SlideShare uma empresa Scribd logo
Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012
1º encontro

       PROINFO INTEGRADO
Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia
                      Educacional.
CURSO
Introdução à Educação
        Digital
carga horária do curso
40 horas, sendo 20 presenciais (5 encontros de (quatro) horas)
e 20h a distância.

                       Avaliação
Será processual,




                     Certificação
                            SEE

Recomendado para você

O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´PedagógicoO Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico

O documento discute o uso do computador nas escolas brasileiras como recurso pedagógico. Ele descreve como o MEC criou o Programa Nacional de Informática na Educação em 1997 para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino. Também discute as vantagens do computador no desenvolvimento de habilidades dos alunos e como ele pode dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Finalmente, fornece considerações sobre a implementação de projetos pedagógicos usando softwares educacionais.

#profigestao
Proposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTMProposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTM

Um breve relato do nosso Plano Tecnológico Educacional enviado ao MEC para aprovação do NTM de São Gonçalo do Amarante.

Apostila de scratch
Apostila de scratchApostila de scratch
Apostila de scratch

Este guia prático apresenta a plataforma Scratch e sugere como pode ser utilizada na educação básica de forma a promover a aprendizagem significativa e autonomia dos alunos. O guia explica como funciona o Scratch, dá exemplos de projetos que podem ser desenvolvidos e apresenta um jogo completo como exemplo de aplicação na escola.

Objetivo do Curso

Contribuir para a inclusão digital dos profissionais da
educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los
para a utilização dos recursos básicos do Sistema Operacional
Linux   Educacional,    Softwares    Livre   e   da   internet,
oportunizando-os a refletir sobre o impacto dos uso das
tecnologias digitais ns diversos aspectos da vida, da sociedade
e da sua prática pedagógica.
Encontro Inicial

Unidade 1: Tecnologias na sociedade e na escola;

Unidade 2: Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede;

Unidade 3: Blog: O quê? Por quê? Como?

Unidade 4: Elaboração e edição de texto;

Unidade 5: Cooperação (ou integração?) na rede;

Unidade 6: Cooperação pressupõe diálogo;

Unidade 7: Apresentações de Slides Digitais;

Unidade 8: Solução de Problemas com Planilhas Eletrônicas;

Encontro final: Apresentação dos projetos e avaliação final.
Encontro Inicial

Reconhecer a importância da realização do plano de aula no seu
dia-a-dia.
Texto de fundamentação sobre plano de aula e o modelo do plano
de aula enviado pela SEE.


(conteúdo a ser ministrado em sala de aula).
Primeiro contato com os
                      computadores
Sistema Operacional Linux Educacional- que sistema operacional
é esse? – pág 62
Sistema operacional é um programa(software) que entra em
funcionamento    assim    que   o   computador     é   ligado.
- Software
- Hardware

Ligar o computador;
Logar o computador;
Área de trabalho;
Ícones de atalho.

Recomendado para você

Apresentação EVT Virtual v10
Apresentação EVT Virtual v10Apresentação EVT Virtual v10
Apresentação EVT Virtual v10

Este documento descreve uma dissertação sobre a introdução de aplicações de modelação 3D e VRML/X3D na disciplina de Educação Visual e Tecnológica. O estudo explorou como estas ferramentas podem ser usadas para atividades significativas de aprendizagem. Alunos utilizaram programas como Bryce, Google SketchUp e VivatyStudio para criar mundos virtuais. Os resultados mostraram que as crianças se envolveram criativamente e aprenderam conceitos ao explorar estas tecnologias.

Planifi
PlanifiPlanifi
Planifi

Este documento descreve 8 atividades para um projeto de ensino sobre história de Portugal utilizando ferramentas da Web 2.0. As atividades incluem: 1) avaliação de conhecimentos prévios dos alunos, 2) pesquisa sobre locais históricos, 3) continuação da pesquisa, 4) visita aos locais, 5) introdução dos conteúdos na plataforma Ning, 6) continuação da introdução, 7) gravação de podcasts, 8) uso autônomo da plataforma pelos alun

ApresentaçãO Da FormaçãO
ApresentaçãO Da FormaçãOApresentaçãO Da FormaçãO
ApresentaçãO Da FormaçãO

O documento descreve uma formação de professores sobre tecnologias educacionais oferecida pelo Programa Nacional de Tecnologias Educacionais (Proinfo). A formação terá duração de 100 horas, com encontros presenciais e atividades à distância, e abordará tópicos como o uso pedagógico de recursos digitais e a integração das TIC no trabalho docente.

KDE - Criação de Pastas


  Portfolio de (Nome do professor)

• Atividades;
• Imagens.
Unidade 1: Tecnologias na sociedade e
               na escola;
Discutir e aprofundar as reflexões sobre as relações entre escola,
tecnologia e sociedade.
Exploração do ambiente e-proinfo.


Distância
Definição de fórum: pág 54 guia do cursista
Fórum: discussão sobre a escolha do conteúdo e problematização
do mesmo na aprendizagem.
Fórum: Por que precisamos usar a tecnologia na escola. Ler o
texto - Pág 40 a 48 do guia.
2º encontro
Exploração do TuxPaint/Kolourpaint


•   Barra de Ferramentas;

•   Atividade Prática – (Desenho Livre);

•   Possiblidades pedagógicas do Recurso.

Recomendado para você

Projeto tecnologia e Educação
Projeto tecnologia  e EducaçãoProjeto tecnologia  e Educação
Projeto tecnologia e Educação

O documento discute a falta de preparo de professores para o uso de novas tecnologias em salas de aula, levando estudantes a buscarem ajuda externa e desmotivação. Ele visa conscientizar professores sobre a importância de dominarem ferramentas multimídia para auxiliar estudantes em projetos, e identificar dificuldades comuns e técnicas de motivação.

Caderno atividades módulo Elaboração de Projetos
Caderno atividades módulo Elaboração de ProjetosCaderno atividades módulo Elaboração de Projetos
Caderno atividades módulo Elaboração de Projetos

O documento descreve um curso de elaboração de projetos para professores e gestores escolares com o objetivo de aprofundar conceitos de projetos no contexto escolar e integrar práticas pedagógicas com currículo e tecnologias. O curso é constituído por três eixos conceituais - projeto, currículo e tecnologias - e atividades propostas ao longo de oito semanas.

atividadesproinfo undime pbelaboração de projetos
Apresentação dos resultados do projeto sip
Apresentação dos resultados do projeto sipApresentação dos resultados do projeto sip
Apresentação dos resultados do projeto sip

Este documento resume um projeto sobre narrativas digitais conduzido por estudantes com alunos do 3o ciclo. O projeto incluiu um pré-teste e um workshop onde os alunos criaram histórias digitais usando a ferramenta GoAnimate. Os questionários aplicados antes e depois indicaram que os alunos apreciaram a atividade e sentiram que aprenderam sobre novas ferramentas. O relatório avalia positivamente a criatividade e qualidade das narrativas produzidas pelos alunos.

Unidade 2: Elaboração e Edição de Texto

•   Exploração das ferramentas do Aplicativo Writer;
- pág 127 a 160 – do guia do cursista
Edição de texto: construa um texto analisando o modo como a
    tecnologia está sendo utilizada em sua escola e elaboração de
    relatórios referente ao andamento do seu plano de aula.
•   Formatação do texto.

Distância
Disponibilizar o plano de aula na biblioteca material do aluno, Tema:
    .... e o relatório deve conter (capa, apresentação do projeto,
    desenvolvimento/resultados e referências bibliográficas).
3º encontro
Unidade 3: Navegação, pesquisa na Internet
           e segurança na rede;
Navegar pela Rede Mundial de Computadores é uma rede de
comunicação de milhões de computadores conectados, mais
conhecida como Internet, que oferece inúmeros serviços . Pág 71 a 103
– Guia do cursista.

Problematização, pesquisa, sistematização e produção. Busca por
referencias digitais relevantes ao desenvolvimento do seu plano de
aula.
(re-editar mensagens iniciais, incluindo Links das referências
bibliográficas encontradas).

Distância
Fórum (socializar o desenvolvimento do plano de aula no ambiente).
Unidade 4: Blog: O quê? Por quê? Como?

Criar um blog de sua disciplina, incluindo textos já elaborados no
curso, os links e imagens, fotos produzidas e selecionados pelo
cursita. Pág 105 a 122 do guia do cursista.



Distância
Alimentação do blog a cada ação realizada.

Recomendado para você

ISCIA - Trabalho de Grupo 1
ISCIA - Trabalho de Grupo 1ISCIA - Trabalho de Grupo 1
ISCIA - Trabalho de Grupo 1

O documento discute o uso de tecnologias telemáticas e ambientes virtuais 3D para apoiar a aprendizagem, mencionando exemplos como Second Life e estudos de doutorado sobre o assunto. Também apresenta exemplos de projetos educacionais que usam realidade virtual para ensinar inglês, agricultura e simular escritórios.

aprendizagemtelematicaiscia
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Curso

1) O documento descreve um curso de formação continuada de 100 horas para professores sobre o uso de tecnologias educacionais. 2) O curso será ministrado de forma semi-presencial com encontros presenciais e atividades à distância na plataforma online Eproinfo. 3) O curso tem como objetivo ajudar os professores a compreender o potencial das tecnologias na educação e planejar estratégias de ensino que integrem recursos tecnológicos.

Educação digital
Educação digitalEducação digital
Educação digital

O documento apresenta um curso de introdução à educação digital com o objetivo de capacitar professores no uso de tecnologias digitais. O curso aborda temas como tecnologias na sociedade e escola, navegação e pesquisa na internet, blogs, edição de textos, cooperação online e apresentações digitais. Ele utiliza metodologias como projetos de aprendizagem e é composto por material impresso e online.

4º encontro
Unidade 5: Cooperação (ou integração?) na rede.

A escrita colaborativa do relatório do seu projeto – o uso das
ferramentas de comunicação digital na produção colaborativa


Unidade 6: Cooperação pressupõe diálogo.

Distância
Divulgação dos resultados: comunicar via e-mail a criação do Blog do
projeto para os colegas da sua escola. Enviar os documentos em
anexo no e-mail.
Unidade 07: Apresentações para nossas
                 aulas

- Exploração das ferramentas do Impress;
- Apresentação dos resultados: para apresentação final de
seu projeto de aprendizagem, buscando um bom design
para o seu documento hipermídia ( imagens, fotos, relatos,
etc…)
Distância
Postar a apresentação multimidia na biblioteca Material do
Aluno, tema:…. Ou no blog
5º encontro

Recomendado para você

Projeto turma noite
Projeto turma noiteProjeto turma noite
Projeto turma noite

Este documento apresenta um projeto de pesquisa sobre a evolução tecnológica no cotidiano escolar com o objetivo de mostrar à comunidade escolar a importância da tecnologia e como ela pode ser usada como ferramenta de inovação. O projeto inclui atividades como apresentar a linha do tempo tecnológica, demonstrar como usar a tecnologia na escola e editar documentos eletrônicos. O resultado será a criação de um blog escolar para compartilhar o que foi aprendido.

DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEMDEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM

Apresentação do VI Seminário de pesquisa da Estácio e II Jornada de Iniciação Científica da UNESA - DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM

Slideintroduoaeducaodigital
SlideintroduoaeducaodigitalSlideintroduoaeducaodigital
Slideintroduoaeducaodigital

Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele abrange tópicos como navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.

Unidade 8: Solução de Problemas com
        Planilhas Eletrônicas


- Exploração das Barras de Ferramentas do Calc;


- Refletir sobre o potencial das ferramentas do Calc na
sistematização de dados para solucionar problemas concretos.
Distância.


Fórum??? Relato no blog???
Encontro Final

Divulgação dos Resultados e Avaliação
"Os Educadores-sonhadores jamais desistem de suas sementes, mesmo
que não germinem no tempo certo...Mesmo que pareçam frágeis. frente
Intempéries...Mesmo que não sejam viçosas e que não exalem o
perfume que se espera delas. O espírito de um mestre nunca se deixa
abater pelas dificuldades. Ao contrário, esses educadores entendem
experiências difíceis com desafios a serem vencidos. Aos veteranos e
jovens professores, aos mestres de todos os tempos que foram
agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz. Ser professor é
um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se
encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de
sonhos, é lapidar diamantes"(Gabriel Chalita)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

ApresentaçãO
ApresentaçãOApresentaçãO
ApresentaçãO
gueste8781225
 
Relatório projeto integrado - Viciados em Tecnologia
Relatório projeto integrado - Viciados em TecnologiaRelatório projeto integrado - Viciados em Tecnologia
Relatório projeto integrado - Viciados em Tecnologia
ligia_mm
 
Apresentação presencial
Apresentação   presencialApresentação   presencial
Apresentação presencial
anamariadis
 
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´PedagógicoO Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
PROFIGESTÃO - Profissionais em Gestão de Empresas e Pessoas
 
Proposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTMProposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTM
Moisés Rodrigues
 
Apostila de scratch
Apostila de scratchApostila de scratch
Apostila de scratch
Cleusa Analista de Sistemas
 
Apresentação EVT Virtual v10
Apresentação EVT Virtual v10Apresentação EVT Virtual v10
Apresentação EVT Virtual v10
Artur Coelho
 
Planifi
PlanifiPlanifi
Planifi
Sofia Jose
 
ApresentaçãO Da FormaçãO
ApresentaçãO Da FormaçãOApresentaçãO Da FormaçãO
ApresentaçãO Da FormaçãO
Renilda Miranda Cebalho Barbosa
 
Projeto tecnologia e Educação
Projeto tecnologia  e EducaçãoProjeto tecnologia  e Educação
Projeto tecnologia e Educação
Nadirce Vieira
 
Caderno atividades módulo Elaboração de Projetos
Caderno atividades módulo Elaboração de ProjetosCaderno atividades módulo Elaboração de Projetos
Caderno atividades módulo Elaboração de Projetos
proinfoundimeparaiba
 
Apresentação dos resultados do projeto sip
Apresentação dos resultados do projeto sipApresentação dos resultados do projeto sip
Apresentação dos resultados do projeto sip
Patricia Monteiro
 
ISCIA - Trabalho de Grupo 1
ISCIA - Trabalho de Grupo 1ISCIA - Trabalho de Grupo 1
ISCIA - Trabalho de Grupo 1
Vasco Ferreira
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Curso
guestf0d90d
 
Educação digital
Educação digitalEducação digital
Educação digital
Eunice Castro
 
Projeto turma noite
Projeto turma noiteProjeto turma noite
Projeto turma noite
joaobatistajoaobatista
 
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEMDEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
Renata Vasconcellos
 
Slideintroduoaeducaodigital
SlideintroduoaeducaodigitalSlideintroduoaeducaodigital
Slideintroduoaeducaodigital
marciom26
 
Monografia Fatima
Monografia FatimaMonografia Fatima
Monografia Fatima
Fátima Franco
 

Mais procurados (19)

ApresentaçãO
ApresentaçãOApresentaçãO
ApresentaçãO
 
Relatório projeto integrado - Viciados em Tecnologia
Relatório projeto integrado - Viciados em TecnologiaRelatório projeto integrado - Viciados em Tecnologia
Relatório projeto integrado - Viciados em Tecnologia
 
Apresentação presencial
Apresentação   presencialApresentação   presencial
Apresentação presencial
 
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´PedagógicoO Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
O Uso do Computador Nas Escolas Brasileiras Como Recurso ´Pedagógico
 
Proposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTMProposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTM
 
Apostila de scratch
Apostila de scratchApostila de scratch
Apostila de scratch
 
Apresentação EVT Virtual v10
Apresentação EVT Virtual v10Apresentação EVT Virtual v10
Apresentação EVT Virtual v10
 
Planifi
PlanifiPlanifi
Planifi
 
ApresentaçãO Da FormaçãO
ApresentaçãO Da FormaçãOApresentaçãO Da FormaçãO
ApresentaçãO Da FormaçãO
 
Projeto tecnologia e Educação
Projeto tecnologia  e EducaçãoProjeto tecnologia  e Educação
Projeto tecnologia e Educação
 
Caderno atividades módulo Elaboração de Projetos
Caderno atividades módulo Elaboração de ProjetosCaderno atividades módulo Elaboração de Projetos
Caderno atividades módulo Elaboração de Projetos
 
Apresentação dos resultados do projeto sip
Apresentação dos resultados do projeto sipApresentação dos resultados do projeto sip
Apresentação dos resultados do projeto sip
 
ISCIA - Trabalho de Grupo 1
ISCIA - Trabalho de Grupo 1ISCIA - Trabalho de Grupo 1
ISCIA - Trabalho de Grupo 1
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Curso
 
Educação digital
Educação digitalEducação digital
Educação digital
 
Projeto turma noite
Projeto turma noiteProjeto turma noite
Projeto turma noite
 
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEMDEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
DEVICES COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM
 
Slideintroduoaeducaodigital
SlideintroduoaeducaodigitalSlideintroduoaeducaodigital
Slideintroduoaeducaodigital
 
Monografia Fatima
Monografia FatimaMonografia Fatima
Monografia Fatima
 

Semelhante a Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012

Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014
Elainemat
 
Introdução à educação digital slide
Introdução à educação digital slideIntrodução à educação digital slide
Introdução à educação digital slide
roberta73
 
Introdução à educação digital slide
Introdução à educação digital slideIntrodução à educação digital slide
Introdução à educação digital slide
roberta73
 
Curso Apresentacao
Curso ApresentacaoCurso Apresentacao
Curso Apresentacao
marizaliealvares
 
Apresentação curso 40h
Apresentação curso 40hApresentação curso 40h
Apresentação curso 40h
sandramlima
 
Apresentação 40 h
Apresentação 40 hApresentação 40 h
Apresentação 40 h
Fatima Lima
 
Apresentacao eproinfo curso2
Apresentacao eproinfo curso2Apresentacao eproinfo curso2
Apresentacao eproinfo curso2
nogcaritas
 
Slideintroduoaeducaodigital
SlideintroduoaeducaodigitalSlideintroduoaeducaodigital
Slideintroduoaeducaodigital
Andrea DE Brito
 
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hProjeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Carminha
 
Apresentação do Curso Introdução à Educação Digital
Apresentação do Curso Introdução à Educação DigitalApresentação do Curso Introdução à Educação Digital
Apresentação do Curso Introdução à Educação Digital
tecampinasoeste
 
Apresentação do Programa Proinfo
Apresentação do Programa ProinfoApresentação do Programa Proinfo
Apresentação do Programa Proinfo
carmelitalh
 
ApresentaçãO Curso 40h Glei
ApresentaçãO Curso 40h GleiApresentaçãO Curso 40h Glei
ApresentaçãO Curso 40h Glei
guest2f0d61
 
AçõEs Nte 2012
AçõEs Nte 2012AçõEs Nte 2012
AçõEs Nte 2012
IvanaAbrantes
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
maglomaria
 
Apresentacao curso
Apresentacao cursoApresentacao curso
Apresentacao curso
Edna Luisa Matos Lopes
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
maglomaria
 
Objetos Aprendizagem Senaed2009
Objetos Aprendizagem Senaed2009Objetos Aprendizagem Senaed2009
Objetos Aprendizagem Senaed2009
Breno Trautwein
 
7 Senaed Objetos Aprendizagem
7 Senaed Objetos Aprendizagem7 Senaed Objetos Aprendizagem
7 Senaed Objetos Aprendizagem
ABED Senaed
 
1º encontro
1º encontro1º encontro
Apresentação do curso Introdução a Educação Digital
Apresentação do curso Introdução a Educação DigitalApresentação do curso Introdução a Educação Digital
Apresentação do curso Introdução a Educação Digital
Ana Cristina Farias
 

Semelhante a Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012 (20)

Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014Apresentação ied 2014
Apresentação ied 2014
 
Introdução à educação digital slide
Introdução à educação digital slideIntrodução à educação digital slide
Introdução à educação digital slide
 
Introdução à educação digital slide
Introdução à educação digital slideIntrodução à educação digital slide
Introdução à educação digital slide
 
Curso Apresentacao
Curso ApresentacaoCurso Apresentacao
Curso Apresentacao
 
Apresentação curso 40h
Apresentação curso 40hApresentação curso 40h
Apresentação curso 40h
 
Apresentação 40 h
Apresentação 40 hApresentação 40 h
Apresentação 40 h
 
Apresentacao eproinfo curso2
Apresentacao eproinfo curso2Apresentacao eproinfo curso2
Apresentacao eproinfo curso2
 
Slideintroduoaeducaodigital
SlideintroduoaeducaodigitalSlideintroduoaeducaodigital
Slideintroduoaeducaodigital
 
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hProjeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60h
 
Apresentação do Curso Introdução à Educação Digital
Apresentação do Curso Introdução à Educação DigitalApresentação do Curso Introdução à Educação Digital
Apresentação do Curso Introdução à Educação Digital
 
Apresentação do Programa Proinfo
Apresentação do Programa ProinfoApresentação do Programa Proinfo
Apresentação do Programa Proinfo
 
ApresentaçãO Curso 40h Glei
ApresentaçãO Curso 40h GleiApresentaçãO Curso 40h Glei
ApresentaçãO Curso 40h Glei
 
AçõEs Nte 2012
AçõEs Nte 2012AçõEs Nte 2012
AçõEs Nte 2012
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
 
Apresentacao curso
Apresentacao cursoApresentacao curso
Apresentacao curso
 
Unidade 1
Unidade 1Unidade 1
Unidade 1
 
Objetos Aprendizagem Senaed2009
Objetos Aprendizagem Senaed2009Objetos Aprendizagem Senaed2009
Objetos Aprendizagem Senaed2009
 
7 Senaed Objetos Aprendizagem
7 Senaed Objetos Aprendizagem7 Senaed Objetos Aprendizagem
7 Senaed Objetos Aprendizagem
 
1º encontro
1º encontro1º encontro
1º encontro
 
Apresentação do curso Introdução a Educação Digital
Apresentação do curso Introdução a Educação DigitalApresentação do curso Introdução a Educação Digital
Apresentação do curso Introdução a Educação Digital
 

Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012

  • 2. 1º encontro PROINFO INTEGRADO Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional.
  • 4. carga horária do curso 40 horas, sendo 20 presenciais (5 encontros de (quatro) horas) e 20h a distância. Avaliação Será processual, Certificação SEE
  • 5. Objetivo do Curso Contribuir para a inclusão digital dos profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização dos recursos básicos do Sistema Operacional Linux Educacional, Softwares Livre e da internet, oportunizando-os a refletir sobre o impacto dos uso das tecnologias digitais ns diversos aspectos da vida, da sociedade e da sua prática pedagógica.
  • 6. Encontro Inicial Unidade 1: Tecnologias na sociedade e na escola; Unidade 2: Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede; Unidade 3: Blog: O quê? Por quê? Como? Unidade 4: Elaboração e edição de texto; Unidade 5: Cooperação (ou integração?) na rede; Unidade 6: Cooperação pressupõe diálogo; Unidade 7: Apresentações de Slides Digitais; Unidade 8: Solução de Problemas com Planilhas Eletrônicas; Encontro final: Apresentação dos projetos e avaliação final.
  • 7. Encontro Inicial Reconhecer a importância da realização do plano de aula no seu dia-a-dia. Texto de fundamentação sobre plano de aula e o modelo do plano de aula enviado pela SEE. (conteúdo a ser ministrado em sala de aula).
  • 8. Primeiro contato com os computadores Sistema Operacional Linux Educacional- que sistema operacional é esse? – pág 62 Sistema operacional é um programa(software) que entra em funcionamento assim que o computador é ligado. - Software - Hardware Ligar o computador; Logar o computador; Área de trabalho; Ícones de atalho.
  • 9. KDE - Criação de Pastas Portfolio de (Nome do professor) • Atividades; • Imagens.
  • 10. Unidade 1: Tecnologias na sociedade e na escola; Discutir e aprofundar as reflexões sobre as relações entre escola, tecnologia e sociedade. Exploração do ambiente e-proinfo. Distância Definição de fórum: pág 54 guia do cursista Fórum: discussão sobre a escolha do conteúdo e problematização do mesmo na aprendizagem. Fórum: Por que precisamos usar a tecnologia na escola. Ler o texto - Pág 40 a 48 do guia.
  • 12. Exploração do TuxPaint/Kolourpaint • Barra de Ferramentas; • Atividade Prática – (Desenho Livre); • Possiblidades pedagógicas do Recurso.
  • 13. Unidade 2: Elaboração e Edição de Texto • Exploração das ferramentas do Aplicativo Writer; - pág 127 a 160 – do guia do cursista Edição de texto: construa um texto analisando o modo como a tecnologia está sendo utilizada em sua escola e elaboração de relatórios referente ao andamento do seu plano de aula. • Formatação do texto. Distância Disponibilizar o plano de aula na biblioteca material do aluno, Tema: .... e o relatório deve conter (capa, apresentação do projeto, desenvolvimento/resultados e referências bibliográficas).
  • 15. Unidade 3: Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede; Navegar pela Rede Mundial de Computadores é uma rede de comunicação de milhões de computadores conectados, mais conhecida como Internet, que oferece inúmeros serviços . Pág 71 a 103 – Guia do cursista. Problematização, pesquisa, sistematização e produção. Busca por referencias digitais relevantes ao desenvolvimento do seu plano de aula. (re-editar mensagens iniciais, incluindo Links das referências bibliográficas encontradas). Distância Fórum (socializar o desenvolvimento do plano de aula no ambiente).
  • 16. Unidade 4: Blog: O quê? Por quê? Como? Criar um blog de sua disciplina, incluindo textos já elaborados no curso, os links e imagens, fotos produzidas e selecionados pelo cursita. Pág 105 a 122 do guia do cursista. Distância Alimentação do blog a cada ação realizada.
  • 18. Unidade 5: Cooperação (ou integração?) na rede. A escrita colaborativa do relatório do seu projeto – o uso das ferramentas de comunicação digital na produção colaborativa Unidade 6: Cooperação pressupõe diálogo. Distância Divulgação dos resultados: comunicar via e-mail a criação do Blog do projeto para os colegas da sua escola. Enviar os documentos em anexo no e-mail.
  • 19. Unidade 07: Apresentações para nossas aulas - Exploração das ferramentas do Impress; - Apresentação dos resultados: para apresentação final de seu projeto de aprendizagem, buscando um bom design para o seu documento hipermídia ( imagens, fotos, relatos, etc…) Distância Postar a apresentação multimidia na biblioteca Material do Aluno, tema:…. Ou no blog
  • 21. Unidade 8: Solução de Problemas com Planilhas Eletrônicas - Exploração das Barras de Ferramentas do Calc; - Refletir sobre o potencial das ferramentas do Calc na sistematização de dados para solucionar problemas concretos. Distância. Fórum??? Relato no blog???
  • 22. Encontro Final Divulgação dos Resultados e Avaliação
  • 23. "Os Educadores-sonhadores jamais desistem de suas sementes, mesmo que não germinem no tempo certo...Mesmo que pareçam frágeis. frente Intempéries...Mesmo que não sejam viçosas e que não exalem o perfume que se espera delas. O espírito de um mestre nunca se deixa abater pelas dificuldades. Ao contrário, esses educadores entendem experiências difíceis com desafios a serem vencidos. Aos veteranos e jovens professores, aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz. Ser professor é um privilégio. Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita. Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes"(Gabriel Chalita)