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Carregado porMarcos Arrais
Apresentacao ead interdidatica
O documento discute como planejar textos didáticos para educação a distância de forma a melhorar a aprendizagem. Ele aborda a importância de se considerar a leitura na tela, de se usar hipertextos com blocos curtos e claros, e de fornecer sugestões para guiar o estudante. Também menciona objetos de aprendizagem e ferramentas como podcasts e videoaulas que podem complementar os textos.
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- 17. TEXTO-BASE, de outrosautores Planejando o texto didático para EaD • Professores mediadores do processo do diálogo entre autor e leitor (aluno); Você seria capaz de identificar ou citar as características essenciais desse texto? (em caso positivo, não esqueça de registrar em seu caderno de anotações). • Selecionar o que é realmente contribuição para o conteúdo. Fonte: MATERIAL DIDÁTICO PARA A EaD: PROCESSO DE PRODUÇÃO • Construção de Guias Didáticos
- 18. TEXTO DE APOIO Planejandoo texto didático para EaD • Complementam o texto-base; • Exemplos: livros, revistas, jornais ou textos encomendados especificamente para discussão de determinado tema); Fonte: MATERIAL DIDÁTICO PARA A EaD: PROCESSO DE PRODUÇÃO
- 19. HIPERTEXTO Planejando o texto didáticopara EaD • Aponta a independência e autonomia na aprendizagem; • Segundo estudos, apresentam melhores resultados em relação ao texto contínuo; • Facilita a localização de informações Fonte: Considerações sobre a escrita acadêmica para a Web - Profa. Dra. Ana Maria Nápoles VILLELA
- 20. HIPERTEXTO Planejando o texto didáticopara EaD • Dependendo da finalidade, devem ser compostos por pequenos blocos de textos, em estilo conciso e claro, sem sofisticação literária, com blocos contendo menos que 50 linhas. • Devem ser evitados parágrafos longos, que excedam 20 linhas, e mantido um espaço entre os parágrafos para melhorar a legibilidade do texto. Fonte: Considerações sobre a escrita acadêmica para a Web - Profa. Dra. Ana Maria Nápoles VILLELA
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- 24. Em resumo... Planejando otexto didático para EaD • Sugestões explícitas para o estudante, no sentido de ajudá-lo no percurso da leitura, chamando-lhe a atenção para particularidades ou ideias consideradas relevantes para seu estudo; • Convite permanente ao diálogo, troca de opiniões, perguntas. Fonte: MATERIAL DIDÁTICO PARA A EaD: PROCESSO DE PRODUÇÃO
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