O poema "Num bairro moderno" descreve uma cena na cidade, com trabalhadores realizando tarefas e a presença de vendedoras.
2. O eu lírico observa detalhadamente os trabalhadores e suas roupas, notando também a passagem de uma atriz elegante.
3. Apesar de não haver sons da natureza, o poeta é estimulado pela ambiência urbana a aguçar seus sentidos.
Este documento analisa o poema "Num bairro moderno" de Cesário Verde. Resume a divisão do poema em quatro partes, descrevendo cada uma. Também discute as figuras de estilo usadas, como a "imaginação transfiguradora" que transforma os frutos na cesta em um corpo humano.
Cesário Verde retrata a cidade e o campo de forma dicotômica, focando nos contrastes e desigualdades sociais que observava. Ele preferia o campo, representado como um espaço real e de vitalidade, em oposição à cidade, que ele via como um local opressivo que causava injustiça e miséria. A poesia de Cesário revela uma preocupação social com a situação dos mais pobres através de uma visão realista da cidade e do campo.
O documento descreve a dicotomia entre o campo e a cidade na obra do poeta português Cesário Verde. Apresenta três pontos principais: 1) Cesário Verde encontra no campo a vitalidade, alegria e saúde que lhe faltam na cidade doente; 2) Na cidade há miséria, sofrimento e poluição, enquanto o campo é um espaço puro e fértil; 3) Poemas como "Nós" e "O Sentimento de um Ocidental" ilustram a preferência do poeta pelo campo e a visão negativa
Este poema descreve uma mulher observada pelo poeta enquanto caminha. Em três frases, o poema apresenta a mulher como um produto das convenções sociais, mas também como uma figura enigmática e fascinante. Ao longo do poema, o poeta critica a ordem social representada pela mulher, sugerindo uma revolta futura dos oprimidos.
HCA - TAG1 - Módulo 3 - Bruna Pedro - Cantigas de escário e maldizer (1)Joaquim Moreira
As Cantigas de Escárnio e Maldizer eram cantigas medievais que continham críticas indiretas ou diretas a outras pessoas através de trocadilhos, ambiguidades e ironia. Havia a Cantiga de Escárnio, que criticava alguém de forma indireta e com duplo sentido, e a Cantiga de Maldizer, que trazia sátiras diretas e agressivas, podendo revelar o nome da pessoa criticada. Essas cantigas estimulavam a criatividade dos trovadores ao sugerir novas expressões irônic
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 115-116luisprista
Este poema descreve a paisagem urbana de uma cidade no inverno, focalizando a atividade dos calceteiros e outros trabalhadores. O narrador observa os calceteiros a trabalhar no frio e a cidade refletida nas poças de água no chão. Apesar do barulho do trabalho, passam peixeiras a vender os seus produtos. Entre os trabalhadores, o narrador também avista uma figura elegante, uma atriz, que contrasta com a paisagem suburbana à sua volta.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 113-114luisprista
1. O poema "Num bairro moderno" descreve uma cena na cidade, com trabalhadores realizando tarefas e a presença de vendedoras.
2. O eu lírico observa detalhadamente os trabalhadores e suas roupas, notando também a passagem de uma atriz elegante.
3. Apesar de não haver sons da natureza, o poeta é estimulado pela ambiência urbana a aguçar seus sentidos.
Este documento analisa o poema "Num bairro moderno" de Cesário Verde. Resume a divisão do poema em quatro partes, descrevendo cada uma. Também discute as figuras de estilo usadas, como a "imaginação transfiguradora" que transforma os frutos na cesta em um corpo humano.
Cesário Verde retrata a cidade e o campo de forma dicotômica, focando nos contrastes e desigualdades sociais que observava. Ele preferia o campo, representado como um espaço real e de vitalidade, em oposição à cidade, que ele via como um local opressivo que causava injustiça e miséria. A poesia de Cesário revela uma preocupação social com a situação dos mais pobres através de uma visão realista da cidade e do campo.
O documento descreve a dicotomia entre o campo e a cidade na obra do poeta português Cesário Verde. Apresenta três pontos principais: 1) Cesário Verde encontra no campo a vitalidade, alegria e saúde que lhe faltam na cidade doente; 2) Na cidade há miséria, sofrimento e poluição, enquanto o campo é um espaço puro e fértil; 3) Poemas como "Nós" e "O Sentimento de um Ocidental" ilustram a preferência do poeta pelo campo e a visão negativa
Este poema descreve uma mulher observada pelo poeta enquanto caminha. Em três frases, o poema apresenta a mulher como um produto das convenções sociais, mas também como uma figura enigmática e fascinante. Ao longo do poema, o poeta critica a ordem social representada pela mulher, sugerindo uma revolta futura dos oprimidos.
HCA - TAG1 - Módulo 3 - Bruna Pedro - Cantigas de escário e maldizer (1)Joaquim Moreira
As Cantigas de Escárnio e Maldizer eram cantigas medievais que continham críticas indiretas ou diretas a outras pessoas através de trocadilhos, ambiguidades e ironia. Havia a Cantiga de Escárnio, que criticava alguém de forma indireta e com duplo sentido, e a Cantiga de Maldizer, que trazia sátiras diretas e agressivas, podendo revelar o nome da pessoa criticada. Essas cantigas estimulavam a criatividade dos trovadores ao sugerir novas expressões irônic
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 115-116luisprista
Este poema descreve a paisagem urbana de uma cidade no inverno, focalizando a atividade dos calceteiros e outros trabalhadores. O narrador observa os calceteiros a trabalhar no frio e a cidade refletida nas poças de água no chão. Apesar do barulho do trabalho, passam peixeiras a vender os seus produtos. Entre os trabalhadores, o narrador também avista uma figura elegante, uma atriz, que contrasta com a paisagem suburbana à sua volta.
O documento descreve as principais características estilísticas da poesia de Cesário Verde, incluindo a ênfase no mundo material e no realismo urbano, a atenção aos detalhes e a linguagem coloquial. Aborda também temas como a dureza do trabalho, a doença e a desigualdade social.
Este documento resume a vida e obra de Cesário Verde. Nasceu em 1855 em Caneças e ajudou no negócio do pai, uma loja de ferragens. Publicou poemas em jornais entre 1873-1874 mas recebeu críticas desfavoráveis. Faleceu em 1886 de tuberculose. Sua obra só foi compilada em 1887 por Silva Pinto.
Cesario Verde Ave Marias Ana Catarina E Ana SofiaJoana Azevedo
Este poema descreve as impressões do poeta enquanto caminha pelas ruas de Lisboa à noite, desde o anoitecer até altas horas da noite. A cidade provoca sentimentos de melancolia e desejo de fuga. O poeta evoca figuras do passado de Portugal e contrasta as classes burguesas com os trabalhadores do mar.
Este documento fornece informações biográficas e literárias sobre o poeta português Cesário Verde. Apresenta detalhes sobre sua vida, contexto histórico e literário, características poéticas, temas e evolução estilística. Cesário Verde retratou a realidade da cidade de Lisboa do século XIX de forma realista através de descrições detalhadas do cotidiano. Sua poesia evoluiu de um estilo mais romântico para um estilo naturalista e impressionista.
O documento discute a poesia de Cesário Verde no contexto do século XIX, descrevendo suas características impressionistas de captar impressões do mundo real e objetivo através de uma linguagem precisa. A poesia de Verde retrata a cidade de Lisboa e o campo de uma forma realista ao invés de idealizada, focando nos trabalhadores e aspectos menos glorificados. Sua linguagem mistura detalhes físicos e morais de uma forma vívida e pitoresca.
Cesário Verde foi um poeta português do século XIX que cultivou o parnasianismo e o impressionismo em sua poesia. Ele descreveu temas comuns e realidades do dia-a-dia com precisão e detalhe, focando nas impressões sensoriais ao invés de idealismos. Sua poesia contrasta a vida na cidade versus no campo, e retrata as mulheres citadinas como fatídicas versus as camponesas como angélicas.
1) O documento discute a vida e obra do poeta português Cesário Verde, focando nos temas, estilo e contexto de sua poesia realista. 2) Sua poesia contrasta a cidade, representando doença e morte, com o campo, representando saúde e vida. 3) Ele usa descrições detalhadas e uma linguagem objetiva para explorar os horrores da cidade e a vitalidade do campo.
Cesário Verde retrata a cidade e o campo de forma contrastante: a cidade é vista como um espaço de doença, opressão e morte, enquanto o campo simboliza a saúde, liberdade e vida. Outros temas centrais incluem a humilhação, especialmente no contexto das relações com a figura feminina, e a oposição entre passado e presente, onde o passado é visto como um tempo de harmonia com a natureza. A obra de Cesário Verde combina características realistas e modernistas, retratando detal
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 60-61luisprista
O documento descreve alguns dos contratempos enfrentados pela princesa D. Maria Bárbara durante sua viagem de Montemor para Évora, incluindo condições climáticas adversas que danificaram as estradas e veículos. A princesa também ficou perturbada ao descobrir um grupo de homens amarrados uns aos outros, recrutados à força para trabalhar nas obras do convento de Mafra.
O documento fornece notas biográficas e contexto sobre o poeta português Cesário Verde. Resume sua vida, incluindo seu nascimento em 1855 em Lisboa e morte em 1886. Também descreve a Lisboa do século XIX, marcada por contrastes sociais e condições precárias para a maioria dos trabalhadores.
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"Carlos Pina
O poema "Contrariedades" de Cesário Verde retrata a humilhação do sujeito poético e de uma engomadeira tuberculosa às mãos de uma sociedade corrupta e injusta. Através de uma linguagem realista e irónica, o poema critica a marginalização dos doentes e artistas pela imprensa e sociedade da época.
O documento fornece informações biográficas e estilísticas sobre o poeta português Cesário Verde. Em três frases:
1) Cesário Verde nasceu em 1855 em Lisboa e foi considerado um precursor da poesia modernista portuguesa do século XX, retratando a cidade e o campo com grande sensibilidade impressionista.
2) Sua poesia fugiu do lirismo tradicional, expressando-se de forma mais naturalista através do uso de linguagem coloquial e detalhes concretos sobre a vida ur
[1] Cesário Verde nasceu em 1855 em Lisboa e faleceu em 1886, tendo trabalhado como funcionário público. [2] Sua poesia objetivista descreveu a vida urbana e camponesa de forma única. [3] Embora criticado por alguns, sua obra influenciou muitos poetas portugueses posteriores.
- O documento analisa a poética de Cesário Verde, poeta português do século XIX considerado precursor de movimentos literários modernos.
- A poesia de Cesário Verde cruza várias tendências como o realismo, naturalismo, parnasianismo, simbolismo e impressionismo, renovando as práticas poéticas da época.
- Ele é apontado como precursor do modernismo, surrealismo e neorrealismo pela aliança entre literatura e artes, mecanismos de associação de ideias e retrato do povo.
1. A poesia trovadoresca galego-portuguesa desenvolveu-se entre os séculos XII-XIV na Península Ibérica. 2. As composições eram musicadas e cantadas em saraus nas cortes dos senhores feudais. 3. Foram coligidas em três cancioneiros dos séculos XIII-XIV, compreendendo cerca de 1680 composições.
1) O documento descreve a análise de um poema que retrata o sujeito poético vagando pela cidade de Lisboa ao entardecer, observando elementos do ambiente urbano e as pessoas, e expressando suas reações psicológicas aos estímulos sensoriais.
Este poema de Cesário Verde retrata uma figura feminina frágil e inocente chamada "A Débil" que se destaca no meio citadino corrupto, não pela sua excentricidade, mas pela sua simplicidade e pureza. O sujeito poético contrasta o ambiente degradante da cidade com a influência positiva que a "Débil" tem sobre ele, despertando sentimentos de proteção e amor.
Cesário Verde foi um poeta realista português do século XIX. Sua obra faz uma crítica social e política da realidade, observando de perto a vida dos trabalhadores urbanos e rurais. Ele também demonstra anticlericalismo e ideais republicanos em seus poemas, que retratam a dura realidade das cidades e campos através de técnicas impressionistas.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94luisprista
O documento discute a peça Frei Luís de Sousa de Alexandre Herculano, comparando-a com a tragédia clássica e defendendo que, apesar de ter sido classificada como drama, possui características da tragédia. A peça baseia-se na história real de Manuel de Sousa Coutinho e segue a estrutura da tragédia clássica ao incluir peripécia, anagnórise e catástrofe. Herculano priorizou a literatura sobre a precisão histórica na obra.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92luisprista
O documento resume as principais épocas e autores da literatura portuguesa, dividindo-a em 3 períodos: 1) medieval, dos séculos XII-XV; 2) clássica, dos séculos XVI-XVIII; 3) romântica e moderna, dos séculos XIX-XX. Destaca alguns dos mais importantes nomes associados a cada época, como Gil Vicente, Camões, e Fernando Pessoa.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 121-122luisprista
O documento discute diferentes aspectos da literatura realista e romântica do século XIX. Há um debate entre Ega, Alencar e Craft sobre os méritos de cada estilo literário, com Ega defendendo o naturalismo, Alencar o romantismo e Craft uma versão idealizada da arte. No fim, Alencar critica o fato de livros considerados imorais venderem mais.
O documento descreve as principais características estilísticas da poesia de Cesário Verde, incluindo a ênfase no mundo material e no realismo urbano, a atenção aos detalhes e a linguagem coloquial. Aborda também temas como a dureza do trabalho, a doença e a desigualdade social.
Este documento resume a vida e obra de Cesário Verde. Nasceu em 1855 em Caneças e ajudou no negócio do pai, uma loja de ferragens. Publicou poemas em jornais entre 1873-1874 mas recebeu críticas desfavoráveis. Faleceu em 1886 de tuberculose. Sua obra só foi compilada em 1887 por Silva Pinto.
Cesario Verde Ave Marias Ana Catarina E Ana SofiaJoana Azevedo
Este poema descreve as impressões do poeta enquanto caminha pelas ruas de Lisboa à noite, desde o anoitecer até altas horas da noite. A cidade provoca sentimentos de melancolia e desejo de fuga. O poeta evoca figuras do passado de Portugal e contrasta as classes burguesas com os trabalhadores do mar.
Este documento fornece informações biográficas e literárias sobre o poeta português Cesário Verde. Apresenta detalhes sobre sua vida, contexto histórico e literário, características poéticas, temas e evolução estilística. Cesário Verde retratou a realidade da cidade de Lisboa do século XIX de forma realista através de descrições detalhadas do cotidiano. Sua poesia evoluiu de um estilo mais romântico para um estilo naturalista e impressionista.
O documento discute a poesia de Cesário Verde no contexto do século XIX, descrevendo suas características impressionistas de captar impressões do mundo real e objetivo através de uma linguagem precisa. A poesia de Verde retrata a cidade de Lisboa e o campo de uma forma realista ao invés de idealizada, focando nos trabalhadores e aspectos menos glorificados. Sua linguagem mistura detalhes físicos e morais de uma forma vívida e pitoresca.
Cesário Verde foi um poeta português do século XIX que cultivou o parnasianismo e o impressionismo em sua poesia. Ele descreveu temas comuns e realidades do dia-a-dia com precisão e detalhe, focando nas impressões sensoriais ao invés de idealismos. Sua poesia contrasta a vida na cidade versus no campo, e retrata as mulheres citadinas como fatídicas versus as camponesas como angélicas.
1) O documento discute a vida e obra do poeta português Cesário Verde, focando nos temas, estilo e contexto de sua poesia realista. 2) Sua poesia contrasta a cidade, representando doença e morte, com o campo, representando saúde e vida. 3) Ele usa descrições detalhadas e uma linguagem objetiva para explorar os horrores da cidade e a vitalidade do campo.
Cesário Verde retrata a cidade e o campo de forma contrastante: a cidade é vista como um espaço de doença, opressão e morte, enquanto o campo simboliza a saúde, liberdade e vida. Outros temas centrais incluem a humilhação, especialmente no contexto das relações com a figura feminina, e a oposição entre passado e presente, onde o passado é visto como um tempo de harmonia com a natureza. A obra de Cesário Verde combina características realistas e modernistas, retratando detal
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 60-61luisprista
O documento descreve alguns dos contratempos enfrentados pela princesa D. Maria Bárbara durante sua viagem de Montemor para Évora, incluindo condições climáticas adversas que danificaram as estradas e veículos. A princesa também ficou perturbada ao descobrir um grupo de homens amarrados uns aos outros, recrutados à força para trabalhar nas obras do convento de Mafra.
O documento fornece notas biográficas e contexto sobre o poeta português Cesário Verde. Resume sua vida, incluindo seu nascimento em 1855 em Lisboa e morte em 1886. Também descreve a Lisboa do século XIX, marcada por contrastes sociais e condições precárias para a maioria dos trabalhadores.
Cesário Verde - Análise do poema "Contrariedades"Carlos Pina
O poema "Contrariedades" de Cesário Verde retrata a humilhação do sujeito poético e de uma engomadeira tuberculosa às mãos de uma sociedade corrupta e injusta. Através de uma linguagem realista e irónica, o poema critica a marginalização dos doentes e artistas pela imprensa e sociedade da época.
O documento fornece informações biográficas e estilísticas sobre o poeta português Cesário Verde. Em três frases:
1) Cesário Verde nasceu em 1855 em Lisboa e foi considerado um precursor da poesia modernista portuguesa do século XX, retratando a cidade e o campo com grande sensibilidade impressionista.
2) Sua poesia fugiu do lirismo tradicional, expressando-se de forma mais naturalista através do uso de linguagem coloquial e detalhes concretos sobre a vida ur
[1] Cesário Verde nasceu em 1855 em Lisboa e faleceu em 1886, tendo trabalhado como funcionário público. [2] Sua poesia objetivista descreveu a vida urbana e camponesa de forma única. [3] Embora criticado por alguns, sua obra influenciou muitos poetas portugueses posteriores.
- O documento analisa a poética de Cesário Verde, poeta português do século XIX considerado precursor de movimentos literários modernos.
- A poesia de Cesário Verde cruza várias tendências como o realismo, naturalismo, parnasianismo, simbolismo e impressionismo, renovando as práticas poéticas da época.
- Ele é apontado como precursor do modernismo, surrealismo e neorrealismo pela aliança entre literatura e artes, mecanismos de associação de ideias e retrato do povo.
1. A poesia trovadoresca galego-portuguesa desenvolveu-se entre os séculos XII-XIV na Península Ibérica. 2. As composições eram musicadas e cantadas em saraus nas cortes dos senhores feudais. 3. Foram coligidas em três cancioneiros dos séculos XIII-XIV, compreendendo cerca de 1680 composições.
1) O documento descreve a análise de um poema que retrata o sujeito poético vagando pela cidade de Lisboa ao entardecer, observando elementos do ambiente urbano e as pessoas, e expressando suas reações psicológicas aos estímulos sensoriais.
Este poema de Cesário Verde retrata uma figura feminina frágil e inocente chamada "A Débil" que se destaca no meio citadino corrupto, não pela sua excentricidade, mas pela sua simplicidade e pureza. O sujeito poético contrasta o ambiente degradante da cidade com a influência positiva que a "Débil" tem sobre ele, despertando sentimentos de proteção e amor.
Cesário Verde foi um poeta realista português do século XIX. Sua obra faz uma crítica social e política da realidade, observando de perto a vida dos trabalhadores urbanos e rurais. Ele também demonstra anticlericalismo e ideais republicanos em seus poemas, que retratam a dura realidade das cidades e campos através de técnicas impressionistas.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 93-94luisprista
O documento discute a peça Frei Luís de Sousa de Alexandre Herculano, comparando-a com a tragédia clássica e defendendo que, apesar de ter sido classificada como drama, possui características da tragédia. A peça baseia-se na história real de Manuel de Sousa Coutinho e segue a estrutura da tragédia clássica ao incluir peripécia, anagnórise e catástrofe. Herculano priorizou a literatura sobre a precisão histórica na obra.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 91-92luisprista
O documento resume as principais épocas e autores da literatura portuguesa, dividindo-a em 3 períodos: 1) medieval, dos séculos XII-XV; 2) clássica, dos séculos XVI-XVIII; 3) romântica e moderna, dos séculos XIX-XX. Destaca alguns dos mais importantes nomes associados a cada época, como Gil Vicente, Camões, e Fernando Pessoa.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 121-122luisprista
O documento discute diferentes aspectos da literatura realista e romântica do século XIX. Há um debate entre Ega, Alencar e Craft sobre os méritos de cada estilo literário, com Ega defendendo o naturalismo, Alencar o romantismo e Craft uma versão idealizada da arte. No fim, Alencar critica o fato de livros considerados imorais venderem mais.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 125-126luisprista
1) O documento apresenta uma série de trechos literários e questões sobre Os Maias de Eça de Queirós.
2) As questões abordam personagens, diálogos, ambientes e eventos descritos na obra para identificar os trechos correspondentes.
3) A atividade propõe um exercício de compreensão detalhada do romance Os Maias através da associação de extratos do texto com elementos mencionados nas perguntas.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 97-98luisprista
Este documento descreve diferentes tipos de orações subordinadas no português, incluindo subordinadas substantivas completivas e relativas. Discutem-se conjunções e formas verbais finitas e não finitas nestas orações. Exemplos ilustram como estas orações funcionam na linguagem.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 119-120luisprista
O documento lista termos em português e suas definições ou exemplos equivalentes em outras línguas, principalmente francês. Alguns termos listados são: paletó = sobretudo, gota = doença articular, enlevo = deleite, Zola = Émile Zola escritor francês, latrina = lugar para dejeções, gendarme = polícia.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 115-116luisprista
Obrigado pelas sugestões. Infelizmente não tenho acesso aos textos mencionados, mas entendi que o objetivo é preparar uma leitura em voz alta de forma a reproduzir o discurso de forma adequada, considerando as técnicas descritas no caderno de atividades. É sempre importante estudar estas técnicas para uma boa compreensão e transmissão do conteúdo aos leitores. Desejo-lhe bom trabalho na preparação.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 109-110luisprista
1) O documento apresenta um quadro que interpreta a estrutura narrativa do romance "Os Maias" de Eça de Queirós.
2) O quadro tem duas molduras horizontais que correspondem ao título e subtítulo do romance, traçando a história de uma família ao longo de gerações e mostrando a sociedade lisboeta do século XIX.
3) A intriga desdobra-se em duas histórias passionais representadas por colunas dedicadas ao casamento de Pedro e Maria Monforte e à relação entre Carlos e Maria Eduarda.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 103-104luisprista
Este documento contém definições de termos relacionados a sensualidade e desejo sexual, como "lascivo", "libidinoso" e "fogoso". Também resume partes de um poema que descrevem os olhos de Marta como mais expressivos de sua volúpia do que as palavras em sua carta.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 111-112luisprista
O documento apresenta trechos de um poema que descrevem interações entre um poeta e sua prima durante um passeio no campo. O poeta observa e comenta vários aspectos do comportamento e aparência da prima, de forma por vezes insinuante ou irônica.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 95-96luisprista
Este documento analisa os elementos textuais e paratextuais presentes em edições das obras de Eça de Queirós, como a capa, contracapa, guardas, anterrosto, frontispício, notas de rodapé e colofão. Também lista as obras publicadas em vida do autor e publicadas postumamente, identificando-as como romances, novelas ou coletâneas.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 117-118luisprista
O documento descreve a chegada de uma família brasileira rica a Paris. Eles trouxeram mais de vinte malas e tinham criados, incluindo uma governanta inglesa para a filha. Apesar de serem brasileiros, a mulher não tinha sotaque, falando como uma portuguesa. O homem tinha um forte sotaque.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 105-106luisprista
1. O narrador de Calvin e Hobbes é heterodiegético e aparentemente omnisciente, embora possa assumir focalizações internas;
2. O sujeito poético de Cesário Verde parece inspirar-se parcialmente no autor, embora não de forma integral;
3. As personagens Calvin e Ruby têm graus diferentes de inspiração na realidade fora da narrativa.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 85-86luisprista
Madalena passa por dúvidas e hesitações sobre a notícia da morte do marido, apelando aos outros para obter esclarecimentos ou ajuda. Manuel e Jorge não a ajudam muito e convencem-na da verdade da situação. Madalena resigna-se à decisão já tomada pelos outros.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 79-80luisprista
O documento descreve a relação entre Telmo, um velho aio, e Maria, uma jovem. Eles sentem um afeto de pai e filha e gostam de ler os Lusíadas juntos, comentando sobre a glória de Portugal.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 53-54luisprista
O pregador refere que os peixes, ao cumprirem os fins para os quais foram criados, deverão servir de exemplo aos homens, que frequentemente não cumprem as suas obrigações para com Deus. Destaca ainda aspetos positivos dos peixes, como o facto de não poderem ofender a Deus com a razão ou a vontade, ao contrário dos homens. No final, associa a incapacidade de "graça" e "glória" dos peixes à condição humana imperfeita.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 81-82luisprista
1) Uma mulher chamada Madalena insiste em um capricho contra a vontade de seu marido Telmo, cujas vidas foram arruinadas pelos presságios de Madalena.
2) Uma personagem chamada Maria deve ter explicações úteis dadas a ela por outra personagem chamada Maria.
3) Um professor pede que os alunos enviem comentários sobre uma obra literária e uma canção até uma certa data e que façam emendas aos seus textos após receberem as correções do professor.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 89-90luisprista
1. O documento discute as semelhanças e diferenças entre a peça Frei Luís de Sousa de Garrett e o filme Feios, Porcos e Maus de Scola.
2. Ambas as obras apresentam um par de protagonistas cujo casamento é ameaçado por um terceiro elemento, mas chegam a soluções opostas - na peça o casal separa-se, no filme o intruso é integrado.
3. Enquanto a peça segue rigorosamente as unidades de espaço, tempo e ação da tragédia cl
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 63-64luisprista
O documento discute três tópicos principais:
1) As diferenças entre o registro de Padre António Vieira e Santo António e a necessidade de distância analítica dos textos.
2) A distinção entre termos como "referidos" e "referenciados".
3) Diferentes formas de construção da intriga em narrativas incluindo encadeamento, encaixe e alternância.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 69-70luisprista
O texto discute a obra Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett, defendendo a sua atualidade. Eugénio Lisboa argumenta que os temas do afastamento do homem da família e seu regresso inesperado, presentes na obra, continuam relevantes num tempo em que a instituição familiar tende a fragilizar-se.
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 103-104luisprista
O documento discute um poema de Cesário Verde que descreve o poeta observando uma vendedora de frutas pobre. A observação leva o poeta a estabelecer analogias sensuais entre os legumes e partes do corpo humano. Quando a vendedora pede ajuda para levantar sua carga, o poeta ajuda e é revigorado pela energia que dela emana.
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 62luisprista
O poema descreve o encontro de um poeta com uma jovem vendedora de frutas em um bairro burguês. Ao observar as frutas e legumes que ela carregava, o poeta estabelece analogias entre esses itens e partes do corpo humano de maneira quase sensual. Quando a jovem pede ajuda ao poeta para levantar sua carga, ele ajuda e se sente revigorado pela energia que emana dela.
O documento discute diferentes figuras de linguagem, dividindo-as em três categorias: figuras de palavras ou semânticas, figuras fonéticas e figuras de construção ou sintaxe. As figuras de linguagem são recursos que tornam a linguagem mais expressiva, conferindo originalidade ou poeticidade ao discurso.
Unidade 2 - Fernando Pessoa, Heter¢nimos e Bernardo Soares .docxcarolina849620
Manual 12o ano unidade 2 fernando pessoa
manual com solucoes e manual do professor
sobre fernando pessoa
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Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 13-14luisprista
1. O poema descreve o canto da ceifeira e como ele afeta o eu lírico de forma contraditória, fazendo-o sentir alegria e tristeza simultaneamente.
2. O eu lírico expressa o desejo de se identificar com a ceifeira e sua "alegre inconsciência", mas reconhece que tal desejo é paradoxal dado o peso do pensamento racional.
3. No final, dirige apelos à natureza em busca de dispersão e aniquilamento, revelando o drama entre pensamento e sentimento que o poema representa.
Figuras de Linguagem (recursos estilísticos e sonoros)7 de Setembro
O documento discute figuras de linguagem como recursos para tornar a linguagem mais expressiva. Ele explica que as figuras revelam a sensibilidade do autor e permitem significados mais amplos e criativos. Classifica as figuras em: a) de palavras; b) de harmonia; c) de pensamento; d) de construção ou sintaxe.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 8-9luisprista
O documento discute dois poemas de Fernando Pessoa que expressam seu desejo de conciliar pensamento e sentimento. No poema "Ela canta, pobre ceifeira", o eu lírico inveja a "alegre inconsciência" da ceifeira ao ouvir seu canto e deseja "ter a consciência disso". Da mesma forma, no poema "Gato que brincas na rua", o eu lírico deseja "ter a tua inconsciência, e a consciência de a ter".
Religiosidade em aulularia e o santo e a porca 15122013.docSoniaSantosSoninha
1) O documento discute a religiosidade presente na peça Aululária de Plauto e na obra O santo e a porca de Ariano Suassuna.
2) Na peça de Plauto, o deus Lar apresenta o enredo no prólogo e revela a existência de uma panela de ouro para o velho Euclião porque sua filha Fedra oferece incenso, vinho e coroas de flores ao deus diariamente.
3) Em O santo e a porca, Suassuna faz uma releitura da obra de Plauto transpondo a hist
Apresentação para décimo ano de 2014 5, aula 49-50luisprista
O documento pede que os alunos tragam o caderno de Português na última aula do período, com todas as folhas e trabalhos, e não escondidos em plásticos.
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 20luisprista
1. O narrador recorda uma mulher de quem nunca conseguiu esquecer-se, apesar de ter conhecido muitas outras ao longo da vida e ter esquecido todas elas.
2. Agora na velhice, o narrador lamenta ter desperdiçado a vida.
3. A mulher de quem nunca esqueceu chamava-se Malena.
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 58-59luisprista
Este documento discute a obra literária de Álvaro de Campos, heterónimo de Fernando Pessoa. Campos é descrito como um sujeito poético ansioso por sentir todas as sensações, refletido em sua linguagem acumulativa e expressiva. Sua indisciplina discursiva resulta da ânsia em captar sensações nos locais que frequentava.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 50luisprista
O documento discute a coordenação e subordinação em três frases ou menos:
1. Apresenta exemplos de orações coordenadas e subordinadas, incluindo suas funções sintáticas como subordinante e subordinada.
2. Explica que as orações podem ser classificadas como coordenadas ou subordinadas dependendo da conjunção e da relação entre as orações.
3. As orações subordinadas podem ser adjetivas, adverbiais ou substantivas, e exemplos mostram como identificar cada tipo.
Crítica ao livro «Reflexões à Boca de Cena / Onstage Reflections» de João Ric...Madga Silva
1. O documento analisa a poesia de João Ricardo Lopes, notando sua exploração da teatralidade da vida e da relação entre o interior e o exterior do eu poético.
2. O autor discute como a obra equilibra a reflexão interna e a observação externa do mundo de forma a misturar os dois, captando a natureza teatral da existência humana.
3. Apesar das ameaças e incertezas do mundo, o eu poético busca a esperança e reinvenção através da presença da amada e
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 16-17luisprista
O documento discute vários pontos sobre a análise literária de poemas, incluindo a estrutura de um poema de Fernando Pessoa e Sebastião da Gama e como o título "Dístico" se refere ao caráter instrucional do poema.
Semelhante a Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102 (14)
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 73-74luisprista
O documento pede para escrever um comentário comparativo entre a letra da canção "Ele e Ela" e uma cena da Farsa de Inês Pereira entre os personagens Inês e Pero Marques, incluindo duas citações de cada texto. O comentário deve ter pelo menos 150 palavras.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 69-70luisprista
Este documento contém três resumos de passagens da peça Farsa de Inês Pereira:
1) O Escudeiro duvida da beleza de Inês com base na descrição exagerada dos judeus.
2) O Moço faz comentários sobre a situação do Escudeiro, revelando que ele é pobre e louco.
3) O cómico resulta de as personagens estarem enganadas sobre a verdadeira natureza uma da outra.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 67-68luisprista
O documento fornece instruções para um trabalho de produção de texto (TPC) em que os estudantes devem escolher uma palavra favorita e escrever um texto explicando a escolha da palavra. O texto deve ser escrito à mão ou no computador e focar-se na palavra escolhida. Exemplos de abordagens incluem experiências com a palavra ou explicar sua originalidade.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 65-66luisprista
1. O documento discute a Crónica de D. João I escrita por Fernão Lopes e as personagens de uma peça teatral.
2. A peça teatral trata de Inês que procura um marido ideal que seja discreto e saiba tocar viola, apesar de poder ser pobre.
3. Os judeus casamenteiros procuraram por vários lugares um homem com as características desejadas e anunciam a chegada em breve de um escudeiro.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 61-62luisprista
O documento contém instruções para uma tarefa de produção de texto criativo (TPC) sobre um livro escolhido, pedindo ao aluno que vá lendo o livro. Na próxima aula, o professor irá perguntar sobre o progresso da leitura.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 63-64luisprista
Este documento apresenta vários itens de perguntas e respostas sobre obras de Gil Vicente, incluindo a Farsa de Inês Pereira. As perguntas abordam tópicos como o título e significado da obra, caracterização das personagens, e elementos formais da literatura como versos e rima.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
O documento discute várias funções sintáticas incluindo sujeito, predicado, vocativo, complementos diretos e indiretos, e pede ao leitor para ler as páginas sobre essas funções.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 59-60luisprista
O documento explica as relações semânticas entre palavras, como hiperonímia, hiponímia e holonímia. A hiperonímia é uma relação entre um termo geral e termos específicos que ele engloba. Por exemplo, "animal" é o hiperónimo de "crocodilo". A holonímia é a relação entre um todo e suas partes, como "mesa" e "tampo".
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 55-56luisprista
O documento discute vários aspectos da obra de Fernão Lopes e da Crônica de D. João I. Discute-se a perspectiva e objetivos de Fernão Lopes em sua obra, a importância histórica da Crônica de D. João I e o contexto em que foi escrita. Vários estudiosos apresentam diferentes interpretações sobre a obra de Fernão Lopes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 53-54luisprista
Lisboa sitiada pelos castelhanos sofre com a escassez de alimentos. Os habitantes passam fome e começam a comer ervas, raízes e outros alimentos incomuns para sobreviver. Muitos adoecem e morrem à medida que as provisões se esgotam.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 49-50luisprista
O documento discute as técnicas narrativas utilizadas no filme Cinema Paradiso. A analepse, onde a maior parte da história é contada através de flashbacks, é essencial para compreender a narrativa. O filme também usa elipses para saltar anos e acelerar a história através da justaposição de trechos de outros filmes.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
O documento discute vários aspectos da poesia trovadoresca e da gramática portuguesa. Aborda 1) os diferentes tipos de cantigas dentro da poesia trovadoresca, 2) as características das cantigas de amigo em comparação com as cantigas de amor, e 3) vários tópicos gramaticais como preposições, conjugações verbais e outros. Fornece também exercícios sobre estes assuntos para avaliação.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 47-48luisprista
(1) O documento descreve uma situação de agitação popular em torno do palácio real, com rumores sobre a morte do Mestre;
(2) O Mestre aparece à janela para acalmar o povo, que se alegra em vê-lo vivo;
(3) O Mestre dirige-se então à casa do Almirante, sendo saudado calorosamente pelo povo ao longo do caminho.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 45-46luisprista
Este documento fornece:
1) Uma cronologia de elementos gramaticais e estilísticos para usar em textos;
2) Dicas para elaborar uma apresentação oral incluindo usar slides e falar por pelo menos 2 minutos e meio;
3) Exemplos de processos de formação de palavras como acrônimos, empréstimos, truncamentos e amalgamamentos.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 41-42luisprista
Este documento discute vários processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo e extensão semântica. Também critica algumas novas palavras propostas por Juvenal Barbosa por não seguirem adequadamente os padrões da língua portuguesa.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 43-44luisprista
1. O povo português se revolta contra o rei de Castela e acla D. João, Mestre de Avis, como regente de Portugal.
2. Em 1385, D. João é aclamado rei de Portugal pelas Cortes de Coimbra.
3. Ainda em 1385, Portugal vence a Batalha de Aljubarrota, garantindo sua independência em relação a Castela.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 37-38luisprista
O documento descreve a vida e obra do historiador português Fernão Lopes, destacando sua habilidade literária de narrar fatos históricos de forma vívida e emocionante e de dar voz ao povo português em suas crônicas.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 39-40luisprista
1. O documento é uma cantiga de amigo medieval portuguesa que convida três amigas à dança sob avelaneiras floridas.
2. A cantiga descreve a primavera e o baile como locais de encontro entre amigos para a dança, amor e fecundidade se o amigo amar.
3. A cantiga é constituída por três estrofes com um refrão intercalado onde se reitera o convite à dança condicionado ao amor do amigo.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36luisprista
O documento discute as características do poema "Carta" e como ele se aproxima de diferentes tipos de cantigas medievais, como as cantigas de amigo, de amor e de escárnio e maldizer. O autor argumenta que o poema apresenta elementos dessas diferentes cantigas, como sentimentos amorosos, proximidade entre os amantes, sensualidade e críticas à mulher.
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 35-36
Apresentação para décimo primeiro ano de 2012 3, aula 101-102
1.
2. transparente = tecido [nas janelas], cortina
matizar = colorir, graduar, realçar | apalaçado =
como palácio | estucado = coberto com estuque
azafamado = com azáfama; apressado
cobre = moeda | lívido = pálido | semblante = rosto
injetado = corado pelo afluxo de sangue
fragrante = cheiroso | feto = planta pteridófita
joeirar = passar por peneira | incensar = elogiar
gigo = cabaz; ramo de árvore com frutos
emanação = emissão de partículas voláteis;
exalação
frugal = simples; relativo a frutos; moderado
abóbora-carneira = colondro
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23. Quando, a caminho do emprego,
passava num bairro burguês, o poeta
ficou a observar uma vendedeira de
fruta, jovem e pobre. Os legumes que a
rapariga traz levam-no a estabelecer
analogias com partes do corpo humano
(não sem conteúdo quase carnal). Estava
ele nestes sonhos, quando a rapariga lhe
pediu ajuda. O poeta ajudou-a a erguer a
carga, ela agradeceu-lho («Deus lhe dê
saúde»), o que, com a energia que dela
emanava, revigorou o nosso poeta.
24.
25. a. O uso do presente do indicativo nas
duas primeiras estrofes [«matizam»,
«estancam-se», «fere», «repousam», «reluzem»
(mas não: «abriram-se»)]
4. contribui para a apresentação de
situações estativas [= situações não
dinâmicas, que não conduzem a uma mudança
de estado e que são intrinsecamente durativas:
«Ele é simpático»; «Ela mora naquela rua»?;
«Ele gosta de bolos»; «Ela sabe inglês»]
26. b. A utilização dos diminutivos
«pequenina», «bracinhos», «enfezadita»,
«parvalhona»
2. concorre para a caracterização física
da regateira, aproximando-a
afetivamente do sujeito poético.
27. c. O uso do gerúndio em «ajoelhando» e
«vergando»
1. confere às ações referidas uma ideia
de frequência e de prolongamento
temporal [cfr. aspeto imperfetivo e
durativo]
28. d. O recurso ao mais-que-perfeito na
décima terceira estrofe [como vendera a
sua fresca alface e dera o ramo de hortelã»]
5. permite referir ações anteriores às
narradas na mesma estrofe.
29. e. A utilização do discurso direto [«Se te
convém, despacha; não converses. Eu não dou
mais»; «Não passa mais ninguém!... Se me
ajudassse?!...»; «Muito obrigado! Deus lhe dê
saúde!»]
3. contribui para a verosimilhança das
ações relatadas.
30. 6. As palavras da regateira «Não passa
mais ninguém!... Se me ajudasse?!»
configuram um ato ilocutório
c. diretivo.
31. 9.1
modificador do grupo verbal
E recebi, naquela despedida, as forças, a
alegria, a plenitude, que brotam dum
excesso de virtude, ou duma digestão
desconhecida.
[Que fiz naquela despedida? Recebi as
forças, a alegria...]
33. 9.3
E recebi, naquela despedida, as forças, a
alegria, a plenitude, que brotam dum
excesso de virtude, ou duma digestão
desconhecida.
Oração subordinada adjetiva relativa
explicativa (ou restritiva [vírgulas
oitocentistas não são de fiar])
34.
35. Observação de uma mulher fisicamente
frágil, trabalhadora e do povo, que se
reflete no estado anímico do sujeito
poético (cfr. «Contrariedades»).
45. Nos poemas de Cesário Verde que
já conhecemos — … —, ora cidade ora
campo parecem ser o ponto de partida
para as observações do sujeito poético:
…
…
No entanto, o outro pólo está quase
sempre presente, ainda que, como refere
David Mourão-Ferreira, …
Com efeito, …
…
…
46. TPC — Redige comentário pedido em
1/oralidade, na p. 296.